安塞腰鼓是黃土高原的絕活兒課件

安塞腰鼓安塞腰鼓1安塞腰鼓是黃土高原的“絕活兒”安塞腰鼓是黃土高原的“絕活兒”2它的粗獷、雄渾、動(dòng)力十足的風(fēng)格，它的粗獷、雄渾、動(dòng)力十足的風(fēng)格，3是一種獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式是一種獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式4具有2000年以上的歷史。具有2000年以上的歷史。5可由幾人或上千人一同進(jìn)行，可由幾人或上千人一同進(jìn)行，6氣勢(shì)磅礴，獨(dú)具魅力。氣勢(shì)磅礴，獨(dú)具魅力。7豪邁粗獷的動(dòng)作變化，豪邁粗獷的動(dòng)作變化，8剛毅奔放的舞姿，剛毅奔放的舞姿，9充分體現(xiàn)著陜北高原民眾充分體現(xiàn)著陜北高原民眾10憨厚樸實(shí)、憨厚樸實(shí)、11悍勇威猛的個(gè)性。悍勇威猛的個(gè)性。12安塞腰鼓的磅礴氣勢(shì)與壯闊場(chǎng)景，安塞腰鼓的磅礴氣勢(shì)與壯闊場(chǎng)景，13我們只需看一看便能感受到，我們只需看一看便能感受到，14但安塞腰鼓所蘊(yùn)含的文化價(jià)值、但安塞腰鼓所蘊(yùn)含的文化價(jià)值、15生命意識(shí)，生命意識(shí)，16卻需要我們用心去體驗(yàn)和感悟。卻需要我們用心去體驗(yàn)和感悟。17

今天我們看看作者怎樣描摹一幅動(dòng)人心魄的表演，并提示其文化意韻的……今天我們看看作者怎樣描摹一幅動(dòng)人心魄的表演，并提示18劉成章，1937年生，陜西省延安市人。1961年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)中文系?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事。已出版六種散文集，其中《羊想云彩》獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。劉成章“出道”很早：還在上高一時(shí)，他的一束新詩(shī)(共九首)就被選入了省青年作者的“詩(shī)選”之中──就這樣，他戴著“詩(shī)人”的桂冠而初涉文壇。以后他又由“詩(shī)人”變?yōu)椤霸~人”，迷上了歌詞寫(xiě)作；再后來(lái)他成了專(zhuān)業(yè)劇作者。他轉(zhuǎn)向?qū)憽吧⑽摹蹦耸恰靶聲r(shí)期”以后的事，都到了1982年(此時(shí)他已滿(mǎn)45歲)，正所謂“人到中年”了，他卻開(kāi)始“中年變法”：從此“專(zhuān)寫(xiě)散文”了!他這種自“詩(shī)”起步，而“歌詞”，而“戲劇”，最后落腳于“散文”的創(chuàng)作軌跡，鑄就和成全了他?！瓣儽鄙鷣?lái)陜北長(zhǎng)，因?yàn)槟慊隊(duì)窟@地方”──就“寫(xiě)陜北”來(lái)說(shuō)，怕誰(shuí)也寫(xiě)不過(guò)劉成章了。他寫(xiě)陜北，追求“土”(即民族化和地方色彩)：有詩(shī)意的土，有靈性的土，向“信天游”靠攏。這就攫住了陜北的“魂”，也顯出了他散文的“精氣神兒”!劉成章，1937年生，陜西省延安市人。1961年畢業(yè)于陜西師19安塞腰鼓

表演前（1—4）

安靜

表演中（5—27）

亢奮

表演后（28—30）寂靜人的安靜沒(méi)有聲音時(shí)的寂靜簡(jiǎn)潔有力鏗鏘激越前后呼應(yīng)以動(dòng)映靜對(duì)比鮮明安塞腰鼓

表演前（1—4）安靜

20朗讀感知自讀——齊讀——分角色讀第1—4節(jié)，一女，輕緩陳述；第5—7節(jié)中“狂舞在你的面前”，一男，短促有力；第7節(jié)中“驟雨一樣……是強(qiáng)健的風(fēng)姿”，男女輪讀，急速高昂；第7節(jié)末句—8節(jié)，男齊，深情贊頌；第9—11節(jié)，女齊，抒情而變短促再變一字一頓；第12節(jié)，男齊，急促有力；第13節(jié)，男女齊，慢、頓、響，重音在“好”；第14節(jié)，女齊，常速；第15節(jié)，男齊，常速；第16節(jié)，女齊，常速；第17節(jié)，男女齊，低緩，重音在“好”；第18節(jié)，男齊，有力贊美；第19—21節(jié)，女齊，深情、中速；第22節(jié)，男女齊，漸高；第23節(jié)，女齊，抒情；第24節(jié)，男齊，有力短促；第25—27節(jié)，男女輪讀，重音“愈捶愈烈”；第28—30節(jié)，一女，輕緩。朗讀感知自讀——齊讀——分角色讀第1—4節(jié)，一女，輕緩陳述；21

揭示安塞腰鼓文化內(nèi)涵和生命意識(shí)的一句話(huà)：

“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁！”

——（課文第11自然段）揭示安塞腰鼓文化內(nèi)涵和生命意識(shí)的一句話(huà)：

“容不得22人物：一群茂騰騰的后生青年身背腰鼓

捶打：發(fā)狠、忘情、沒(méi)命，如擊石頭狂舞著

舞姿：像驟雨、旋風(fēng)、亂蛙、火花、斗虎

場(chǎng)景：多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈

安塞腰鼓生動(dòng)形象壯麗場(chǎng)景人物：一群茂騰騰的后生青年身背腰鼓

捶打：發(fā)狠、忘情、沒(méi)命，23

力大：使冰冷空氣變?cè)餆幔?yáng)光變飛濺……聯(lián)想：馬鳴風(fēng)蕭、雷聲閃電、大徹大悟闖勁：沖破束縛、掙脫羈絆、撞開(kāi)閉塞碰撞：山崖上、觀眾的心上、隆隆隆隆隆隆：豪壯抒情、嚴(yán)峻思索、犁尖翻起……后生：胳膊、腿、全身，有力地搏擊著感受：生命的存在、活躍和強(qiáng)盛黃土高原：才能承受驚心動(dòng)魄的搏擊有力響聲搏擊贊美腰鼓贊揚(yáng)后生奇?zhèn)グ蹴缌α肯笳髁Υ螅菏贡淇諝庾冊(cè)餆?，?yáng)光變飛濺……有力響聲24

充滿(mǎn)力量，呼呼作響，使人嘆為觀止痛苦和快樂(lè)，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求舞姿和鼓點(diǎn)中，交織！旋轉(zhuǎn)！輻射！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……世界出奇地寂靜，使人感到陌生像來(lái)到了另一個(gè)星球，耳畔是一聲雞啼舞姿愈捶愈烈意境藝術(shù)升華嶄新天地人生哲理充滿(mǎn)力量，呼呼作響，使人嘆為觀止舞姿愈捶愈烈意境25本文大量運(yùn)用排比

（1）句子內(nèi)部的排比（2）句與句的排比（3）段與段的排比

作用：一氣呵成，氣勢(shì)磅礴，表現(xiàn)氣勢(shì)，渲染形象，節(jié)奏鮮明，鏗鏘有力。本文大量運(yùn)用排比（1）句子內(nèi)部的排比26“安塞腰鼓”是陜北高原特有的地域文化現(xiàn)象，也是陜北人精神風(fēng)貌的象征和符號(hào)。某種意義上，“安塞腰鼓”所釋放出的能量，不僅僅是陜北這塊古老的黃土地的地域文化信息，更重要的是它已經(jīng)成為中華民族堅(jiān)毅不屈、意氣風(fēng)發(fā)、蓬勃向上、積極進(jìn)取的精神象征。換句話(huà)說(shuō)，“安塞腰鼓”是用宏大的場(chǎng)面、奔放的動(dòng)作、鏗鏘的節(jié)奏、激昂的鼓點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)詩(shī)的內(nèi)容。第一，濃墨大筆，抒寫(xiě)飽滿(mǎn)的生命激情?！盀榍槎煳摹?，《安塞腰鼓》通篇貫注一個(gè)“情”字，作家通過(guò)一系列對(duì)“安塞腰鼓”贊美的語(yǔ)詞，來(lái)直抒胸臆。第二，以詩(shī)載情，使整個(gè)散文呈現(xiàn)出雄奇的詩(shī)意美。一是文筆峭厲。二是語(yǔ)句鏗鏘。三是善用排比、疊句等修辭手法，加強(qiáng)散文的氣勢(shì)和力量。四是作家通過(guò)具有音樂(lè)性的復(fù)迭詠嘆，來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)散文中情感的傳達(dá)。如單獨(dú)設(shè)計(jì)“好一個(gè)…”“安塞腰鼓”是陜北高原特有的地域文化現(xiàn)象，也是陜北人精神風(fēng)貌27第三，想像奇?zhèn)?，意境雄渾。“最高意義上的詩(shī)是在想像中創(chuàng)造一個(gè)新的世界?！睙o(wú)風(fēng)之季，黃土高原上的一片高粱地里，兀立著一群茂騰騰的后生。這是一個(gè)“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”的背景!然而，當(dāng)后生們的鼓槌擂起來(lái)的時(shí)候，在作家的眼里，“百十個(gè)斜背著響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。”于是便有了鼓點(diǎn)是“驟雨”、流蘇是“旋風(fēng)”、瞳仁是“火花”、風(fēng)姿是“斗虎”的豐富聯(lián)想。第三，想像奇?zhèn)?，意境雄渾?！白罡咭饬x上的詩(shī)是在想像中創(chuàng)造一28小結(jié)

這是一篇描寫(xiě)抒情性散文，通過(guò)對(duì)安塞腰鼓的場(chǎng)面描寫(xiě)