教研組學(xué)年工作計劃

第第頁教研組學(xué)年工作計劃

教研組學(xué)年工作計劃1

本學(xué)期我校理科教研組工作，將繼續(xù)以全教會精神為指針，仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要〔試行〕》，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，進(jìn)一步加強(qiáng)課題討論，加大青年老師的培育力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校理科老師素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)工作主要有以下幾點：

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高理科老師理論素養(yǎng)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實踐活動、討論性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的.材料。

2、組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)溝通，積極撰寫教學(xué)論文。

二、按理科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)效益1．本學(xué)期組織本組老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)進(jìn)行探討，共同討論，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)探討內(nèi)容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，實施啟發(fā)式和爭論式教學(xué)；⑵構(gòu)建教學(xué)模式，重視知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)；⑶開展討論性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，加強(qiáng)同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐技能的培育；⑷新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；⑸提高課堂教學(xué)效益的方法。

2．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)洋思閱歷，借鑒洋思中學(xué)三級備課做法和“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

3．組織每位老師每學(xué)期上好一節(jié)公開課，課后進(jìn)行溝通，共同探究提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。

4．組織學(xué)習(xí)教材教法，熟識教材體系及教學(xué)要求。

三、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量中學(xué)畢業(yè)班理科教學(xué)要把重點放在加強(qiáng)雙基和技能培育上，要求老師運(yùn)用啟發(fā)式、爭論式教學(xué)方法，著重知識形成過程教學(xué)和試驗教學(xué)，重視同學(xué)思維技能培育，切實提高同學(xué)的試驗操作技能和創(chuàng)新技能。同時積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,共同討論歷屆中考試卷,溝通復(fù)習(xí)閱歷,明確復(fù)習(xí)方向，努力提高中考成果。

四、其它工作

1．積極參與蕪湖縣教育局組織的各項教育教學(xué)活動。

2．搞好課外愛好小組活動，鼓舞同學(xué)積極參與20**年進(jìn)行的全國中學(xué)數(shù)、理、化知識競賽。

3．完成教育局和教研室布置的其它工作。

4．做好月考、期中考試的命題及評卷工作

教研組學(xué)年工作計劃2

在這個蘊(yùn)含著盼望、機(jī)遇、挑戰(zhàn)、收獲的季節(jié)里我們又迎來了新的一學(xué)期，在新的學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將結(jié)合中心學(xué)校工作計劃和教研教培工作計劃精神，深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的決斷》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)的精神，仔細(xì)討論《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,以新課程的實施為主旋律，以提高新課程的實施水平為重點，強(qiáng)化改革意識、創(chuàng)新意識，搶抓機(jī)遇，加快推動課程改革，促進(jìn)同學(xué)持續(xù)、全面、和諧地進(jìn)展。堅持面對全體同學(xué)，促進(jìn)自主進(jìn)展的教學(xué)理念，堅持教學(xué)科研與教學(xué)實踐相結(jié)合的教研方向。以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)行為。著力課堂教學(xué)實踐和討論，服務(wù)于學(xué)校、老師及同學(xué)，組織調(diào)動全校數(shù)學(xué)老師積極開展新課程的教學(xué)行為和學(xué)習(xí)方式的討論，提倡以實踐活動為主線，鼓舞同學(xué)主動參加、樂于探究、勤于動手，提高同學(xué)學(xué)習(xí)活動的自主性和課堂教學(xué)的實效性討論;逐步改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)評價方法和老師教學(xué)技能評價方法，激發(fā)同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和自信心，以此帶動老師自身的專業(yè)化成長，帶動我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提升我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和老師的教學(xué)技能。

一、工作目標(biāo)

1、深入課堂討論，提高同學(xué)課堂知識的鞏固率和信息溝通率。

2、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)新理念和優(yōu)秀閱歷，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研技能。落實七仔細(xì)工作：即備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導(dǎo)要細(xì)，質(zhì)量要高。

3、在同學(xué)中開展形式多樣的競賽活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，加強(qiáng)數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)生活中的體驗，促進(jìn)同學(xué)的性格進(jìn)展。

4、抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作，適時加入數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，開闊同學(xué)思路;關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，切實提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.愛好和信心。

二、扎實推動課程改革

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，討論不同版本教材的編寫意圖和內(nèi)涵，掌控新課改對同學(xué)和老師提出的新要求，充分認(rèn)識到課改的長期性、艱難性、繁復(fù)性。要擅長學(xué)習(xí)、擅長思索、勤于討論、勤于總結(jié)，確保課改試驗深入長久地開展下去。

2、立足課堂教學(xué)實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以同學(xué)為本，技能為中心、活動為重點;過程上趨于開放和敏捷;組織形式上要趨于寬松民主;評價上要趨于多元化。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位，要著眼于同學(xué)的進(jìn)展，除關(guān)注同學(xué)的一般技能外，更要關(guān)注同學(xué)的探究技能、創(chuàng)新技能的進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好、信心、意志、毅力等。要認(rèn)識到數(shù)學(xué)是一種文化，是同學(xué)了解社會的重要窗口，讓同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中接受數(shù)學(xué)文化的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上同學(xué)自主表現(xiàn)的時間和空間要充分一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。

3、討論新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程實施。要通過比較，討論新老教材的改變，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全體老師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極開展實踐，探究表達(dá)新課程理念的教法和學(xué)法。一至五班級老師要用好上好新教材，要讓同學(xué)感到學(xué)習(xí)是有趣的、歡樂的，真實地感到生活中到處有數(shù)學(xué)。六班級老師也要在新理念的指導(dǎo)下制造性地運(yùn)用教材。要以進(jìn)展為根本，關(guān)注落實過程性目標(biāo);以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂;以解決問題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式，著力培育同學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)技能。

4、積極探究評價改革，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對課堂教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)評價改革的實踐與討論。建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。要著重學(xué)習(xí)技能的評價;著重學(xué)習(xí)過程的評價;著重面對同學(xué)現(xiàn)在和將來的評價;著重對認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價?？蓢L試開展成長記錄等多種評價方式，援助同學(xué)對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價，促進(jìn)評價的內(nèi)化。

5、以課程為抓手開展課題協(xié)作活動，以促進(jìn)學(xué)校生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的討論為主課題，創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)過程更多地成為同學(xué)發(fā)覺問題、提出為體、分析問題、解決問題的過程，讓同學(xué)獨特而富有性格地學(xué)習(xí)。

6、加強(qiáng)課改過程管理，明確課改目標(biāo)、內(nèi)容、方法和討論課題，加強(qiáng)備課，針對課改中的實際問題進(jìn)行說課、評課、饌寫教學(xué)隨筆等多種形式的反思，實時總結(jié)討論成果。

三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1、仔細(xì)組織老師分析教材，分析七月份質(zhì)量測查的試卷。

2、切實做好七仔細(xì)工作

七仔細(xì)的每一環(huán)節(jié)，都要講究實效，要把備課作為老師性格化制造過程的真實記錄，作為老師教學(xué)行為、同學(xué)學(xué)習(xí)方式的點子庫，變備課為備人，變備形為備神。要細(xì)心備課，擴(kuò)高校生課堂實踐的空間，著重三維目標(biāo)的落實，著重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計，著重設(shè)計同學(xué)的學(xué)，著重形成性格化的設(shè)計方案，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。

3、仔細(xì)組織開展聽課、評課活動。本學(xué)期要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，通過人人上講臺的方法促進(jìn)老師不斷提高專業(yè)技能。在低段組織老師聽表達(dá)數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系為主題的課，在全校評出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行公開課教學(xué)。

4、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，不蔑視責(zé)罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿意感，讓這些同學(xué)也在一種積極而開心的心情狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實施素養(yǎng)教育。

5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，實時反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)單元質(zhì)量監(jiān)測，實時反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。各班級段要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，抓好單元知識達(dá)標(biāo)檢測，嚴(yán)格考核，實時做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作。嚴(yán)格把好期末、期中考試的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，確保及格率、優(yōu)秀率達(dá)標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、結(jié)合本校特色，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實踐和討論，大膽嘗試創(chuàng)新教育，努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獵取教學(xué)信息和進(jìn)行信息溝通的技能。進(jìn)一步開展課題討論，推動教學(xué)手段的改革。本學(xué)期教科研組成員要結(jié)合本校運(yùn)用現(xiàn)代媒體的特色，進(jìn)一步開展在《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中同學(xué)自主學(xué)習(xí)的討論》課題討論，圍繞學(xué)習(xí)資源的開發(fā)、情境氛圍的創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)評價的改革、學(xué)習(xí)方式的建立等子課題扎實規(guī)范地開展討論，深化課改的理性思索，加強(qiáng)投身課改的自覺性。

四、加強(qiáng)老師隊伍自身建設(shè)，進(jìn)一步提高老師教學(xué)水平。

老師之間要相互援助，取長補(bǔ)短，要加強(qiáng)協(xié)作活動，青年老師要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，不斷實踐，擅長總結(jié)。青年老師一學(xué)期要上好1堂實踐課，

五、進(jìn)展同學(xué)性格愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

1、要用好《小龍人報》，開展豐富多彩的學(xué)校數(shù)學(xué)課外活動，提高同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)愛好小組的輔導(dǎo)，進(jìn)展同學(xué)的性格和特長。

教研組學(xué)年工作計劃3

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合美術(shù)專業(yè)高考的范圍。更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論和實踐來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)年的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)閱歷，針對高一班級同學(xué)的心理特點和學(xué)習(xí)狀況，貫徹新課標(biāo)的精神，通過美術(shù)課教學(xué)，將觀賞、繪畫、手工等融合貫穿在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊同學(xué)的美術(shù)視野，使同學(xué)掌控繪畫技法，繼續(xù)接受色調(diào)和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。同時高二班級的.同學(xué)結(jié)合上學(xué)期美術(shù)專業(yè)的訓(xùn)練內(nèi)容，繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，在教學(xué)手段上爭取多樣化。并在高一班級的同學(xué)中選一部分同學(xué)參與課外美術(shù)愛好輔導(dǎo)，提高同學(xué)對美術(shù)專業(yè)的愛好和愛好，并擴(kuò)大美術(shù)的知識面，更好地提高同學(xué)的審美技能和動手技能。

三、詳細(xì)工作

①繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念和理念

本學(xué)期，將繼續(xù)加強(qiáng)自身老師隊伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，多學(xué)，多練，多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要討論活動，加強(qiáng)自己對案例討論，使自己由認(rèn)識新課程到走進(jìn)新課程。

②課堂教學(xué)活動、

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的討論。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)討論。”同時發(fā)揮自己的制造精神，結(jié)合實際狀況開發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

高二的美術(shù)生面對新學(xué)校的教學(xué)設(shè)施，因地制宜的開展專業(yè)的訓(xùn)練，要結(jié)合同學(xué)實際分好層次的輔導(dǎo)。本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容分為以下幾個方面進(jìn)行〔結(jié)合同學(xué)訓(xùn)練狀況可適當(dāng)調(diào)整〕：

第1—2周調(diào)整好同學(xué)的專業(yè)訓(xùn)練心態(tài)、訓(xùn)練教室的布置安排、以前訓(xùn)練內(nèi)容的復(fù)習(xí)；

第3—6周石膏幾何體素描寫生；

第7—9周靜物素描臨?。?/p>

第10周美術(shù)專業(yè)中期測試；

第11—14周基礎(chǔ)靜物素描寫生；

第15—18周繁復(fù)靜物素描寫生；

第19—20周美術(shù)專業(yè)中期測試。

在雙周五下午兩節(jié)專業(yè)課訓(xùn)練速寫。對素描和速寫進(jìn)行不定期的隨堂測試。

高一課外美術(shù)愛好小組的活動時間臨時定為每周二至周五下午第四節(jié)課。

四、教學(xué)要留意的問題

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。

2、留意專業(yè)教室的安全衛(wèi)生，并遵循美術(shù)專業(yè)教室的運(yùn)用規(guī)章。

總之，美術(shù)教學(xué)活動在基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以同學(xué)愛好、閱歷、知識的進(jìn)展為目地，以培育同學(xué)良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學(xué)會簡約的美術(shù)技能和美術(shù)制造意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

教研組學(xué)年工作計劃4

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)市教研室和學(xué)校的工作計劃，本學(xué)期我們英語教研組的主要工作為規(guī)范課堂教學(xué)，充分利用教學(xué)資源，聚焦課堂、關(guān)注同學(xué)的終身進(jìn)展，以科學(xué)進(jìn)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式為主攻方向，優(yōu)質(zhì)高效地上好每一節(jié)課，團(tuán)結(jié)全都，真抓實干，使我校的英語教學(xué)質(zhì)量再上一個臺階。

二、工作重點

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及先進(jìn)的教育教學(xué)理論，深入鉆研教材，更新教學(xué)觀念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、引導(dǎo)老師多讀書、勤反思，提高自身文化修養(yǎng)和理論水平

3、積極仔細(xì)開展課題討論，鉆研教材，集思廣益。

三、工作措施

〔一〕、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念

為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，全體英語老師需要仔細(xì)研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀等理論書籍和相關(guān)雜志、文章等。充分認(rèn)識英語教學(xué)在整個素養(yǎng)教育中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。明確學(xué)校階段英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極立場，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使同學(xué)初步形成用英語進(jìn)行簡約日常溝通的技能，為終身進(jìn)展服務(wù)。

〔二〕、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

以落實課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實施有效課堂教學(xué)為重點，讓老師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

首先，做好以下三個方面的工作：〔1〕備課：要強(qiáng)化備課，提高備課質(zhì)量，備課應(yīng)努力做到“五個突出”：突出學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、突出學(xué)習(xí)活動的有效、突出學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)、突出練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計、突出教學(xué)行為的反思?！?〕上課：本著“向三十五分鐘要質(zhì)量”這一原那么，要求老師大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探究自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，著重因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量?！?〕作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務(wù)求實效，作業(yè)批改要細(xì)致，采用等級制加激勵性評語，切實發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，同學(xué)作業(yè)涌現(xiàn)的錯誤，督促訂正，并有二次批改，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰同學(xué)?？傊?，人人都要按常規(guī)要求，堅持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。

其次，改進(jìn)課堂教學(xué)。推動課堂教學(xué)的探究：〔1〕確立課堂教學(xué)思路：著眼于培育同學(xué)綜合語言運(yùn)用技能，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實交際中理解、仿照和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)?！?〕采納以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個活動的開展要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。〔3〕課堂教學(xué)中采納集體、個人、小組等多種活動形式，制造機(jī)會引導(dǎo)同學(xué)全員參加、全程參加，突出同學(xué)的`主體地位，促進(jìn)同學(xué)的積極情感體驗。

〔三〕、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升老師水平

教研組長要做好對本組老師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組老師扎扎實實地進(jìn)行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)、溝通等多種活動形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理技能，以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。

〔四〕、拓寬進(jìn)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1、繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度?，F(xiàn)在，英語老師都擔(dān)負(fù)一個年段的教學(xué)任務(wù)，每周四課時并不利于同學(xué)知識的鞏固和運(yùn)用，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦。我們英語老師要正確面對現(xiàn)在的英語教學(xué)實際，確保同學(xué)有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，或通過家長會等一些渠道與家長溝通、溝通，發(fā)揮家長在同學(xué)英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

2、加強(qiáng)中學(xué)校英語教學(xué)的連接〔重點是六班級〕。假如中、學(xué)校對英語教學(xué)互不了解，簡單造成同學(xué)學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使同學(xué)造成畏懼或厭倦的心理，以致影響同學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以中學(xué)校之間有須要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，相互借鑒。

3、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺。近年來，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教同學(xué)活。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了溝通的平臺，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M老師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺，通過學(xué)習(xí)、溝通、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。

四、主要活動安排

8月份：

1、制訂教研組工作計劃。

2、制定各班級教學(xué)計劃。

3、理論學(xué)習(xí)和集體備課。

9月份：

1、教研組長參與全市教研大組研討會。

2、新進(jìn)校老師上好匯報課。

3、組織組內(nèi)評課和課題討論活動。

4、備課檢查。

5、同學(xué)作業(yè)月查。

10月份：

1、五班級章佳華老師公開課。

2、組織組內(nèi)評課和課題討論活動。

3、備課檢查

4、同學(xué)作業(yè)月查。

11月份

1、參與諸暨市課堂教學(xué)百家論壇活動。

2、四班級方亞平老師公開課。

3、組織組內(nèi)評課和課題討論活動。

4、期中檢測和質(zhì)量分析。

5、備課檢查。

6、同學(xué)作業(yè)月查。

12月份：

1、參與教學(xué)論文評比。

2、組織組內(nèi)課題討論活動。

3、理論學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得。

4、校三、四班級英語書寫競賽，五班級朗讀競賽，六班級英語手抄報競賽。

5、備課檢查。

6、同學(xué)作業(yè)月查。

1月份：

1、開展組內(nèi)課題討論活動，做一個學(xué)期的總結(jié)。

2、全心預(yù)備，進(jìn)行期末考評。

3、完成期末工作總結(jié)并溝通。

教研組學(xué)年工作計劃5

本學(xué)期，我校語文教研組工作繼續(xù)以課程改革試驗為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬學(xué)校語文教育改革的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)和貫徹《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念。結(jié)合我校工作實際，堅持“一切為了每一位孩子的進(jìn)展”的總體思路，繼續(xù)以“自主探究、學(xué)會學(xué)習(xí)”為科研課題，加強(qiáng)語文教學(xué)的討論，提高語文老師群體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，推動學(xué)校語文改革，促進(jìn)同學(xué)的全面、持續(xù)、和諧進(jìn)展。

一、強(qiáng)化課改意識，深化教學(xué)改革。

本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推動語文教學(xué)改革進(jìn)程。首先，我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，討論理論進(jìn)展的最新動態(tài)，努力，實現(xiàn)與學(xué)校語文教育改革最前沿的“零距離”；向同學(xué)學(xué)習(xí)，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)老師與同學(xué)的“零距離”，不斷提高在學(xué)校語文領(lǐng)域里實施素養(yǎng)教育的水平。

〔1〕深入學(xué)習(xí)、踐行“新課標(biāo)”，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，切實改進(jìn)教學(xué)行為，努力踐行“倡簡〔目標(biāo)言簡意賅，過程簡潔明白，手段簡捷有效〕、務(wù)本〔以同學(xué)的進(jìn)展為本，突出語文本體，用好文本提供的資源；〕、求實〔教學(xué)真實，教法樸實，訓(xùn)練扎實；〕、有度〔要求有度，推動方式改變有度，拓展有度〕”的精神，深化語文課程改革。

〔2〕以“課標(biāo)”為指導(dǎo)，以老師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點，以提高小語課堂教學(xué)效益為根本，向優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程及教學(xué)管理要質(zhì)量，向內(nèi)化同學(xué)健康的學(xué)習(xí)心理及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要質(zhì)量，努力追求課堂教學(xué)的新境界：充斥人文關(guān)懷的課堂，充斥問題探究的課堂，充斥語文魅力的課堂，充斥教學(xué)聰慧的'課堂。

〔3〕在堅持提倡一篇課文兩課時完成的同時，要強(qiáng)化、細(xì)化對新教材的討論；要重視課堂閱讀教學(xué)年段教學(xué)目標(biāo)的落實；要重視不同體裁課文的教學(xué)方法的研討；重視“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂上的詳細(xì)落實。

〔4〕要重視課堂教學(xué)落實“聽、說、讀、寫”，尤其是關(guān)于“寫”的訓(xùn)練，低班級提倡每節(jié)課有動筆寫字的時間，中班級提倡每節(jié)課有相應(yīng)的動筆思索練習(xí)的機(jī)會，高班級應(yīng)重視讀寫結(jié)合，在課堂上給同學(xué)一些書面表達(dá)練習(xí)的時間。要把布置課內(nèi)外作業(yè)的討論納入課堂教學(xué)討論的范疇，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)，減削重復(fù)低效的機(jī)械作業(yè)，使同學(xué)的語文學(xué)習(xí)更開心，更開放，更高效。

教研組學(xué)年工作計劃6

一.指導(dǎo)思想:

本學(xué)期歷史組的教研活動將以學(xué)校教學(xué)改革思想為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校部署的教研活動,集合全組成員的集體聰慧和技能、集思廣益盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案,循教育教學(xué)規(guī)律,發(fā)揮歷史學(xué)科骨干老師的作用,聚焦課堂,提升課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)師生共同在課堂教學(xué)中成長;營造良好的教科研氛圍,積極開展教研、教改活動和課題討論活動。

二.課程目標(biāo)

掌控基本的歷史知識,包括重要的歷史人物、歷史事項和歷史現(xiàn)象,以及重要的歷史概念和歷史進(jìn)展的基本線索初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獵取并處理歷史信息的技能,形成用口頭和書面語言,以及圖表等形式陳述歷史問題的表達(dá)技能。學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識和評價歷史人物、歷史事項和歷史現(xiàn)象。通過第二屆中學(xué)“趣味歷史知識競賽”,培育有序競爭和團(tuán)隊協(xié)作精神,認(rèn)識到溝通合作的重要性,形成積極進(jìn)取、鎮(zhèn)靜機(jī)敏的良好品質(zhì).理解和尊敬世界各國、各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng),學(xué)習(xí)吸取人類制造的優(yōu)秀文明成果,逐步形成面對世界、面對將來的國際意識。

三.教研目標(biāo):

1.形成深厚的討論氛圍,提升歷史教研組的學(xué)術(shù)水平

讓每位歷史組老師具備教育、教學(xué)的新理念;使每位組員能勝任新課程教學(xué);使歷史組新老師快速成長為合格的`歷史老師;使全體歷史老師都能把準(zhǔn)當(dāng)今歷史中考的命脈,勝任初三歷史教學(xué),并成為優(yōu)秀的初三歷史老師;力求使每位組員都成為討論性的歷史老師。

2.各班級歷史教學(xué)都要探究行之有效的方法,加強(qiáng)教學(xué)教研,形成班級教學(xué)合力,產(chǎn)生班級學(xué)科教學(xué)最大效益。

初一重在課堂愛好激發(fā)、教學(xué)效率提高和學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成教學(xué),為初二階段打好基礎(chǔ);初二歷史要充分發(fā)揮同學(xué)積極主動性,要著重中考意識培育,根據(jù)中考要求開展教學(xué),切實抓好課堂,留意方法;初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培育,全力沖刺中考,力爭比去年能有新的突破。初三任務(wù)相對艱難,備課組需多加研討,吸取有效信息以指導(dǎo)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。

3.培育同學(xué)學(xué)史的高度愛好。

通過歷史教材學(xué)習(xí),援助同學(xué)理解教材,開展多種多樣的活動培育學(xué)習(xí)的愛好。

四.詳細(xì)內(nèi)容及實施措施:

1.落實教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)課堂教學(xué)的實踐與探究。

(1)仔細(xì)制定教學(xué)計劃,教研組工作計劃,并在教學(xué)實踐中不斷調(diào)整和完善。

(2)仔細(xì)上好每堂課,尋求新的教學(xué)策略,采納最適合自己的教學(xué)手段,揚(yáng)長避短,發(fā)揮優(yōu)勢,并常常反思自己的教學(xué)行為,查找差距。

(3)在教學(xué)實踐中將同等、尊敬、鼓舞、觀賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進(jìn)課堂。課前多花功夫討論同學(xué);課堂多制造機(jī)會引導(dǎo)同學(xué)積極主動參加教學(xué)。

(4)重視教學(xué)反思,其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計實施狀況、師生互動狀況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成狀況、存在問題和改進(jìn)看法等。

(5)協(xié)作教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。

2.加強(qiáng)教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新觀念,提高教研組整體水平

(1)、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,樹立以“同學(xué)進(jìn)展為本”的思想,堅持教育創(chuàng)新,深化教學(xué)改革。

(2)、積極參與區(qū)、學(xué)校組織的各類教研活動,了解課改信息和教改的熱點。

(3)、定期利用組內(nèi)活動及課余時間學(xué)習(xí)溝通,溝通,力爭形成一個良好的教研氛圍。

(4)、開展“四個一”工程:組織每位歷史老師寫一篇優(yōu)秀教案設(shè)計、制作一節(jié)多媒體課件、講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、撰寫一篇教學(xué)論文(或課題討論論文)。

3.開發(fā)課程資源,組織各種活動,調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好,使同學(xué)由“好學(xué)”轉(zhuǎn)入“樂學(xué)”,本學(xué)期我們歷史組,繼續(xù)開校本課程組織歷史愛好小組,然后將舉辦初一“歷史故事演講競賽”和初二“趣味歷史知識競賽”,評出一二三等獎,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。重視溝通學(xué)習(xí)?！八街?可以攻玉”,積極參與和支持市區(qū)兩級教學(xué)研討活動,深刻領(lǐng)悟上級精神,了解課改信息和教改熱點,落實安排各項工作;加強(qiáng)備課組的集體備課和相互聽課,本學(xué)期校內(nèi)每人聽課不少于10節(jié)以達(dá)到取人之長,補(bǔ)己之短。

總之,在教務(wù)處指導(dǎo)下,每周召開一次歷史教研活動,細(xì)心組織,有講必評,有比必獎。

教研組學(xué)年工作計劃7

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)討論與改革為切入口，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐技能為目標(biāo)，不斷提高老師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐技能，努力營造開放的、適合主體進(jìn)展的教學(xué)氛圍，使每一位同學(xué)和諧、有性格地進(jìn)展，全面提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。

二、教研目標(biāo)：

1、精確理解,仔細(xì)領(lǐng)悟《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，以“新課程，新理念，新課堂”為大主題，積極投身于新的課程改革之中，成為語文課程資源的開發(fā)者、語文課程的建設(shè)者。

2、指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字，豐富語言積累，培育語感，進(jìn)展思維，培育語文技能。重視提高同學(xué)的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)良好性格和健全人格的形成。

3、構(gòu)建同等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓同學(xué)參加評價、學(xué)會評價。引導(dǎo)同學(xué)多角度、多元化地思索問題，鼓舞同學(xué)敢于向老師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的性格。實現(xiàn)“以人為本，以進(jìn)展為本”。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動,拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域.發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用，培育閱讀的愛好。加強(qiáng)古詩詞的背誦、積累，加強(qiáng)平常的小練筆，重視朗讀、書寫的訓(xùn)練。培育同學(xué)的語言技能。爭取每學(xué)期有文章發(fā)表或獲獎。

5、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，狠抓教學(xué)常規(guī)，著重學(xué)科間的融合，使同學(xué)在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，爭取學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破。

6、通過新世紀(jì)素養(yǎng)教育、網(wǎng)絡(luò)、信息教育，結(jié)合學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，進(jìn)一步實施教育的現(xiàn)代化。

三、詳細(xì)措施：

1、每位老師預(yù)備好一本教學(xué)摘記和一本聽課記錄本，常常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記。深入鉆研教材，用新課程的理念改進(jìn)教法，構(gòu)建具有自我特色的性格化教學(xué)模式，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新技能。

2、本學(xué)期加強(qiáng)組內(nèi)的日常溝通性聽課，執(zhí)教老師課后要進(jìn)行說課，課后要上交教案、說課稿及教學(xué)反思。主評老師能及早了解教材，在評論時結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論，對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行深入地剖析。聽課老師都要進(jìn)行仔細(xì)地評課，并做好記錄。

3、定期組織全體語文老師反饋外出聽課所得，溝通在教學(xué)中的困惑及反思，重視班級之間、老師之間的合作與研討。

4、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的'優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，積極引進(jìn)各種勝利的優(yōu)秀科研成果，提高教學(xué)效率。

5、樹立大語文教學(xué)觀，開展豐富多彩的語文實踐活動，推行課前一分鐘演講、每周一詩等訓(xùn)練；加強(qiáng)成語、歇后語、名言警句的背誦、積累；加強(qiáng)平常的小練筆指導(dǎo)，提倡同學(xué)寫日記，鼓舞同學(xué)向《奉化日報》、《寧波晚報》等積極投稿，爭取發(fā)表。

6、著重培育同學(xué)的課外閱讀技能，特別是閱讀愛好的培育。細(xì)心設(shè)計作業(yè)，尋求最正確的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓同學(xué)自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給同學(xué)。

7、開展“輔優(yōu)補(bǔ)差”，重視尖子生培育，加大對差生的輔導(dǎo)力度，鼓舞同學(xué)積極參與校內(nèi)外語文實踐活動，面對全班抓教學(xué)質(zhì)量，力爭學(xué)科成果更上一層樓。

8、自覺投身基本功訓(xùn)練及自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在市教研室、校教育處的組織領(lǐng)導(dǎo)下，通過請進(jìn)來、走出去等各種方法的觀摩學(xué)習(xí)、老老師的傳、幫、帶等活動，加強(qiáng)對青年老師的培育。

四、月工作重點：

二月份：

1、學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟識教材，制定教學(xué)計劃。

2、征集語文學(xué)科論文及教學(xué)案例。

三月份：

1、教學(xué)常規(guī)檢查〔一〕

2、新老師聽課

3、“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作溝通

四月份：

1、期中質(zhì)量檢查及反饋

2、教學(xué)常規(guī)檢查〔二〕

五月份：

1、校朗讀測試

2、校寫字測試

3、4—6班級作文寫片斷競賽

4、新老師聽課

5、教學(xué)常規(guī)檢查〔三〕

六月份：

1、鎮(zhèn)學(xué)科論文評比

2、4—6班級古詩積累競賽

3、教學(xué)常規(guī)檢查〔四〕

4、復(fù)習(xí)迎考

5、教學(xué)質(zhì)量測試

6、總結(jié)、溝通

五、教學(xué)研討活動安排

周次教研主題上課老師主評老師

第5周“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討〔1〕徐治英應(yīng)嬋娜丁朝女范明春

第8周丁朝女孫志達(dá)沈潔孫頤芬

第10周“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討〔2〕胡世浩沈潔王優(yōu)娜徐治英

第13周范明春周鋼營楊花芬王優(yōu)娜

第15周創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂楊花芬王優(yōu)娜竺葉兒朱磊

第17周朱磊孫頤芬袁吉飛孫志達(dá)

注：教學(xué)研討課執(zhí)教時間、執(zhí)教者如有改動以通知為準(zhǔn)。

教研組學(xué)年工作計劃8

一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校教研室及區(qū)、市各級教研部門的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)的有效性為抓手，依據(jù)本校本學(xué)科實際，扎扎實實開展各類教研活動，著眼同學(xué)本位，采用各種形式的'溝通互動，抓實本校專職老師隊伍建設(shè)，從備課、上課、聽課、評課等日常工作入手，抓好課堂常規(guī)、試驗操作、課后反思改進(jìn)，促進(jìn)老師專業(yè)成長和同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的整體提升，使集團(tuán)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。

二、教研目標(biāo)：

教學(xué)質(zhì)量形成過程管理不斷創(chuàng)優(yōu)；教研〔備課〕組建設(shè)成效明顯；老師課堂教學(xué)的執(zhí)行力不斷提升；教研常規(guī)工作有序有效，使每一位專職老師向著專業(yè)的方向不斷進(jìn)步，最終提升同學(xué)整體的科學(xué)素養(yǎng)。

重點培育工作：

馬燕、魯冬菊、唐銀嬌：跨出校門，走向大舞臺；

林潔、高黎英、楊瑩：熟識教學(xué)常規(guī)，走向成熟。

四、每月教學(xué)工作安排：

3月份：

1.20**學(xué)科教改項目結(jié)題。

2.科學(xué)儀器室、試驗室整理，并布置規(guī)范運(yùn)用。

各冊試驗開出登記表下〔全體專兼職科學(xué)老師〕

3.集團(tuán)教研活動：工作安排和布置

4.主題論壇：

4月份：

1.參與越城區(qū)主題教研活動。

2.學(xué)校主題教研活動：馬燕，四下2-5《種子的萌發(fā)》。

3.微課專題研討、腳本設(shè)計。

4.主題論壇。

5.試驗室運(yùn)用期中自檢。

5月份：

1.參與越城區(qū)學(xué)?？茖W(xué)主題教研。

2.學(xué)校主題教研活動：唐銀嬌、楊瑩同課異構(gòu)，五班級3-5《擺的討論》。

魯冬菊，六下2-2《物質(zhì)發(fā)生了什么改變》

3.微課專題研討、腳本設(shè)計。

4.主題論壇。

5.科學(xué)試驗之星評比系列活動。

6月份：

1.參與越城區(qū)學(xué)?？茖W(xué)主題教研。

2.學(xué)校主題教研活動：高黎英、林潔同課異構(gòu)，六下1-3《放大鏡下的晶體》。

胡珊珊，四下4-1《各式各樣的巖石》

3.微課專題研討、腳本設(shè)計。

4.主題論壇。

5.期末評價。

6.老師個人成果整理、教研組總結(jié)、反思。

教研組學(xué)年工作計劃9

一、指導(dǎo)思想

堅持以新課改為契機(jī)，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，以同學(xué)進(jìn)展為本，強(qiáng)調(diào)在重視傳授基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，突出科學(xué)方法、科學(xué)概念、科學(xué)精神和科學(xué)立場的培育，培育同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的志趣，提高同學(xué)的愛護(hù)環(huán)境的意識、節(jié)省資源的意識和積極創(chuàng)新的意識。積極開展探究新課程教學(xué)過程和方法等校本教研活動，協(xié)作教務(wù)處進(jìn)一步落實教學(xué)常規(guī)，提倡“求實創(chuàng)新”的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步推動素養(yǎng)教育，進(jìn)一步提高我校的科學(xué)教學(xué)成果。

二、主要工作

㈠、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

1、組織科學(xué)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略、教學(xué)評價、討論性學(xué)習(xí)的理論和實施的閱歷，提高我校科學(xué)老師的整體理論素養(yǎng)和水平。

2、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間或空余時間，組織科學(xué)老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀論文；學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)案例專著，以提高科學(xué)老師對課程改革的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以適應(yīng)新時代教學(xué)的要求。

㈡、加強(qiáng)課程建設(shè)，提升實施水平。

1。組織老師開展對新教材的討論，指導(dǎo)老師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖，制造性地用好教材。

2。逐步建立以同學(xué)進(jìn)展為核心的評價體系。探究以同學(xué)自評、互評、老師對同學(xué)的評價為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時評價體的`最正確模式。

㈢、加強(qiáng)教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、各老師要在新課程理念指導(dǎo)下，以教學(xué)活動為載體，深化課題討論工作。繼續(xù)開展組內(nèi)老師一學(xué)期一節(jié)公開課、10節(jié)聽課以及相應(yīng)的評課活動，使老師之間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

2、根據(jù)規(guī)范教研組達(dá)標(biāo)考核的要求，協(xié)作教務(wù)處完善和落實教學(xué)常規(guī)考核。每次備課組、教研組活動有原始記錄。

3、依據(jù)本?？茖W(xué)老師的實際狀況，加強(qiáng)備課組的活動，不定期地開展集體備課；依據(jù)學(xué)校經(jīng)濟(jì)實力，做到請進(jìn)來，走出去；做到取長補(bǔ)短，努力完成新課程的教學(xué)目標(biāo)。

4、仔細(xì)組織科學(xué)老師參與市、縣科學(xué)各項教研活動，引導(dǎo)科學(xué)老師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向，使老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

5、組織組內(nèi)科學(xué)老師做好曬課活動，充盈網(wǎng)絡(luò)資源。積極組織和參與老師進(jìn)展中心及縣局、學(xué)區(qū)和本校的各項活動及競賽。

6、繼續(xù)抓好競賽輔導(dǎo)工作，加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。九班級落實重點對象重點輔導(dǎo)。

7、大力開展校本教研活動。深刻討論教學(xué)中所發(fā)生的實際的、詳細(xì)的狀況，使老師的教學(xué)行為自我覺醒，自我開發(fā)，自我提升，改善教學(xué)活動，提高教學(xué)效率，促進(jìn)老師專業(yè)、同學(xué)身心健全和學(xué)校的可持續(xù)性進(jìn)展。確立教科研工作要為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為提高師生教科研技能服務(wù)的意識；做好組課題和老師個人課題的申報或結(jié)題工作；全面做好指導(dǎo)同學(xué)討論性學(xué)習(xí)活動。

教研組學(xué)年工作計劃10

一、學(xué)校教研狀況分析

兩年來，經(jīng)過對《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，絕大數(shù)老師已經(jīng)完成了新課程基本理念體系的框架式構(gòu)建，并能自覺用于對教學(xué)實踐的指導(dǎo)和評價，老師的學(xué)科教學(xué)理念和教學(xué)行為均有了突破性轉(zhuǎn)變。尤其是在轉(zhuǎn)變老師角色、改革學(xué)習(xí)方式、營造寬松、和諧的課堂氛圍等方面廣泛達(dá)成共識，整體進(jìn)步明顯。但也應(yīng)當(dāng)看到，在這些可喜改變的背后，仍舊存在著諸多不足，而且成為了現(xiàn)階段將新課程的探究和實踐推向深入的新的阻力。

主要表現(xiàn)為：

1、理論學(xué)習(xí)不夠深入，對新課程基本理念的理解還比較片面或膚淺。尤其是在對新課程目標(biāo)的理解上，一是混淆了課程目標(biāo)與課堂教學(xué)目標(biāo)的區(qū)分，經(jīng)常把理解的課程目標(biāo)機(jī)械地貼在課常教學(xué)的設(shè)計中，以致很多課堂教學(xué)目標(biāo)欠詳細(xì)，內(nèi)容重點和難點不清晰；二是人為地肢解課程三維目標(biāo)，把教學(xué)過程割裂為實施知識與技能、過程與方法、情感立場與價值觀的假設(shè)干階段。

2、在教學(xué)方式、方法運(yùn)用上，在重視同學(xué)積極、主動參加，形成解決問題技能的同時，忽視了傳統(tǒng)教學(xué)一些行之有效的教學(xué)方式的運(yùn)用；在對待同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上，由于忽視了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)和同學(xué)需要，涌現(xiàn)了形式主義傾向，表面喧鬧卻形成不了同學(xué)有效學(xué)習(xí)。同時過分地強(qiáng)調(diào)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，弱化了老師的主導(dǎo)地位和指導(dǎo)作用，影響了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。

3、在對教學(xué)資源的處理上，一方面把教科書和教學(xué)參考資料作為唯一課程資源而忽視了生活資源，缺乏充分利用文本以外課程資源的技能和信心，以至同學(xué)所關(guān)注的教學(xué)內(nèi)容比較匱乏；另一方面過分強(qiáng)調(diào)非文本資源的作用，而忽視了文本資源包括教材在課程實施中的重要作用，導(dǎo)致了教學(xué)過程的不穩(wěn)定性和不確定性，以至于教學(xué)任意性太大。

4、受同學(xué)成果和教學(xué)定勢等因素影響，多數(shù)老師在日常教學(xué)中的著眼點仍舊是同學(xué)應(yīng)考分?jǐn)?shù)的提高，拘泥于教材，過分偏重知識教學(xué)的狀況依舊存在，改革步子不大，課改探究的熱忱漸漸被應(yīng)試教育的“甜頭”所埋沒；也有些老師矯枉過正，涌現(xiàn)了過多以同學(xué)活動取代知識學(xué)習(xí)，把教學(xué)內(nèi)容的重點過多地偏向與同學(xué)愛好和閱歷相聯(lián)系的生活內(nèi)容，而忽視了學(xué)科內(nèi)在的規(guī)律，把強(qiáng)調(diào)課程面對生活、教學(xué)聯(lián)系現(xiàn)實與重視學(xué)科內(nèi)容的基礎(chǔ)性對立起來。

基于這些認(rèn)識，本期和以后一段時間的教研努力方向為：

1、正確地把握新課程目標(biāo)親密相關(guān)的三個方面，并融合成有機(jī)整體，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。

2、指導(dǎo)同學(xué)主動參加教學(xué)活動，形成積極主動、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)立場和習(xí)慣。

3、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，將教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的閱歷、生活與社會的變革等內(nèi)容緊密結(jié)合起來。構(gòu)建同等合作的師生關(guān)系，讓同學(xué)參加評價、學(xué)會評價，引導(dǎo)同學(xué)多角度、多元化地思索問題，鼓舞同學(xué)敢于向老師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)性格，同時規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)和思索習(xí)慣。

二、指導(dǎo)思想

以課程改革為核心，以新課程理念為指導(dǎo)，繼續(xù)深入開展主題化系列教研活動，著力于老師業(yè)務(wù)小平的提高，探究“生本教育”的課堂教學(xué)模式，探求“如何轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效益”的策略，營造開放的、適合主體進(jìn)展的教學(xué)氛圍，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

三、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程改革有關(guān)文件，進(jìn)一步純正教學(xué)理念，提高理論素養(yǎng)，并滲透進(jìn)平常的教學(xué)中去。

2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，搞好課堂教學(xué)有效性策略的討論，形成有效教學(xué)的基本框架和教學(xué)策略。

3、加強(qiáng)教科研意識，促使教研組的研風(fēng)建設(shè)有實質(zhì)性進(jìn)展。

4、加強(qiáng)青年老師的培育，促進(jìn)語文老師隊伍素養(yǎng)的全面提高。

四、工作措施

1、學(xué)習(xí)理論，更新觀念，提高素養(yǎng)。

各人應(yīng)依據(jù)自己的實際需要，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定學(xué)習(xí)計劃，突出學(xué)習(xí)重點。今期可圍繞“性格進(jìn)展”、“創(chuàng)新教育”、“討論性學(xué)習(xí)”、“綜合實踐活動”等熱點問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，常常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物，勤做筆記，并留意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)實踐與閱歷總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實提高自己的理論水平。同時還應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，積極引進(jìn)各種勝利的優(yōu)秀教研成果，提高教學(xué)效率。

2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)科教學(xué)的法規(guī)，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的生命線。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心，以抓同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點，以提高課堂教學(xué)效率和進(jìn)展同學(xué)語文素養(yǎng)為宗旨，以抓同學(xué)的“雙基”和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點，真正把改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益落到實處。尤其應(yīng)留意的是要大力抓好同學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)的培育，扎扎實實地進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)，實實在在地培育同學(xué)的多種學(xué)習(xí)技能，有始有終地抓好同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。老師要做好做實同學(xué)日常學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)和管理工作，要讓同學(xué)懂得在什么時間做什么事，懂得做事的標(biāo)準(zhǔn)和要求。在落實基礎(chǔ)的前提下，還要努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的作業(yè)布置，力求創(chuàng)新、開放、敏捷、多樣，加大對中長期作業(yè)、分層作業(yè)的探究力度，讓作業(yè)的結(jié)構(gòu)更加多樣化，從而提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)。落實大語文教學(xué)觀，開展豐富多彩的語文實踐活動，加強(qiáng)成語、歇后語、名言警句的背誦積累及課外閱讀和小練筆活動的指導(dǎo)。

3、抓好集體備課的過程管理。

集體備課的目的是為老師制造自主進(jìn)展的條件，也是為老師提供同伴互助的平臺。集體備課過程中老師之間可以共享備課資料和課程教學(xué)技巧，可以共同分析教學(xué)狀況，共同磋商教學(xué)改進(jìn)策略，以加強(qiáng)對自我教學(xué)的關(guān)注和改進(jìn)，同時也可以學(xué)習(xí)同伴的教學(xué)閱歷。集體備課不是簡約的備課分工和相互抄寫教案，它應(yīng)當(dāng)是建立在個體討論的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮每位老師的能量，彼此在互動合作中成長，在互補(bǔ)共生中進(jìn)步。集體備課應(yīng)當(dāng)是有目的選擇一個有討論價值的課題，多人同備，分別提出個人設(shè)計方案，在深度會談的過程中把深藏于心的甚至是意想不到的看法、思想、聰慧展示出來、表達(dá)出來。也可以圍繞某個問題暢所欲言，提出各自的看法和看法，集思廣益，集體攻關(guān)，探究一條適合本校進(jìn)展的勝利之路。這個過程是最具有生成性和建設(shè)性的，它會冒出和形成許多有價值的新見解。因此，每位老師都應(yīng)建設(shè)性地參加集體備課全過程，做合作型老師。

4、以“三課”活動為載體，開展課題型校本教研。

課題型校本教研即從學(xué)校教育教學(xué)實踐中的問題出發(fā)，依據(jù)課題選擇典型課例，通過整合老師自主討論、小組同伴互助、集體有序突破等多種討論活動的資源優(yōu)勢，從而達(dá)到進(jìn)展老師素養(yǎng)，提升老師專業(yè)化水平的目的。課題型教研是以課題為中心，討論學(xué)校教學(xué)中的詳細(xì)問題；以課堂為基地，討論課堂教學(xué)中的疑難；以老師為主體，討論教學(xué)實踐中的真實問題。其教研過程分為四個步驟，

一是個體設(shè)計，執(zhí)教老師依據(jù)課題選擇課例，確立教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)設(shè)計；

二是試教評課，備課組每位老師都要對試教課提出看法，

三是再教復(fù)評，通過反思和吸取，執(zhí)教老師對試教課進(jìn)行修改并再次執(zhí)教，教研組復(fù)評；

四是個體討論，在復(fù)評的基礎(chǔ)上，執(zhí)教者進(jìn)行反思總結(jié)，撰寫案例分析材料。

依據(jù)學(xué)校實際，本學(xué)期擬以下課題供參考選擇：

1關(guān)于培育良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的討論。

2關(guān)于語文教學(xué)“活”與“實”的討論。

3關(guān)于閱讀教學(xué)深層對話的`討論。

4關(guān)于提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)效益的討論。

5關(guān)于中學(xué)語文綜合實踐活動的討論。

6關(guān)于提高文言文教學(xué)效能的討論。

7關(guān)于培育文學(xué)名著鑒賞技能的討論

8關(guān)于中學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的討論。在課題下選擇課例開展“三課”活動是為了推動問題式教研，加強(qiáng)教研活動的主題化管理，每次活動立足解決一個問題或問題的一個方面，提升教研活動的質(zhì)量和效益。

5、加強(qiáng)青年老師的培育，促進(jìn)整體素養(yǎng)的全面提高。

充分發(fā)揮骨干老師和學(xué)科帶頭人的示范作用，讓他們上示范課，作理論講座，促使更多的老師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，從而提高本組老師的整體教學(xué)和討論水平。青年老師要主動與閱歷豐富的老師結(jié)對子，要先聽后上，并定期上匯報課。教研組也將有計劃地組織部分骨干老師不定時地聽青年老師的常規(guī)課，在評課中予以針對性的指導(dǎo)。

6、以自我反思為突破口，提升討論意識和討論技能。

自我反思被認(rèn)為是“老師專業(yè)進(jìn)展和自我成長的核心因素”，由于無論采納怎樣的教研方式，我們都不能強(qiáng)迫老師接受別人的各種思想和閱歷，而只能設(shè)法營造適應(yīng)老師心靈需求和教育特點的各類情境，促進(jìn)其內(nèi)在的教育信念得以合理的釋放，并內(nèi)化和汲取外來的影響。

自我反思是對自己教育教學(xué)活動中的行為及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行端詳和分析的過程，是反省、思索、探究最終解決問題的過程。老師在教學(xué)中，要把自己作為討論的對象，討論自己的教學(xué)觀念和實踐，反思自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為以及教學(xué)效果，形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思索和制造性見解，使自己真正成為教學(xué)和教學(xué)討論的主人。同時自學(xué)反思別人的教學(xué)行為和教學(xué)理念，反思優(yōu)秀課例和教學(xué)理論，通過反思和討論，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)工作的自主性和目的性，克服被動性、盲目性，提升教學(xué)水平。反思內(nèi)容包括教學(xué)反思、教研反思和教育敘事。按教學(xué)的進(jìn)程，自我反思可分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段。

教學(xué)前的反思是憑借以往的教學(xué)閱歷，對教學(xué)活動進(jìn)行批判性分析，并作為調(diào)整性的猜測；教學(xué)中的反思是對發(fā)生在教學(xué)過程中的問題實時發(fā)覺、自動反思、快速調(diào)控；教學(xué)后的反思是在某一教學(xué)活動告一段落后，在肯定的理念指導(dǎo)下，去發(fā)覺和討論過程中的問題，或者對有效的閱歷進(jìn)行理性的總結(jié)和提升。我們意在通過教學(xué)反思使語文老師課堂操作技能的提高，通過教研反思，促進(jìn)教學(xué)理論水平的提高，通過教育敘事實現(xiàn)校本教研的生活化，語文老師生活的教育化。

讓反思成為一種需求，讓溝通成為一種習(xí)慣，讓寫作成為一種愛好。在我們語文學(xué)科范圍內(nèi)，營造一種和諧、勤鉆、善思、深研的教研氛圍，引領(lǐng)全縣語文課改。

教研組學(xué)年工作計劃11

為更好落實我校20**學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)方面的主要工作目標(biāo)：提高全體教職工的工作技能和水平；提高課堂教學(xué)的效率。生化教研組以學(xué)校工作要點為指導(dǎo)思想，以學(xué)校教學(xué)管理處、教學(xué)進(jìn)展處的工作要點為基礎(chǔ)，通過大家的爭論，本學(xué)期的工作計劃如下：

一、常規(guī)工作：

1、落實集體備課制度，做好電子備課記錄。

2、在集體備課的基礎(chǔ)上，上好每一節(jié)課，切實提高課堂效率。課后留意分析教與學(xué)兩方面，做好課堂教學(xué)記錄。

3、以備課組為單位，落實好每節(jié)課的作業(yè)問題，盡可能做到作業(yè)的合理性、有效性；同時做好章節(jié)復(fù)習(xí)、期中、期末的復(fù)習(xí)提綱及有關(guān)的練習(xí)卷、考試卷。

4、積極開展同學(xué)科或跨學(xué)科的聽課學(xué)習(xí)活動，虛心學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

二、重點工作

1、進(jìn)一步規(guī)范集體備課制度

生物、化學(xué)各班級以備課組位單位，實施集體備課，落實四定：

時間地點主備內(nèi)容主講人

高一化學(xué)周五第三節(jié)課南大樓300B

教材的分析與處理主講人以章為單位輪換

第四章：z

第五章：z

第六章：z

第七章：z

高二化學(xué)周五第一節(jié)課南大樓402

1、依據(jù)一周的教學(xué)狀況分析學(xué)情，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

2、依據(jù)同學(xué)狀況，進(jìn)一步明確下周的'教學(xué)進(jìn)度及每一節(jié)課的有關(guān)作業(yè)。

3、探討有關(guān)教學(xué)問題及同學(xué)的立場、作業(yè)完成等有關(guān)方面的問題。

以章節(jié)為單位輪換

11.2z

11.3z

11.4z

12.1z

12.2z

有機(jī)物復(fù)習(xí)：z

13.1z

13.2z

試驗復(fù)習(xí)：z

元素化合物復(fù)習(xí)：z

基本理論、基本概念：z

高三化學(xué)

周五第五節(jié)課

南二樓301

1、依據(jù)一周教學(xué)狀況及每周一練的狀況，分析學(xué)情實時調(diào)整教法。

2、細(xì)化教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度

3、討論考綱，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)難點、重點。

以專題為單位主備

選擇題課堂練習(xí)專題：z

第四大題專訓(xùn)：z

綜合題專訓(xùn)：z

高二生物

周五第一節(jié)課

南大樓402

1、教材的分析與處理。

2、探討有關(guān)教學(xué)及同學(xué)一些問題。

第五章第4、5節(jié)zz；

第六章：zz

第七、八章：zz

第十章：zz

2、向其他備課組學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善考試復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)

由于本學(xué)期高二班級化學(xué)、生物要會考，高三化學(xué)、生物要高考，進(jìn)一步完善考試復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)顯得至關(guān)重要。介于高二班級的同學(xué)的非常狀況實時間短，為確保同學(xué)學(xué)習(xí)效率，高二班級的化學(xué)、生物肯定要落實好新授課的章節(jié)復(fù)習(xí)；會考分模塊的復(fù)習(xí)提綱、會考模擬訓(xùn)練。

3、重點突破作業(yè)環(huán)節(jié)

〔1〕作業(yè)的布置

不同班級分層；同類班級的作業(yè)在老師們的爭論下共同選擇。老師可以依據(jù)自己的教學(xué)狀況，多樣性的完成作業(yè)，提高作業(yè)的效率。〔課堂限時完成、課堂提問、課后作業(yè)、化整為零〕

〔2〕作業(yè)的批改

必改的作業(yè)實時批改，個別同學(xué)需面批。抽查的作業(yè)，依據(jù)狀況應(yīng)有等地之分，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

〔3〕作業(yè)的訂正

錯的較多的部分，課堂統(tǒng)一訂正，留意對同學(xué)的落實。個別錯誤個別查找，并實時交訂正的反饋信息。

〔4〕試卷的訂正

在講評的基礎(chǔ)上，用練習(xí)本訂正錯題形成錯題集。

書寫格式：抄題分析過程正確答案錯題緣由及解題的感想。

4、著重教科研工作寓于平常的教學(xué)工作中。

5、積極開展學(xué)科競賽，拓展周四的社團(tuán)課，為學(xué)校的學(xué)科競賽做出一份努力。

6、為落實教研組工作的有效性，依據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作的重點，制定出不同主題的活動計劃安排。另還要參與區(qū)教研活動。

〔1〕第一次：本學(xué)期生化教研組總體計劃安排爭論〔第1周〕

〔2〕第二次：備課組活動狀況溝通〔第3周〕

〔3〕第三次：作業(yè)批改狀況溝通〔第5周〕

〔4〕期中考試有關(guān)事宜〔第8周〕

〔5〕會考、高考收官工作的有關(guān)安排〔第10周〕

〔6〕作業(yè)展示反饋的有關(guān)內(nèi)容〔第11周〕

〔7〕期末考試，復(fù)習(xí)提綱、試卷等方面內(nèi)容

7、計劃20**學(xué)年度第一學(xué)期能參與區(qū)級化學(xué)課的展示，在化學(xué)學(xué)科共同的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，每個班級有一個主題。

教研組學(xué)年工作計劃12

新的學(xué)期，新的起點、新的目標(biāo)、新的盼望，新的舉措、新的成效。讓我們數(shù)學(xué)教研組全部的老師們在新學(xué)期一如既往、精誠團(tuán)結(jié)、共同開創(chuàng)新學(xué)期的教學(xué)教研新局面！為了更好地落實數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓老師們更好地進(jìn)展，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充斥勃勃活力和生氣，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計劃如下：

一、開展課堂教學(xué)討論。

1、切實抓好本校數(shù)學(xué)優(yōu)秀老師、骨干老師的帶頭作用，提高本校數(shù)學(xué)老師的教學(xué)技能。老師之間要相互援助，取長補(bǔ)短，要加強(qiáng)協(xié)作活動，青年老師要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，不斷實踐，擅長總結(jié)。爭取學(xué)校之間的聯(lián)研活動，切實研討課堂教學(xué)的效率問題，探討老師集體備課活動的新路子。

2、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平常的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將繼續(xù)堅持每周四的教研活動，采納理論學(xué)習(xí)、座談溝通等形式開展有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課+溝通+反思的過程進(jìn)行，通過上公開課——組織聽課——爭論評議，課后寫好課后反思，以此改進(jìn)教學(xué)方法，深化教學(xué)改革，共同提高勵同學(xué)做好作業(yè)的信心，調(diào)動同學(xué)做作業(yè)的`積極性。作業(yè)的書寫必需用正楷字，批改要當(dāng)天完成，每個同學(xué)的作業(yè)每周至少有一次鼓舞性的評語。

2、家庭作業(yè)：一、二班級同學(xué)不留書面家庭作業(yè)。三至六班級應(yīng)按規(guī)定布置家庭作業(yè)。強(qiáng)調(diào)分層要求，提高正確率。即：有些題目有些同學(xué)可以不做；凡要求做的題目需要書寫仔細(xì)、解題正確，還要愛護(hù)好作業(yè)本。這是習(xí)慣培育，是提高同學(xué)仔細(xì)做好作業(yè)的責(zé)任性的有效舉措，很重要。家庭作業(yè)的批改可以采納多種形式完成。〔家庭作業(yè)的量肯定要和其他老師協(xié)商布置〕

3、數(shù)學(xué)周記：本學(xué)期我校開始嘗試進(jìn)行數(shù)學(xué)周記的訓(xùn)練。每學(xué)期10次，低班級不設(shè)置數(shù)學(xué)周記，中高班級可以適當(dāng)開放些。

4、基礎(chǔ)訓(xùn)練：除了作為書面作業(yè)具體批閱以外，其余部分必需全批全改。

5、實踐作業(yè)：一方面要依據(jù)教材內(nèi)容、同學(xué)特點布置統(tǒng)一的比如測量、購買、調(diào)查等應(yīng)用知識與技能的內(nèi)容，另一方面要指導(dǎo)同學(xué)用恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)實踐性作業(yè)的內(nèi)容。切忌用單純的計算練習(xí)代替實踐作業(yè)。

二、提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作

1、要提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。努力提高課堂質(zhì)量，每堂課要以新理念為指導(dǎo)，依據(jù)同學(xué)的實際狀況設(shè)計教學(xué)方案，力求把數(shù)學(xué)課上得生動、有趣，使同學(xué)樂學(xué)、愛學(xué)。鼓舞各班依據(jù)實際狀況開展豐富多彩的教學(xué)活動。本學(xué)期要求各班開展一次數(shù)學(xué)競賽活動，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

2、針對同學(xué)的個別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名老師，要堅持不放棄每一個后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，相信每一個同學(xué)都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高數(shù)學(xué)成果的合格率。

20**-20**年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作安排

九月份：

1、制定教學(xué)計劃；

2、制定培優(yōu)輔差計劃；

3、教學(xué)常規(guī)檢查；

4、規(guī)范備課和作業(yè)批改；

6、新老師匯報課。

十月份：

1、作業(yè)批改檢查；

2、教研課與青年老師隨堂聽課繼續(xù)

3、數(shù)學(xué)周記執(zhí)行狀況檢查；

十一月份：

1、開展校內(nèi)公開課〔聯(lián)?；顒印?；

2、進(jìn)行期中考試與質(zhì)量分析；

3、教學(xué)常規(guī)檢查；

十二月份：

1、教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)檢查；

2、數(shù)學(xué)周記落實檢查和質(zhì)量分析；

3、數(shù)學(xué)競賽活動安排。

一月份：

1、教學(xué)常規(guī)檢查；

2、做好期末復(fù)習(xí)工作；

3、撰寫教學(xué)論文一篇〔教學(xué)工作總結(jié)〕

〔以上計劃均以學(xué)校、教育處活動為主，實時調(diào)整〕

20**年8月31日

教研組學(xué)年工作計劃13

一、指導(dǎo)思想

在20**版高考考試新大綱的指導(dǎo)下，結(jié)合我市績效考核指導(dǎo)看法，遵循我校“全面質(zhì)量管理和質(zhì)量立?！钡霓k學(xué)理念，結(jié)合綠色、法制、環(huán)保學(xué)校的要求，以教學(xué)工作為中心，以教育科研為先導(dǎo)，促進(jìn)老師成長。以創(chuàng)建“高效課堂”為抓手，敏捷運(yùn)用課件、微課等信息手段，激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高課堂教學(xué)效率，提高同學(xué)成果。

三個班級依據(jù)班級特點和實際狀況，在教學(xué)內(nèi)容上各有所側(cè)重，抓好三年一盤棋的語文教學(xué)和高考備考工作。狠抓教學(xué)過程和同學(xué)學(xué)習(xí)過程的精細(xì)管理，以管理促落實，以管理促成果，以管理促素養(yǎng)。積極開展語文第二課堂活動，充分進(jìn)展同學(xué)性格，提高同學(xué)的語文核心素養(yǎng)，提高我校語文教學(xué)質(zhì)效。

二、工作思路及重點

1、積極組織開展多種形式的科組教研活動。鼓舞科組老師積極申報課題立項，主持課題討論，組織相關(guān)老師參加課題討論。加強(qiáng)校級溝通，積極組織科組老師參加**市組織的各項教研活動。扎實做好校級公開課的組織和爭論，每位老師都要積極上校級公開課，每位老師都有參與聽課，仔細(xì)聽課，然后以備課組為單位仔細(xì)參與評課爭論環(huán)節(jié)，使聽評課活動真正成為提高課堂實效和教學(xué)成果的有效手段。根據(jù)教務(wù)處的要求，本學(xué)期每位老師聽課不少于14節(jié)〔新老師除外〕。鼓舞和督促中青年老師仔細(xì)撰寫教育教學(xué)論文，積極送市中語會參與評獎。在有條件的狀況下，請聞名的專家來我校作指導(dǎo)。

2、積極強(qiáng)化科組隊伍建設(shè)，加強(qiáng)以備課組為單位的教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)。