北京市東城區(qū)2009―2010學年度高三語文試題

實用精品文獻資料分享實用精品文獻資料分享北京市東城區(qū)2009—2010學年度高三語文試題北京市東城區(qū)2009—2010學年度高三語文試題本試卷分第卷和第H卷兩部分。共1（分?？荚嚂r問1（分鐘?？荚嚱Y束，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項： 1．考生作答第工卷和第H卷時，務必將答案答在答題卡上。在試卷上答題無效。2．答題前，考生務必將答題卡上的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆填寫，用2鉛筆將準考證號對應的信息點涂黑。.答第卷時，每小題選出答案后，用2鉛筆把答題卡上對應題引的答案選中涂滿涂黑，黑度以蓋住框內字母為準。如需改動，用橡皮擦除干凈后再選涂其它答案項。答第卷時，必須用黑色字跡的簽字筆按題號順序答在黑色框答題區(qū)域相應位置內，未在對應的答題區(qū)域作答或者超出答題區(qū)域作答均不得分。第I卷（共2分）一、本大題共5小題，每小題3分，共15分1．下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是（）.坐鎮(zhèn)積思廣益砧板（zhd）追本溯源（su）.震攝聲名鵲起按捺（nd）返璞歸真（pu）.蹂躪喧然大波要挾（xi&）即景生情（ji）d熏陶死皮賴臉迂回（yu）锃光瓦亮（zBng）2依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）①為做好國有企業(yè)工資總量的宏觀調控，國家將加大對工資收入過高的行業(yè)工資分配的力度。②在全國范圍內開展的酒后駕駛交通違法行為專項行動成果顯著，極大地改善了道路交通環(huán)境。③在溫哥華冬奧會上，中國女子短道速滑隊隊長王漾連奪三枚金牌，為中國女子短道速滑隊的核心。.調節(jié)整頓不愧.調劑整頓無愧.調節(jié)整治不愧.調劑整治無愧.下列句子中加點成語使用不恰當的一句是（）.隨著世博會的臨近，上海世博園區(qū)的新建筑如雨后春筍般拔地而起，令人目不暇接，嘆為觀止。.根據舉報，工商執(zhí)法部門突擊檢查了這家倉庫。查抄到的假貨從百貨到家電，可謂是無所不有。.某些黑心廠家在醬油中添加人工色素，卻采用掩耳盜鈴的手段大做廣告，向公眾“保證不添加人工色素”。.曼聯隊主教練弗格森一旦發(fā)現某個球員不服從自己的管理，就會當機立斷，讓這個球員離開球隊。4．下列句子中，沒有語病的一句是（）A一些遭受地震破壞影響的國家日前匯聚在一起，共同商討如何應對可能出現的局面。.從去年9月份至今，我國西南很多地區(qū)降水量不足20毫0米，還不到正常年景的一半。C鈿來自臺灣的魔術師劉謙首開在中央電視臺春節(jié)晚會上表演近景魔術的先河。D．公詞自從提出狠抓質量的要求后，各部門就積極落實上級要求，強化員工質量意識。．5下列有關文學常識的表述，不正確的一項是（）.《離騷》、《楚辭》是我國浪漫主義詩歌的代表作，作者是戰(zhàn)國時期楚國詩人屈原。.《聲聲慢》是南宋詞人李清照的作品，它抒發(fā)了作者國破家亡、天涯淪落的悲苦之情。C《包身工》是我國現代報告文學的奠基之作，作者夏衍是我國現代著名的劇作家。.美圈作家海明威在9年發(fā)表《老人與海》，憑借這部小說他獲得了諾貝爾文學獎。二、本大題共4小題，每小題分，共分。閱讀下面文言文，完成6—9題。李謨①，開元中吹笛為第一部，近代無比。自教坊請假至越州，公私更宴，時州客會鏡湖，欲邀李生湖上吹之，相約各召一客。會中有一人，以日晚方記得，不遑他請。其鄰居獨孤生者年老，久處田野，至是遂以應命。到會所，澄波萬頃，景物皆奇。李生拂笛，漸移舟于湖心。其聲始發(fā)之后，坐客皆更贊詠，以為鈞天之樂②不如也。獨孤生乃無一言，會者皆怒。李生為輕己，意甚忿之。良久，又靜作一曲，更加妙絕，無不賞駭。獨孤生又無言。鄰居召至者甚慚悔，白于眾曰：“獨孤村落幽，城郭稀至。音樂之類，率所不通。”會客同誚責之，獨孤生不答，但微笑而已。李生曰：“公如是，是輕薄為?復是好手?”獨孤生乃徐日：“公安知仆不會也?”李生改容，坐皆謝之。獨孤日：“公試吹《涼州》?！敝燎K，獨孤生日：“公亦甚能妙，然聲調雜夷樂，得無有茲之侶乎?”李生大駭，起拜曰：“丈人神絕，某亦不自知，本師實龜茲之人也。”又曰：“第十三疊誤八水調，足下知之乎?”李生日：“某頑蒙，不覺?！豹毠律巳〈抵＠钌幸坏?，拂拭以進。獨孤視之曰：“此都不堪取，執(zhí)者精通耳。乃換之，日：“此至入破③，必裂，得無吝惜否？”李生曰：“不敢?！彼齑?。聲發(fā)入云，四座震況，李生蹙"e④不敢動。至第十三疊，揭示謬誤之處。敬伏將拜。及入破，笛遂敗裂，不復終曲。李生再拜，眾皆帖息⑤，乃散。明旦，李生并會客皆往修之，至掣唯茅舍尚存，獨孤生不見矣。越人知者皆訪之，競不知其所去。（取材于《太平廣記》）注：①李漠（m6）：唐玄宗時的樂工。②鈞天之樂：天上的仙樂。③入破：唐代指樂曲演奏進入的某一階段。④蹙。（cuj。：恭敬。⑤帖息：平般，馴服。6下列語句中，加點詞的解釋不正確的一項是（）.公私更宴更：輪流.李生拂笛拂：擦拭.得無有龜茲之倡乎倡：朋友D李生：井會客皆往候之候：等待7下列各組語句中，加點的詞意義、用法都相同的一組是（）A漸移舟于湖4.鄰居召至者甚慚愧托遺響于悲風古之學者必有師C獨孤生乃取吹之D至則唯茅舍尚存項伯乃夜馳之沛公軍金就礪則利8下列對文中語句的解釋，不符合文意的一項是（）.時州客會鏡湖來當時越州的賓客在鏡湖和李謨聚會B李生為輕己，意甚忿之李謨認為他輕視自己.4里非常怨恨他C丈人神絕，某亦不自知老先生：是神奇少有的人，我自己都沒有察覺D此都不堪取，執(zhí)者粗通耳這些笛子都不能用，拿著的人只是粗通音樂罷了9下列對原文的理解和分析，不正確的一項是（）.獨孤生本來就不在被邀請參加聚會之列，是臨時被人帶來參加聚會的。B帶獨孤生來的人認為獨孤生沒為李漠喝彩很沒有禮貌，連忙替他解釋。C眾賓客看見李謨變Y臉色，怕破壞了聚會氣氛，于是紛紛向李謨道歉。D獨孤生只憑著自己高超的演奏技巧就已經讓李謨對他佩服得五體投地。第H卷（共12分）本大題共4小題，共30分。10．用斜線（／）給下面文言文中劃線的部分斷句（5分）古人鑄鑒，鑒大則平，鑒 小 則 凸凡 鑒洼則照人而大 凸 則照 人 面 小 小鑒 不 能 全 視人 面故令微凸收人 面 令小 則 鑒 雖 小而 能 全 納 人面仍復量鑒之小大 增 損高 下 常 令 人面 與 鑒 大 小相 若此工之巧智，后人不能造。（取材于《夢溪筆談》）讀下面這首詞，完成11—12題。（共1分）一剪梅（南宋）劉克莊余赴廣東，實之①夜餞于風亭束。②宵行十里強，挑得詩囊，拋了衣囊。天寒路滑馬蹄僵，元③是王郎，來送劉郎。灑酣耳熱現文章，驚餓鄰墻，推倒胡床④。旁觀拍手笑疏狂，疏又何妨，狂叉何妨注：①實之:王邁，字實之，劉克莊好友，②束e（yg）：捆亂麻做火把。③元：通“原”。④胡床：一種可以折疊的輕便坐具。11.（分）①下列對洞中語句的理解，不正確的一項是（分）（）A"束縊宵行里強”，開門見山寫出連夜行路的情景，緊扣小序中“夜”字。B“天寒路滑馬蹄僵”，既寫出天氣惡劣、行路之難，又襯托出王邁為人熱情。C"酒酣耳熱說文章”，酒宴上作者與朋友不話別卻談起文章，作者構思巧妙。D"旁觀拍手笑疏狂”，旁觀的王邁鼓掌大笑，與作者高談闊論的狂態(tài)相映成趣。②這酋詞下閩的最后兩句抒情很有特點，結合語境試作分析。（4分）12.這首詞刻畫了個性鮮明的人物形象，請選擇其中的一個，結合詩句進行分析。（20字0左右）（10分）13在橫線處寫出詩文原句。（分）①，靡有朝矣。《詩經?衛(wèi)風?氓》）②為國以禮，，是故哂之?！墩撜Z?子路曾皙冉有公西華侍坐》）③，君知其難也。《左傳?燭之武退秦師》）④所以遣將守關者，。（司馬遷《鴻門宴》）⑤隨風潛入夜，。（杜甫《春夜喜雨》）⑥日星隱曜，。（范仲淹《岳陽樓記》）⑦春如舊，人空瘦，。（陸游《釵頭鳳》）⑧，畢竟東流去。（辛棄疾《菩薩蠻》）四、本大題共小題，共分。閱讀下面文章，完成14―15題。漢代畫像石、泥俑、古墓壁畫刻畫的形象多是一種粗線條粗輪廓的形象，然而漢代藝術就在這粗輪廓的整體形象的飛揚流動中，表現出力量、運動、氣勢之美。在漢代藝術中，力量、運動、氣勢就是它的本質。在漢代藝術品里，動物形象狂奔亂跑，活潑跳躍，不像唐代那樣盡管威武雄壯卻靜態(tài)佇立。人物形象雖然有時形態(tài)是靜止的，卻包含著內在的力量、運動、氣勢。人物不是以其精神、心靈、個性或內在狀態(tài)而是以其事跡、行動來表現他存在價值的。一往無前不可阻擋的力量、運動和氣勢，構成了漢代藝術的美學風格。它與六朝之后安詳凝練的靜態(tài)姿勢和內在精神形成了鮮明的對照。正因為是靠動作、情節(jié)而不是靠細微的精神面容、聲音笑貌來表現對世界的征服，于是粗輪廓的寫實、不需要細部的忠實描繪，便構成漢代藝術的“古拙”外貌。漢代藝術形象看起來是那樣笨拙古老，但這不但沒有減弱反而增強了力量、運動、氣勢的美?！肮抛尽狈炊菢嫵蛇@種氣勢美不可分割的因素。如果沒有這種笨拙，也就很難展示出那外在動作姿態(tài)的力量、運動、氣勢感了。過分彎的腰，過分長的袖，過分顯示的動作姿態(tài)“笨拙”得不合現實比例，卻非常合乎展示力量、運動的夸張需要?！皻鈩荨迸c“古拙”在這里渾然一體。如果拿漢代藝術品與后代藝術品相比較，漢代藝術盡管處在草創(chuàng)階段，顯得幼稚、粗糙、簡單和拙笨，但是那種運動、速度的韻律感，那種生動活躍的力量、運動、氣勢，就愈顯優(yōu)越和高明。漢代藝術那種蓬勃旺盛的生命，那種整體性的力量和氣勢，是后代藝術所難以企及的。漢代藝術不懂后代講求的“以虛當實”、“計白當黑”之類的規(guī)律，畫面總是塞得滿滿的，幾乎不留空白。然而，它由給人們以后代空靈精致的藝術所不能替代的豐滿樸實的意境。它更使人感到飽滿和實在。與后代的巧、細、輕相比，它確實顯得拙、粗、重。它以簡化的輪廓為形象，使粗獷的氣勢不受束縛而更有非寫實的浪漫風味。它因氣勢與古拙的結合，充滿了整體性的力量、運動感而具有浪漫風貌。當時民間藝術與文人藝術尚未分化，漢代藝術呈現出來更多整體性的民族精神。如果說唐代藝術更多表現了中外藝術的交融，那么漢代藝術則突出地呈現著中華本土的傳統(tǒng)：那由楚文化而來的天真狂放的浪漫主義，那在滿目琳瑯的人對世界的行動征服之中的古拙氣勢的美。（取材于李澤厚《美的歷程》）4下列說法符合文意的一項是（分）（）A漢代藝術品中的動物、人物形象均以運動姿態(tài)出現，表現出強烈的力量、氣勢之美。B漢代藝術品表面上呈現出幼稚、簡單與粗糙，實際上正是一種成熟與完美的表現。C與漢代藝術風格相比較，后代輕、細、巧的藝術風格顯得過于寫實沒有浪漫氣息。D與唐代藝術不相同，漢代藝術突出地體現著中華本土的傳統(tǒng)以及整體性的民族精神。1．5漢代藝術品中的形象是如何表現出內在的力量、運動、氣勢之美的?（5分）五、本大題共小題，共分。閱讀下面的作品，完成16—19題。樂書宗璞多年以前，讀過一首《四時讀書樂》，現在只記得四句：“讀書之樂樂何如?綠滿窗前草不除”“讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來熏風?！边@是春夏的情景，也是讀書的樂境。經常讀書，接觸的都是別人的精華。讀書衣身就是一件聰明的事，也是一件快樂的事。陶明說：“每有會意，便欣然忘食?！苯鹗@讀到《西廂記》“不瞅人待怎生”一句，感動得三日臥床食不語。這都是讀書的至高境界。我不是一個做學問的讀書人，讀書缺少嚴謹的計劃，常是興之所至。雖然不夠正規(guī)，也算書打了幾十年交道。我想，讀書有一個分一合一分的過程。分就是要把各種書區(qū)分開來，也就是要有一個選擇的過程?，F在書出得極多，有人形容，的比讀書的還多，簡直成了災、我看見那些裝幀精美的書，總想著又有幾棵樹冤枉地獻身開皇有益可以說是．一句完全過時的話。千萬不要讓那些假冒偽劣的“精神產品，，侵蝕。即便是列入必讀書目的，也要經過自己慎重選擇。有些書評簡直就是一種誤導，名實不符者極多，名實相悖者也有。當然可讀的書更多?？偟恼f來，有的書可精讀，有的書可泛讀，有的書瀏覽一下即可。書經過區(qū)分，選好了，讀時就要合。古人說讀書得間，就是要在字里行間得到弦外之音，象外之旨，得到言語傳達不盡的意思。朱熹說讀書要“涵泳玩索，久之自有所見”，涵泳在水中潛行，也就是說必須入水，與水相合，才能了解水，得到滋養(yǎng)潤澤。王國維談讀書三境界，第三種境界是“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，這種豁然貫通，便是一種會心。在那一刻間，讀者必覺作者是他的代言人，想到他所不能想的，說了他所不會說不敢說的，三萬六千毛孔也都張開來，好不暢快。古時有人自外回家，有了很大變化，人們議論，說他不是遇見了奇人，就是遇見了奇書。書對人的影響是非常大的。不過要使書真的為自己所用，就要從合中跳出來，再有一次分，把書中的理和自己掌握的理參照而行。雖然自己的理不斷受書中的理影響，卻總能用自己的理去衡量、判斷、實踐。其實，這些都是廢話，每個人有自己的讀書法，平常讀書不一定都想得那么多，隨意翻閱也是一種快樂。因為從小在書堆中長大，磕頭碰腦都是書，有一陣子很為其困擾，曾寫了《恨書》、《賣書》等文，頗引關注。后來把這些朋友都安排到妥當或不甚妥當的去處，卻又覺得很為想念，眼皮子底下少了這一箱那一柜或索性亂堆著的書，確實失去了很多。原來走到房屋的每一個角落，都可以接觸到各種宏論，感受到各種情感，這里那里還不時會冒出一個個小故事。雖然足不出戶，書把我的生活從時空上都拓展了。因為思念，曾想寫一篇《憶書》，也只是想想而已。近幾年來眼疾發(fā)展，幾乎不能視物，和書也久違了。幸好科學發(fā)達，經治療后，忽然又看見了世界，也看見經過整頓后書柜里的書。我拿起幾部特別喜愛的線裝書撫摩著，一部《東坡樂府》，一部《李義山詩集》，一部《世說新語》。還有一部《溫飛卿詩集》，字特別大，我隨手翻到“搗麝成塵香不滅，拗蓮作寸絲難絕”，不覺一驚，現在哪里還有這樣的真誠和執(zhí)著呢。 寒暑交替，我們的忙總無變化，忙著做各種有意義和無意義的事。我和老伴現在最大的快樂就是每晚在一起讀書，其實是他念給我聽。朋友們稱贊他的聲音厚實有力，我通過這聲音得到書的內容，更覺得豐富。書房中有一副對聯：“把酒時看劍，焚香夜讀書?！蔽覀円卜傧悖贿^不是龍涎香、雞舌香，而是最普通的蚊香，以免蚊蟲騷擾。古人焚香或也有這個用處？ 四時讀書樂，另兩時記不得了。乃另謅了兩句，曰：“讀書之樂何處尋？秋水文章不染塵?！薄白x書之樂樂融融，冰雪聰明一卷中。”聊充結尾。（略有改動）1．6下列對這篇散文的理解和賞析，不正確的兩項是（分）（）.作者引用《四時瀆書樂》中的詩句作為文章的開頭和結尾，使首尾呼應，文章結構顯得十分完整。.作者認為，讀書有一個分一合一分的過程，不過要使書真的為自己所用，就定要活學活用。C文章提到曾寫《恨書》、《賣書》、《憶書》等文，表達了作者對賣書的悔恨及對書的思念之情。.對聯“把酒時看劍，焚香夜讀書”運用對偶修辭格寫出了讀書的快樂心情，亦使文章典雅脫俗。E本文語言純樸雅致，讀之如同品味一杯清淡甘醇的新茶，慢慢為其內在的真情實感所吸引。 1．7閱讀文章第四段，簡要概括“分一合一分”的讀書過程。（6分）18．結合文章，解說下面這句話的含義及作用。（5分）我們也焚香，不過不是名貴的龍涎香，而是最普通的蚊香，以免蚊蟲騷擾。古人焚香或也有這個用處1．9文章笫二段中作者寫到，“陶淵明說：‘每有會意，便欣然忘食?！鹗@讀到《西廂記》‘不瞅人待怎生’一句，感動得三日臥床不食不語。這都是讀書的至高境界?！闭埬愀鶕约旱拈喿x經驗，淡談你對“瀆書的至高境界”的體會。（20字0左右）（10分）六、寫作（60分）20．一些重要的演出為了呈現給觀眾完美的舞臺效果，會在現場直播前進行多次彩排。有人生也比作一場演出，說：“人生沒有彩排，每天都是現場直播?！甭牭竭@句話你會有怎樣的。請自定立意，自擬題目，寫一篇不少于80字0的文章。除詩歌外，文體不限。參考答案一、本大題共小題，每小題分，共分1 集思廣益砧板（zhen） 震懾返璞歸真（p"C軒然大波要挾（xie）.C調節(jié)：從數量上或程度上調整，使適合要求。調劑：把多和少、忙和閑等加以適當的調整。整頓：使紊亂的變?yōu)檎R；使不健全的健全起來（多指組織、紀律、作風等）。整治：整頓；治理。不愧：當之無愧；當得起（多跟“為”或“是”連用）。無愧：沒有什么可以慚愧的地方。3C掩耳盜鈴：比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不了的事偏要設法掩蓋。嘆為觀止：指贊美看到的事物好到極點。無所不有：什么都有。當機立斷：抓住時機，立刻決斷。4搭配不當C贅余重復語序不當5《楚辭》中主要是屈原和宋王的作品。二、本大題共小題，每小題分，共分。6候：拜訪7C副詞，于是，就。介詞，到；介詞，給。定語后置的標志；代詞，……的人。連詞，去及副詞，就。8當時越州的賓客在鏡湖聚會9獨孤生對李漠還有指點、點撥。三、本大題共4小題，共30分。10．堅小則凸／凡鑒洼則照人面大／凸則照人面?。¤b不能全視人面／故令微凸／收人面令?。瘎t鑒雖?。苋{人面／仍復量鑒之小大／增損高下／常令人面與鑒大小相若/此工工之巧智／后人不能造（評分標準：錯兩處扣分，畫雙線處可不斷） i①D"旁觀拍手笑疏狂”是指旁邊有人聽作者與王邁高談闊論而拍掌笑話他們的狂態(tài)。②示例：“疏又何妨，狂又何妨！”一句運用了反復、反問的修辭，對那些旁觀者直接表達出作者的堅定態(tài)度，可謂狂上加狂，雄放恣肆，豪情激越。（評分標準：對詩句進行解說2分，結合詩句分析作者情感2分） 1．2略（評分標準：結合詩句2分，概拈詩人形象分，分析合理分，語言有特色分。）.①夙興夜寐②其言不讓③備他盜之出入與非常也①越國以鄙遠⑤潤物細無聲⑥山岳潛形⑦淚痕紅挹鮫綃透⑧青山遮不?。ㄔu分標準：一處1分，錯一字該處不得分）四、本大題共2小題，共8分。 1．4D15．答題要點：①形象常表現為動態(tài)。②動作夸張。③外貌單純簡潔。④裝飾單純（評分標準：每答出一個要點得1分，語言順暢得1分。其他答案言之有理可酌情給分）五、本大題共4小題，共25分。1．A61．7答題要點：分：選擇讀什么書。合：深入讀書；有自己的體會。分：用自己的理去衡量、判斷、實踐（評分標準：答出一個要點得2分）1．8答題要點：含義：雖然普通的蚊香與龍涎香的作用不同，但作者體會出的讀書樂趣與古人是相同的。作用：①作者用幽默的語言表現出自己陶醉于讀書時快樂愉悅的心情。②緊扣文章主題。（評分標準：含義2分。作用3分，答出一個要點得2分，答出兩點得3分。其他答案言之有理可酌情給分） 1．9略（評分標準：合理解讀原句含義2分，結合自己的閱讀經驗4分，語言順暢2分，語言有特色2分）六、寫作（60分）2．0略文言文譯文李謨，在開元年間（以）吹笛（技藝）（名列教坊）第一部，同時代的人（沒有能與他）相比的。（他）從教坊請假到越州，（當地）官府、私人輪流設宴，來欣賞他演奏的妙處。當時越州的賓客（在）鏡湖聚會，想邀請李謨（在）湖上吹笛。（大家）相互約定各自（再）請一個客人。聚會中有一個人，因為天晚才想起，來不及請別人。他有一個姓獨孤的鄰居，年紀很大，長久地居?。ㄔ冢┼l(xiāng)間，到這個時候就用（他）來應付。到了聚會的地點，（湖面）清澈，波濤萬頃，景物都（十分）奇特。李謨擦拭笛子，漸漸地船劃到了湖面中央。他的笛聲剛發(fā)出之后，滿座賓客都交口贊嘆夸獎，認為天上的仙樂都不如（他的笛聲）。獨孤生竟然沒有一句話，聚會的人都（很）生氣。李謨認為（他）輕視自己，心中