java頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

java頂崗實(shí)習(xí)匯報(bào)透過這次實(shí)習(xí)，我收獲了諸多，首先學(xué)習(xí)到了許多此前沒學(xué)過的專業(yè)知識與知識的應(yīng)用，另首先還提高了自己動(dòng)手做項(xiàng)目的潛力。本次實(shí)訓(xùn)，是對我潛力的深入鍛煉，也是一種考驗(yàn)。從中獲得的諸多收獲，也是很可貴的，是十分有好處的。下面是小編為大家整頓的“java頂崗實(shí)習(xí)匯報(bào)”。本內(nèi)容為大家提供參照。但愿對您有所協(xié)助。請關(guān)注!!!java頂崗實(shí)習(xí)匯報(bào)（一）轉(zhuǎn)眼間，四年額大學(xué)生活就要靠近尾聲了，畢業(yè)的鐘聲將要敲響。將課堂所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)踐成為畢業(yè)生們必經(jīng)的道路。帶著老師的忠告，20xx年7月5日我有幸來到xx軟件服務(wù)外包學(xué)院進(jìn)行為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。作為大學(xué)生涯的最終一課，實(shí)習(xí)不僅重要更有其獨(dú)特性，正是通過實(shí)習(xí)，讓我逐漸掌握怎樣把學(xué)校教給我的理論知識恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到實(shí)際工作中，讓我慢慢褪變學(xué)生的浮躁與稚嫩，真正地接觸這個(gè)社會(huì)，漸漸地融入這個(gè)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)我邁向社會(huì)獨(dú)立成長的第一步。在三個(gè)月里，所學(xué)知識確實(shí)有諸多，java基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)庫操作(oracle，mysql)，SSH框架(hibernate，struts，spring)，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)jsp技術(shù)等，總之學(xué)到了諸多曾經(jīng)陌生的技術(shù)。受益匪淺。一、實(shí)習(xí)計(jì)劃7月10日：簡樸地理解企業(yè)的基本狀況，深入學(xué)習(xí)了java的基本知識。7月11日—7月13日：學(xué)習(xí)java有關(guān)的編程環(huán)境和運(yùn)行環(huán)境的材料，準(zhǔn)備好有關(guān)的程序和工具。7月14日-7月17日：學(xué)習(xí)系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境及環(huán)境變量設(shè)置，并調(diào)試。7月18日-7月26日：學(xué)習(xí)簡樸的java編程，做一種簡樸的登錄系統(tǒng)，7月27日-7月29日：深入地學(xué)習(xí)java的編程技巧和編程思想。7月30日-8月2日：學(xué)習(xí)了SQLServer的有關(guān)知識，為背面的工作做好準(zhǔn)備工作。8月3日-8月5日：進(jìn)行數(shù)據(jù)庫建立的學(xué)習(xí)和練習(xí)。包括表的建立，表之間的關(guān)系和優(yōu)化。8月6日-8月10日：對登錄界面進(jìn)行美化，并著手后臺的編碼工作。8月11日-8月20日：仍然是進(jìn)行后臺和各模塊功能編碼實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)和嘗試。并練習(xí)簡樸、常用的測試的措施。理解其重要性。8月21日-9月10日：學(xué)習(xí)SSH框架。對設(shè)計(jì)代碼進(jìn)行簡化。9月11日-10月5日：運(yùn)用所學(xué)完畢個(gè)人項(xiàng)目。二、實(shí)習(xí)目的深入理解java開發(fā)的有關(guān)知識，掌握java開發(fā)的基本技術(shù)，豐富java開發(fā)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)SQL的基礎(chǔ)知識及對的的運(yùn)用措施，和有用的有關(guān)技術(shù)，提高自己的工作效率。通過實(shí)習(xí)，鞏固大學(xué)所學(xué)專業(yè)的基本知識，提高分析、判斷和處理實(shí)際問題的能力，鍛煉自己的實(shí)際動(dòng)手能力，增強(qiáng)自己的團(tuán)體協(xié)作意識，理解軟件開發(fā)的思索角度和重要流程。為畢業(yè)之后可以更快地進(jìn)入工作狀態(tài)并且可以更好的工作，打好一定的基礎(chǔ)。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容通過本次實(shí)習(xí)，應(yīng)當(dāng)對Java、SQL、Dreamweaver等到達(dá)純熟運(yùn)用的地步，同步應(yīng)當(dāng)對Java語言及其應(yīng)用有一種非常清晰、明了的認(rèn)識。本次的實(shí)習(xí)內(nèi)容重要包括：對登錄管理系統(tǒng)有一種初步的構(gòu)思及確定其應(yīng)當(dāng)包括哪些模塊實(shí)現(xiàn)什么功能;對SQL的基礎(chǔ)知識的理論學(xué)習(xí);理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際對SQL進(jìn)行詳細(xì)操作;學(xué)會(huì)用SQL建數(shù)據(jù)庫及所需表格的詳細(xì)措施;理解連接SQL數(shù)據(jù)庫的語句及能對的的應(yīng)用于實(shí)踐;完畢簡樸的登錄系統(tǒng);軟件初步測試。四、實(shí)習(xí)總結(jié)大學(xué)生活讓我對計(jì)算機(jī)理論知識有了一定的理解,但實(shí)踐出真知,唯有把理論與實(shí)踐相結(jié)合,才能更好地增長自己的競爭力。實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才能的有效途徑。本次畢業(yè)實(shí)習(xí)我重要是做一種登錄系統(tǒng)，從中學(xué)習(xí)一下Java開發(fā)和SQL的技術(shù)運(yùn)用，因此選擇了石家莊志誠軟件企業(yè)。Java和SQLServer作為開發(fā)工具均有它們各自的特點(diǎn)，下面是我學(xué)習(xí)兩周Java后對Java的某些認(rèn)識。Java語言的長處重要表目前簡樸、面向?qū)ο蟆⒍嗑€程、分布性、體系構(gòu)造中立、安全性等方面。1、Java語言是簡樸的Java語言的語法與C語言和C++語言很靠近，使得大多數(shù)程序員很輕易學(xué)習(xí)和使用Java。另首先，Java丟棄了C++中很少使用的、很難理解的、令人困惑的那些特性，如操作符重載、多繼承、自動(dòng)的強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換。尤其地，Java語言不使用指針，并提供了自動(dòng)的廢料搜集，使得程序員不必為內(nèi)存管理而擔(dān)憂。2、Java語言是一種面向?qū)ο蟮腏ava語言提供類、接口和繼承等原語，為了簡樸起見，只支持類之間的單繼承，但支持接口之間的多繼承，并支持類與接口之間的實(shí)現(xiàn)機(jī)制(關(guān)鍵字為implements)。Java語言全面支持動(dòng)態(tài)綁定，而C++語言只對虛函數(shù)使用動(dòng)態(tài)綁定?？傊?，Java語言是一種純的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語言。3、Java語言是分布式的Java語言支持Internet應(yīng)用的開發(fā)，在基本的Java應(yīng)用編程接口中有一種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用編程接口()，它提供了用于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用編程的類庫，包括URL、URLConnection、Socket、ServerSocket等。Java的RMI(遠(yuǎn)程措施激活)機(jī)制也是開發(fā)分布式應(yīng)用的重要手段。4、Java語言是強(qiáng)健的Java的強(qiáng)類型機(jī)制、異常處理、廢料的自動(dòng)搜集等是Java程序強(qiáng)健性的重要保證。對指針的丟棄是Java的明智選擇。Java的安全檢查機(jī)制使得Java更具強(qiáng)健性。5、Java語言是安全的Java一般被用在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，為此，Java提供了一種安全機(jī)制以防惡意代碼的襲擊。除了Java語言具有的許多安全特性以外，Java對通過網(wǎng)絡(luò)下載的類具有一種安全防備機(jī)制(類ClassLoader)，如分派不一樣的名字空間以防替代當(dāng)?shù)氐耐?、字?jié)代碼檢查，并提供安全管理機(jī)制(類SecurityManager)讓Java應(yīng)用設(shè)置安全哨兵。6、Java語言是體系構(gòu)造中立的Java程序(后綴為java的文獻(xiàn))在Java平臺上被編譯為體系構(gòu)造中立的字節(jié)碼格式(后綴為class的文獻(xiàn)),然后可以在實(shí)現(xiàn)這個(gè)Java平臺的任何系統(tǒng)中運(yùn)行。這種途徑適合于異構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和軟件的分發(fā)。7、Java語言是可移植的這種可移植性來源于體系構(gòu)造中立性，此外，Java還嚴(yán)格規(guī)定了各個(gè)基本數(shù)據(jù)類型的長度。Java系統(tǒng)自身也具有很強(qiáng)的可移植性，Java編譯器是用Java實(shí)現(xiàn)的，Java的運(yùn)行環(huán)境是用ANSIC實(shí)現(xiàn)的。8、Java是高性能的與那些解釋型的高級腳本語言相比，Java確實(shí)是高性能的。實(shí)際上，Java的運(yùn)行速度伴隨JIT(Just-In-Time)編譯器技術(shù)的發(fā)展越來越靠近于C++。9、Java語言是多線程的在Java語言中，線程是一種特殊的對象，它必須由Thread類或其子(孫)類來創(chuàng)立。一般有兩種措施來創(chuàng)立線程：其一，使用型構(gòu)為Thread(Runnable)的構(gòu)造子將一個(gè)實(shí)現(xiàn)了Runnable接口的對象包裝成一種線程，其二，從Thread類派生出子類并重寫run措施，使用該子類創(chuàng)立的對象即為線程。值得注意的是Thread類已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了Runnable接口，因此，任何一種線程均有它的run措施，而run措施中包括了線程所要運(yùn)行的代碼。線程的活動(dòng)由一組措施來控制。Java語言支持多種線程的同步執(zhí)行，并提供多線程之間的同步機(jī)制(關(guān)鍵字為synchronized)。10、Java語言是動(dòng)態(tài)的Java語言的設(shè)計(jì)目的之一是適應(yīng)于動(dòng)態(tài)變化的環(huán)境。Java程序需要的類可以動(dòng)態(tài)地被載入到運(yùn)行環(huán)境，也可以通過網(wǎng)絡(luò)來載入所需要的類。這也有助于軟件的升級。此外，Java中的類有一種運(yùn)行時(shí)刻的表達(dá)，能進(jìn)行運(yùn)行時(shí)刻的類型檢查。SQLServer在該系統(tǒng)中，與Web服務(wù)器相連的數(shù)據(jù)庫采用的是大型關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)——SQLServer。它是基于客戶機(jī)/瀏覽機(jī)模式的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng);它支持ODBC、ADO等技術(shù)的應(yīng)用，可無縫的與WindowsServer和IIS集成，提供高效安全的數(shù)據(jù)訪問服務(wù);有助于整個(gè)系統(tǒng)管理規(guī)范化，使數(shù)據(jù)的完整性、安全性得到保證。數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)實(shí)際上重要是所要處理的數(shù)據(jù)的表達(dá)措施和存儲構(gòu)造的設(shè)計(jì)。在采用數(shù)據(jù)庫技術(shù)之前，這些工作分散在應(yīng)用程序中進(jìn)行;在采用數(shù)據(jù)庫技術(shù)之后，這些工作可以通過數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)集中起來系統(tǒng)地進(jìn)行。進(jìn)行數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的首要任務(wù)是考慮信息需求，也就是數(shù)據(jù)庫要存入什么樣的數(shù)據(jù)。創(chuàng)立數(shù)據(jù)庫并不是僅僅為了存儲數(shù)據(jù)，更重要的目的是從中提取有用的信息。除了考慮數(shù)據(jù)存儲什么數(shù)據(jù)外，還應(yīng)考慮存取方式，也就是處理需求。即要根據(jù)顧客提出的存取規(guī)定來設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)模式和應(yīng)用程序。畢業(yè)實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了不過給我的感觸很大。在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不停地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生更應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。實(shí)習(xí)，是開端也是結(jié)束。展目前自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在此后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不停提高自我。實(shí)習(xí)的同步也讓我理解到了自己的局限性,我會(huì)繼續(xù)努力,完善自我。對于學(xué)校的精心安排和指導(dǎo)老師的專心輔導(dǎo)非常感謝.站在時(shí)間的這一端倒回去看，三個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷教會(huì)我許許多多的東西，無論是對我后來的職業(yè)生涯還是對于我的人生來說，都是有益的。認(rèn)認(rèn)真真做事，對自己負(fù)責(zé)。用姜汝祥博士的話來說就是：從依附型向獨(dú)立型轉(zhuǎn)變，堅(jiān)守原則去執(zhí)行;從服從型向積極型轉(zhuǎn)變，積極積極去執(zhí)行;從個(gè)體型向團(tuán)體型轉(zhuǎn)變，協(xié)同一致去執(zhí)行;從避責(zé)型向守責(zé)型轉(zhuǎn)變，承擔(dān)責(zé)任去執(zhí)行;從封閉型向分享型轉(zhuǎn)變，開放心態(tài)去執(zhí)行。總之，Java通過真實(shí)的項(xiàng)目，真實(shí)的開發(fā)環(huán)境和開發(fā)流程，指導(dǎo)學(xué)員去真正開發(fā)，讓學(xué)員得到真正的鍛煉，收獲真正的開發(fā)能力。有了真正的開發(fā)能力，才可以勝任企業(yè)的實(shí)際需要，才可以找到高薪的好工作。這次培訓(xùn)讓我得到了很大的提高，對后來找工作有了很大的信心。java頂崗實(shí)習(xí)匯報(bào)（二）長話短說就是以上幾點(diǎn)，假如你想要更多的理解，可以繼續(xù)往后看。一：項(xiàng)目的地位由于參與就業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員諸多都是有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，大部分都具有一定的編程基礎(chǔ)，尤其是在校或者是剛畢業(yè)的學(xué)生，多少均有某些基矗他們欠缺的重要是兩點(diǎn)：(1)不能全面系統(tǒng)的、深入的掌握某種技術(shù)，也就是會(huì)的挺多，但都是皮毛，不能滿足就業(yè)的需要。(2)沒有任何實(shí)際的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，完全是想象中學(xué)習(xí)，考試還行，一到實(shí)際開發(fā)和應(yīng)用就歇菜了。處理的措施就是通過項(xiàng)目練習(xí)，對所學(xué)知識進(jìn)行深化，然后通過項(xiàng)目來獲取實(shí)際開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，從而彌補(bǔ)這些局限性，盡快到達(dá)企業(yè)的實(shí)際規(guī)定。二：怎樣選擇項(xiàng)目項(xiàng)目既然那么重要，肯定不能隨隨便便找項(xiàng)目，那么究竟怎樣來選擇呢?根據(jù)Java的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，選擇項(xiàng)目的時(shí)候要注意如下方面：1：項(xiàng)目不能太大，也不能太小這個(gè)要根據(jù)項(xiàng)目練習(xí)的階段，練習(xí)的時(shí)間，練習(xí)的目的來判斷。不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了沒故意義，達(dá)不到練習(xí)的目的。2：項(xiàng)目不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)是實(shí)際的系統(tǒng)，或者是實(shí)際系統(tǒng)的簡化和抽象，不可以是沒有實(shí)戰(zhàn)意義的教學(xué)性或者是純練習(xí)性的項(xiàng)目。由于培訓(xùn)的時(shí)間有限，必須讓學(xué)員盡快地融入到實(shí)際項(xiàng)目的開發(fā)當(dāng)中去。任何人接受和掌握一種東西都需要時(shí)間去適應(yīng)，需要反復(fù)幾次才可以真正掌握，因此每個(gè)項(xiàng)目都必須跟實(shí)際應(yīng)用掛鉤。3：項(xiàng)目應(yīng)能覆蓋所學(xué)的重要知識點(diǎn)學(xué)以致用，學(xué)完的知識點(diǎn)需要到應(yīng)用中使用，才可以真正理解和掌握，再說了，軟件開發(fā)是一種動(dòng)手能力規(guī)定很高的行業(yè)，什么算會(huì)了，那就是可以做出來，寫出代碼來，把問題處理了，你就算會(huì)了。4：最終綜合項(xiàng)目一定要是實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)學(xué)員通過這個(gè)項(xiàng)目的練習(xí)，就要走上實(shí)際的工作崗位了，假如這個(gè)系統(tǒng)還達(dá)不到實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)的原則，學(xué)員練習(xí)過后也還是達(dá)不到企業(yè)實(shí)際的需要，那么這個(gè)培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)說質(zhì)量就不高了。理想的狀況是這個(gè)項(xiàng)目就是實(shí)際項(xiàng)目，屆時(shí)候?qū)W員就業(yè)到此外一種企業(yè)，不過是換個(gè)地方干活而已，完全沒有技能上的問題。三：Java怎么選擇項(xiàng)目這個(gè)不是靠想象，而是根據(jù)實(shí)際的狀況一步一步分析出來的(呵呵要賣弄一下：這也算是邏輯思維)，當(dāng)然這里只是討論措施，不波及詳細(xì)的項(xiàng)目案例。我們可以采用倒推的方式來分析：(1)最終的項(xiàng)目一定是真實(shí)的項(xiàng)目，也就是要把學(xué)員訓(xùn)練到可以獨(dú)立開發(fā)實(shí)際應(yīng)用，一般我們還不能選最簡樸的項(xiàng)目，由于學(xué)員的吸取還要有一種折扣，因此最終的項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)選實(shí)際項(xiàng)目中中等難度的項(xiàng)目(2)最終項(xiàng)目定下來過后，開始分解這個(gè)項(xiàng)目，看看為了到達(dá)完畢這個(gè)項(xiàng)目需要哪些技術(shù)和知識點(diǎn)，以及每部分知識點(diǎn)的深度，然后定出每個(gè)分階段的任務(wù)(3)然后開始選擇分階段的項(xiàng)目，分階段的項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)比剛剛分析出來的分階段任務(wù)稍稍復(fù)雜點(diǎn)，這樣才能到達(dá)訓(xùn)練的目的。定下分階段項(xiàng)目后，同樣去分解，定出為了完畢他所需要的各部分知識點(diǎn)和深度。(4)然后是選擇上課期間的演示項(xiàng)目，演示的項(xiàng)目是為了做分階段項(xiàng)目服務(wù)的，可以認(rèn)為是分階段項(xiàng)目的分階段項(xiàng)目(5)最終把規(guī)定掌握的知識點(diǎn)和規(guī)定掌握的深度，分散到平常教學(xué)和練習(xí)中。好了，把上面的分析用正向描述就是：平常教學(xué)和練習(xí)中學(xué)習(xí)和掌握的知識==〉演示項(xiàng)目==〉分階段項(xiàng)目==〉綜合項(xiàng)目==〉勝任企業(yè)實(shí)際開發(fā)需要。附注：有了好的項(xiàng)目還要有好的訓(xùn)練措施(這個(gè)此外立文討論)，最最基本和重要的一條就是：絕對要指導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手做，而不是看和聽，因此盡量不要選擇有現(xiàn)成代碼的項(xiàng)目，演示用的項(xiàng)目也最佳不配發(fā)代碼，讓學(xué)生可以跟著做出來才是真的掌握了。上面論述了Java對項(xiàng)目的態(tài)度和基本選擇措施，這里再把其中幾種重要的、與眾不一樣的特點(diǎn)論述如下：1：真項(xiàng)目項(xiàng)目一定要真實(shí)，要是企業(yè)實(shí)際應(yīng)用的，不能是教學(xué)性的項(xiàng)目，否則會(huì)脫離實(shí)達(dá)不到項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的效果。尚有一種一定要是最新的項(xiàng)目，企業(yè)的規(guī)定也是在不停變化的，應(yīng)用技術(shù)的方向和層次也在不停變化，這些都體目前最新項(xiàng)目的規(guī)定上，舊項(xiàng)目所規(guī)定的技術(shù)和層次很也許已通過時(shí)了，主線達(dá)不到訓(xùn)練的目的。Java的做法是：沒有固定項(xiàng)目，每個(gè)班做項(xiàng)目之前會(huì)從企業(yè)獲取最新的項(xiàng)目需求，然后通過挑選和精心設(shè)計(jì)，以保證既能訓(xùn)練技術(shù)，又能得到實(shí)際的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。這樣實(shí)現(xiàn)了跟企業(yè)的同步，企業(yè)做什么，我們就學(xué)什么，然后也跟著做什么。2：真流程開發(fā)的流程也要跟企業(yè)的實(shí)際開發(fā)保持一致。從項(xiàng)目立項(xiàng)開始，到需求分析、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、編碼、測試的各個(gè)環(huán)節(jié)，都要完全按照真實(shí)的開發(fā)流程來做。Java的主力老師都是實(shí)戰(zhàn)出身，在Java開發(fā)方面都至少有七年以上的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，同步具有數(shù)年的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，因此可以完全按照企業(yè)開發(fā)的流程來訓(xùn)練學(xué)生。3：真環(huán)境開發(fā)的環(huán)境也要跟企業(yè)同樣，包括常用的開發(fā)工具、開發(fā)平臺、應(yīng)用服務(wù)器、常用插件、測試工具、項(xiàng)目管理工具、項(xiàng)目管理文檔等等。Java的做法是：構(gòu)建跟企業(yè)完全同樣的環(huán)境，然后跟企業(yè)開發(fā)同樣，分團(tuán)體開發(fā)。老師就相稱于項(xiàng)目經(jīng)理，一種班提成多種小組，每個(gè)組有自己的TeamLeader，大家分工合作，共同完畢項(xiàng)目。4：真開發(fā)這是Java最與眾不一樣的一點(diǎn)，Java深知：軟件是做出來的，而不是聽出來或者看出來的，企業(yè)需要能實(shí)際開發(fā)的人員，而不是只聽過、看過但不能做的人。因此Java非常強(qiáng)調(diào)：項(xiàng)目一定要讓學(xué)生動(dòng)手寫出來。Java的做法是：老師做為項(xiàng)目經(jīng)理，帶領(lǐng)著大家一起去做需求分析、概要設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)構(gòu)造設(shè)計(jì)、接口設(shè)計(jì)、重要業(yè)務(wù)流程的分析設(shè)計(jì)等，然后由學(xué)生們分團(tuán)體進(jìn)行開發(fā)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)項(xiàng)目。這里有幾種與眾不一樣：(1)：現(xiàn)場帶領(lǐng)學(xué)生一起做分析和設(shè)計(jì)，而不是預(yù)先做好了來講講。由于需要學(xué)生學(xué)習(xí)的是分析設(shè)計(jì)的過程和措施，而不是已經(jīng)做好的成果。(2)：Java選用的項(xiàng)目基本都是企業(yè)最新的項(xiàng)目，諸多都是Java的學(xué)生和企業(yè)在同期開發(fā)，因此是不配發(fā)源代碼的。這樣也斷絕了學(xué)生的依賴思想，認(rèn)認(rèn)真真去開發(fā)。也許有同學(xué)會(huì)問：為何不選擇有源代碼的項(xiàng)目呢，那樣還可以參照學(xué)習(xí)啊!這是一種經(jīng)典的誤區(qū)：覺得通過看人家的代碼可以加緊自己的學(xué)習(xí)。這個(gè)措施對有經(jīng)驗(yàn)的人來講是對的，不過對于還在學(xué)習(xí)期間，沒有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員來講，就是一種認(rèn)識的誤區(qū)了。由于你也許能看懂代碼的語法，但主線看不懂代碼背后的含義，看不懂代碼的設(shè)計(jì)，看不懂為何要這樣實(shí)現(xiàn)，看不懂代碼所體現(xiàn)的思想，其實(shí)，看了跟沒看沒有多大區(qū)別。實(shí)際上，Java界最不缺的就是代碼了，那么多開源軟件，小到一種工具，到企業(yè)級ERP均有開源的，并且諸多都是大師級的作品，說實(shí)話比你參照的那些代碼質(zhì)量高多了，不過又有多少人能真正看明白呢，原因就在于達(dá)不到那個(gè)水平，看不懂代碼背后所體現(xiàn)的設(shè)計(jì)和思想以及為何要這樣做，效果也就不好了。當(dāng)然不排除有這樣的高人是可以完全能理解和掌握這些大師級作品的，但估計(jì)不會(huì)是剛開始學(xué)習(xí)Java開發(fā)的學(xué)生，因此Java根據(jù)數(shù)年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，友誼提醒：在初學(xué)階段，看一千遍，聽一千遍，都不如自己動(dòng)手寫一遍所到達(dá)的學(xué)習(xí)效果。自己能寫出來的功能才是你真正掌握的功能，而不是你看得代碼或者是聽老師講的，就算講過看過，不