演講稿格式要求(13篇)

最新演講稿格式要求實用(13篇)演講稿格式要求篇一

大家好！

勞動是世界上一切歡快和美妙事情的源泉，勞動是最牢靠的財寶。由于勞動，人類社會才不斷進(jìn)步進(jìn)展。

作為一名中同學(xué)，我們要記住以下幾點：首先應(yīng)當(dāng)牢記自己的學(xué)習(xí)使命。培育高尚的情操，把握豐富的學(xué)問，學(xué)會更多的技能，為將來成為一名優(yōu)秀的勞動者打下堅實的基礎(chǔ)，學(xué)問就是力氣，今日我們學(xué)會的學(xué)問越多，將來就能為祖國、為人民做出更多的貢獻(xiàn)。

其次，我們應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。在家里，自己的衣服自己穿，自己的床鋪自己疊，自己的書包自己理；在學(xué)校，樂觀打掃衛(wèi)生，時刻保持干凈；在社會上，樂觀參與力所能及的公益活動，培育自己的適應(yīng)力量。

再次，我們要敬重每一個勞動的人。勞動最光榮，勞動的人最美。無論是白領(lǐng)還是農(nóng)夫工，無論是科學(xué)家還是清潔工，他們都是光榮的勞動者，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫轿覀兊木粗亍?/p>

同學(xué)們，從今日開頭，從現(xiàn)在開頭，用我們的雙手去勞動，用我們的雙手去釀造更甜蜜的、更高尚的生活吧！

我的演講完畢，感謝大家！

演講稿格式要求篇二

結(jié)尾要點：簡潔有力，余音繞梁

結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然結(jié)束。言簡意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠震撼聽眾，促使聽眾不斷地思索和回味。

演講稿結(jié)尾沒有固定的格式，可以是對演講全文要點進(jìn)行簡明扼要的小結(jié)，也可以是號召性、激勵性的口號，也可以是名人名言以及幽默的話，結(jié)尾的重要原則是：肯定要給聽眾留下深刻的印象。

演講稿具有以下三個特點：

第一，針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣揚形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打悅耳眾，“制服”群眾，必需要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是提出的問題是聽眾所關(guān)懷的問題，評論和論辯要有雄辯的規(guī)律力氣，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果；其次是要懂得聽眾有不同的對象和不同的層次，而公眾場合也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、學(xué)校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要依據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。

其次，可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必需以易說能講為前提。假如說有些文章和作品主要通過閱讀觀賞，領(lǐng)會其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講；對聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清晰之處(如句子過長)，均應(yīng)修改與調(diào)整。

第三，鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾心情、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達(dá)要形象、生動，富有感染力。

假如演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。

演講稿的結(jié)構(gòu)有自己的特別之處。

演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭、主體、結(jié)尾三個部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。但是，由于演講是具有時間性和空間性的活動，因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點，尤其是它的開頭和結(jié)尾有特別的要求。

一、開頭要抓住聽眾，引人入勝

演講稿的開頭，也叫開場白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有重要的作用。瑞士作家溫克勒說：“開場白有兩項任務(wù)：一是建立說者與聽者的同感；二是如字義所釋，打開場面，引入正題?！焙玫难葜v稿，一開頭就應(yīng)當(dāng)用最簡潔的語言、最經(jīng)濟的時間，把聽眾的留意力和興奮點吸引過來，這樣，才能達(dá)到特別制勝的效果。開場白的技術(shù)主要有：1.楔子。用幾句懇切的話同聽眾建立個人間的關(guān)系，獲得聽眾的好感和信任；2.連接。直接地反映出一種形勢，或是將要論及的問題，常用某一件小事，一個比方，個人經(jīng)受，軼事傳聞，出人意外的提問，將主要演講內(nèi)容連接起來；3.激發(fā)?？梢蕴岢鲆恍┘ぐl(fā)聽眾思維的問題，把聽眾的留意力集中到演講中來；4.觸題。一開頭就告知聽眾自己將要講些什么。世界上很多聞名的政治家、作家和國家領(lǐng)導(dǎo)人的演講都是這樣的。

演講稿的開頭有多種方法，通常用的主要有：

1.開門見山，

提示主題。這種開頭是一開講就進(jìn)入正題，直接

提示演講的中心。

2.介紹狀況，說明根由。這種開頭可以快速縮短與聽眾的距離，使聽眾急于了解下文。

3.提出問題，引起關(guān)注。這種方法是依據(jù)聽眾的特點和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽眾思索的問題，以引起聽眾的留意。

除了以上三種方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。

二、主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深化

這是演講稿的主要部分。在行文的過程中，要處理好層次、節(jié)奏和連接等幾個問題。

(一)層次

層次是演講稿思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序，它體現(xiàn)著演講者思路綻開的步驟，也反映了演講者對客觀事物的熟悉過程，演講稿結(jié)構(gòu)的層次是依據(jù)演講的時空特點對演講材料加以選取和組合而形成的。由于演講是直接面對聽眾的活動，所以演講稿的結(jié)構(gòu)層次是聽眾無法憑借視覺加以把握的，而聽覺對層次的把握又要受限于演講的時間。

那末，怎樣才能使演講稿結(jié)構(gòu)的層次清楚明白呢？依據(jù)聽眾以聽覺把握層次的特點，顯示演講稿結(jié)構(gòu)層次的基本方法就是在演講中樹立明顯的有聲語言標(biāo)志，以此適時訴諸于聽眾的聽覺，從而獲得層次清楚的效果。演講者在演講中反復(fù)設(shè)問，并依據(jù)設(shè)問來闡述自己的觀點，就能在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣，層層深化。此外，演講稿用過渡句，或用“首先”“其次”“然后”等語詞來區(qū)分層次，也是使層次清楚的有效方法。

(二)節(jié)奏

節(jié)奏，是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)支配上表現(xiàn)出的張弛起伏。

演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏，主要是通過演講內(nèi)容的變換來實現(xiàn)的。演講內(nèi)容的變換，是在一個主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中，適當(dāng)?shù)夭迦胗哪?、詩文、軼事等內(nèi)容，以便聽眾的留意力既保持高度集中而又不由于高度集中而產(chǎn)生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說家?guī)缀鯖]有一個不長于使用這種方法。

演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏既要鮮亮，又要適度。平鋪直敘，呆板沉滯，當(dāng)然會使聽眾緊急疲憊，而內(nèi)容變換過于頻繁，也會造成聽眾留意力渙散。所以，插入的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)為實現(xiàn)演講意圖服務(wù)，而節(jié)奏的頻率也應(yīng)當(dāng)依據(jù)聽眾的心理特征來確定。

(三)連接

連接是指把演講中的各個內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起來，使之具有渾然一體的整體感。由于演講的節(jié)奏需要適時地變換演講內(nèi)容，因而也就簡單使演講稿的結(jié)構(gòu)顯得零散。連接是對結(jié)構(gòu)松緊、疏密的一種彌補，它使各個內(nèi)容層次的變換更為奇妙和自然，使演講稿富于整體感，有助于演講主題的深化人心。

演講稿結(jié)構(gòu)連接的方法主要是運用同兩段內(nèi)容、兩個層次有聯(lián)系的過渡段或過渡句。

三、結(jié)尾要簡潔有力，余音繞梁。結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束。言簡意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽眾精神興奮，并促使聽眾不斷地思索和回味；而松散疲沓、枯燥無味的結(jié)尾則只能使聽眾感到厭倦，并隨著時過境遷而被遺忘。怎樣才能給聽眾留下深刻的印象呢？美國作家約翰·沃爾夫說：“演講最好在聽眾愛好到高潮時堅決收束，未盡時嘎然而止?！边@是演講稿結(jié)尾最為有效的方法。在演講處于高潮的時候，聽眾大腦皮層高度興奮，留意力和心情都由此而達(dá)到最佳狀態(tài)，假如在這種狀態(tài)中突然收束演講，那么保留在聽眾大腦中的最終印象就特殊深刻。

演講稿的結(jié)尾沒有固定的格式，或?qū)ρ葜v全文要點進(jìn)行簡明扼要的小結(jié)，或以號召性、鼓動性的話收束，或以詩文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。但一般原則是要給聽眾留下深刻的印象。

最終，要重視所寫的稿子符合演講稿寫作要求：

一、了解對象，有的放矢

演講稿是講給人聽的，因此，寫演講稿首先要了解聽眾對象：了解他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何；了解他們所關(guān)懷和迫切需要解決的問題是什么，等等。否則，不看對象，演講稿寫得再花功夫，說得再天花亂墜，聽眾也會感到索然無味，無動于衷，也就達(dá)不到宣揚、鼓動、教育和觀賞的目的。

二、觀點鮮亮，感情真摯

演講稿觀點鮮亮，顯示著演講者對一種理性熟悉的確定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和牢靠感。演講稿觀點不鮮亮，就缺乏勸說力，就失去了演講的作用。

演講稿還要有真摯的感情，才能打動人、感染人，有鼓動性。因此，它要求在表達(dá)上留意感情顏色，把說理和抒情結(jié)合起來。既有冷靜的分析，又有熱忱的鼓動；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。當(dāng)然這種深厚動人的感情不應(yīng)是“擠”出來的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。

三、行文變化，富有波瀾

構(gòu)成演講稿波瀾的要素許多，有內(nèi)容，有支配，也有聽眾的心理特征和熟悉事物的規(guī)律。假如能把握聽眾的心理特征和熟悉事物的規(guī)律，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，支配材料，也能使演講在聽眾心里激起波瀾。換句話說，演講稿要寫得有波瀾，主要不是靠聲調(diào)的凹凸，而是靠內(nèi)容的有起有伏，有張有弛，有強調(diào)，有反復(fù)，有比較，有照應(yīng)。

四、語言流暢，深刻風(fēng)趣

要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必需借助語言這個溝通思想的工具。因此，語言運用得好還是差，對寫作演講稿影響極大。要提高演講稿的質(zhì)量，不能不在語言的運用上下一番功夫

【范例】

敬重的各位老師,同學(xué)們:

大家好!

記得上一次在同學(xué)會的換屆競選的時候,看到秘書處的師兄師姐們在臺上大膽呈現(xiàn)自己的時候,我在想,是否在明年換屆的時候我也會跟他們一樣,站在臺上傲慢自信地接受大家的評定,取得大家的贊同.今晚,我站到同樣性質(zhì)的舞臺上來了.

在師兄師姐的考驗下進(jìn)入管理系同學(xué)會秘書處,感覺興奮也慶幸.在這將近一年的工作當(dāng)中,在師兄師姐的指導(dǎo)下,開頭了解秘書處的工作程序和要領(lǐng),在跟同事們一起工作的同時,我也把自己所能把握的本事使用到位,盼望能真正地為秘書處做點東西.我想告知我的師兄師姐們,感謝你們賜予我機會進(jìn)入同學(xué)會領(lǐng)悟到了這么多,感謝我的同事對我的遷讓和提點.

時間一恍我已經(jīng)邁進(jìn)了大二的殿堂,將成為別人的師姐.從時間那里得到的是充實腦袋的原料.長輩們告知我,態(tài)度很重要,于是我告知自己要樂觀,不斷向上,好好學(xué)習(xí).我知道我不是最好,但是我知道我能讓你們放心選擇.我信任飛過森林能觀察海洋,一切都會變得非同尋常.

來自(某)系(某)屆(某專業(yè))本科(某)班的**(你的姓名)接受大家的檢驗和評定.感謝.

演講稿格式要求篇三

1.頂格寫稱謂語（如：友愛的老師）。

2.下一行空兩格寫問候（如：大家好）。

3.正文。

4.結(jié)尾（如：感謝大家）。

1.內(nèi)容上的現(xiàn)實性。

演講稿爭論的應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實生活中存在的并為人們所關(guān)懷的問題。它的觀點要來自身邊的生活或?qū)W習(xí)，材料也是如此。它得是真實可信，是為了解決身邊的問題而提出和爭論的。

2.情感上的勸說性。

演講的目的和作用就在于打悅耳眾，使聽者對講話者的觀點或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或憐憫。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿，肯定要具有勸說力和感染力。許多聞名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己精彩的演講，為自己鋪路。

3.特定情景性。

演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、心情，有不同的場合和不同的聽眾，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應(yīng)。

4.口語化。

演講稿的最終目的是用于講話，所以，它是有聲語言，是書面化的＇口語。因此，演講稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口頭語言變?yōu)闀嬲Z言，即化聲音為文字，起到規(guī)范文字、有助演講的作用；另一方面，演講稿要把較為正規(guī)嚴(yán)厲?的書面語言轉(zhuǎn)化為易聽易明的口語，以便演講。同時，演講稿的語言應(yīng)適應(yīng)演講人的講話習(xí)慣，同演講者的自然講話節(jié)奏全都。

演通常包括開場白、正文、結(jié)尾三部分。

1.開場白。

開場白是演講稿中很重要的部分，方式多種，如開篇入題，借題發(fā)揮，提問設(shè)問，引用比興等。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的留意力，為整場演講的勝利打下基礎(chǔ)。開場白的目的是使聽眾馬上了解演講主題、引入正文、引起思索等，總的原則是切題和鎮(zhèn)場。

2.正文

演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必需有重點、有層次、有中心語句。演講主體的層次支配可按時間或空間挨次排列，也可以平行并列、正反對比、逐層深化。由于演講材料是通過口頭表達(dá)的，為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。

3.結(jié)尾

結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用，有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強調(diào)主要觀點；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思索；反問法是以問句引發(fā)聽眾思索和對演講者觀點的認(rèn)同。此外，演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。

演講要想勝利，除了演講稿的預(yù)備，還有一個特殊要留意的就是對演講節(jié)奏和時間的把握。每一場演講都是有時間限制的，演講者要把握自己演講的速度和內(nèi)容，既不能時間到了，還沒有講完，也不能距離演講結(jié)束還有一段時間，而演講者已經(jīng)無話可說了，時間和節(jié)奏的把握必需是在臺下的時候練習(xí)好，并且上臺后依據(jù)實際狀況能夠敏捷應(yīng)變。

演講稿格式要求篇四

演講稿沒有嚴(yán)格的、固定的格式，一般分標(biāo)題和正文兩部分。標(biāo)題可以是：

1、標(biāo)明會議性質(zhì)、演講內(nèi)容。

2、正面提出自己的觀點。

3、前兩者的結(jié)合。

正文部分有開頭，主體，結(jié)尾。開頭除了對不同對象加上不同的稱呼外，開頭一句要開門見山提出全文的中心論點或主要內(nèi)容，說明演講意圖。主體要突出和強調(diào)講話的中心問題，不行輕重不分，面面俱到。結(jié)尾要總結(jié)全文，給聽眾留下深刻的印象，可以給人以啟示，布滿激情給人以鼓舞，提出奮斗口號，發(fā)出號召，展現(xiàn)美妙前景等。

1、演講，首先要了解聽眾，留意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、誕生地，分析他們的觀點、態(tài)度、盼望和要求。把握這些以后，就可以打算實行什么方式來吸引聽眾，勸說聽眾，取得好的效果。

2、一篇演講稿要有一個集中、鮮亮的主題。無中心、無主次、雜亂無章的演講是沒有人愿聽的。一篇演講稿只能有一個中心，全篇內(nèi)容都必需緊緊圍圍著這個中心去鋪陳，這樣才能使聽眾得到深刻的印象。

3、好的演講稿，應(yīng)當(dāng)既有熱忱的鼓動，又有冷靜的分析，要把抒情和說理有機地結(jié)合起來，做到動之以情，曉之以理。

演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭、主體、結(jié)尾三個部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。但是，由于演講是具有時間性和空間性的活動，因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點，尤其是它的開頭和結(jié)尾有特別的要求。

演講稿的開頭，也叫開場白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有重要的作用。瑞士作家溫克勒說：“開場白有二項任務(wù)：一是建立說者與聽者的同感;二是如字義所釋，打開場面，引入正題?！焙玫难葜v稿，一開頭就應(yīng)當(dāng)用最簡潔的語言、最經(jīng)濟的時間，把聽眾的留意力和興奮點吸引過來，這樣，才能達(dá)到特別制勝的效果。

開場白的技術(shù)主要有：

1、楔子。用幾句懇切的話同聽眾建立個人間的關(guān)系，獲得聽眾的好感和信任;

2、連接。直接地反映出一種形勢，或是將要論及的問題，常用某一件小事，一個比方，個人經(jīng)受，軼事傳聞，出人意外的提問，將主要演講內(nèi)容連接起來;

3、激發(fā)?？梢蕴岢鲆恍┘ぐl(fā)聽眾思維的問題，把聽眾的留意力集中到演講中來;

4、觸題。一開頭就告知聽眾自己將要講些什么。世界上很多聞名的政治家、作家和國家的領(lǐng)導(dǎo)人的演講都是這樣的。

演講稿格式要求篇五

一、演講稿的定義演講稿也叫演說詞，它是在較為隆重的集會上和某些公共場所發(fā)表的講話文稿。演講稿時進(jìn)行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。從一般意義上說，寫作演講稿時為參與演講活動所作的預(yù)備，從特別意義上說，演講稿的寫作對演講思維模式的形成和進(jìn)展大有裨益。

演講稿是人們在工作、社會生活中常常使用的一種文體。

二、演講稿的特點一）有聲性

演講稿是口頭傳播的文稿，是講給聽眾聽的，要求運用口語化的表達(dá)，明白如話，說者順暢上口，聽著清晰明白易懂，短時間內(nèi)能弄明白演講者的意圖。

二）鼓動性

演講稿是宣揚發(fā)動群眾的一種有效形式，所以具有鼓動性。理、事、情的交融統(tǒng)一，冷靜嚴(yán)厲?的層層剖析，高度概括的哲理，生動形象的的述事，輔之以熱忱的鼓動、感人的情懷，造成一種感染力極強的氛圍。

三）臨場性

演講稿是供演講用的，內(nèi)容要依據(jù)聽者的反應(yīng)而隨之微調(diào)，以適應(yīng)聽眾的需要。所以既要有簡潔的提綱、又要有具體的提綱。在說明主要問題或疑難問題時，要預(yù)備幾個能說明問題的例子，以便必要時使用。

三、演講稿的結(jié)構(gòu)和寫作要求一）演講稿的結(jié)構(gòu)

演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭、主體、結(jié)尾三個部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。

1、開頭

演講的開頭，也叫開場白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有特別的作用。演講稿的開頭，通常有以下幾種：

1）開門見山，揭示主題

一般政治性的或者學(xué)術(shù)性的演講稿都是開門見山，直接揭示演講的中心。比如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞高校榮譽法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話》的開頭：我為接受加拿大維多利亞高校榮譽法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸。

運用這種方法，必需先明確把握演講的中心，把要向聽眾揭示的論點擺出來，使聽眾一聽就知道講的中心是什么，留意力立刻集中起來。但這種方法簡單顯得過于平淡、冷靜，很難吸引人。

2）說明狀況，介紹背景。

比如恩格斯《在馬克思墓前的講話》的開頭：三月十四日兩點三刻，當(dāng)代最宏大的思想家停止了思想，。。。。。?！呀?jīng)永久的睡著了。

這個開頭對事情發(fā)生的時間地點人物作出了必要的說明，為進(jìn)一步向聽眾揭示論題做預(yù)備。運用這種方法開頭，肯定要從演講的的中心論點動身，不能信口開河，離題萬里，更要防止套話、空話，敗壞聽者的胃口。

3）提出問題，引起關(guān)注。

寫演講稿的開頭，可依據(jù)聽眾的特點和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽眾思索的問題，以引起聽眾的愛好。這種問題應(yīng)當(dāng)新奇、獨特，的確能促使聽眾去思索。

2、主體

演講稿在開頭后要快速轉(zhuǎn)入主體，這是演講的正文和核心部分，也是演講稿的高潮所在，能否寫好，直接關(guān)系到演講的質(zhì)量和效果，內(nèi)容的支配，應(yīng)留意以下幾個問題。

1）確定結(jié)構(gòu)形式。演講稿的形式比較活潑，或旁證博引、剖析事理，或引經(jīng)據(jù)典、揮灑自如，或?qū)訉由罨?、或就事論事。結(jié)構(gòu)形式不管怎么樣變化，都要求內(nèi)容突出、問題說透、推理嚴(yán)密、層次清楚、情理交融。

2）仔細(xì)組織好材料。演講稿的理論依據(jù)和事實論據(jù)的組織支配要適當(dāng)。首先必需保證例證的真實性、典型性。演講稿不能太長，一般30分鐘左右最好。內(nèi)容要求言簡意賅、起到畫龍點睛的作用。

3）構(gòu)筑演講高潮

一個勝利的演講，不行能沒有高潮。要體現(xiàn)三個特點：

一思想深刻、態(tài)度明確，最集中體現(xiàn)演講者的思想觀點。

二是感情劇烈，演講者的愛惡、喜怒在這里得到盡情宣泄。

三是語句精煉。

如何構(gòu)筑演講高潮呢？

首先要注意思想感情的升華。必需在對某個問題有較為深刻全面的分析、論證，演講者的思想傾向要漸漸明朗，聽眾也能漸漸領(lǐng)悟演講者的思想觀點，并有可能在與演講者的思想感情產(chǎn)生共鳴，從而構(gòu)筑高潮。其次要留意語言的錘煉，使用排比反問等句式增加氣概、也可借助名言警句把思想揭示得更深刻。

3、結(jié)尾

結(jié)尾時演講內(nèi)容的自然結(jié)尾，是演講稿的有機組成部分。結(jié)尾給聽眾的印象，往往將代表整個演講給聽眾的印象。言簡意賅、余音繞梁、能夠使聽眾精神興奮，并促使聽眾不斷思索和回味。

寫結(jié)尾時常犯的毛病就是要么草草收兵、要么畫蛇添足，要么就是套用陳詞濫調(diào)，更有些人在原來已經(jīng)講完后，又嘮叨幾句“我講的不好、請大家批判指正”之類的話，勢必讓人反感。

演講稿的結(jié)尾沒有固定的格式，或?qū)φ麄€演講全文要點進(jìn)行簡潔小結(jié)，或以號召性、鼓動性的話收尾，或者以詩文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。但一般原則是要給聽眾留下深刻的印象。

演講稿也叫演說辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發(fā)表的講話文稿。演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段，演講的內(nèi)容和形式。演講稿是人們在工作和社會生活中常常使用的一種文體。它可以用來溝通思想、感情，表達(dá)主見、見解；也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作狀況和閱歷……等等；演講稿具有宣揚、鼓動、教育和觀賞等作用，它可以把演講者的觀點、主見與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

演講和表演、作文有很大的區(qū)分。

首先，演講是演講者（具有肯定社會角色的現(xiàn)實的人，而不是演員）就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對肯定場合（不是舞臺）的聽眾（不是觀看藝術(shù)表演的觀眾），直接發(fā)表看法的一種社會活動（不是藝術(shù)表演）。

其次，作文是通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向溝通信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息溝通，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、心情為滿意，他必需能掌握住自己與聽眾、聽眾與聽眾心情的應(yīng)和與溝通。

所以，為演講預(yù)備的稿子就具有以下三個特點：

第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣揚形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打悅耳眾，“制服”群眾，必需要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是提出的問題是聽眾所關(guān)懷的問題，評論和論辨要有雄辯的規(guī)律力氣，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果；其次是要懂得聽眾有不同的對象和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、學(xué)校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要依據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。

其次、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必需以易說能講為前提。假如說，有些文章和作品主要通過閱讀觀賞，領(lǐng)會其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講；對聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清晰之處（如句子過長），均應(yīng)修改與調(diào)整。

第三、鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾心情、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達(dá)要形象、生動，富有感染力。假如演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。

演講稿格式要求篇六

敬重的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，站在這挑戰(zhàn)的舞臺上，我有信念、有決心搞好學(xué)校辦公室的工作，作為xx年輕的一代，我情愿承載這所學(xué)校的光榮與幻想!

大家好!

我叫xxx，來自xx學(xué)校。特別榮幸參與今日的競聘演講，并期望能在教改的大潮中實現(xiàn)自己的人生價值。

我在教育中長大我能當(dāng)老師，除了家庭的影響外，我的啟蒙老師對我的影響特殊深刻。由于當(dāng)時小鎮(zhèn)上沒有學(xué)前教育，我在寫拼音字母x的時候?qū)懗闪讼裨陲w的小鳥。是老師手把手地教我學(xué)會的，就像我媽媽那樣，我不由自主地叫了一聲："媽媽"。從今，在我心中播下了當(dāng)老師的種子。

xx年前，我從xx師范學(xué)校踏上了這片熱土，走上了神圣的講壇。從今，教育成了我生命中的一部分。在這珍貴的xx年中，我教過語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育、勞動、思品、信息技術(shù)等科目，當(dāng)過多年的班主任、班級組長、教育處副主任等職，多次被評為"鎮(zhèn)級先進(jìn)老師"、"優(yōu)秀班主任"。

我要在教書中實現(xiàn)自己的人生價值。有以上的人生經(jīng)受，為我今后的教育教學(xué)管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我有百倍的信念當(dāng)好校長的助手，幫助他辦好學(xué)校，讓學(xué)校上檔次，上水平，為創(chuàng)建教育強校增光添彩。

當(dāng)前，教育戰(zhàn)線正迎來了改革的春天，各項改革措施逐步推出，素養(yǎng)教育實施正方興未艾。面對全體，全面進(jìn)展，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。"面對全體"就是堅持促進(jìn)每一個同學(xué)的進(jìn)展，老師關(guān)心每一個同學(xué)得到進(jìn)展，因材施教，留意培育同學(xué)的共性特長。"全面進(jìn)展"就是德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，提高他們的綜合素養(yǎng)。

假如有幸當(dāng)上副校長，我將幫助校長做好分管的工作，并實行"一個轉(zhuǎn)變，三個改革"。一個轉(zhuǎn)變就是轉(zhuǎn)變我們的人才觀：我們學(xué)校的任務(wù)是把兒童培育成具備初級生存力量的少年，為學(xué)校輸送德、智、體、美、勞綜合素養(yǎng)合格并有特長的生源。

(一)改教學(xué)法

我崇拜的教育家有許多：卡耐基、孔子、陶行知等，然而我最崇拜的是現(xiàn)代教育家魏書生。他成了我學(xué)習(xí)的偶像，從他那里我學(xué)到了不少為人處世的道理，學(xué)到了不少教育教學(xué)的閱歷。我特殊佩服他的教法，他身為中學(xué)校長，不但當(dāng)班主任，還教語文課，還要常常在外作報告。按道理，他所任教的班級肯定是差班，不是差班也肯定是后進(jìn)班。但事實勝于雄辯，他所帶的班級不但不是后進(jìn)班，而是先進(jìn)班，同學(xué)語文科成果名列前茅。我左思右想，他與我們傳統(tǒng)的教育方法不同，他充分發(fā)揮了同學(xué)的主動性，大大地挖掘了同學(xué)的潛在力量，使同學(xué)在發(fā)覺中學(xué)習(xí)，在制造中進(jìn)步。他把同學(xué)分成語音組、詞語組、語句組、段落組、寫作組等。同學(xué)在自學(xué)過程中，有哪一方面的問題，就去找那個小組的成員解決。同學(xué)如此學(xué)習(xí)，他當(dāng)然可以自由了。我也在學(xué)校生中發(fā)揮他們的主動性，取得了很好的教學(xué)效果。我針對學(xué)校三班級的同學(xué)怕寫作文、日記的問題，要求同學(xué)親自種豆子，把勞動的經(jīng)過和豆子發(fā)芽的狀況照實地記錄下來。一個學(xué)期下來，同學(xué)不但喜愛寫作，而且寫得好，提高好同學(xué)的寫作力量。

(二)改教材

新一輪的課程教改革早就定好了調(diào)子：國家實行國家、地方和學(xué)校課程體系;實行一綱多本;打破出版、發(fā)行的統(tǒng)一大局面。這是我國教育改革的深化。我們作為基層的教育工，對這一改革從內(nèi)心感到興奮。一是我們有選用教材的權(quán)利;二是我們可以編寫校本教材;三是實行綜合課程后，我們的課本種類可以大大地削減，同學(xué)的書包將會真正地減輕，才能把素養(yǎng)教育深化地開展下去，老師才能抽出一點時間去進(jìn)修，以適應(yīng)時代的要求。

(三)改評價標(biāo)準(zhǔn)

評價標(biāo)準(zhǔn)是方向標(biāo)，具有強大的導(dǎo)向作用。一是上級政府部門對一所學(xué)校的評價;二是學(xué)校本身對老師工作的評價;三是對同學(xué)的評價。我將幫助校長按督導(dǎo)評估的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和管理好xx學(xué)校，力爭早日實現(xiàn)五年規(guī)劃的目標(biāo)把學(xué)校辦成省一級學(xué)校。學(xué)校對老師工作的評價，始終是校長們頭痛的問題，由于老師的工作是良心工作，難以衡量。我認(rèn)為可以制定相應(yīng)的量化評比標(biāo)準(zhǔn)，實行量化考核，過程和結(jié)果相結(jié)合，定性和定量相結(jié)合。有利于學(xué)校整體工作;有利于老師樂觀性的調(diào)動;有利于同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高。做到公正、公正、公開。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)肯定不能以班級平均分或合格率作為老師工作評價的唯一標(biāo)準(zhǔn)。要是這樣，接到后進(jìn)班的老師再仔細(xì)、再負(fù)責(zé)，第一學(xué)年可能什么也評不上。老師工作的評價考核，在xx學(xué)校做得很好。從來沒有老師因年度考核、評先、評優(yōu)鬧看法，真正考出業(yè)績、評出先進(jìn)、鼓足了干勁。同學(xué)綜合素養(yǎng)的評價相當(dāng)重要。評價學(xué)綜合生素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)就是你認(rèn)為需要培育的目的。我們學(xué)校的培育目的是要把我們的同學(xué)培育成德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律，有共性，有特長的初級人才?？己送瑢W(xué)要以綜合考核為主，兼顧特別，要不然就會扼殺同學(xué)的制造力量，特長生受打擊。不是說明我們培育的同學(xué)不要全面進(jìn)展，而是想說明我們要讓某一部分同學(xué)生的某一方面優(yōu)先進(jìn)展，使我們的學(xué)校教育在普及的基礎(chǔ)上實行優(yōu)者更優(yōu)，充分挖掘同學(xué)的潛在力量，真正培育他們的制造精神和實踐力量。其次，樹立終生教育的觀念，活到老學(xué)到老，更新學(xué)問，優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)。我們應(yīng)當(dāng)英勇地迎上去，使自己與時俱進(jìn)，不斷努力進(jìn)取，將來成為全市及至全國的名師，同時愿自己的桃李芳香。我能在教育改革的大潮中奉獻(xiàn)青春熱血，實現(xiàn)人生最大的價值，是我最大的幸福!

最終，我想說，不管能否當(dāng)上副校長，但就我的人生旅程來說：我的過去屬于xx教育，現(xiàn)在屬于xx教育，將來仍舊屬于xx教育。

感謝!

演講稿格式要求篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，友愛的同學(xué)們，

早上好!

我是來自外國語學(xué)院英語五班的candy。

今日我要演講的主題是：做一個文明的高校生。

在中學(xué)期間，信任我們每一位學(xué)子，都對高校生活抱有美妙的幻想，滿心高興的期盼著高校生活的早日到來?，F(xiàn)如今，回首望那長長的走過來的求學(xué)之路，仍舊不敢信任自己已經(jīng)邁入了高校的門檻，已經(jīng)成為了一名高校生。高校生，這三個字，有多大的份量，我們好像仍舊不太清晰，懵懂而迷茫。那么，我們又該如何去做，如何去想，如何要求自身，做一個文明的高校生呢?

寧波xxx給了我們供應(yīng)了一個很好的平臺，我們應(yīng)珍惜這機會，在這平臺上很好地去呈現(xiàn)自己的身手，放飛青春，追趕幻想。我們是基礎(chǔ)學(xué)院的第一批新生，我們都將成為寧波xxx成長歷史的見證者。而我們，四年后將會成為它杰出的孩子。我對我們的學(xué)校有信念，對同學(xué)們有信念，對自己亦有信念。從第一日到此，它就以驚人的速度成長著變化著，一天一個模樣，越變越美，越來越像一所名高校應(yīng)具有的風(fēng)采。學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，老師，工作人員們，都在很努力地我們供應(yīng)一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)們，我們是否應(yīng)當(dāng)來反思一下，我們其中的一些不文明的行為呢?

信任以下要說的事例，大家都和我一樣深有感慨吧。

原來高興奮興地去上課，走進(jìn)教學(xué)樓，在上樓梯時首先映入眼簾的卻是一個臟亂的垃圾桶，蓋子掉在地上，四周的地下散落著各色的垃圾，顏色鮮亮的包裝袋，粘著粘糊糊的湯湯水水，還散發(fā)著一股臭味。很好的心情，就一下子灰蒙蒙了起來，這是我們應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出來的素養(yǎng)么?或許我們每一個人都在心里暗暗責(zé)備那些亂扔垃圾的人，但都沒有士氣站出來質(zhì)問和整理潔凈。我很慚愧，由于我也沒有士氣，去把那些垃圾一一整理潔凈。若我們每一個人都嚴(yán)格要求自身，做一個文明的同學(xué)，不亂扔垃圾，我信任，這樣的現(xiàn)象將會杜絕。一個人努力的效果很微小，但全部人的努力加起來，它的成效就是顯赫的。

文明是營造和諧生活環(huán)境，建立良好人際關(guān)系的有效途徑。文明是生活中的點點滴滴，是禮貌和敬重，是講衛(wèi)生守紀(jì)律，是日常生活中良好的行為習(xí)慣。

同學(xué)們在校內(nèi)里共同生活，日夜相處，有時候小小的摩擦是難免的。若是我們自己錯在先，那我們可以大方承認(rèn)錯誤，說聲對不起，懇求原諒。若責(zé)任在于對方，我們也可以笑笑，大方地接受對方的賠禮?；蛟S有許多同學(xué)心里會在想，“誰叫他惹我來著?！奔偃缒阌幸活w寬容和和善的心，那生活會是輕松而開心的，別人對待你的態(tài)度，也是友善和關(guān)懷的。走在路上，我們不必急促，不必冷漠，不妨多打幾個招呼，多露出你的微笑。文明是呈現(xiàn)個人魅力，折射內(nèi)心世界的鏡子。

文明是禮貌和敬重，是生活中的點點滴滴。

我們?nèi)粝氲玫絼e人的敬重，首先我們自己得學(xué)會敬重別人，我們要學(xué)會敬重和疼惜別人的勞動成果。在課堂上要仔細(xì)聽老師講課，他們費了許多心血來預(yù)備這一堂課，我們應(yīng)做到不遲到不早退不曠課，這是基本的敬重和禮貌。在食堂吃飯時多留意下桌面的清潔，平常走在路上不要亂扔垃圾，回來晚了給宿舍樓管阿姨說聲愧疚。那些為我們供應(yīng)服務(wù)和勞碌的人們，我們應(yīng)真誠的對他們說聲：“感謝?！被蛟S這樣做，我們會在心里不服氣不興奮，“至于嗎，我們交了錢的，那是他們該做的工作啊?！钡催^來想想，將來我們也要從事工作，若你為別人供應(yīng)服務(wù)，他們不敬重不放在眼里，那時候的自己又該是怎么樣的一個心情?若我們的父母家人在外工作得不到別人的敬重，我們的心，又是怎樣一種心疼?己所不欲，忽施于人。

90后的我們富有共性和想法，富有制造力，我們得益于這個時代。90后的我們，開頭成材。我們已經(jīng)邁入了更高的一個階段，學(xué)習(xí)如何做一個高校生，文明而儒雅。在高校里，專業(yè)課程是排在第一位的，但同時學(xué)習(xí)如何做人做事，亦是至關(guān)重要。正如《高?！防锼f到的：高校之道，在明明德，在親民，在止于至善。高校不僅是求知治學(xué)的圣殿，也是成長成熟，步入社會的長廊。歲月消逝，時間荏苒，我們學(xué)過的學(xué)問或許會漸漸被遺忘，但我們熬煉培育出的良好習(xí)慣和品質(zhì)，卻能讓我們受益終身!

我的演講到此結(jié)束，感謝大家!

演講稿格式要求篇八

1、了解對象，有的放矢

了解聽眾對象，了解他們的思想狀況、文化水平、職業(yè)狀況等等，了解他們的愿望、了解他們所關(guān)懷的和迫切需要解決的問題等等。

2、觀點鮮亮，感情深厚

要有一個明確的觀點，主見什么、講什么道理，反對什么。理性行文、以情感人。

3、行文變化，富有波瀾

“文似看山不喜平”，平鋪直敘的文章讓人感覺到呆板、單調(diào)和乏味。

4、語言流暢、深刻風(fēng)趣

演講稿是由主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言四個要素構(gòu)成，而在這些要素中，語言又是最重要的。

1)要口語化，口語不是指日常的口頭語言的復(fù)制，而是經(jīng)過加工提煉的口頭語言。

2)要通俗易懂，要讓聽眾聽懂

3)要生動感人，語言要形象、風(fēng)趣幽默，要留意深聲調(diào)的和諧和節(jié)奏的變化。

4)要精確?????樸實。要最樸實的語言表達(dá)最深刻的道理。

5、掌握時間、不宜過長。

第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣揚形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打悅耳眾，“制服”群眾，必需要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是提出的問題是聽眾所關(guān)懷的問題，評論和論辨要有雄辯的規(guī)律力氣，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、學(xué)校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要依據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。

其次、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必需以易說能講為前提。假如說，有些文章和作品主要通過閱讀觀賞，領(lǐng)會其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清晰之處(如句子過長)，均應(yīng)修改與調(diào)整。

第三、鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾心情、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達(dá)要形象、生動，富有感染力。假如演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。

第四、整體性。演講稿并不能獨立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構(gòu)成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要留意以下幾個方面：

首先，要依據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調(diào)的凹凸、語速的快慢、體態(tài)語的運用進(jìn)行設(shè)計并加以解釋，以達(dá)到最佳的傳播效果。另外，還要考慮演講的時間、空間、現(xiàn)場氛圍等因素，以強化演講的現(xiàn)場效果。

第五、口語性?？谡Z性是演講稿區(qū)分于其他書面表達(dá)文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不行能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此，演講稿必需講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達(dá)流利。所謂入耳，就是聽起來特別順暢，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解。詳細(xì)要做到：

把長句改成適聽的短句;

把倒裝句改為常規(guī)句;

把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;

把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;

把生僻的詞換成常用的詞;

把簡單誤聽的詞換成不易誤聽的詞。

這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清晰明白。

第六、臨場性

演講活動是演講者與聽眾面對面的一種溝通和溝通。聽眾會對演講內(nèi)容準(zhǔn)時作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對，或饒有愛好，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要留意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能消失的種種問題，以及應(yīng)付各種狀況的對策?？傊葜v稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。

敬重的老師們、友愛的同學(xué)們：

大家好!

友愛的孩子們“六一”是你們的節(jié)日，你們可能有很多紀(jì)念我們節(jié)日的方法，同學(xué)間簡短的一句問候，利用課間搞一個小小的party,用幾顆糠果犒勞一下自己和親熱伙伴。寫幾句話或一篇日記記錄一下自己的心路歷程等等。

其實我更想告知大家的是“六一”也是你們父母的節(jié)日。

當(dāng)你們相聚這里共同慶祝的時候，你們的父母或許正在田間面朝黃土背朝天的勞作;或許正匆忙的趕往工地;或許是剛下夜班拖著疲乏的身子在往家趕;或許一夜未曾合眼正行駛在高速大路上……這里有太多的“或許”。

望著你們那天真絢爛的笑容，我想問一問你們，我年幼的孩子們：支持他們樂此不彼的原動力究竟是什么?答案或許有許多，但要問排在第一位的，我敢確定就是為了你們，為了你們能夠有一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境;為了你們能夠一每天長大，學(xué)到更多的文化學(xué)問;為了有一天你們也一點點開頭懂得去回饋他們;為了他們在走不動的時候，你們能把擔(dān)子接過來,接替他們支撐起一片天空所以看到你們臉上洋溢節(jié)日的幸福時，又何嘗不是他們最歡樂的時候!

所以孩子們只有你們歡樂成長，父母才能歡樂。社會才能和諧，穩(wěn)定。

只有你們健康成長，社會才能祥和，安康。

因此，我在這里預(yù)祝你們大家節(jié)日歡樂的同時!也祝你們的父母節(jié)日歡樂!也祝愿:在你們的人生路上陪伴一程的老師們節(jié)日歡樂!

孩子們，六一是歡樂的，可是不要遺忘，我們要學(xué)會感恩。

演講稿格式要求篇九

尊敬的老師、友愛的同學(xué)們：

大家上午好!

我是x(10)班的楊xx，今日，我國旗下演講的主題是：綠色校內(nèi)，從我做起。

達(dá)爾文曾說過：只有聽從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然?；萏芈苍f過：大地賜予全部人的是物質(zhì)的精華，而最終，它從人們那里得到的回贈卻是這些物質(zhì)的垃圾。是啊!同學(xué)們，當(dāng)早晨第一縷陽光靜靜灑落校內(nèi)時，我們身處郁郁蔥蔥的樹林，耳邊是動聽悅耳的鳥聲，你心中有何感想?當(dāng)灰蒙蒙的天空充滿著塵土和黑巖，嘈雜的喧嘩聲充斥著你的耳朵時，你又會怎么想?

這是個不必回答的問題，誰不想仰視藍(lán)天，俯瞰綠地，誰不渴望那郁郁蔥蔥的草地?誰不愿坐在草地上享受陽光?大口呼吸新奇的空氣，身處幽靜的環(huán)境?誰不想自己的家潔凈、清幽而布滿溫馨?而我們的校內(nèi)就是我們的家，是我們?nèi)Ф嗝瑢W(xué)的家園。

綠，生命的顏色，綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清爽的空氣，有了綠色，便有了沁鼻的花香，有了綠色，便有了健康的生命。有了綠色，便有了我們漂亮的校內(nèi)。

同學(xué)們，想讓校內(nèi)變得綠色，我們應(yīng)當(dāng)做到兩點：一是環(huán)保，二是節(jié)能。

如今,“環(huán)?！痹诿總€學(xué)校都是熱門話題。有些同學(xué)會說：“環(huán)保離我們還很遠(yuǎn)，是一個大工程，我做不到。”其實要做到環(huán)保并不難，只要我們在日常生活稍加留意，就可以為環(huán)保做出一點貢獻(xiàn)。比如說：不亂扔垃圾，愛惜花草樹木，不用一次性筷子，生活垃圾應(yīng)分類放置，以便再回收利用。

其次是節(jié)能。對于個人來說，節(jié)約更多的費用無疑更具有吸引力。在學(xué)校，我們應(yīng)當(dāng)節(jié)省用水、用電。平常，我們也不難看到無人使用的水龍頭還在“嘩啦啦"地流著水，空無一人的教室里，日光燈還是辛勤地在工作著。節(jié)能對我們可真是百利而無一害!

為了我們共同的家園，我們每個人都應(yīng)當(dāng)有士氣站起來對大自然做出承諾，承諾用我們的實際行動來保證我們的校內(nèi)永久漂亮、潔凈，承諾用我們的雙手使地球母親恢復(fù)青春容顏。但承諾自然并不僅僅是做出承諾，更應(yīng)是以行動來實現(xiàn)我們的承諾。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓我們從自己做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。參加環(huán)?；顒樱阑G色校內(nèi)!

同學(xué)們，今日，你環(huán)保了嗎!感謝大家，我的演講完畢。

演講稿格式要求篇十

1、頂格寫稱謂語（如：友愛的老師）

2、下一行空兩格寫問候（如：大家好）

3、正文

4、結(jié)尾（如：感謝大家）

講演稿的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、稱呼和正文三部分構(gòu)成。

（1）標(biāo)題。

講演稿的標(biāo)題無固定格式，一般有四種類型。

1）揭示主題型，如《人應(yīng)當(dāng)有奉獻(xiàn)精神》。

2）揭示內(nèi)容型，如《在省科技工作會議的講話》。

3）提出問題型，如《當(dāng)代高校生應(yīng)具備什么素養(yǎng)》。

4）思索問題型，如《象牙塔與蝸牛廬》。

（2）稱呼。

提行頂格加冒號，依據(jù)受聽對象和講演內(nèi)容需要打算稱呼。常用“同志們：”“伴侶們：”等，也可加定語渲染氣氛，如“年輕的伴侶們：”等。

（3）正文。

正文由開頭語、主體和結(jié)語三部分構(gòu)成。

1）開頭語。開頭語的任務(wù)是吸引聽眾、引出下文。有六種形式：

a、由背景和問候、感謝語開頭；

b、概括講演內(nèi)容或揭示中心論點；

c、從講演題目談起；

d、從講演緣由引起；

e、從另件事引入正題；

f、用發(fā)人深思問題開頭。

2）主體。

主體即中心內(nèi)容。一般有三種類型：

a、記敘性講演稿。以對人物大事的敘述和生活畫面描述行文；

b、談?wù)撔灾v演稿。以典型事例和理論為論據(jù)，用規(guī)律方式行文，用觀點勸說聽眾；

c、抒情性講演稿。用熱鬧抒情性語言表明觀點，以情感人，勸說聽眾，寓情于事、寓情于理、寓情于物。

3）結(jié)語。

是講演能否走向勝利的關(guān)鍵，常用總結(jié)全文，加深印象；提出盼望，給人鼓舞；表示決心，誓言結(jié)束；照應(yīng)題目，完整文意等方法在感動人心的結(jié)語中結(jié)束全文

科學(xué)的頌歌—愛因斯坦

我友愛的伴侶們：

我非常興奮看到我面前的你們——選擇了科學(xué)作為職業(yè)，精力充足的青年人隊伍。

我將反復(fù)唱一首贊美歌，贊美在應(yīng)用科學(xué)上我們已經(jīng)取得的宏大成果，贊美你們即將帶來的更大的進(jìn)步。事實上，你們是在應(yīng)用科學(xué)時代，也是在這樣一個應(yīng)用科學(xué)的國度。

假如說我現(xiàn)在不合季節(jié)地說話，那是錯誤的！恰像有人認(rèn)為不開化的印地安人經(jīng)濟不豐富、生活不開心一樣，但我不這么想。事實上，開明國家的孩子是那樣地喜愛“印地安人”嬉戲，這具有深刻的意味。

宏大的應(yīng)用科學(xué)又使我們削減勞動，使生活變得安樂舒適，但為什么現(xiàn)在它帶給我們的幸福這么少呢？簡潔的答案就是：由于我們?nèi)耘f沒有把科學(xué)置于合理的應(yīng)用之中。

戰(zhàn)斗年月，科學(xué)為我們可能中毒和相互損害服務(wù)，和平常期，它使我們的生活變得匆忙和不穩(wěn)定。代替大規(guī)模從腦力消耗的勞動中解脫我們，它使人們成為機器的奴隸——人們的大部分時間給用在了漫長單調(diào)的令人厭惡的工作上，且還要連續(xù)擔(dān)憂自己的可憐的口糧。

你們可能覺得我這個老頭兒唱的歌不中聽，可是我這么說具有一個良好的目的——為了指出科學(xué)的重要和前途。

為使你們的工作能夠賜福于人類，僅僅懂得應(yīng)用科學(xué)本身是不夠的！對人類本身及其命運的關(guān)懷必定是培育出努力學(xué)習(xí)各種技術(shù)的愛好；對尚未解決的巨大勞動起源和商品安排的問題的關(guān)懷——為了我們思想意識的建立，將會給整個人類帶來幸福而不是災(zāi)難。在你們的圖表和方程式中千萬不要遺忘這一點。

附注：

這是聞名科學(xué)家愛因斯坦在美國加里福尼亞工學(xué)院對1938級同學(xué)的演說

演講稿格式要求篇十一

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！

我們今日播下誠懇，明天收獲的將是信任！

我們今日播下勤奮，明天收獲的