用思維導(dǎo)圖背英語(yǔ)課文教學(xué)文案課件

如何利用思維導(dǎo)圖背誦英語(yǔ)課文?如何利用思維導(dǎo)圖背誦英語(yǔ)課文?思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖是一種革命性的思維工具，簡(jiǎn)單卻極其高效。用思維導(dǎo)圖背課文有很多優(yōu)勢(shì)：

①文章結(jié)構(gòu)一目了然：思維導(dǎo)圖能夠使學(xué)生從總體上把握文章結(jié)構(gòu)。②關(guān)鍵詞形象化：思維導(dǎo)圖背課文通過(guò)提取關(guān)鍵詞使之形象化，是思考的記憶過(guò)程，而非死記硬背。

③最高效的記憶方法：用思維導(dǎo)圖背課文時(shí)全面啟用了左右腦的功能，是全腦背誦。

思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖是一種革命性的思維工具，簡(jiǎn)單卻極其高效。用思實(shí)例1：Anexcitingtrip激動(dòng)人心的旅行Ihavejustreceivedaletterfrommybrother,Tim.HeisinAustralia.Hehasbeenthereforsixmonths.Timisanengineer.HeisworkingforabigfirmandhehasalreadyvisitedagreatnumberofdifferentplacesinAustralia.HehasjustboughtanAustraliancarandhasgonetoAlicesprings,asmalltowninthecentreofAustralia.HewillsoonvisitDarwin.Fromthere,hewillflytoPerth.Mybrotherhasneverbeenabroadbefore,soheisfindingthistripveryexciting.實(shí)例1：Anexcitingtrip激動(dòng)人心的旅行參考譯文：我剛剛收到弟弟蒂姆的來(lái)信，他正在澳大利亞。他在那兒已經(jīng)住了6個(gè)月了。蒂姆是個(gè)工程師，正在一家大公司工作，并且已經(jīng)去過(guò)澳大利亞的不少地方了。他剛買(mǎi)了一輛澳大利亞小汽車(chē)，現(xiàn)在去了澳大利亞中部的小鎮(zhèn)艾利斯斯普林斯。他不久還將到達(dá)達(dá)爾文去，從那里，他再飛往珀斯。我弟弟以前從未出過(guò)國(guó)，因此，他覺(jué)得這次旅行非常激動(dòng)人心參考譯文：準(zhǔn)備材料

積極主動(dòng)思考的大腦，鉛筆、橡皮、馬克筆或彩鉛筆、A4紙一張

第一步:通讀文章，理解意思，即翻譯完成。

英語(yǔ)基礎(chǔ)弱的同學(xué)可以通讀三遍，了解句型結(jié)構(gòu)準(zhǔn)備材料

積極主動(dòng)思考的大腦，鉛筆、橡皮、馬克筆或彩鉛筆、A第二步:underlinekeywords劃取關(guān)鍵詞

說(shuō)明:提取關(guān)鍵信息即可，不要太貪心。根據(jù)自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)來(lái)尋找合適的關(guān)鍵詞?Ihavejustreceiveda

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brother,Tim.Heisin

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sixmonths.

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exciting.

溫馨提示：這里把關(guān)鍵詞用紅色的標(biāo)示出來(lái)。第二步:underlinekeywords劃取關(guān)鍵詞

提示：這里把關(guān)鍵詞用紅色的標(biāo)示出來(lái)。

一篇文章關(guān)鍵詞提取出后，就很簡(jiǎn)單了，剩下了這些

brother?

Australia,sixmonths?engineer,abigfirm?differentplaces,Australia?buyanAustraliancar,gotoAlicesprings,

asmalltown?flytoPerth?neverbeabroadbefore?exciting提示：這里把關(guān)鍵詞用紅色的標(biāo)示出來(lái)。

第三步:按照順序確定歸類(lèi)，大概幾個(gè)分支處理這一步是最難的，以前我們會(huì)閱讀完課文就歸類(lèi)，但是難度好大，現(xiàn)在14個(gè)詞語(yǔ)歸類(lèi)就簡(jiǎn)單多了?

中心主題：brotherJim

歸類(lèi)：

1.country2.job3.place4.feeling以上四個(gè)類(lèi)別說(shuō)明:每個(gè)人的思維方式都不一樣，適合自己就是最好的。第三步:按照順序確定歸類(lèi)，大概幾個(gè)分支處理第四步:繪制，留下記憶的線索，真正理解型記憶從右上角先畫(huà)第一個(gè)分支country,然后按順時(shí)針順序畫(huà)第二個(gè)分支job,第三個(gè)分支place,第四個(gè)分支feeling。第四步:繪制，留下記憶的線索，真正理解型記憶從右上角先畫(huà)第一第五步:按照mindmap逐支回憶、復(fù)述或回查對(duì)照課文內(nèi)容

第五步:按照mindmap逐支回憶、復(fù)述或回查對(duì)照課文內(nèi)牢記這五個(gè)步驟：1確定中心形象通讀課文，正確理解每一個(gè)單詞、每個(gè)詞組和每個(gè)句子，理清楚這些詞、句的內(nèi)在聯(lián)系以及它們和上下文的關(guān)系，然后確立文章的中心形象。

在畫(huà)思維導(dǎo)圖時(shí)，中心形象是要畫(huà)在紙的最中央的，而且要與文章中心思想相關(guān)連。

牢記這五個(gè)步驟：1確定中心形象2劃分層次根據(jù)文章大意分層。一般來(lái)說(shuō)，有幾個(gè)分層，在中心形像周?chē)彤?huà)幾個(gè)大的分支。

思維導(dǎo)圖體現(xiàn)的層次感很分明，最靠近中間的線最粗，越往外延伸的線會(huì)越細(xì)，字體也是靠近中心的最大，越往后面越小。必要的時(shí)候，可以用數(shù)字序號(hào)來(lái)表明層次關(guān)系的先后順序。2劃分層次2劃分層次根據(jù)文章大意分層。一般來(lái)說(shuō)，有幾個(gè)分層，在中心形像周?chē)彤?huà)幾個(gè)大的分支。

思維導(dǎo)圖體現(xiàn)的層次感很分明，最靠近中間的線最粗，越往外延伸的線會(huì)越細(xì)，字體也是靠近中心的最大，越往后面越小。必要的時(shí)候，可以用數(shù)字序號(hào)來(lái)表明層次關(guān)系的先后順序。

2劃分層次3確定關(guān)鍵詞和符號(hào)找出關(guān)鍵詞并盡量用圖像或符號(hào)代替文字。關(guān)鍵詞可以選單個(gè)單詞或者詞組，并且盡量轉(zhuǎn)化成符號(hào)、小圖標(biāo)等。比如B代表男孩，G代表女孩。關(guān)鍵詞寫(xiě)在線條的上方，線條的長(zhǎng)度等于詞語(yǔ)的長(zhǎng)度。3確定關(guān)鍵詞和符號(hào)4畫(huà)出思維導(dǎo)圖畫(huà)出思維導(dǎo)圖并涂色。不同的分支可以用不同的顏色。每條分支用不同顏色可以讓你