幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)自檢自查報(bào)告

幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)自檢自查報(bào)告幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)自檢自查報(bào)告一、落實(shí)各項(xiàng)治理制度，切實(shí)標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為尋常我園安全領(lǐng)導(dǎo)小組常常進(jìn)展定期和不定期的安全檢查，對(duì)中6火器配備、消防栓等消防安全的檢查及活動(dòng)室、午睡室、廁所大型做好安全臺(tái)賬記錄，同時(shí)常常外請(qǐng)電工向前師傅對(duì)我園的電線線路進(jìn)展檢查和修理。我園始終堅(jiān)持把幼兒園安全工作放在首位，樹立以人為本的安全進(jìn)展理念，以隱患排查和治理為主線，創(chuàng)工作機(jī)制，落實(shí)隱患排查和治理措施，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則，通過齊抓共管，營造全園教師關(guān)心和支持幼兒園安全、衛(wèi)生工作的局面，努力創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境，確保師生安全和財(cái)產(chǎn)安全。二、開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教師思想素養(yǎng)〔一〕理論學(xué)習(xí)，提高師德素養(yǎng)3～6童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》在活動(dòng)中，教育學(xué)習(xí)與撰寫心得相結(jié)合、研討與講座相交替，幫助教師更觀念，教師們進(jìn)一步增加了以幼兒為本的教育理念。3、我園還組織教師深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等，將思想教育與園本培訓(xùn)和終身學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升幼兒園教師隊(duì)伍素養(yǎng)?！捕郴?dòng)溝通，促進(jìn)力量提升1、利用暑期師德周開展了師德、師風(fēng)大爭論，通過學(xué)習(xí)爭論，對(duì)應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價(jià)值觀、教師觀，建立什么樣型的師幼關(guān)系，都有了的生疏與提高。教師們自覺增加了教書育人和與時(shí)俱進(jìn)親熱相關(guān)的思想意識(shí)，增加了要做擅長學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)、具有人格魅力的好教師的奮斗目標(biāo)。3、開展師德師風(fēng)溝通學(xué)習(xí)活動(dòng)：〔1〕園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范，起到了很好的典范典范作用，留意從自我做起，講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，并留意對(duì)青年教師進(jìn)展前途抱負(fù)、集體主義、社會(huì)主義的思想熏陶，引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著公平融洽的和諧關(guān)系，不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)。當(dāng)教職工中進(jìn)展不良苗頭時(shí)，班子人員準(zhǔn)時(shí)找其談話，深入了解狀況，準(zhǔn)時(shí)予以引導(dǎo)教育?！?〕樹立典型，彰顯師魂的評(píng)比溝通活動(dòng)在我園也已形成常規(guī)活動(dòng)。我園每期都要進(jìn)展一次師德溝通與先進(jìn)評(píng)比活動(dòng)，并將教師師德師風(fēng)納入年度考核。每學(xué)期期末，我們都會(huì)開展師德溝通活動(dòng)。全體教工認(rèn)真總結(jié)自己的閱歷，相互學(xué)習(xí)，相互評(píng)議，提出整改意10學(xué)先進(jìn)、修德行、講奉獻(xiàn)、比業(yè)績的氣氛。三、開展主題實(shí)踐活動(dòng)，豐富師德師風(fēng)內(nèi)涵1、文化消遣活動(dòng)。我園將安康的文化消遣活動(dòng)作為工作的主旋律。讓教工們?cè)诙嗖实奈幕不顒?dòng)中，陶情養(yǎng)性，從而激發(fā)其愛園之情，敬業(yè)之情。幼兒園教師熱忱開朗，布滿活力。我園工會(huì)和共青團(tuán)組織始終將安康的文化消遣活動(dòng)作為工作的主旋律。讓教工們?cè)诙嗖实奈幕不顒?dòng)中，陶情養(yǎng)性，從而激發(fā)其愛園之情，敬業(yè)之情。利用“三、八”節(jié)組織教職工外出參觀巡游，結(jié)合體育節(jié)開展拔河、套圈、踢毽子等一系列的競賽，掀起了群眾性運(yùn)動(dòng)熱潮，我們還成功舉辦了迎年慶?；顒?dòng)，活動(dòng)主題突出、內(nèi)容安康、形式穎、場面喧鬧，加深了同事間的感情。這些樂觀安康的活動(dòng)豐富了教工的業(yè)余生活，更重要的是提升了個(gè)人生活品位，陶冶了教工的高尚情操。這些樂觀安康的文化消遣活動(dòng)豐富了教師的業(yè)余生活，激發(fā)了教師寵愛生活、寵愛幼兒園、寵愛幼教工作的情感，更重要的是提升了教師個(gè)人生活品位，陶冶了高尚情操，進(jìn)一步增加了團(tuán)隊(duì)向心力，使全體教工分散成一個(gè)和諧戰(zhàn)斗集體。2、獻(xiàn)愛心活動(dòng)。我園抓住教育契機(jī)，向全體師生建議開展捐款活動(dòng)。在捐款現(xiàn)場，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，全體教職工踴躍參與，大家的行動(dòng)感染著家長，感染著孩子，孩子們紛紛捐款。愛心在傳遞，愛的種子在孩子的心中播撒，責(zé)任的情感在孩子的心中萌發(fā)。通過這樣一系列主題教育活動(dòng)，大興廉潔從教之風(fēng)，大興求是求實(shí)之風(fēng)，大興高尚師德之風(fēng)，大興愛心奉獻(xiàn)之風(fēng)。3、留守兒童陽光行動(dòng)。近年來，留守兒童問題越來越得到專家、教育界的重視，為了給留守兒童做一些具體的事情，我園啟動(dòng)了“留守兒童陽光行動(dòng)”。針對(duì)父母不在身邊，缺少關(guān)愛的特點(diǎn)，開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)：每月與留守兒童的家長聯(lián)系，反響孩子的身體、生活、學(xué)習(xí)狀況；每月上留守兒童家庭進(jìn)展家訪一次；每一學(xué)期帶留守兒童到幼兒園、社區(qū)等場所參與一次親子活動(dòng)；每一年帶留守兒童過一個(gè)有意義的節(jié)日，如孩子生日、三八節(jié)、國慶節(jié)、元旦等。通過活動(dòng)，讓教師將更多的關(guān)愛傳遞給孩子、在孩子們面前樹立“教師媽媽”的形象，在家長面前樹立“最可信任的人”的形象，讓高尚的師愛之花在幼兒的心里綻放。百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)系教師為本，教師大計(jì)則師德為本，要培育適合時(shí)代需要的高素養(yǎng)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一個(gè)從事幼兒教育的教師，感到肩上的職責(zé)重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的根底，假設(shè)沒有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育，就會(huì)影響其后的更高層次的進(jìn)展。而教師的靈魂在于是師德，猛烈的危機(jī)感在鞭策著我，培育良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。一、崇尚崇高的師德師德是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，它有必需的時(shí)間性、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在的歷史時(shí)期，已注入了：即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、學(xué)問經(jīng)濟(jì)、實(shí)施素養(yǎng)教育、精神禮貌建設(shè)等方面的呼喚著崇高的師德，作為一名幼兒教師要以德治身，培育良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱忱投入幼兒教育。提高對(duì)師德生疏情系幼兒，像母親一般愛每個(gè)孩子3-7需要“園丁”的呵護(hù)和培育。在幼兒教育工作中，我始終做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子。因此，每當(dāng)幼兒身體安康，學(xué)習(xí)和素養(yǎng)有所提高，你就會(huì)喜悅，那么就能夠消退全部的勞累感。二、塑造師德風(fēng)范，潛心練功“給學(xué)生一杯水，教師本身就應(yīng)有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完善無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì)的形象，師德不只是學(xué)識(shí)問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對(duì)于師德除了要深刻生疏其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的狀況，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的根本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、幼兒教學(xué)閱歷豐富，才能勝任此項(xiàng)榮耀的工作。而要做到這些，就就應(yīng)不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。嚴(yán)以律己，留意言行為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增加自身的自控潛力，掌握自己的心情，始終持續(xù)良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)一般的人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就就應(yīng)把屬于個(gè)人一切不快和苦惱留在門外，言談就應(yīng)和顏悅色，循循善誘，舉止就應(yīng)美麗文雅，表達(dá)心靈之美，自己的穿著就應(yīng)樸實(shí)大方得體，貼合幼兒的審美情趣。培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。留意積存、陶冶、培育高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識(shí)地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。音樂既能幫助人們解除苦惱郁悶，又能使人興奮精神，因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不行少的。在尋常教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí)，構(gòu)成化的教學(xué)系統(tǒng)，教師務(wù)必要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野?？偠灾?，透過師德學(xué)習(xí)，使我對(duì)今后的工作既布滿了信念，又增加了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名符其實(shí)地對(duì)得起幼兒教師的稱號(hào)，為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作，堅(jiān)信一份耕耘，會(huì)有一份收獲。XX為依據(jù)，全面加強(qiáng)了教師思想道德建設(shè)，結(jié)實(shí)樹立了“以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德，在全園形成了人人有師德、個(gè)個(gè)比奉獻(xiàn)的良好氣氛，夯實(shí)了全體教師的思想道德品質(zhì)。把“愛心、急躁、責(zé)任心”作為我們師德建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn)。具體工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、提高生疏、營造師德建設(shè)的良好氣氛。1、成立師德活動(dòng)小組。我園高度重視師德建設(shè)，特地成立了以園長為組長的師德活動(dòng)小組，對(duì)整個(gè)工作進(jìn)展總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實(shí)際，制定了實(shí)施方案，使全體教師進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確了責(zé)任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一了全園教師的思想。2、健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識(shí)要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加猛烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠(yuǎn)。為此，幼兒園把師德考核，當(dāng)作年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要內(nèi)容。二、開展形式多樣的師德教育活動(dòng)。為進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動(dòng)，全面提升全園教師的思想素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。1、舉辦師德爭論民主生活會(huì)，教師們以自己的生疏、體會(huì)、故事，暢談了師德的重要性，抒發(fā)了對(duì)教育的寵愛之情。2、領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通。查找覺察教師的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)教師。在得到領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)定下，教師們紛紛表示連續(xù)努力。就是在這樣一個(gè)相互學(xué)習(xí)的大集體中，這樣或那樣的缺乏都得到了很多無微不至的關(guān)心與急躁指導(dǎo)，教師們?cè)鲩L了自己的理論水平，豐富了成長的經(jīng)受。幼兒園還留意把師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)心結(jié)合起來，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)屢次召開教師座談會(huì)，征詢幼兒園治理工作的意見建議，營造樂觀向上的安康消遣環(huán)境，打造良好的文化氣氛。3、開展“師德標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)。讓每一位教師都感受到先進(jìn)其實(shí)就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進(jìn)，由于活動(dòng)內(nèi)容符合教師心理，因此取得了良好的效果。在尋常的教育教學(xué)活動(dòng)中，我園定期開展教師工作閱歷溝通會(huì)，做到師德溝通與工作促進(jìn)相輔相成。留意在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實(shí)效性，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例。4、開展教師人生格言、教育格言、教師忌語征集活動(dòng)。通過人生格言、教育格言的征集，更加堅(jiān)決了教師教育抱負(fù)與信念，使師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個(gè)的高度。5、全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺承受幼兒、家長和社會(huì)各界的監(jiān)視。師隊(duì)伍中的突出問題。衡量一個(gè)人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，而在于能不能自我解剖，生疏和改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個(gè)重要方法，幼兒園因而格外重視教師個(gè)人的解剖和做出的整改措施。我們主要實(shí)行了以下措施開展自查自糾。1、在自我反思的根底上，每位教職工比照教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的緣由。比方說，抱負(fù)信念觀念淡薄，敬業(yè)精神不強(qiáng)，愛請(qǐng)假，小病大養(yǎng)；違反教育規(guī)律，教育方式方法簡潔粗暴；缺乏與幼兒家長溝通溝通等等。究其緣由，主要是由于要應(yīng)付諸多挑戰(zhàn)和受社會(huì)大環(huán)境的影響。2、召開民主生活會(huì)，要求教師依據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等狀況，開展批判與自我批判活動(dòng)，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴(yán)格地進(jìn)展自我解剖。3、定期進(jìn)展師德師風(fēng)評(píng)議工作。期中和期未，幼兒園都要進(jìn)展師德師風(fēng)評(píng)議工作，實(shí)行教師自評(píng)、同事互評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)，對(duì)教師的師德水平進(jìn)展有效評(píng)估。通過幼兒園、教師個(gè)人的剖析和做出的整改措施，幼兒園在師德建設(shè)中明確目標(biāo)，建立和完善了很多教育治理制度和治理體系，師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn)，涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、愛生如子，教書育人、刻苦鉆研的保教人員，整個(gè)幼兒園呈現(xiàn)出一片和諧的氣氛。我園將進(jìn)—步輕說教，重實(shí)踐，重體驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷探究優(yōu)化德育育工作的方法和途徑，切實(shí)提高德育工作的整體水平?？傊覀兺ㄟ^狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會(huì)到：只有制度完善、加強(qiáng)過程治理，覺察問題準(zhǔn)時(shí)處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)閱歷，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水。教師的職業(yè)道德與其他職業(yè)道德有所區(qū)分。這種區(qū)分就在于教師要用自己的品德和自己的良好德行去影響孩子的心靈。正是這樣，我們教師的職業(yè)要求高尚的職業(yè)道德，高于其他職業(yè)要求。而我認(rèn)為在道德風(fēng)范方面，要繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，高揚(yáng)社會(huì)主義精神文明的旗幟。我們要寵愛孩子，寵愛教育事業(yè)，有為民族的興盛興旺而培育祖國棟梁之材的敬業(yè)精神。現(xiàn)代教育，要求教師具有現(xiàn)代人的素養(yǎng)和高尚的人格。教育是培育人的活動(dòng)。教師的勞動(dòng)過程，是人與人之間相互作用的過程。教師是用自己的思想、言行和學(xué)識(shí)，通過典范示范的方式去直接影響學(xué)生的。而青少年又具有仿照性和向師性的特點(diǎn)，這就使得教師的示范作用得以發(fā)揮。對(duì)于小學(xué)生來講，教師的人格是任何力氣都不能替代的最絢爛的陽光。只有人格才是最具說服的教育力氣。做為教師應(yīng)當(dāng)為人正直、堪稱人師。待人接物，出以公心，人無等級(jí)之分；無世俗之染；對(duì)待權(quán)貴子弟不偏愛，對(duì)待貧寒學(xué)生能給予特別的幫助和鼓舞。心胸開闊，豁達(dá)大度。不因“榮“而趾高氣揚(yáng)，目中無人；不因“辱“而耿耿于杯，怨天尤人。知道自己的言行會(huì)時(shí)刻影響著學(xué)生，所以要嚴(yán)于律已，以身作則。能以滿腔的熱忱去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，在學(xué)生的心目中，我們永久年輕。潛心治學(xué)，堪稱師表。雖有深厚的專業(yè)學(xué)問，但仍能不斷進(jìn)取。而且，有演說家的口才或藝術(shù)家的風(fēng)采，讓學(xué)生從語言到行動(dòng)上都艷羨、仿照。特別關(guān)心教育的改革與進(jìn)展，重視自身的修養(yǎng)與道德品質(zhì)的提高；能更教育觀念，不斷提高思想政治覺悟；有民方法識(shí)、法律意識(shí)、競爭意識(shí)、合作意識(shí)，以及較強(qiáng)的適應(yīng)力量。能敬重學(xué)生的人格，成認(rèn)學(xué)生在職思維方式上、進(jìn)展過程中的差異，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的開心和制造的樂趣。虛心慎重，寬以待人，并能取人之長，補(bǔ)已之短。為別人的成功而歡欣，對(duì)同志的困難鼎力相助。時(shí)刻鼓勵(lì)自己的學(xué)生，要“青出于藍(lán)勝于藍(lán)“。另外，在尋常的工作中要按要求工作，不體罰或變相體罰學(xué)生，不亂訂復(fù)習(xí)資料，不亂補(bǔ)課?？傊?，教師要以高尚的品德影響學(xué)生、感染學(xué)生，塑造學(xué)生奇特的心靈，使他們不僅學(xué)到了科學(xué)文化學(xué)問，而且懂得了做人的道理，學(xué)生因敬其師，而信其道，這就是教師的人格魅力。做為自身來講，就要能理解到：一、師愛是師德之魂我們幼兒教師對(duì)幼兒的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，甚至可以毫不夸大地說，是師德之魂。做為自身來講應(yīng)當(dāng)知道：教師的愛有別于父母的愛，這是一種只講付出不講回報(bào)的愛，是無私的愛。二、師心是師德之基在這里我所理解的“師心”是幼兒教師的一顆對(duì)待人生、對(duì)待事業(yè)的心。也就是說我們要在這有限的時(shí)間里，做無限的事，要有內(nèi)在的動(dòng)力，將被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。三、師格是師德之心“師格”在這里所指的是我們幼兒教師的人格。我們的人格對(duì)于孩子來說，是任何東西都不能代替的最具有作用的陽光，教育者的人格是教育事業(yè)的一切，只有教育者的人格才能影響被教育者人格的進(jìn)展和形成。無論工作的環(huán)境怎樣變化，我想：作為一名幼兒教師來講，自身師德的學(xué)習(xí)與進(jìn)展是不能轉(zhuǎn)變的！一、堅(jiān)持正確的辦園方向我園堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的精神，堅(jiān)持依法辦園。結(jié)合幼兒園工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的規(guī)章制度，維護(hù)教師、幼兒的合法權(quán)益，與教師簽定了《崗位責(zé)任狀》，幼兒園無亂收費(fèi)、亂辦班等違規(guī)行為。為激發(fā)寬闊寬闊教師參與幼兒園的各項(xiàng)治理，表達(dá)“以人為本”的治理模式，堅(jiān)持實(shí)行園務(wù)公開，調(diào)動(dòng)全體教師參與民主治理與監(jiān)視，廣泛開展各級(jí)各類的調(diào)研活動(dòng)，吸納家長及社會(huì)的辦園意見與建議，依據(jù)反響狀況做好相應(yīng)反響并加以解決。2009了州縣督導(dǎo)、幼教行政部門、防疫部門、法規(guī)部門等屢次檢查，我園以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)、家長的.認(rèn)可。二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。堅(jiān)持從自身做起，在政治上堅(jiān)決方向，工作上勤勉樂觀，制度上自覺遵守，經(jīng)濟(jì)上嚴(yán)格要求，作風(fēng)上廉潔正派，做好教職工的表率。師德建設(shè)工作中做到師德師風(fēng)有評(píng)價(jià)，師德建設(shè)有打算，責(zé)任落實(shí)有制度，檢查工作有記錄，活動(dòng)完畢有總結(jié)。班子成員把教職工中的大事小情放在心上，與困難職工結(jié)對(duì)12一千余元。2、強(qiáng)化師德師風(fēng)。以“立高尚師德、樹教育風(fēng)”為主題，做人民滿足滿足教師、辦人民滿足教育有實(shí)施步驟，并對(duì)師德工作常抓不懈。從制度建設(shè)入手，開學(xué)初制定了《幼兒園師德師風(fēng)評(píng)價(jià)體系》，組織教工大會(huì)爭論后進(jìn)展實(shí)施；幼兒園、全體教師分別向社會(huì)、家長做公開的效勞承諾及師德承諾，定期進(jìn)展教師師德狀況訪談、師德師風(fēng)建設(shè)大爭論、思想動(dòng)態(tài)分析、行風(fēng)問卷，廣泛承受家長和社會(huì)的監(jiān)視；從日?；顒?dòng)入手，定期組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡、定期進(jìn)展師德建設(shè)自我剖析、認(rèn)真組織師德經(jīng)溝通、選樹師德典型〔教師：徐今劍、肖英霞、張紅、丁芝榮〕開展一名黨員一面旗幟活動(dòng)，確定黨員示范崗〔教師初建華〕等；全體教師愛崗敬業(yè)，抑制工作中諸多困難，不斷加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，無違反師德現(xiàn)象，用自己精彩的工作表現(xiàn)贏得了社會(huì)、家長的信任與好評(píng)，在接受縣督導(dǎo)評(píng)估檢查驗(yàn)收家長評(píng)議與校內(nèi)組織的師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)中，100%。3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)29〔企業(yè)評(píng)定〕：3100%，大專以上學(xué)歷達(dá)：73%，全員參與連續(xù)教育。為使教師的教育教學(xué)水平不斷提高，園內(nèi)先后舉辦了《教師法》《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》《義務(wù)教育法》《教師法》、教材教學(xué)培訓(xùn)班、教學(xué)課件制作和根本功輔導(dǎo)班、讀好書及心得書寫競賽活動(dòng)等；為提高全體教師的綜合素養(yǎng)，實(shí)行請(qǐng)進(jìn)來、走出去的方法，園內(nèi)與汪清二幼兒取得聯(lián)系，全體教師利用一周的時(shí)間赴二幼參觀、聽課，教師們準(zhǔn)時(shí)了解和把握幼教信息、方法，并在自己的日常教學(xué)中自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)和進(jìn)展；與此同時(shí)，縣進(jìn)修幼教部為提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師教育活動(dòng)水平，樂觀組織開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)；在日常的教學(xué)治理中，我園堅(jiān)持每周政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，要求教師認(rèn)真做好活動(dòng)反思書寫，學(xué)期末組織評(píng)比；園內(nèi)認(rèn)真組織開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)課件制作培訓(xùn)競賽、教玩具制作競賽、教師五項(xiàng)全能競賽、家長公開匯報(bào)課等競賽活動(dòng)；目前，我園以加強(qiáng)幼兒五大領(lǐng)域?qū)W科為主線，在教學(xué)爭論上遵循“一課三研”的教研模式，在園本課程上留意鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際，以幼兒禮儀、安全教育為教研點(diǎn)，在教育爭論上以“做中學(xué)”為專題，在教育效勞上以幼兒的特長培育為突破口〔加大力度：先后成立了樂器類、美術(shù)班、幼兒珠心算、舞蹈等15趣班，有固定的教室，定期組織家長匯報(bào)，并不收取任何費(fèi)用〕?；顒?dòng)的開展促進(jìn)了教師群體之間的相互溝通、相互學(xué)習(xí)與相互提高，初步形成鄉(xiāng)鎮(zhèn)園的教育效勞體系。三、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，落實(shí)行為四、堅(jiān)持依法辦園，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)治理我園把治理的標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、科學(xué)化作為突破口，認(rèn)真做好組織落實(shí)。1、建立健全各類制度我園堅(jiān)持以法治園，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育教學(xué)法律、法規(guī)和政策，同時(shí)借鑒其他姐妹園的閱歷不斷完善、匯編了《天橋嶺林業(yè)幼兒園治理制度》《教師師德師風(fēng)評(píng)價(jià)方案》，并有專人負(fù)責(zé)治理。園內(nèi)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)，全年累計(jì)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)次數(shù)達(dá)：50此同時(shí)，充分利用園內(nèi)信息、家園共育專欄做好信息反響，共反響內(nèi)容：322、加強(qiáng)民主治理3、努力提高保教質(zhì)量①建立健全師幼安康檢查制度和幼兒檔案，切實(shí)維護(hù)師幼的合法權(quán)益。學(xué)期初我園為每名教師、幼兒參保校方險(xiǎn)，并與家長溝通，入園幼兒必需參與社會(huì)保險(xiǎn)，學(xué)期未為教師進(jìn)展身體檢查，累計(jì)支出：四千余元；認(rèn)真做好晨午檢和全日安康觀看工作，每學(xué)年校醫(yī)為全園幼兒體檢，并對(duì)幼兒身體安康狀況定期進(jìn)展分析、評(píng)價(jià)，協(xié)作家長對(duì)幼兒視力、牙齒狀況進(jìn)展矯治。工作人員入園體檢率、年100%，師幼均無任何傳染性疾病。②認(rèn)真做好園務(wù)公開工作。我園定期將園內(nèi)人事安排、幼兒收費(fèi)、重大活動(dòng)向家長做書面公開，依據(jù)《學(xué)校食品衛(wèi)生安全治理暫行規(guī)定》，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒伙食公開，家長可隨時(shí)到園視察幼兒餐飲狀況，園內(nèi)實(shí)行定點(diǎn)購入，逐級(jí)簽訂責(zé)任書，無三證食品不得入園，確保了幼兒的飲食安全。建園以來，無任何重毒大事的發(fā)生。③建立完善的教師工作評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)師德建設(shè)投入，治理過程中立求做到公開、公正、公正。在目前園內(nèi)資金較為緊急的狀況下，為教師兌現(xiàn)了“生源獎(jiǎng)”、為教師訂閱了報(bào)刊、雜志，每個(gè)學(xué)年度，8化、科學(xué)化的開展，累計(jì)投入資金一萬余元。④家園工作我們利用家長委員會(huì)會(huì)議、家長會(huì)、家庭教育學(xué)問講座、家訪、各類親子活動(dòng)、家教問卷、家園小便條、家園聯(lián)系欄、等有效手段，讓家長了解幼兒在園的一日生活，從而指導(dǎo)、促進(jìn)幼兒園工作的提高。對(duì)家長的意見和建議樂觀承受，為給家長供給工作上的便利們我們成立了早送晚接班，為提高家長參與幼兒園治理的樂觀性，班