2021年輔導員招聘面試題及參考答案

輔導員招聘面試試題及參照答案1、你在布置學生工作時遇到學生反對你將如何解決？答：我以為一方面應當讓學生闡明反對你理由和想法，然后教師向學生闡明自己理由和想法，接著與學生一起分析討論，最后達到一致。2、有個別班級學生都不樂意做班級重要班干部，覺得責任大，又太累，作為輔導員該怎么辦？答：我以為可以從三個方面說服學生：一是當重要班干部光榮——能為人們服務；二當重要班干部自豪——闡明你非常先進；三是當重要班干部最受益——能培養(yǎng)自己組織能力、協(xié)調能力，最后增強自己就業(yè)競爭力。3、學生對學校組織活動不感興趣，不肯參加但學校有規(guī)定一定要參加，你該如何協(xié)調？答：我以為可從如下幾種方面入手：一是理解學生為什么不感興趣？二是向學生闡明活動目、意義和參加活動益處，提高學生興趣；三是向學生重申：一切行動聽指揮，集體活動要無條件參加；四是針對學生提出問題，進一步完善活動方案，提高活動質量。4、你如何實時理解學生心理問題、思想動態(tài)，及時防止安全問題發(fā)生？答：一是對學生有愛心，關懷愛護全體學生，與學生交朋友，讓學生樂意向你講真話、吐真情；二是工作要細心，不放過每個細節(jié)，如學生情緒波動，喜怒哀樂，成績變化等；三是發(fā)揮班委會作用，讓她們注意同窗思想動態(tài)，并及時向輔導員報告；四是勉勵同窗們互有關懷，發(fā)現(xiàn)異常及時向班干部和輔導員反映。5、你如何應對學生心理問題：例如學業(yè)不好，交友不順，失戀等？答：我以為應對學生心理問題總原則是：認真對待、關懷愛護、對癥下藥、對的引導。如：學習不好學生往往感覺被別人瞧不起，總覺得自己“低人一等”，浮現(xiàn)了自暴自棄、破罐破摔自卑心理。疏導辦法：予以親切感、信任感、成功感。一是把自己遭遇和奮斗歷程講給她聽，在心理上引起強烈共鳴，但愿協(xié)助她并和她交朋友；二是發(fā)現(xiàn)并運用學生特長，安排她當副班干部、小組長，勉勵她“你有吃苦耐勞先進品質，相信你能行！”，對她獲得每點成績及時予以表揚必定；三是因勢利導，督促她刻苦學習文化知識和專業(yè)技能；四是安排樂于助人、成績先進同窗一對一進行協(xié)助。如：交友不順屬于人際心理問題，高職學生重要是與朋友、同窗、教師及父母交往。高職生在高中階段，由于學習成績不很抱負，很難被同窗注意，很難被教師看重。因而，她們進入高職學院后，對正常社會交往依然心存疑慮，總是怕這怕那，不樂意與過去熟悉人打交道，人際交往面相對萎縮，因而更渴望得到朋友真情，交友不順更容易使她們郁悶和消沉。疏導辦法：一是端正教誨思想，對待所有學生要一視同仁，消除學生人際交往陰影和隔閡，特別要積極關懷那些不善體現(xiàn)、性格內向、情緒低落學生。二是加強校園文化建設，開展各種有益于身心發(fā)展文化、體育、文藝、美術等活動，培養(yǎng)學生社會交往能力、組織能力。三是開展社會實踐活動，增長積累社會人際交往經驗。如：失戀屬于情感遭受挫折心理。高職生正值青年期，談戀愛是生理和心理發(fā)展之必然。同是失戀也是正常現(xiàn)象。但失戀容易引起學生憤怒、悲觀、厭世心理，甚至浮現(xiàn)偏激情緒和極端行為方式。因而，必要引起高度關懷和注重。疏導辦法：一是教誨學生感情問題不能一廂情愿，雙方均有選取自由，必要尊重個人選取。二是教誨學生學習期間，最重要任務是學習，先進學習成績是創(chuàng)造個人美好人生基本。三是開導學生“一切皆有緣”，“天涯何處無芳草”，只要你先進，機會隨時會有。四是勉勵學生積極參加集體活動，走出自己陰影。6、如何有效解決男生整日沉迷網絡游戲問題？答：我以為可從如下幾種方面入手：一是督促學生文明上網，自覺遵守文明公約；二是引導學生為學習上網，運用網絡獲取更多學習資料和知識；三是結合所專業(yè)，開展網絡知識競賽；四是建立校園文明上網登記制度。7、你如何認定真正貧困生？（有什么原則進行區(qū)別？）答：從家庭背景來看，高職生父母普通沒有優(yōu)越社會地位，家庭經濟條件相對較差。我以為可以這樣進行區(qū)別：一是看家庭條件：

（1）農村建卡貧困戶和城鄉(xiāng)低保戶；（2）孤兒或殘疾人貧困家庭；（3）遭受天災人禍，導致重大損失，無力承擔學生學費家庭；（4）家庭成員患有重大疾??；（5）家庭重要收入創(chuàng)造者因故喪失勞動能力；（6）無穩(wěn)定收入單親困難家庭；（7）父母雙方或一方失業(yè)家庭；（8）其他因素導致家庭年鈔票收入低于8000元人民幣。

二是看尋常消費：（1）每月伙食費低于400元；（2）著裝樸素；（3）手機檔次及話費。8、如果名額有限，你該如何分派特困生和貧困生名額？答：如果名額有限，我以為可以這樣分派：一是個人申請，陳述理由，理由充分者優(yōu)先；二是同種困難狀況，品學兼優(yōu)者優(yōu)先；三是同窗評議，得票多者優(yōu)先；四是少數(shù)民族家庭學生優(yōu)先。9、大一新生剛進來時熱衷于參加各種活動，當大一下學期時熱情明顯減退，參加活動完全是應付了事，請問該如何重新激發(fā)起她們興趣？答：我以為可以從如下幾種方面入手：一是不斷創(chuàng)新活動形式和活動內容，增強活動針對性、時代性、趣味性，使之更加貼近學生、貼近生活、貼近社會、貼近所學專業(yè)。二是讓學生自己成為活動組織者。如每周由學生設計、主持、主演《周末我做主》活動，分班輪流讓學生表演，滿足學生體現(xiàn)欲，激發(fā)學生參加興趣，提高自我教誨能力。10、對學生戀愛問題，你該如何加以引導防止不良后果發(fā)生？答：要教誨學生樹立對的戀愛觀。高職生正值青年期，談戀愛是生理和心理發(fā)展之必然。一是對學生戀愛問題不能橫加干涉，這樣容易引起學生反感。要因勢利導，教誨學生把男女雙方彼此關愛化為學習動力，二是教誨學生學習期間，最重要任務是學習，先進學業(yè)成績是創(chuàng)造個人美好人生基本。失戀容易引起學生憤怒、悲觀、厭世心理，甚至浮現(xiàn)偏激情緒和極端行為方式。因而，必要引起高度關懷和注重。要積極關懷和及時開導失戀學生：一是教誨學生感情問題不能一廂情愿，雙方均有選取自由，必要尊重個人選取。二是開導學生“一切皆有緣”，“天涯何處無芳草”，只要你先進，機會隨時會有。11、你對某些“什么都無所謂”學生如何教誨引導？答：這些學生以為自己高考敗北，讀高職是不得已選取，缺少抱負追求。因而往往體現(xiàn)為精神萎靡不振，政治思想上不求進步，學習上不思進取。教誨引導辦法：一是加強職業(yè)抱負教誨，協(xié)助學生樹立對的世界觀和人生觀，堅信讀高職同樣能成才；第二是樹立學習榜樣，邀請本院先進畢業(yè)生來校作專項報告；第三是開展豐富多彩活動，陶冶情操。12、如何應對無法回答學生問題尷尬局面？答：一是對學生說：你提問題很重要，值得認真思考，我當前考慮還不成熟，過幾天我回答你。二是就學生提問涉及領域，巧妙把話題引開，不直接回答。13、如何解決家長對輔導員工作誤解及其產生矛盾？答：對學生教誨管理離不開學校、家庭和社會配合，對家長誤解及其產生矛盾必要高度注重。一是認真傾聽，耐心聽取家長意見；二是說聲：謝謝您指引，您意見很重要，我一定努力改進工作辦法；三是心平氣和地向家長解釋學校紀律、制度規(guī)定，對自己工作不當之處向家長道歉；四是積極與家長溝通，及時反映學生在學校體現(xiàn)，爭取支持理解。14、剛接手一種班，你如何選取暫時負責人以協(xié)助你進行班級管理？你會采用什么方式選取班委？如果是民選，也許會浮現(xiàn)關系好當選，而不是能力強，那怎么辦？如果是任命，學生不服怎么辦？答；對于第一種問題，我會事先從學生檔案理解關于信息，如中學時與否擔任過班干部，有什么興趣、興趣、特長等，然后選取熱情大方、樂于助人、做事積極、有班干部經歷學生擔任暫時負責人；對于第二個問題，我會采用公開競選方式選取班委；對于第三個問題，當選后，向全體學生宣布：對所有當選者給一種學期適應期，到期向全班述職，投票表決，得票率過2/3者，繼續(xù)留用，否則另選；對于第四個問題，對任命班干部同樣給一種學期適應期，勝任者繼續(xù)留用，否則另選。15、如果班級有多人競選班長，那你如何解決那些落選者？如果在后來學生工作中那些落選者刻意不配合現(xiàn)任班長工作，你該怎么解決？答：對第一種問題，我會這樣解決：一是必定所有參選者，表揚她們有為人們服務熱情，感謝她們支持配合；二是對落選者動員她們競選其她班委職位。對第二個問題：一是必定她有進取心，有一定工作能力；二是耐心說服她，要搞好一種班集體，光靠一種人努力是不行，需要人們形成合力，內耗對集體、對個人有百害而無一利；三是以古今中外知名政治家典型事例開導她，要有政治胸懷，張良輔助劉邦創(chuàng)立漢朝，諸葛亮輔助劉備建立蜀漢，周恩來“文革”中忍辱負重維系國家穩(wěn)定。當配角同樣重要，同樣光榮，同樣能成就大業(yè)。16、你覺得作為一種輔導員威信更重要還是親和力更重要？答：學生管理必要剛柔并濟，既要有紀律和制度約束，又是實行人文關懷。我以為：作為一種輔導員親和力比威信更重要。親和力能使學生把你當知心朋友，敢向你講真話，反映實情；親和力能激發(fā)學生熱愛班集體情感，有助于建立和諧師生關系。17、你與否喜歡與學生打成一片？你覺得該如何與她們打成一片？如果有學生反映說你只跟幾種班干部關系好，對其她學生都不怎么關懷，那你該怎么解決？答：我非常喜歡與學生打成一片。要與學生打成一片，必要建立平行、民主師生關系，積極參加學生文娛體育活動，積極參加主題班會討論，積極與學生交朋友。要端正教誨思想，對待所有學生要一視同仁，不但關懷先進學生，更要關懷學習困難學生；不但要注意活潑大方、性格開朗學生，更要注意那些不善體現(xiàn)、性格內向學生。18、輔導員應具備什么素質？（考核了應聘者與否理解和符合輔導員素質。）

答：輔導員集教誨、管理、服務于一身。因而，一種好輔導員應具備四項基本素質：崇高思想政治素質和道德素質、較強綜合業(yè)務素質、絕佳心理素質以及良好身體素質。

詳細說：一是講政治、講道德，傳播正能量；二是有較強組織管理和協(xié)調能力；三是有“四心”，即愛心，關懷愛護每一種學生；細心，即工作精細，不勿視每個細節(jié)，防患于未然；耐心，即要不厭其煩，對工作滿腔熱情；責任心，即要認真履職，夯實工作，決不投機取巧。19、你覺得輔導員應具備基本素質和能力是什么？答：我以為一種好輔導員應具備四項基本素質：崇高思想政治素質和道德素質、較強綜合業(yè)務素質（管理、政治、文學、專業(yè)等）、絕佳心理素質以及良好身體素質?！皟煞矫婺芰Α保河休^強組織管理和協(xié)調能力。20、剛開始接手輔導員工作你會從哪些方面入手？答：我會從如下幾種方面入手：（1）學習輔導員手冊，進一步明確職責任務；（2）理解學院發(fā)展歷史，明確學院人才培養(yǎng)規(guī)定；（3）虛心向老輔導員請教，掌握工作辦法；（4）虛心向科任教師請教，理解學生狀況；（5）積極與學生聯(lián)系，特別是與有影響力和號召力學生交朋友，建立和諧師生關系；（6）抓好班級建設，組建強有力班干部隊伍；（7）結合自己專業(yè)優(yōu)勢，精心設計組織一次主題班會活動，獲得學生認同。21、你如何解決學生宿舍矛盾？答：我以為必要要做到：公平公正、以理服人。一方面是認真調查研究：理解矛盾內容是什么？雙方規(guī)定是什么？二是分析矛盾產生因素，協(xié)調雙方關系，找出雙方都能接受解決方案；三是進一步完善宿舍制度和文明公約。22、有些學生覺得?？茖W歷低，讀書沒有什么用，經常逃課去做兼職，對于這樣問題，你該如何解決？答：我以為一是向學生分析高職?？苾?yōu)勢：（1）職高院校培養(yǎng)高技能應用型人才，畢業(yè)生動手能力強，容易適應公司崗位需求；（2）高職畢業(yè)生與本科生比更能吃苦耐勞，工作不挑剔，就業(yè)更容易；（3）國家高度注重技能型人才，職業(yè)教誨發(fā)展前景光明。二是加強紀律教誨；三是加強制度建設，將學生尋常體現(xiàn)、到課率列入考核評價指標。23、你覺得作為一種先進輔導員，最重要事情是什么？你會側重關懷學生那一方面？采用什么方式關懷？答：輔導員教誨、管理、服務對象是學生，因而，最重要事情是關懷學生。我會側重關懷學生學習和生活。我關懷學生方式有：一是經常進一步學生宿舍、教室、食堂、晚自習等，掌握學生紀律、學習、生活等方面狀況；二是采用談話交流方式，傾聽和理解她們訴求。特別對少數(shù)