物理學(xué)史教學(xué)大綱

《物理學(xué)史》課程教學(xué)大綱（10課時(shí)）（理論課程）一課程闡明（一）課程概況課程中文名稱：《物理學(xué)史》課程英文名稱：historyofphysics課程編碼：開課學(xué)院：理學(xué)院合用專業(yè)/開課學(xué)期：物理學(xué)/第7學(xué)期學(xué)分/周課時(shí)：0.5/《物理學(xué)史》為物理學(xué)專業(yè)限定專業(yè)選修課。本課程在學(xué)習(xí)完專業(yè)課的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)簡介物理學(xué)發(fā)展的歷史過程，能協(xié)助學(xué)習(xí)者還原物理學(xué)發(fā)展的歷史面目，理解與概括物理學(xué)基礎(chǔ)知識發(fā)展的全貌及總體規(guī)律，有助于鞏固和加深理解已學(xué)的物理知識。物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)包括了物理學(xué)家們大量思想和措施的創(chuàng)新，理解掌握物理學(xué)思想和措施的發(fā)展過程，對于理解物理規(guī)律的本質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力均有著重要的作用。學(xué)習(xí)《物理學(xué)史》，一般規(guī)定已學(xué)完物理學(xué)方面的專業(yè)課程。（二）課程目的通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)理解物理學(xué)各重要分支學(xué)科的發(fā)展歷史，弄清物理學(xué)發(fā)展歷程中重要思想、措施、規(guī)律、原理提出的前因后果及其發(fā)展的歷史線索，掌握其中包括的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新措施。并在此基礎(chǔ)上形成對物理學(xué)歷史發(fā)展的全面認(rèn)識。二教學(xué)措施和手段本課程的教學(xué)以講授為主，以課堂討論為補(bǔ)充。不管是講授還是課堂討論，都要貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，啟迪學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生對物理學(xué)的歷史進(jìn)行對的理解，培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷歷史問題能力。為到達(dá)上述目的，應(yīng)充足發(fā)揮好課堂教學(xué)主渠道的作用，并運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代化教育技術(shù)的優(yōu)勢，擴(kuò)大教學(xué)信息量，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。三教學(xué)內(nèi)容第一章

中國古代物理學(xué)（第一、二章共1課時(shí)）一、教學(xué)目的理解中國古代自然觀、中國古代的力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)、聲學(xué)知識和中國古代物理學(xué)的特點(diǎn)，能分析形成這些特點(diǎn)的原因。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1·重點(diǎn)：中國古代自然觀、中國古代的力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)、聲學(xué)知識和中國古代物理學(xué)的特點(diǎn)2·難點(diǎn)：分析形成這些特點(diǎn)的原因三、重要內(nèi)容1·中國古代自然觀2·中國古代的力學(xué)知識3·中國古代的熱學(xué)知識4·中國古代的光學(xué)知識5·中國古代的電磁學(xué)知識6·中國古代的聲學(xué)知識7·中國古代物理學(xué)的特點(diǎn)第二章

西方古代物理學(xué)（1課時(shí)）一、教學(xué)目的理解古希臘的自然觀、古希臘和中世紀(jì)的物理知識，能總結(jié)出西方古代物理學(xué)的特點(diǎn)，與中國古代物理學(xué)的特點(diǎn)相區(qū)別，并能分析形成這些區(qū)別的重要原因。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1·重點(diǎn)：古希臘的自然觀、古希臘和中世紀(jì)的物理知識2·難點(diǎn)：總結(jié)出西方古代物理學(xué)的特點(diǎn)，找出與中國古代物理學(xué)特點(diǎn)的區(qū)別三、重要內(nèi)容1·古希臘的自然觀2·古希臘的物理知識3·中世紀(jì)的物理知識第三章

經(jīng)典力學(xué)的建立和發(fā)展（1課時(shí)）一、教學(xué)目的理解運(yùn)動(dòng)定律的建立和萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)過程，牛頓的重大奉獻(xiàn)和牛頓后力學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r。理解伽利略在研究運(yùn)動(dòng)過程中對邏輯措施的應(yīng)用。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1·重點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)定律的建立2·難點(diǎn)：理解萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)過程三、重要內(nèi)容1·運(yùn)動(dòng)定律的建立2·萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)3·牛頓和《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》4·牛頓后力學(xué)的發(fā)展第四章

經(jīng)典熱學(xué)的建立和發(fā)展（1課時(shí)）一、教學(xué)目的理解對熱現(xiàn)象的初期研究、熱力學(xué)、分子運(yùn)動(dòng)論和記錄力學(xué)的建立過程，理解對物態(tài)的認(rèn)識歷史。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1·重點(diǎn)：熱力學(xué)定律的建立過程2·難點(diǎn)：對記錄力學(xué)建立過程的理解。三、重要內(nèi)容1·熱現(xiàn)象的初期研究1·熱力學(xué)的建立1·分子運(yùn)動(dòng)論和記錄力學(xué)的建立1·物態(tài)第五章

經(jīng)典電磁學(xué)的建立和發(fā)展（1課時(shí)）一、教學(xué)目的理解人類對電磁現(xiàn)象的初期研究、電磁學(xué)的建立和類比措施的應(yīng)用、電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)與研究及電磁場理論的建立過程。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1·重點(diǎn)：電磁學(xué)的建立過程和電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)2·難點(diǎn)：電磁場理論的建立三、重要內(nèi)容1·電磁現(xiàn)象的初期研究2·電磁學(xué)的建立3·電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)與研究4·電磁場理論的建立第六章

經(jīng)典光學(xué)的建立和發(fā)展（1課時(shí)）一、教學(xué)目的理解幾何光學(xué)的建立與發(fā)展過程、對光本性的研究、光速的測定歷史和光譜學(xué)的建立過程。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1·重點(diǎn)：對光本性的研究過程2·難點(diǎn)：理清光的微粒論與波動(dòng)論在爭論中交錯(cuò)發(fā)展并最終融合的過程三、重要內(nèi)容1·何光學(xué)的建立與發(fā)展2·對光本性的研究3·光速的測定4·光譜的研究第七章

19世紀(jì)和20世紀(jì)之交物理學(xué)的發(fā)展（1課時(shí)）一、教學(xué)目的理解經(jīng)典物理學(xué)的局限性、對“以太漂移”和“黑體輻射規(guī)律”的探索、及世紀(jì)之交物理學(xué)的新發(fā)現(xiàn)，理解世紀(jì)之交的物理學(xué)們對物理學(xué)發(fā)展前景的不一樣判斷。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1·重點(diǎn)：對“以太漂移”和“黑體輻射規(guī)律”探索的成果以及物理學(xué)的新發(fā)現(xiàn)與經(jīng)典物理學(xué)之間的矛盾2·難點(diǎn)：馬赫對經(jīng)典物理學(xué)的批判三、重要內(nèi)容1·經(jīng)典物理學(xué)的建立和它的局限性2·對“以太漂移”和“黑體輻射規(guī)律”探索3·物理學(xué)的新發(fā)現(xiàn)4·現(xiàn)代物理學(xué)革命的序幕第八章

相對論的建立（1課時(shí)）一、教學(xué)目的理解相對論建立的時(shí)代科學(xué)基礎(chǔ)和相對論的建立過程。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1·重點(diǎn)：相對論的建立過程2·難點(diǎn)：廣義相對論的建立過程三、重要內(nèi)容1·相對論先驅(qū)者的思想2·愛因思坦和狹義相對論的建立3·廣義相對論的建立第九章

量子力學(xué)的發(fā)展（1課時(shí)）一、教學(xué)目的理解普朗克、愛因斯、康普頓的工作及其意義，理解盧瑟福的原子核式構(gòu)造模型，理解玻爾的原子構(gòu)造理論及歷史地位，理解量子力學(xué)的建立過程及愛因斯坦等與哥本哈根學(xué)派的論戰(zhàn)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1·重點(diǎn)：量子力學(xué)的建立2·難點(diǎn)：德布羅意波的提出和波動(dòng)力學(xué)的建立三、重要內(nèi)容1·量子論的初期發(fā)展2·玻爾的原子構(gòu)造理論3·量子力學(xué)的建立第十章

粒子物理學(xué)的發(fā)展（1課時(shí)）一、教學(xué)目的理解基本粒子的發(fā)現(xiàn)歷史、粒子的分關(guān)、及粒子物理學(xué)中的守怛律，理解強(qiáng)子構(gòu)造理論的建立，理解電弱統(tǒng)一理論和夸克輕子層次的基本狀況。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1·重點(diǎn)：強(qiáng)子構(gòu)造理論的建立2·難點(diǎn)：夸克模型的簡介三、重要內(nèi)容1·粒子的發(fā)現(xiàn)時(shí)期2·強(qiáng)子構(gòu)造理論的建立3·電弱統(tǒng)一及夸克輕子層次第十一章

天體物理學(xué)和宇宙學(xué)的進(jìn)展（第十一、十二章共1課時(shí)）一、教學(xué)目的理解20世紀(jì)60年代之前的天體物理學(xué)和之后天體物理學(xué)的發(fā)展，理解宇宙有限與無限之爭及宇宙大爆炸模型的建立，理解黑洞問題。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1·重點(diǎn)：脈沖星的發(fā)現(xiàn)和微波背景輻射的發(fā)現(xiàn)2·難點(diǎn)：宇宙大爆炸模型和對黑洞的理解。三、重要內(nèi)容1·天體物理學(xué)的發(fā)展2·現(xiàn)代宇宙學(xué)的發(fā)展第十二章

非平衡態(tài)熱力學(xué)和非引性動(dòng)力學(xué)的發(fā)展（1課時(shí)）一、教學(xué)目的理解復(fù)雜性探索的由來和自組織現(xiàn)象，理解對耗散構(gòu)造的探索，理解穩(wěn)定性理論的建立和發(fā)展，理解分形概念的提出及其意義。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1·重點(diǎn)：耗散構(gòu)造的簡介2·難點(diǎn)：穩(wěn)定性理論的學(xué)習(xí)三、重要內(nèi)容1·探索復(fù)雜性2·耗散構(gòu)造3·穩(wěn)定性理論的建立和發(fā)展4·分形四考核措施（一）考核方式：閉卷（二）評分措施：平時(shí)成績占50%，期末考核占50%。五教材及重要參照書目（一）教材：劉莉，仲扣莊，張桂英等.物理學(xué)史[M].南京：南京師范大學(xué)出版社，.（二）參照書目：1．愛因斯坦著，許良英等編譯.愛因斯坦文集（一~三卷）[C].北京:商務(wù)印書館，1977．2．申先甲.物理學(xué)史教程[M].長沙:湖南教育出版社，1987．3．魏鳳文，申先甲.20世紀(jì)物理學(xué)史[M].南昌:江西教育版社,1994．4．（美）弗·卡約里著，戴念祖譯，范岱年校.物理學(xué)史[M].桂林：廣西師范大學(xué)出版社，.5．戴念祖.中國科學(xué)技術(shù)史·物理學(xué)卷[M].北京:科學(xué)出版社,．6．（美）James·Gleick著，吳錚譯.牛頓傳[L].北京：高等教育出版社，.7．馬青平.相對論邏輯自洽性探疑[M].上海:上海科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社，．8