我是一只小蟲子第二課時 省賽一等獎

閩寧鎮(zhèn)中心小學（二）年級語文教學設計授課時間：2022年4月9日主備課人：馬麗課題11.我是一只小蟲子課型新授課時第二課時執(zhí)教人馬曉霞教學目標1.會寫“幸，勁”等5個生字。2.理解課文的內容,了解昆蟲的特點和生活習性。3.培養(yǎng)孩子觀察自然,了解自然的興趣。學習重點會寫“凈、幸”等5個生字。學習難點1．體會當一只小蟲子的快樂。2．能和同學交流感興趣的部分。教學準備多媒體課件

教學過程一復習舊課,導入新課學生認讀詞語:屁股屎尿使勁干凈撞傷晃動免費脾氣1.開火車讀。2.點名讀。師:課文以《我是一只小蟲子》做題目,就像一個陌生人在做自我介紹,這節(jié)課,我們就來看一看“小蟲子”向我們介紹了哪些知識。二進入新課,理解課文1.同學們讀課文第1自然段,“伙伴”指的是誰?它們喜歡當小蟲子嗎?生:“伙伴”指的是其它的小蟲子。生:不喜歡。因為它們都說:“當一只小蟲子,一點兒都不好?！?.讀第2自然段。蒼耳有什么特點?為什么小狗撒的一泡尿小蟲子都覺得很深很深?小蟲子為什么不喜歡小鳥?生:蒼耳能刺痛小蟲。生:因為小蟲子太小了,所以覺得很深。生:小鳥捉小蟲子吃。3.讀第3自然段,“我”覺得做小蟲子好嗎?生:真不錯。4.為什么小蟲子覺得當一只小蟲子真不錯?大家讀4~6自然段,找出小蟲子覺得有意思的地方。生:小蟲子有露珠洗臉,細長的觸須都擦得亮亮的。它還能跳到狗的身上,到很遠的地方去旅行。生:跟其它的蟲子一起,覺得挺有趣,如屎殼郎搬食物時從不看路,螳螂貪吃,天牛的脾氣不好,但它們相處在一起。師:填表。(課件出示表格)動物名稱特點屎殼郎搬運食物時不看路螳螂貪吃天牛脾氣不好5.學習課文最后一段。指名讀。師:小蟲子高興起來會做什么?生:唱歌。師:夜晚怎么找到小蟲子?生:聽到草地里小蟲子的歌聲就可以找到它。師:你還知道哪些蟲子,它們是怎么唱歌的?學生交流。師:大家知道的真多。只要大家平時留心觀察,一根草、一棵樹、一只蟲子,我們就能獲得許許多多的知識。希望同學們都做個生活上的有心人。三總結課文這節(jié)課我們學習了一只小蟲子的故事,小蟲子雖小,但是那么的可愛,希望同學們在課外的時候去閱讀法布爾寫的《昆蟲記》,里面有許多神奇的小蟲子,還有許多有趣的故事。四、寫字指導1.觀察我會寫的字,說發(fā)現(xiàn)。2.書寫指導:幸:上面是“土”字,不要寫成了“士”,下面只有兩橫。使:右邊的一橫不要寫丟了,捺要寫得舒展一些。凈:左邊是兩點水,不要寫成了三點水。勁:左下角“工”下面的一橫變成提。3.學生練習,教師巡視指導。(播放古箏曲)4.展示交流。五、推薦閱讀書籍《想當小蟲子的米羅》板書設計11.我是一只小蟲子使股凈幸勁真不錯小露珠洗臉草葉上伸懶腰免費特快列車特別有意思屎殼郎螳螂天牛作業(yè)設置1.書寫“使、股、凈、幸、勁”5個生字，每個寫4遍。2.和爸爸媽媽一起讀繪本《想當小蟲子的米羅》教學反思

教學這篇課文之后，我的感受是：教師要跳出文章找蟲子,又要聯(lián)系課文知蟲子,教學時,可以緊緊抓住小蟲子的敘述來找小蟲子的特點和習性。“蹦蹦跳跳”既是蟲子行走蹦跳的特點,又是它高興時的樣子;“會蹦進很深很深的水里,被淹得昏頭昏腦”,原來這深水只是小狗撒的一泡尿,這顯示出了小蟲子的小。這小蟲子不喜歡鳥,是因為它的天敵就是鳥;它怕被