2021-2022學(xué)年河北省衡水市重點(diǎn)高考語文一模試卷含解析

2021-2022高考語文模擬試卷

考生須知：

1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色

字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。

2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。

3.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。

1、閱讀下面的文字，完成各題。

今年的暑假，博物館成了當(dāng)之無愧的旅游“熱點(diǎn)”，可博物館里展出的“高仿品”卻讓不少旅客“乘興而來，敗

興而歸”。博物館不展出真品的原因多種多樣，有的是因為真品被外借，不得不拿仿品暫時;有的是因為真

品品相不好，為了讓大家看得更清楚，便將品相更好的仿品拿出來展覽；但更多情況下，（）,畢竟真品保護(hù)起

來工序復(fù)雜，用仿品替代則方便許多。不少游客帶著“朝圣”的心情來到文物面前，忽然得知文物竟是仿造的，不免

一時間O

隨著公眾對博物館的需求越來越大，幾乎讓博物館就是大眾的“第二課堂”，學(xué)校不僅會組織學(xué)生到博物館參觀

學(xué)習(xí)，不少歷史愛好者也已然是博物館的?？?。一些博物館和文物更是晉升成了“網(wǎng)紅”，吸引游客前來“打

卡”。游客趕來，卻只能看到一件仿品，自然心有不甘。當(dāng)下，博物館需要重新“定位”，把真品藏著掖著

已經(jīng)明顯挫傷了公眾學(xué)習(xí)參觀的興趣，博物館的文化教育功能也會跟著大打折扣。博物館要收起“高冷范”，轉(zhuǎn)變得

生活化些、接地氣些，讓文化歷史因為“活”而變得“火”，更好地發(fā)揮文化教育的作用。

1.依次填入文中橫線處的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.填補(bǔ)心灰意冷陸陸續(xù)續(xù)不約而同

B.補(bǔ)充心灰意冷絡(luò)繹不絕不遠(yuǎn)萬里

C.填補(bǔ)興味索然絡(luò)繹不絕不遠(yuǎn)萬里

D.補(bǔ)充興味索然陸陸續(xù)續(xù)不約而同

2.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.不展出真品的博物館還是出于成本考慮

B.由于商業(yè)原因，博物館才不展出真品

C.出于保密考慮，博物館才不展出真品

D.博物館不展出真品還是出于成本考慮

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.隨著公眾對博物館的需求越來越大，博物館幾乎就是大眾的“第二課堂”，不僅學(xué)校會組織學(xué)生到博物館參觀學(xué)

習(xí)，不少歷史愛好者也已然是博物館的?？?。

B.隨著公眾對博物館的需求越來越大，幾乎讓博物館變成大眾的“第二課堂”，不僅學(xué)校會組織學(xué)生到博物館參觀

學(xué)習(xí)，不少歷史愛好者也已然是博物館的?？?。

C.隨著公眾對博物館的需求越來越大，博物館幾乎就是大眾的“第二課堂”，學(xué)校不僅會組織學(xué)生到博物館參觀學(xué)

習(xí)，不少歷史愛好者也已然是博物館的?？汀?/p>

D.隨著公眾對博物館的需求越來越大，讓博物館幾乎變成大眾的“第二課堂”，學(xué)校不僅會組織學(xué)生到博物館參觀

學(xué)習(xí)，博物館的?？瓦€有不少歷史愛好者。

2、閱讀下面的文言文，完成下面小題

復(fù)張君書

清?姚鼐

辱書諭以入都不可不速，嘉誼甚荷。以仆聯(lián)蹇，不明于古，不通于時事，又非素習(xí)熟于今之賢公卿，顧蒙識之于

侍人之中，舉纖介之微長，掩愚謬之大罪，引而掖焉，欲進(jìn)諸門墻而登之清顯，雖微君惠告，仆固愧而仰德久矣。

仆聞薪于己者志也，而帶于用者時也。士或欲匿山林即羈于緩冕，或心趨殿闕而不能自脫于田舍，自古有其志而

違其事者多矣。仆少無巖穴之操，長而役于塵埃之內(nèi)，幸遭清時，附群賢之末，三十而登第，躋于翰林之署，而不克

以居，浮沉部曹，而無才杰之望，以久次而始遷。值天子啟秘書之館,大臣稱其粗解文字而使舍吏事而供書局其為幸

也多矣不幸以疾歸又不以其遠(yuǎn)而忘之為奏而揚(yáng)之于上其幸抑又甚焉。士茍獲是幸，雖聾瞳猶將聳耳目而奮，雖跛廨猶

將振足而起也，而況于仆乎？

仆家先世，常有交裾接跡仕于朝者，今者常參官中？無一人，仆雖愚，能不為門戶計耶？古之君子，仕非茍焉而

已，將度其志可行于時，其道可濟(jì)于眾。誠可矣，雖皇皇以求得之而不為慕利，雖因人驟進(jìn)而不為貪榮。何則？所濟(jì)

者大也。至其次，則守官擄論，微補(bǔ)于國而道不豐。又其次，則從容進(jìn)退，庶免恥辱之大咎已爾。夫自圣以下，士品

類萬殊，而所處古今不同勢，然而揆之于心，度之于時，審之于己之素分，必?fù)衿淇砂灿谥卸缶?，則古今人情一而

已。夫朝為之而暮悔，不如其弗為；遠(yuǎn)欲之而近憂，不如其弗欲。杭孔子之道于今之世，非士所敢居也；有所溺而弗

能自反，則亦士所懼也。是故古之士，于行止進(jìn)退之間，有珪步不容不慎者，其慮之長而度之?dāng)?shù)矣，夫豈以為小節(jié)哉!

若夫當(dāng)可行且進(jìn)之時，而卒不獲行且進(jìn)者，蓋有之矣，夫亦其命然也。

仆今日者，幸依圣朝之末光，有晉獨(dú)之褒采，勇躍鼓懷以冀進(jìn)，乃其本心。而顧遭家不幸，始反一年，仲榮先殞,

今又喪婦，老母七十，諸稚在抱，欲去而無與托，又身嬰疾病以留之。此所以振衣而起起，北望樞斗而俯而太息者也。

遠(yuǎn)蒙教督，不獲趨承，雖君子不蕓貴，而私衷不敢安，故以書達(dá)所志，而翼量察焉。

（選自《惜抱軒詩文集》）

1.對下列句子中加點(diǎn)字詞的解釋，不正確的一項是

A.而諧于用者時也諧：合，符合。

B.微補(bǔ)于國而道不孽章：同“彰”，彰明。

C.好孔子之道于今之世抗：捍衛(wèi)，挽救。

D.有當(dāng)軸之褒采當(dāng)軸：當(dāng)權(quán)者。

2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

A.士或欲匿山林而羈于線冕驪山北構(gòu)西西折

B.今者常參官中乃無一人今少卿乃教以推賢進(jìn)士

C.有蹉步不容不慎看求人可使報秦春，未得

D.雖君子不考責(zé)外無期功強(qiáng)近々親

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是

A.盡管作者拒絕了張君要他火速進(jìn)京做官的建議，但他仍在回信中對張君的賞識和提拔之情表示了感謝，體現(xiàn)了士

大夫的修養(yǎng)。

B.清代的讀書人由科舉而翰林，由翰林而朝臣。作者從躋身翰林到任職秘書館，仕途頗為順利。翰林可以參政議政,

名望很高。

C.和李密一樣，作者把家庭的不幸當(dāng)作不愿做官的理由，所不同的是，李密承諾自己要先盡孝，后盡忠，而作者并

無此種考慮。

D.文章以議論為主，作者通過反復(fù)陳說應(yīng)當(dāng)和不應(yīng)當(dāng)做官的理由，強(qiáng)調(diào)左右為難的精神困境，分析透徹，層層深入,

感人肺腑。

4.用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?/p>

值天子啟秘書之館大臣稱其粗解文字而使舍吏事而供書局其為幸也多矣不幸以

疾歸又不以其遠(yuǎn)而忘之為奏而揚(yáng)之于上其幸抑又甚焉。

5.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。

（1）雖微君惠告，仆固愧而仰德久矣。

（2）古之君子，仕非茍焉而已，將度其志可行于時，其道可濟(jì)于眾。

3、閱讀下面的文字，完成下列小題。

2月28日，話題“浙江10萬只鴨子出征巴基斯坦滅蝗”沖上熱搜，關(guān)注度堪比新冠肺炎。然而，網(wǎng)友們的心情

也跟隨這10萬只鴨子，經(jīng)歷了由慷慨豪邁、莫名魔幻到大失所望，正所謂?事實上，人們只要稍微動用邏輯就不

難發(fā)現(xiàn)其中的問題：同樣是面臨災(zāi)難，同樣是提出解決辦法，卻在科學(xué)論證的過程上打討折擔(dān)j在對科學(xué)性和真實

性的解釋上禁不住推敲。

的確，在災(zāi)難面前，（）o如今看到鴨子也能“遠(yuǎn)征”，去保護(hù)巴基斯坦兄弟，這樣的勇氣怎能不讓人心中的

自豪?這10萬只鴨子，不僅可愛，還讓人感到欽佩。然而，人們這一比較常見的感動心理，卻容易被虛假新聞予

以利用，繼而出現(xiàn)的現(xiàn)象。“鴨子出征”，或許還,留下的思考足夠讓輿論理性地消化一陣子。

1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.出神入化油然而生漏洞百出余波未平

B.出神入化噴薄而出以訛傳訛余音裊裊

C.一波三折噴薄而出漏洞百出余音裊裊

D.一波三折油然而生以訛傳訛余波未平

2.文中畫波浪線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.這一條消息卻在科學(xué)論證的過程上打了個折扣，在對科學(xué)性和真實性的解釋上禁不住推敲

B.這一條消息卻在科學(xué)論證的過程上打了個折扣，在對科學(xué)性和真實性的解釋上經(jīng)不起推敲

C.這一條消息卻在對科學(xué)性和真實性的解釋上經(jīng)不起推敲，在科學(xué)論證的過程上打了個折扣

D.卻在對真實性和科學(xué)性的解釋上經(jīng)不起推敲，在科學(xué)論證的過程上打了個折扣

3.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.人們總是容易被各種情緒影響，對未知的風(fēng)險心生恐慌，對勇敢的行為心潮澎湃

B.人們總是容易被各種情緒影響，對勇敢的行為心潮澎湃，對未知的風(fēng)險心生恐慌

C.各種情緒總是容易影響人們，對勇敢的行為心潮澎湃，對未知的風(fēng)險心生恐慌

D.各種情緒總是容易影響人們，對未知的風(fēng)險心生恐慌，對勇敢的行為心潮澎湃

4、閱讀下面的文字，完成下面小題。

小楊月樓義結(jié)李金馨

馮驥才

民國二十八年，龍王爺闖進(jìn)天津衛(wèi)。街上行船，窗戶當(dāng)門，買賣停業(yè)，車輛不通，小楊月樓和他的一班人馬，被

困在南市的慶云戲院。那時候，人都泡在水里，哪有心思看戲？

龍王爺賴在天津一連幾個月，戲班照樣人吃馬喂，把錢使凈，便將十多箱行頭道具押在河北大街的“萬成當(dāng)”。

等到水退了，火車通車，小楊月樓急著返回上海，湊錢買了車票，就沒錢贖當(dāng)了，急得他鬧牙疼，腮幫子腫得老高。

戲院一位熱心腸的小伙計對他說：“您■不如去求李金馨幫忙，那人仗義，拿義氣當(dāng)命。憑您的名氣，有求必應(yīng)?！?/p>

李金基■是天津衛(wèi)出名的一位大鍋伙咒混混頭兒。上刀山、下火海、跳油鍋，絕不含糊，死千②一個。雖然黑白道

上，也講規(guī)矩講臉面講義氣，拔刀相助的事，李金基■干過不少，小楊月樓卻從來不沾這號人?？墒墙駜菏虑楸频竭@地

步，不去也得去了。

他跟隨這小伙計到了西頭，過街穿巷，抬眼一瞧，怔住了?；h笆墻，柵欄門，幾間爬爬屋，大名鼎鼎的李金鰲就

住在這破瓦寒窯里？小伙計卻棧門一聲呼：“李二爺！”

應(yīng)聲打屋里貓腰走出一個人來，出屋直起身，嚇了小楊月樓一跳。這人足有六尺高，肩膀賽?門寬，老臉老皮，胡

子拉硅；那件灰布大褂，足夠改成個大床單，上邊還油了幾塊。小楊月樓以為找錯了人家，沒想到這人說話嘴上賽扣

個罐子，翁聲翁氣問道：“找我干嗎？”口氣挺硬，眼神極橫，錯不了，李金鰲！

進(jìn)了屋，屋里賽破廟，地上是土，條案上也是土，東西全是東倒西歪；迎面那八仙桌子，四條腿缺了一條，拿磚

頂上；桌上的茶壺，破嘴缺把，磕底裂肚，蓋上沒疙瘩。小楊月樓心想，李金鰲是真窮還是裝窮？若是真窮，拿嘛幫

助自己？于是心里不抱什么希望了。

李金攀打量來客，一身春綢褲褂，白絲襪子，黑禮服呢鞋，頭戴一頂細(xì)辮巴拿馬草帽，手拿一柄有字有畫的斑竹

折扇。他瞄著小楊月樓說：“我在哪兒見過你？”眼神還挺橫，不賽對客人，賽對仇人。

戲院小伙計忙做一番介紹，表明來意。李金鰲立即起身，拱拱手說：“我眼拙，楊老板可別在意。您到天津衛(wèi)來

唱戲，是咱天津有耳朵人的福氣！哪能叫您受治、委屈！您明兒晌后就去'萬成當(dāng)'拉東西去吧！”說得真爽快，好

賽天津衛(wèi)是他家的。這更叫小楊月樓滿腹狐疑，以為到這兒來做戲玩。

轉(zhuǎn)天一早，李金馨來到河北大街上的“萬成當(dāng)”，進(jìn)門朝著高高的柜臺仰頭叫道：“告你們老板去，說我李金馨

拜訪他來了！”老板慌張出來，請李金馨到樓上喝茶，李金鰲也不理，只說：“我朋友楊老板有幾個戲箱押在你這里,

沒錢贖當(dāng)，你先叫他搬走，交情記著，咱們往后再說?！闭f完撥頭便走。

當(dāng)日晌后，小楊月樓帶著幾個人碰運(yùn)氣賽的來到“萬成當(dāng)”，進(jìn)門卻見自己的十幾個戲箱，早已擺在柜臺外邊。

小楊月樓大喜過望，便取了戲箱，高高興興返回上海。

小楊月樓走后，天津衛(wèi)的鍋伙們聽說這件事，佩服李金饕的義氣，紛紛來到“萬成當(dāng)”，要把小楊月樓欠下的贖

當(dāng)錢補(bǔ)上。老板不肯收，鍋伙們把錢戴著柜臺扔進(jìn)去就走。多少亦不論，反正多得多。這事又傳到李金鰲耳朵里。李

金鰲在北大關(guān)的天慶館擺了幾桌，將這些代自己還情的弟兄們著實宴請一頓。

誰想到小楊月樓回到上海，不出三個月，寄張銀票到天津“萬成當(dāng)”，補(bǔ)還那筆欠款。“萬成當(dāng)”收過鍋伙們的

錢，哪敢再收雙份，老板親自捧著錢給李金馨送來了。李金鰲嘛人？不單分文不取，看也沒看，叫人把這筆錢分別還

給那幫代他付錢的弟兄。至此，錢上邊的事清楚了，誰也不欠誰的了。這事本該了結(jié)，可是情沒結(jié)，怎么結(jié)？

轉(zhuǎn)年冬天，上海奇冷，黃浦江冰凍三尺，大河蓋上蓋兒。這就斷了碼頭上腳俠們的生路，尤其打天津去扛活的弟

兄們，肚子里的東西一天比一天少，快只剩下涼氣了。恰巧李金馨到上海辦事，見這情景，正愁沒轍，抬眼啾見小楊

月樓主演《蕓娘》的海報，拔腿便去找小楊月樓。

趕到大舞臺時，小楊月樓正是閉幕卸裝時候，聽說天津的李金鰲在大門外等候，臉上帶著油彩就跑出來。只見臺

階下大雪里站著一條高高漢子。他口呼：“二哥！”三步并兩步跑下臺階。腳底板給冰雪一滑，一屁股坐在地上，仰

臉對李金馨還滿是歡笑。

小楊月樓在錦江飯店盛宴款待這位心中敬佩的津門恩人。李金恭說：“楊老板，您喂得飽我一個腦袋，喂不飽我

黃浦江邊的上千個扛活的弟兄。如今大河蓋蓋兒，弟兄們沒飯轍，眼啾著小命不長?！?/p>

小楊月樓慨然說：“我去想辦法！”

李金整說：“那倒不用。您只要把上海所有名角約到一塊兒，義演三天就成！戲票全給我，我叫弟兄們自個兒找

主去賣。這么做難為您嗎？”

小楊月樓說：“二哥真行。這點(diǎn)事還不好辦嗎？”第二天就把大上海所有名角，全都約齊，在黃金戲院舉行義演。

戲票由天津這幫弟兄拿到平日扛活的主家那里去賣。這些主家花錢買幾張票，又看戲，又幫忙，落人情，過戲癮，誰

不肯？何況這么多名角同臺獻(xiàn)技，還是《龍鳳呈祥》、《紅鬃烈馬》一些熱鬧好看的大戲，更是千載難逢。一連三天過

去，便把凍成冰棍的上千個弟兄全救活了。

李金善■完事要回天津，臨行前，小楊月樓又是設(shè)宴送行。酒足飯飽時，小楊月樓叫人拿出一大包銀子，送給李金

鰲。既是盤纏，也有對去年那事謝恩之意。李金馨見錢，面孔馬上板起來，沉下來的嗓門更顯得翁聲甕氣。他說道：

“楊老板，我這人，向例只交朋友，不交錢。想想看，您我這段交情，有來有往，打誰手里過過錢？誰又看見過錢？

折騰來折騰去，不都是那些情義嗎？錢再多也經(jīng)不住花，可咱們的交情便不完！”說完起身告辭。

（選自馮驥才著《俗世奇人?我》，文字有刪節(jié)）

（注）①鍋伙：此處指在簡陋食宿處住著的單身工人、小販。②死千：擔(dān)當(dāng)出生入死的差事。這是天津土語，也是混

混兒的行話。③賽：天津方言，有“像”或“似”之意。

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說擅長寫人。不僅對主角李金鰲、小楊月樓刻畫細(xì)膩，也于廖寥數(shù)語中將熱心腸的小伙計、誠實本分的當(dāng)鋪老

板、仗義的鍋伙刻畫得活靈活現(xiàn)。

B.小說善于敘事。李金鰲助小楊月樓脫困，小楊月樓助力李金鰲，兩件事情都辦得爽快，可作者總能尺水生波，以

人物心理活動和言行來制造波瀾。

C.小說語言精妙。文中“嘛”“賽”“鍋伙”“爬爬屋”等諸多天津方言詞匯都透著一股子天津話的生動和幽默，

富有生活氣息，增添了地方特色。

D.小說多用對比。李金鰲家境貧困卻能濟(jì)危扶困，這是人物自身的對比；小楊月樓稱李金鰲“二哥”，對方卻喚其

“老板”，這是人物之間的對比。

2.初見時，小楊月樓眼前的李金鰲與傳聞中的李金鰲形成了強(qiáng)烈反差，這產(chǎn)生了什么藝術(shù)效果？請結(jié)合文本簡要分析。

3.這篇小說中不同人物身上都體現(xiàn)了中國人對“義”的普遍認(rèn)同和追求，結(jié)合文本對此簡要分析。

5、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

云門道中晚步

李彌遜

層林疊娥暗東西，山轉(zhuǎn)崗回路更迷。

望與游云奔落日，步隨流水赴前溪。

樵歸野燒孤煙盡，牛臥春犁小麥低。

獨(dú)繞桐川圖畫里，醉扶白叟杖青藜。

1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.這首詩描繪了漫步云門道中所見暮色籠罩下的山水景色，“山轉(zhuǎn)崗回”“步隨”“獨(dú)繞”等字眼點(diǎn)明行動軌跡。

B.首聯(lián)總寫詩人云門道中所見，以“暗東西”“路更迷”緊扣詩題中“晚步”，勾勒出傍晚山林幽深晦暗的概貌，

為下聯(lián)展開具體描述蓄勢。

C.頜聯(lián)從詩人主體活動的角度運(yùn)筆，出句與對句以“望”和“步”分別領(lǐng)起，描繪景象目力所及比腳力所及來得更

為闊遠(yuǎn)，筆力新俏，推陳出新。

D.尾聯(lián)寫虛，畫外沉醉美景的詩人與王維《輛川圖》中扶著青藜杖醉酒老叟相映成趣，借助想象，為詩境憑添了幾

許空靈的意味。

2.本詩頸聯(lián)歷來為人們所稱道，試賞析其精妙之處。

6、補(bǔ)寫出下列句中空缺的部分。

（1）轆械遠(yuǎn)聽，.（杜牧《阿房宮賦》）

（2）,終歲不聞絲竹聲。（白居易《琵琶行》）

（3）,以手扶膺坐長嘆。（李白《蜀道難》）

（4）,都護(hù)在燕然。（王維《使至塞上》）

（5）,而后乃今將圖南。（《莊子?逍遙游》）

（6）從今若許閑乘月，。（陸游《游山西村》）

（7）別裁為體親風(fēng)雅，?（杜甫《戲為六絕句》）

（8）仁者必有勇，。（《論語?憲問》）

7、閱讀下面的文字，完成小題。

田野里出世的嬰孩

［土耳其］奧爾漢?凱馬爾

在一望無際的棉田里，太陽似乎主宰著一切，農(nóng)場工人們汗水涔涔，有節(jié)奏地不斷揮動鋤頭。隨著鋤頭均勻的起

落聲，農(nóng)場工人們哼著歌。

法爾霍那雙腫脹的手滿是汗水，他把汗都揩在那條寬松的黑褲子上，掉過頭去用布滿血絲的眼睛瞧著他身旁揮鋤

頭的妻子，說：“怎么？你怎么啦？”古麗沙是一個肩膀?qū)拰挼慕Y(jié)實女人，干癟的臉上淌著亮晶晶的汗珠。由于劇痛，

臉已經(jīng)不成樣兒，而且露出一道道的皺紋。她沒有回答。

法爾霍用胳膊狠狠推她的腰部："你到底怎么啦？”古麗沙用疲倦的眼神瞥了丈夫一眼。她的眼睛深深地陷在眼

窩里，怪嚇人的。這時鋤頭忽地從她手中滑落，掉在地上，她用手緊緊按住大肚子，俯下身去，在紅棕色的土地上跪

了下來。

監(jiān)視他們干活的漢子撐著黑色的太陽傘站在一旁，這時叫了起來：“古麗沙！不要再干了，走開吧！”

她痛得死去活來，使出常人罕有的力氣，嘎緊牙關(guān)控制自己。她突然呻吟起來：“哎喲……”對一個女人來說，

勞動時被陌生人聽到這種聲音真是丟臉。

法爾霍咒罵起來，飛起右腿朝妻子的腰部狠狠踢了一腳。女人馴服地蹲在地上。她知道這副樣子丈夫是不會寬恕

的。她兩手撐著地掙扎著站起來時，監(jiān)工又說：“古麗沙！快走！娘兒！現(xiàn)在你趕快走，快！”她朝離她一千英尺光

景遠(yuǎn)的溝渠走去，這是農(nóng)場的邊界。

法爾霍咆哮著，看到九歲的女兒赤腳站在監(jiān)工的身旁，吩咐她說：“你得代你媽干活！”女孩知道現(xiàn)在該輪到她

了。她拿起和自己身子一般高的鋤頭，走到行列里。鋤頭的起落聲依舊和農(nóng)場工人們的歌聲相應(yīng)和。

古麗沙挺直身子站在溝渠里，她環(huán)顧四周，在炙人的熱浪中側(cè)耳細(xì)聽?？床坏绞裁慈??？諘绲耐恋厣蠠釟獗迫?，

這片土地向遠(yuǎn)處延伸，似乎沒有盡頭。

她把寬大的黑褲子口袋里的物件全部倒空，取出一些東西。她知道自己分娩期已近，早就張羅好這些東西。她正

想蹲下身去，忽聽到后面有走動聲。原來是一條狼狗！她撿起一塊石頭向它扔去。那條狼狗吃了一驚逃開了，但沒有

消失。

古麗沙焦急極了，又向那條狼狗看了一眼。狼狗在她的目光下退了幾步，但還是盯著她，眼睛射出異樣的光芒……

這時古麗沙肚子又痛了起來，這是最厲害的一次陣痛。她裸著膝蓋蹲下來，兩手撐住地面呻吟起來，脖子上靜脈

粗得像手指一般，顫動著。

“法爾霍，莊稼漢，”監(jiān)工說，“跑去瞧瞧那個女人……她也許會送命的?！狈柣舫拮釉诳嗫鄴暝哪莻€溝

渠望去，搖搖頭，恨恨地罵了幾聲，繼續(xù)干活。他怒火中燒，怨恨自己的妻子。

“瞧那邊，小子，”監(jiān)工又說，"跑去看一看那女人怎么了。你怎么也想不到的！”法爾霍把鋤頭扔在一邊，往

那邊跑去。真想一腳接一腳地踢她……這個不中用的女人搗他的鬼，他真受不了。他在溝渠邊停住腳，睜大眼睛向下

瞧。

古麗沙倒在地上的小路旁。在沾滿鮮血的一塊破布上，渾身上下一片紫紅色的嬰兒在伸手伸腳地扭動。一只狼狗

正撲在嬰兒身上。他霍地跳下溝渠。狗三腳兩步逃開了，舐著血淋淋的嘴。嬰兒閉著眼睛，手腳還在扭動。法爾霍打

開布包，原來是一個男孩子！男孩子！法爾霍一下子變了。他仰望天空，嚴(yán)峻的臉上露出一絲微笑。他抱起嬰兒，大

叫一聲：“我的兒子！”他樂得幾乎瘋了。養(yǎng)了四個女孩后，居然來了一個男孩！

古麗沙感到丈夫就在身邊，張開眼來。她不顧自己的身體，掙扎著想站起來。“這回你挺不錯。”法爾霍說，“挺

不錯的，女人！”他抱著嬰兒從溝渠里一躍而出。

監(jiān)工看到他穿過紅棕色干裂的土壤跑來?！澳沁叀沁叀彼f，“法爾霍向這邊走來了！”大伙兒都停止

干活，倚著鋤頭，目不轉(zhuǎn)睛地瞅著。法爾霍氣喘吁吁地走了過來，大聲喊道：“我的兒子！我有一個兒子了！''他把

嬰兒緊緊抱在胸前，嬰兒裹在一塊帶血的破布里，渾身還是紫紅色的。

“嗨，你得小心，莊稼漢?！北O(jiān)工說，“別抱得這么緊，你會把他悶死的……現(xiàn)在你回農(nóng)場去吧。告訴廚師，是

我派你來叫他給你些油和糖漿，讓女人吃一些吧。走吧！”

法爾霍不再感到疲倦了，炎熱他也不在乎?，F(xiàn)在他年輕得像二十歲的小伙子，輕捷得像小鳥似的。他向農(nóng)場的小

泥屋走去，茅屋頂在他的眼前痣隱閃現(xiàn)。

（選自《外國經(jīng)典小說選》，有刪改）

1.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

“法爾霍咒罵起來，飛起右腿朝妻子的腰部狠狠踢了一腳”，反映了法爾霍怒火中燒的心理及只顧自己的面子、

不顧妻子死活的齷齪和丑惡心理。

B.“她兩手撐著地掙扎著站起來“，主要突出表現(xiàn)了古麗沙屈服于丈夫的淫威、無奈、隱忍和堅強(qiáng)的心理。

C.小說中插入對法爾霍九歲女兒的敘述，暗示受環(huán)境的影響，孩子從小就應(yīng)該參加體力勞動，這既是對自己的鍛煉,

也能相應(yīng)減輕家庭的負(fù)擔(dān)。

D.作品以“田野里出世的嬰孩”為題，交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)，提示了文章的主要內(nèi)容，暗示了小說的背景，凸顯

了小說的主題和社會意義，引發(fā)讀者的思考。

2.這篇小說開頭的環(huán)境描寫有什么作用？請結(jié)合全文加以分析。

3.小說反映了特定背景下“重男輕女”的社會現(xiàn)象，請結(jié)合全文探究這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因。

8、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

在全球衛(wèi)星導(dǎo)航多系統(tǒng)并存競爭和產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的背景下，我國衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)速設(shè)滯后于產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，應(yīng)用主

要依賴國外系統(tǒng)；缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，地面應(yīng)用基礎(chǔ)設(shè)施整體能力不足與重復(fù)建設(shè)并存；自主創(chuàng)新能力不足，尚未掌握核

心技術(shù)，相關(guān)產(chǎn)品與國際先進(jìn)水平差距較大；相關(guān)政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)尚不健全，產(chǎn)業(yè)集中度低，缺少龍頭企業(yè)。因此，

需要加快我國全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建設(shè)，促進(jìn)其產(chǎn)業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。

到2020年，我國衛(wèi)星導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展格局將基本形成，產(chǎn)業(yè)應(yīng)用規(guī)模和國際化水平將大幅提升，產(chǎn)業(yè)規(guī)模超過

4000億元，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)及其兼容產(chǎn)品在重要行業(yè)得到廣泛應(yīng)用，對國內(nèi)衛(wèi)星導(dǎo)航應(yīng)用市場的貢獻(xiàn)率達(dá)到60%,

在全球市場具有較強(qiáng)的國際競爭力。

（摘編自2013年印發(fā)的《國家衛(wèi)星導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃》）

材料二：

2017年我國衛(wèi)星導(dǎo)航與位置服務(wù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值已達(dá)到2550億元，較2016年增長20.4%。其中包括與衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)直

接相關(guān)的芯片、器件、算法、軟件、導(dǎo)航數(shù)據(jù)、終端設(shè)備等在內(nèi)的產(chǎn)業(yè)核心產(chǎn)值占比為35.44%,北斗對產(chǎn)業(yè)核心產(chǎn)值

的貢獻(xiàn)率已達(dá)到80%?

為了突破北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)核心芯片關(guān)鍵技術(shù)的瓶頸，國內(nèi)芯片研發(fā)企業(yè)打造自主北斗芯片開放平臺。由國內(nèi)企

業(yè)所研發(fā)的全球首個支持新一代北斗三號信號體制的多系統(tǒng)多頻高精度導(dǎo)航定位芯片正式發(fā)布。同時芯片產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)

根據(jù)自身需求針對芯片資源進(jìn)行應(yīng)用功能的二次開發(fā)，使芯片的綜合能力得到再一次提升。

（摘編自新華網(wǎng)《北斗對產(chǎn)業(yè)核心產(chǎn)值貢獻(xiàn)率達(dá)80%》，2018年5月10日）

材料三：

表一北斗與GPS基本情況比較

比較項目北斗GPS

所屬國家中國美國

1994年啟動，2007年發(fā)射第一顆北斗20世紀(jì)70年代初步建成.1994年全面

發(fā)展過程衛(wèi)星.2012年建成北斗二代.已完成亞建成。已攫蓋全球.日前第三代GPS

大組網(wǎng).計劃2020年全球組網(wǎng)在研

定位精度民用：10米（最新一代芯片達(dá)2.5米）民用米

用戶范圍主要軍用.民用正在普及軍民兩用

表二北斗相較GPS的優(yōu)勢

比較項目說明

北斗使用三頻信號.GPS使用雙頻信號，三級信號可以更好地消除高階電離層延

三須信號

遲影響.提高定位可靠性.增強(qiáng)數(shù)據(jù)預(yù)處理能力,大大提高模糊度的固定效率

GPS系統(tǒng)監(jiān)控站全球分布較均勻。受地域限制.北斗地面監(jiān)控部分只建在中國境

境內(nèi)監(jiān)控

內(nèi).這反而成了北斗的安全優(yōu)勢,不用受制于其他國家

（摘編自《2017-2022年中國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航行業(yè)競爭現(xiàn)狀及十三五投資策略研究報告》）

材料四：

2018年是北斗系統(tǒng)發(fā)展史上極不平凡的一年，也是建設(shè)任務(wù)最為繁重的一年。組網(wǎng)發(fā)射創(chuàng)造紀(jì)錄，系統(tǒng)運(yùn)行確保

穩(wěn)定，國際合作亮點(diǎn)紛呈，應(yīng)用推廣成效顯著。

根據(jù)計劃，2019至2020年，我國還將發(fā)射11顆北斗三號衛(wèi)星和1顆北斗二號衛(wèi)星，在鞏固亞太區(qū)域服務(wù)同時，

這將會進(jìn)一步提升全球服務(wù)性能。

國內(nèi)應(yīng)用領(lǐng)域不斷拓展。交通運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域應(yīng)用不斷走深走實，全國已有617萬桶道路營運(yùn)車輛，36個中心城市8

萬輛公交車，使用北斗系統(tǒng)。港珠澳大橋采用北斗高精度形變監(jiān)測系統(tǒng)，有效保障大橋安全運(yùn)行?；诒倍返母呖諝?/p>

象檢測系統(tǒng)，有效改進(jìn)我國中期天氣預(yù)報質(zhì)量。在大眾應(yīng)用方面，市場銷售的智能手機(jī)大部分支持北斗定位功能；智

能車載終端在30多個車型上實現(xiàn)批量應(yīng)用。

國際化實現(xiàn)新突破，北斗贏得海外廣泛贊譽(yù)。緬甸、泰國、阿爾及利亞、俄羅斯等多國相繼采購北斗產(chǎn)品，服務(wù)

性能和產(chǎn)品質(zhì)量在當(dāng)?shù)貏?chuàng)下口碑。北斗已進(jìn)入國際民航、國際海事等多個國際組織標(biāo)準(zhǔn)，國除搜救衛(wèi)星組織將北斗納

入全球衛(wèi)星搜救系統(tǒng)計劃。

（摘編自《中國北斗怎樣服務(wù)全球》，《人民日報》2018年12月28日）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

A.我國全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建設(shè)面臨著依賴性強(qiáng)、規(guī)劃不到位、國際競爭激烈的問題，快速健康發(fā)展我國衛(wèi)星導(dǎo)航系

統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，是一項艱巨的重大任務(wù)。

B.美國的GPS早在上世紀(jì)70年代就已建成，現(xiàn)已為本國軍民服務(wù)，也為全球服務(wù)，我國的北斗雖起步晚，但目前也

能為全球提供全面服務(wù)。

C.我國北斗系統(tǒng)采用較為先進(jìn)的三頻信號技術(shù)，該項技術(shù)的數(shù)據(jù)預(yù)處理能力較強(qiáng)，能有效地降低高階電離的負(fù)面影

響，大大提高定位的精準(zhǔn)性。

D.我國北斗衛(wèi)星系統(tǒng)的國際化程度越來越高，北斗符合相關(guān)的國際組織標(biāo)準(zhǔn)，其相關(guān)產(chǎn)品已為多國提供服務(wù)，其相

關(guān)服務(wù)也被國際組織接受。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.大力發(fā)展我國衛(wèi)星導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)，加快推動我國衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的建設(shè)，對促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和提升我國的國際地位都

具有重要意義。

B.北斗系統(tǒng)應(yīng)用領(lǐng)域不斷拓展，產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值在增加，與衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)規(guī)模有增大可能，這表明我國衛(wèi)星導(dǎo)

航產(chǎn)業(yè)發(fā)展穩(wěn)健。

C.由于地域的約束，我國北斗衛(wèi)星地面監(jiān)控沒有建在境外，如果要提升北斗系統(tǒng)在全球的服務(wù)性能，還需發(fā)射更多

的北斗衛(wèi)星。

D.隨著我國交通運(yùn)輸、氣象預(yù)報、智能手機(jī)等領(lǐng)域廣泛使用北斗衛(wèi)星系統(tǒng)，發(fā)展該系統(tǒng)服務(wù)于民眾的日常生活的主

要目的已逐步實現(xiàn)。

3.為什么我國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)能走出國門請結(jié)合材料簡要分析。

9、閱讀下面的文字，完成小題。

通道

陸穎墨

那一年，一艘潛艇在水下試航時觸礁。大批的救生艦船很快趕到了出事地點(diǎn)，水上飛機(jī)也逼近附近的海面。

這里的海區(qū)不算太深，但也不淺。要把潛艇打撈上來修理不是很快能夠辦到的。眼下最重要的事情，就是盡快讓

艇內(nèi)的潛艇兵脫險。

按照操典，潛艇兵水下脫險的唯一通道就是魚雷發(fā)射管。但這又是一個非常危險的求生通道。整個過程必須進(jìn)行

得天衣無縫。你要是耐不住水壓，或者有其他的一點(diǎn)失手，都可能毀于一旦。所以說，技術(shù)重要，體質(zhì)重要，心理素

質(zhì)更重要。

輪機(jī)兵小王剛進(jìn)發(fā)射管就讓海水嗆了一下。還好，管內(nèi)水不多，他掙扎著退回艙內(nèi)。艇長趕緊過來問有什么困難,

小王咳著擺擺手說：“沒事，沒事。”艇長讓他休息一下再走，就轉(zhuǎn)身去指揮別人了。

潛艇兵們分三個發(fā)射管出來，一個一個浮出了海面。現(xiàn)場搶險指揮員緊張地數(shù)著出來的人數(shù)，可是，數(shù)到最后一

個數(shù)字，他卡住了——有一位沒有出來。經(jīng)艇長核實，少的正是小王。

幸好，潛艇一出事就向水面拋出了浮標(biāo)，浮標(biāo)上有一個磁石電話。有了它，水上指揮水下脫險就方便多了。和艇

內(nèi)聯(lián)系，還真有人接了，自然是那個輪機(jī)兵小王。

只要活著就好!趕緊問出了什么麻煩。輪機(jī)兵支支吾吾好半天，但艇長很快聽明白了：他不敢再進(jìn)那個通道。

的確，凡是從魚雷管鉆出來的，沒人不心有余悸。那里面充滿了恐怖。但是，要是不從那兒出來，只有死亡。

艇長在船上氣得直咬牙。他是最后一批離開潛艇的，只是沒法兒和小王同鉆一個通道。怎么能想到求生的路上也

出現(xiàn)逃兵呢!

“這家伙，我在下面的時候他說沒事，硬是把我騙過去了，要不，我非……”

海上的天氣瞬息萬變，說話間就傳來氣象警報：強(qiáng)熱帶風(fēng)暴即將來到。各救險規(guī)船向指揮船請示撤離。請示到艦

隊，正在做遙控指揮的艦隊司令說：“不能放棄。只要還有一線希望，就必須努力。”他以最快的速度又召集了一批

潛水專家，一道乘水上飛機(jī)趕到現(xiàn)場。

司令和水下的人親自通話，把風(fēng)暴要來的情況也做了重申。正說著，風(fēng)浪已漸漸起來了，艦身搖晃，電話線斷了。

司令嘆口氣放下了電話，看看遠(yuǎn)處海天的烏云，嘆了口氣。

“首長，我下去一趟。”

聲音很平淡，卻把大家嚇了一跳。下去，就是說潛下水，從發(fā)射管再鉆進(jìn)去。這和脫險過程反著來，危險性卻要

增加好幾倍。司令細(xì)看，是潛艇學(xué)院的一名潛水教員。學(xué)院不歸艦隊管，他是主動要求跟司令來的。教員說：“這是

我的學(xué)生，他出不來，是我沒教好?！?/p>

聽這話，大家都搖頭。起先艇長就要下去，說就是扇那小子耳光也要把他扇出來，因缺乏科學(xué)性而未被批準(zhǔn)去冒

險。眼下風(fēng)浪越來越大，可不能再搭上一個。

教員說：“第一，我以一個老潛水員的名義，保證自己不出危險；第二，為了中國海軍潛水教員的名譽(yù)，我必須

下去。我深信我和我的學(xué)生不會是不合格的?！?/p>

司令看看他，沉吟。

教員急了：“首長，風(fēng)浪來了，沒時間再耽誤了！”

司令抓了抓他的胳膊。于是，他扶著搖晃的版梯，很快潛入海中。

他一進(jìn)入艇內(nèi)，小王呆住了。從艇體的搖晃中，小王只感受到越來越強(qiáng)的風(fēng)暴，而且，晃動也加快了裂縫的滲水。

等兩個人面對面站著時，海水已齊到胸口。

“老師，您怎么……您快出去！我不能害您……”

教員掏出了身上的潛水碼表，說：“你出去不出去不關(guān)我的事。，，

小王一愣。

“我是為了我才下來的，向你討回我的一樣?xùn)|西?！?/p>

“東西？”小王更不明白了。

“是的，一個潛水教員的名譽(yù)。我沒想到，我的學(xué)生會有在技術(shù)上不合格的?，F(xiàn)在，我要給你補(bǔ)考。”

“教員……”輪機(jī)兵不知說什么好，“我技術(shù)上沒問題，只是心里……”

“不對。從我多年的經(jīng)驗來說，只有技術(shù)不好的人才出不去。我擔(dān)保，你的心理素質(zhì)沒有一點(diǎn)問題?？磥?，當(dāng)年

你結(jié)業(yè)時的合格成績有假?！?/p>

“不……結(jié)業(yè)時我的成績是真的?！边@一點(diǎn)，小王還要較個真。

“那你證明給我看——補(bǔ)考！”教員重新?lián)P了揚(yáng)碼表。

“可是，教員，我還是覺得……”

“考場里不許腦子走神，只有考試?！苯虇T接著大聲點(diǎn)了對方的名字，“王國華！”

“……到?！?/p>

“回答沒有力量，重來！王國華！”

回答還是不讓人滿意。水已經(jīng)到了教員的下巴，他的呼吸明顯地急促了。但他竭盡全力又喊了一聲學(xué)生的名字。

“王國華！”

終于，學(xué)生短促有力地回了一聲：“到！”

“考試開始，聽口令：……”

學(xué)生看了老師一眼，按著口令麻利地開始行動。他進(jìn)入了那個通道。

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.“大批的救生艦船很快趕到了出事地點(diǎn)，水上飛機(jī)也逼近附近的海面”，小說開頭營造出緊張的氛圍，把讀者迅

速帶入小說情境。

B.小說運(yùn)用了對比手法，”就是扇那小子耳光也要把他扇出來”表現(xiàn)了艇長的急躁沖動，與下文教員的沉著冷靜形

成了鮮明的對比。

C.“司令抓了抓他的胳膊”這一細(xì)微的動作描寫，既寫出了司令員對教員生命安危的擔(dān)心，也有對教員行動的鼓勵

與贊許。

D.“教員”身上體現(xiàn)了許多軍人的優(yōu)秀品質(zhì)，他來到艦艇后采用“教學(xué)”的方法營救被困在艦艇中的小王，體現(xiàn)了

其機(jī)智勇敢的一面。

2.“強(qiáng)熱帶風(fēng)暴”的出現(xiàn)在小說中起到了怎樣的作用?請簡要分析。

3.“通道”作為標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

10、閱讀材料，完成下面小題。

近日士夫爭學(xué)杜詩，不知讀書果曾破萬卷乎？如其來也，不過拾《離騷》之香草，巧杜陵之殘青而已。又嘗記宋

宣政間，文人稱翟汝文葉夢得汪藻孫覿四人。孫嘗自評口：“吾之視浮溪，浮溪之視石林，各少十年書、石林視翟忠

惠亦然?！白R者以為確論。今之學(xué)文者，果有十年書乎？不過抄玉篇之難字效紅勒之軋辭而已乃反峻其門墻高自標(biāo)榜

必欲晚古人而薄前輩何異蜉蟒撼大樹乎！

（節(jié)選自楊慎《升庵詩話?讀書萬卷》）

1.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）

2.杜甫所作的“三別”是指《》《》《》。

3.根據(jù)材料，概括文人讀書少的害處。

11、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

趙良棟，字擎字，甘黃寧夏人。康熙十三年，寧夏兵變，戕提督陳福。甘前提督張勇薦良棟，擢寧夏提督。入覲,

奏寧夏亂兵，宜誅首惡、宥脅從，上頷之。簡精兵百疾馳赴鎮(zhèn)，宣上諭撫慰。察知倡亂者把總劉德，而參將熊虎與其

謀，戕福者營兵閻國賢，陳進(jìn)忠。乃分兵使出防，散其黨羽，逮虎等正其罪，請旨斬之。

十九年，良棟與進(jìn)寶分道進(jìn)次白水壩，吳三桂兵夾江而陣，江水方漲，不得舟，賊矢石如雨。良棟令于眾日：“視

我鞭所向，敢退者斬！”一軍皆奮呼。良棟璟甲，驟馬亂流而渡。師從之，敵發(fā)炮，傷數(shù)十人，無回顧者。三桂兵錯愕

奔潰，敗之石峽溝，再敗之青芳山。三桂兵盡潰，所置哼技張文德及其將汪文元等皆降，遂復(fù)成都，蓋出師甫十日。

上獎良棟功，擢云貴總督，加兵部尚書，仍領(lǐng)將軍。

良棟檄總兵朱衣客將八千人援建昌，朱衣客戰(zhàn)不勝。退駐雅州。建昌守兵食盡，棄城走，良棟劾朱衣客引退狀，

詔逮朱衣客下場鄴?？滴醵辏髮④娯愖诱锰┙y(tǒng)兵四十萬下云南，攻會城，屯城東歸化寺，西亙碧雞關(guān)，連營四

十里，前臨昆明湖，湖中不設(shè)兵。世播收余眾固守，自水道轉(zhuǎn)運(yùn)，相持?jǐn)?shù)月未下。九月良棟至軍周視營壘請於彰泰日

我?guī)煵凰賾?zhàn)相持日久糧不繼何以自存于是彰泰令諸軍悉進(jìn)世瑞兵出城,戰(zhàn)于桂花寺，諸軍皆奮斗，世瑙兵大敗，乃自

殺，余眾以城降，云南平。自三桂鎮(zhèn)云南，至世瑙覆亡，歷年久，子女玉帛充積饒富。城破，諸將爭取之，獨(dú)良棟無

所取，其所部兵絲毫毋敢犯。

朱衣客就逮，具艱辯，謂良棟與兵少，又無后應(yīng)，是以退還。進(jìn)寶亦疏謂建昌之陷，罪在良棟。良棟復(fù)劾朱衣客

欺飾狡辯，且謂辯疏出進(jìn)寶。云南既定，召良棟詣京師。進(jìn)寶亦入覲，上命朱衣客免死為奴，良棟改授鑾儀使。三十

四年，良棟復(fù)自陳戰(zhàn)功為大將軍圖海、彰泰所抑，并咎大學(xué)士明珠蔽功，上責(zé)其褊隘,還其疏，仍茗部優(yōu)敘，授一等

精奇尼哈番。三十六年卒，年七十有七。命皇長子允提臨其喪，賜祭葬，謚襄忠。

（節(jié)選自《清史稿卷四十二，趙良棟》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的項是

A.九月/良棟至軍/周視營壘/請于彰泰曰/我?guī)煵凰賾?zhàn)/相持日久/糧不繼/何以自存/于是彰泰令諸軍/悉進(jìn)世瑙兵出城

B.九月/良棟至軍/周視營壘/請于彰泰曰/我?guī)煵凰賾?zhàn)/相持日久/糧不繼/何以自存/于是彰泰令諸軍悉進(jìn)/世燔兵出城

C.九月/良棟至軍/周視營壘/請于彰泰/日我?guī)煵凰賾?zhàn)/相持日久/糧不繼/何以自存/于是彰泰令諸軍/悉進(jìn)世瑙兵出城

D.九月/良棟至軍/周視營壘/請于彰泰/日我?guī)煵凰賾?zhàn)/相持日久/糧不繼/何以自存/于是彰泰令諸軍悉進(jìn)/世燔兵出城

2.下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.巡撫，明初指京官巡察地方，清代正式成為省級地方長官，別稱“撫院”“撫臺”“撫軍”。

B.刑部，古代掌管刑法、訴訟，律令等事務(wù)的官署，與吏、戶、禮、兵、工部并稱“六部”。

C.疏，古代臣下向帝王進(jìn)呈的奏章，用以向帝王陳述意見商議國事。

D.敕，古代帝王或國輔重臣詔令文書的文體名稱，用于任官封爵和告誡臣僚等。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.趙良棟處理寧夏兵變，措施^密。僅率百余人前往赴任，到任后宣讀皇帝詔諭安撫士卒，分散兵變謀劃者的黨羽，

逮捕主犯，穩(wěn)定了寧夏局勢。

B.趙良棟收復(fù)成都時，作戰(zhàn)勇猛。面對叛軍的矢石如雨，趙良棟身先士卒，策馬渡河，全軍跟從，叛軍潰散而逃，

僅用十天就收復(fù)成都。

C.趙良棟攻打昆明時，治軍嚴(yán)明。攻破昆明城后，面對吳氏積蓄的婦女財寶，諸將紛紛進(jìn)城劫掠，只有趙良棟和他

統(tǒng)領(lǐng)的軍隊秋毫無犯。

D.趙良棟對建昌失守，難辭其咎。趙良棟命朱衣客援救建昌，用兵不當(dāng)，所以朱衣客被捕后，即上疏揭發(fā)良棟有失

陷之罪，且對朝廷欺瞞飾過。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)入覲，奏寧夏亂兵，宜誅首惡、宥脅從，上頷之。

(2)良棟復(fù)自陳戰(zhàn)功為大將軍圖海、彰泰所抑，并咎大學(xué)士明珠蔽功，上責(zé)其褊隘。

12、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作

常有中學(xué)老師告訴學(xué)生，“現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來考上大學(xué)就解放了”。而教育部部長陳寶生表示，中國教育“玩

命的中學(xué)、快樂的大學(xué)”的現(xiàn)象應(yīng)該扭轉(zhuǎn)，對中小學(xué)生要有效“減負(fù)”，對大學(xué)生要合理“增負(fù)”。2019年10月，

教育部印發(fā)《關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》，讓高校“學(xué)生忙起來、教師強(qiáng)起來、管理

嚴(yán)起來、效果實起來?！备鞔蟾咝：芸煨袆悠饋?。武漢大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、深圳大學(xué)、廣州大學(xué)

等高校陸續(xù)發(fā)通知，清退大批不合格學(xué)生。高?！皣?yán)出”的時代，真的已經(jīng)到來了。

拼命“擠”入高校的你又得再接再厲，對此，你有何感想？假如你作為新州大學(xué)新生在開學(xué)典禮上就此發(fā)表演講，請

寫一篇演講稿。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案

1,1.C

2.D

3.A

【解析】

1.本題考查正確使用詞語的能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思從三個方面綜臺考慮分

析，即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明、斷詞取義、對象誤用、謙敬錯位、功能混亂、不合語境、

望文生義等錯誤使用類型。

填補(bǔ)：補(bǔ)足空缺或欠缺。補(bǔ)充：原來不足或有損失時，增加一部分。此處意思是“真品被外借”用仿品填補(bǔ)空缺，并

無增加之意，所以應(yīng)該選“填補(bǔ)”。

興味索然：一點(diǎn)兒興趣都沒有。心灰意冷：灰心喪氣，意志消沉，形容失去了進(jìn)取心。根據(jù)上文“乘興而來，敗興而

歸”等語境，這里應(yīng)跟興趣有關(guān)，所以填“興味索然”。

絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連小斷。陸陸續(xù)續(xù)：有先有后，時斷時續(xù)。根據(jù)語境，此處應(yīng)有接連不斷之意，

所以用“絡(luò)繹不絕”。

不遠(yuǎn)萬里：不以萬里為遠(yuǎn)，形容不怕路途遙遠(yuǎn)。不約而同：沒有事先商量約定而彼此的看法相同或言行一致。根據(jù)“卻

只能看到一件仿品，自然心有不甘”等語境，此處宜填“不遠(yuǎn)萬里”。

故選C。

2.本題考查語言表達(dá)連貫的能力。解答此類題目，首先要把握語段，注意前后語境的關(guān)聯(lián)。再根據(jù)語境合理推導(dǎo)出所

要填寫的內(nèi)容。本題根據(jù)下文。此處所述應(yīng)該跟“博物館不展出真品的原因……”“工序復(fù)雜”相照應(yīng)，BC兩項的原

因分別是“商業(yè)原因”“出于保密考慮”與下文的原因內(nèi)容不符，可排除B、C兩項；A項本身表述不清晰，沒有體現(xiàn)

出“不展出真品”與“成本”的因果關(guān)系，可排除。

故選Do

3.本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干

部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。畫線句共有三處錯誤：“隨著……讓……”使句子缺主語,

排除BD兩項；“幾乎”應(yīng)放在“博物館”后面，“不僅”應(yīng)放在“學(xué)?！鼻懊妫懦鼵項。

故選Ao

【點(diǎn)睛】

對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二,

辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握

大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語

的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在

前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。

2、1.C

2.B

3.B

4.值天子啟秘書之館/大臣稱其粗解文字/而使舍吏事而供書局/其為幸也多矣/不幸以疾歸/又不以其遠(yuǎn)而忘之/為奏而

揚(yáng)之于上/其幸抑又甚焉。

5.(1)即使沒有你的告誡，我固然慚愧并且仰慕你的大德很久了。

(2)古代的君子，做官不是隨隨便便的，他將會考慮他的志向能否在當(dāng)時得以實現(xiàn)，他的方法能否對大眾有所助益。

【解析】

1.此題考查文言實詞的理解、辨析能力，涉及課本中的重點(diǎn)實詞、古今異義詞、通假字、詞類活用、一詞多義等。平

時學(xué)習(xí)中，要注意牢記課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)實詞，對活用、通假、古今異義等特殊詞語要多加復(fù)習(xí)。閱讀文言文中，不

要死記硬背，要做到字不離句，通過培養(yǎng)語感以加深理解記憶。

C項，句意為：違背被任用的時機(jī)。抗：應(yīng)為違背

故選C。

2.此題考查理解文言虛詞的基本能力。根據(jù)句意和對文言文常用詞的掌握來判斷字詞義，解釋時要注意辨析詞義和用

法的變化，要根據(jù)語境判斷在選項中的含義。

A項，前者表示轉(zhuǎn)折，后者表示承接；

B項，表示轉(zhuǎn)折，竟然；

C項，前者表示……的情況，后者定語后置的標(biāo)志；

D項，前者代詞，指代自己；后者結(jié)構(gòu)助詞，的。

故選B。

3.本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品人物形象的能力。解答此類題目，首先要通讀全文，粗知大意，了解人物的

作為，概括人物形象；其次對選項中的句子進(jìn)行觀察，在原文中找出相關(guān)的句子，看看有沒有答非所問、偷換概念、

以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。

B項，“作者從躋身翰林到任職秘書館，仕途頗為順利”錯誤，仕途不順，“而不克以居，浮沉部曹，而無才杰之望,

以久次而始遷”，可知仕途不順。

故選B。

4.本題考查文言文斷句的能力。斷句是解讀文言文的重要環(huán)節(jié)，常見的斷句方法有名詞斷句、修辭斷句、對稱結(jié)構(gòu)斷

句、虛詞斷句等。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段

中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。

本題中劃線句的意思是''恰逢天子開設(shè)秘書館，大臣認(rèn)為我粗通文字，就讓我舍棄公事供職于書局，我太幸運(yùn)了，不

幸因為生病而回家，又不因偏遠(yuǎn)而忘了上奏，名聲顯揚(yáng)于朝中，這份幸運(yùn)更厲害了?！?/p>

“大臣稱其粗解文字”“大臣”，名詞，是主語，之前斷開；

“而使舍吏事而供書局”“而”，表結(jié)果的連詞，之前斷開；

“其為幸也多矣”“不幸以疾歸”“幸”和“不幸”對應(yīng)，之前斷開，之間斷開，之后斷開；

“又不以其遠(yuǎn)而忘之”“而”因果關(guān)系連詞，在果之后即“忘之”后斷開；

“為奏而揚(yáng)之于上”，狀語后置，之后斷開。

5.此題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。翻譯句子，第一：理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把

握大意；第二：確定考查重點(diǎn)，命題者在命題時從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識點(diǎn)，如詞類活用、特殊句

式、重點(diǎn)實虛詞等，要通過審題抓住命題意圖，確定考查點(diǎn)；第三：連綴詞義成句，直譯求“字字落實”（留、刪、

換），意譯求“文從字順”（調(diào)、補(bǔ)、變）；第四：認(rèn)真審讀檢查，書寫規(guī)范清楚。在確定文言句子中的語法現(xiàn)象全部

落實到位后，做到書寫規(guī)范清晰。本題，（1）“微”，沒有；“愧”，慚愧；“仰”，仰慕。（2）“仕”，做官；“茍”，

隨隨便便；“濟(jì)”，有所助益；“可濟(jì)于眾”，狀語后置，能否對大眾有所助益。

【點(diǎn)睛】

掌握正確的閱讀文言文的方法一一遵循三個步驟：

在考試過程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個

步驟：

第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、

什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個大概即可，因為高考作為選拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很

少人能夠辦到；

第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干得要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容，一一落實,

理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識（實詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容

易的題目；

第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一

步深入和復(fù)核的過程。

參考譯文：

承蒙你寫信告訴我，要我盡快進(jìn)京，情誼甚重。我因為遲鈍，不明白古理，不通曉當(dāng)下之事，平常又不怎么被現(xiàn)

在公卿們熟悉，只是在常人中蒙受賞識，因為一點(diǎn)微末之才而被推舉，掩蓋了我愚昧乖謬的重大缺點(diǎn)，你引見且提拔

我，想讓我進(jìn)入門下并授予清要顯達(dá)的官位，即使沒有您的告誡，我本來就慚愧且仰慕（你的）恩德很久了。

我聽說要從于自己的志向，違背被任用的時機(jī)。士人有的想藏匿于山林卻被官職所束縛，有的心里想做官卻不能

從農(nóng)家中擺脫出來，自古以來有志向卻違背自己心意的人多了去了。我自小就沒有隱居的節(jié)操，長大后在世俗中被驅(qū)

使，幸好遭逢清平之世，跟隨在群賢之后，三十歲時登科，躋身于翰林官署，卻不安分，在部門間來回折騰，卻沒有

杰出的聲望，原地踏步了很久才升遷。恰逢天子開設(shè)秘書館，大臣認(rèn)為我粗通文字就讓我舍棄公事供職于書局，我太

幸運(yùn)了，不幸因為生病而回家，又不因偏遠(yuǎn)而忘了上奏，名聲顯揚(yáng)于朝中，這份幸運(yùn)更厲害了。士人如果獲得這份幸

運(yùn)，即使聾了瞎了仍將要張開耳目而奮發(fā)，即使病了仍將要奮足而起，更何況于我呢？

我家先人，經(jīng)常有接連在朝中為官的人，現(xiàn)在平常的參佐官吏中竟沒（我家）一人，我雖然愚昧，能不替家族考

慮嗎？古代的君子，做官不是隨隨便便的，他將會考慮他的志向能否在當(dāng)時得以實現(xiàn)，他的方法能否對大眾有所助益。

實在值得啊，雖然匆忙尋求功名卻不是為了追求名利，雖然依靠別人迅速升官卻不是貪慕榮華。為什么？最重要的是

能幫助人。至于其次，是守住官職發(fā)表見解，對國家有一點(diǎn)點(diǎn)用處但是道不彰顯。再次，是從容進(jìn)退，大概能免除恥

辱的大禍罷了。從圣人到下，上人品類多樣，且所處的古今時代形勢不同，然而在心里揣測，在當(dāng)時忖度，明白自己

素常的職分，必定會選擇那可以安心的然后才會停留，古今人之常情一樣罷了。早上做事卻晚上后悔，不如別做；追

求遠(yuǎn)處的東西，而真到了近處，卻又憂慮，不如別追。在今天違背孔子之道，不是上人所敢做的；有所沉溺卻不能自

我解脫出來，也是士人所怕的。因此古時的士人，在行止進(jìn)退之間，半步也不會容下不小心，他考慮深遠(yuǎn)且多次忖度，

難道認(rèn)為這是小節(jié)嗎？如果應(yīng)當(dāng)行得通且可以升官的，即使最終行不通而不能升官的，大概真有這樣的事，也是他的

命這樣了。

我現(xiàn)在，幸而依靠圣朝的余光，有樞要之地的贊美，爭先恐后歡欣鼓舞來希望升官，這是我的本意。但想到家族

遭遇不幸，才回家一年，仲榮先掛了，現(xiàn)在又喪偶，老母已經(jīng)七十歲，孩子們還在懷里，我想離開卻無處可以托付，

又加上身體困于疾病因而留在家里。這就是（我）想整衣卻猶獴不前的原因呀，北望朝廷卻俯身嘆息。

承蒙教導(dǎo)督促，我卻不能趨赴承教，雖然君子不責(zé)備我，但我內(nèi)心不敢安心，所以用書信表達(dá)心志，希望您衡量

考察。

3、1.D

2.B

3.A

【解析】

1.本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語的意思，正確辨別他們的感情色彩、

修飾對象、使用范圍等。解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運(yùn)用排除法排除不

符合句意的選項。

出神入化：是形容文學(xué)藝術(shù)或技藝高超達(dá)到了絕妙的境界，還形容超脫了神通達(dá)到了自由國度的境界。一波三折：原

指寫字的筆法曲折多變（隸書），現(xiàn)比喻文章的結(jié)構(gòu)起伏曲折，也比喻事情進(jìn)行中意外的變化很多。此處根據(jù)前句“經(jīng)

歷了由慷慨豪邁、莫名魔幻到大失所望”應(yīng)選“一波三折”。

油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。噴薄而出：形容水涌起或太陽初升時涌上地平線的樣子。此處指自豪感產(chǎn)

生，應(yīng)選“油然而生”。

漏洞百出：有很多漏洞。形容文章、說話或辦事，破綻很多。以訛傳訛：指把本來就不正確或不符合實際情況的話又

不正確地傳出去，越傳越錯。此處錯誤信息傳遞，應(yīng)選“以訛傳訛”。

余波未平：指某一事件雖然結(jié)束了，可是留下的影響還在起作用。余音裊裊：聲音已經(jīng)結(jié)束，余音還在繚繞。此處指

“鴨子出征”之事的影響，應(yīng)選“余波未平”。

故選D。

2.本題考查辨析并修改病句的能力。解答此題，首先需明確病句的常見六種類型，即：語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)；成分殘

缺或多余；結(jié)構(gòu)混亂；表意不明；不合邏輯。然后依次分析各句的特點(diǎn)，看其有無癥狀，是哪種語病，并加以分析即

可。

首先，應(yīng)該添加主語，排除D；其次“禁不住”有兩種解釋，容易引起歧義，所以用在此處不如“經(jīng)不起”精準(zhǔn)，排

除A；再者，邏輯順序上應(yīng)該論證在先，解釋在后，排除C。

故選B。

3.本題考查學(xué)生語言表達(dá)的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行

選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。

根據(jù)上下文語境，下文是“人們這一比較常見的感動心理”，此處應(yīng)該以“人們”作主語，排