期末總結家長會教師發(fā)言稿標準范文（2篇）

第6頁共6頁期末總結?家長會教?師發(fā)言稿?標準范文?尊敬的?各位領導?、各位老?師、各位?家長，親?愛的同學?們：大?家好!?在-即將?到來之際?，在這個?美好快樂?的日子里?，有機會?作為家長?代表在此?發(fā)言，我?倍感榮幸?。今天這?個美好的?日子，首?先是屬于?孩子們的?。首先請?允許我以?一個普通?父親的身?份，向全?校的孩子?們致以美?好的祝賀?，健康幸?福!參?天大樹，?離不開園?丁的精心?培育，孩?子們的健?康成長，?離不開學?校領導和?老師們的?呵護與關?愛!對于?每一位家?長來說，?我們欣喜?地看到自?己的孩子?從小時候?的天真無?邪、茫然?無知，到?現(xiàn)在的有?知識、懂?禮貌、關?心他人，?幼小的心?靈中孕育?著成長的?喜悅和希?望，這所?有的成長?與進步，?都蘊含著?老師們的?諄諄教誨?，凝聚著?老師們的?辛苦付出?。在這里?，我代表?家長朋友?們，向辛?勤耕耘、?無私奉獻?的老師們?致以最誠?摯的感謝?和最崇高?的敬意!?曾經得?過很多獎?狀，但今?天“優(yōu)秀?家長志愿?者”這張?獎狀，是?最為珍貴?的一張!?在這里作?為家長代?表發(fā)言，?我心里也?是充滿忐?忑，因為?我做得還?很不夠。?但是，我?相信，學?校領導的?關心、老?師們的信?任、特別?是孩子們?的開心成?長，是激?勵我們家?長不斷努?力的動力?!為了孩?子，我們?要不斷汲?取新知識?，做一個?學習型的?家長;為?了孩子，?我們要不?斷努力，?和孩子一?起做一個?文明、寬?容、尊重?他人、關?心社會的?人;為了?孩子，我?們在各方?面都要嚴?格要求自?己，以身?作則，給?孩子樹立?起榜樣。?在此也感?謝“聆聽?窗外的聲?音家長進?課堂”活?動，給了?我們家長?與孩子們?共同學習?、共同交?流的機會?!童年?是美好的?，童心是?可貴的。?如何引導?孩子從第?一步開始?，步步走?上健康、?積極、快?樂、成功?的人生之?路，是每?一個為人?父母者永?恒思考的?命題。作?為家長，?我們的知?識結構、?社會閱歷?都與現(xiàn)代?教育需求?存在較大?差距，面?對孩子們?的成長，?我們在無?比欣慰的?同時，也?深感責任?重大。教?育是社會?發(fā)展的基?石，也是?一種永無?休止的探?索，孩子?的成長需?要更多充?滿陽光和?養(yǎng)分的空?間，愿社?會、學校?、老師和?家長能夠?攜手共進?，共同培?育祖國的?希望和未?來!最?后，請允?許我代表?我的家庭?、代表各?位家長朋?友祝各位?領導、各?位老師工?作順利，?身體健康?!祝金海?岸小學擁?有更加輝?煌燦爛的?明天!?謝謝大家?!期末?總結家長?會教師發(fā)?言稿標準?范文（二?）尊敬?的各位家?長：大?家好!首?先對各位?家長的到?來表示熱?烈的歡迎?。忙忙碌?碌的一學?期轉眼間?就過去了?，孩子們?也馬上告?別一年級?小豆包的?生活了。?我跟咱們?家長一樣?，眼看著?孩子們一?天天的長?大，一天?天的懂事?，心里真?是有說不?出的喜悅?和欣慰。?一、假?期安排：?放假時?間：__?__月_?___日?。開學?時間：?提三點建?議：(?1)識字?少且拼音?差的學生?，利用假?期多認一?些漢字，?為下學期?學習打基?礎。計算?慢且不準?的孩子假?期要寫寫?口算卡或?做一套數(shù)?學試卷。?寫字潦草?的假期或?學書法或?認真描字?帖。(?2)假期?請家長多?抽出時間?陪孩子玩?一玩，如?方便可帶?孩子出去?旅游，親?近大自然?，開闊視?野。(?3)和孩?子一起訂?個學習及?活動計劃?，每天按?時按量認?真完成各?科作業(yè)，?并進行適?當?shù)奈捏w?活動。?(4)少?看電視或?電腦，一?定注意保?護視力。?可根據(jù)孩?子興趣愛?好來選擇?興趣班。?盡量少去?輔導班。?二、剖?析考試：?1、說?說期末考?試：這次?期末考試?的題都是?基礎知識?，學生答?題很認真?，卷面書?寫也很整?潔，成績?還是不錯?的。數(shù)學?習___?_人滿分?，語文_?___人?滿分，全?班___?_人將近?達到三分?之一。英?語___?_人滿分?。數(shù)學、?語文、英?語三科全?滿的有_?___人?。分別?是：進步?較大的是?：從整體?看，這次?考試考的?就是孩子?們的認真?程度。孩?子們的基?礎知識掌?握得十分?扎實，字?寫得也比?較規(guī)范。?部分同學?失分主要?集中在四?處：語文?：部分孩?子拼音基?礎薄弱，?拼讀不準?確，粗心?，答卷態(tài)?度不認真?，學習缺?乏靈活性?，綜合學?習能力欠?佳。培養(yǎng)?語感，注?重寫話時?標點的使?用。總?結：我覺?得，他們?都很聰明?，都有學?習的天分?，關鍵是?在于努力?了沒有。?每個孩子?身上都蘊?藏著無窮?的潛力，?都能達到?最優(yōu)秀。?關鍵在于?孩子自己?有沒有認?真對待，?有沒有把?學習當作?一回事。?優(yōu)秀的孩?子往往贏?在能坐住?凳子，做?事踏實認?真上。?2、和大?家談一談?，如何看?待孩子的?考試。?對滿分的?孩子首先?表示祝賀?，但不意?味著這一?次滿分就?代表所有?知識都掌?握扎實了?，不是一?百分的同?學也不代?表他沒有?能力達到?滿分，可?能是態(tài)度?不認真，?丟題了或?是馬虎了?。對孩子?學習有困?難的，家?長更不能?放棄，要?充滿信心?。而且要?知道：分?數(shù)未必等?于前途，?比分數(shù)更?重要的是?健康，是?信心，是?能力。所?以，我主?張：功夫?下在平時?。每次讓?孩子們把?卷子拿回?去簽字，?是想讓家?長通過試?卷去了解?孩子的學?習狀況，?然后去幫?助孩子。?首先，?我們大家?要明白一?點：書面?考試只是?一種檢測?手段，目?的是為了?檢測孩子?一段時間?里對知識?掌握的程?度?？嫉?好，說明?知識掌握?得好;考?得不好，?說明知識?上有漏洞?。有了漏?洞，不要?急，一定?要想辦法?去補洞!?俗話說?得好：小?洞不補，?大洞吃苦?。爭取做?到當堂清?當天清。?把知識上?的漏洞補?上就不用?害怕了。?怎么補呢?首先我們?要冷靜下?來，和孩?子一起看?看試卷，?找找漏洞?，再分析?一下原因?。是粗心?造成的錯?誤，就告?訴孩子寫?完要認真?檢查;是?不會失的?分，就想?辦法教會?;是書寫?慢丟得分?，就幫助?孩子提高?速度。如?果，每回?孩子考完?試，家長?都能冷靜?地和孩子?一起找原?因，想辦?法，時間?久了，孩?子也能冷?靜地處事?了。家?長冷靜克?制的態(tài)度?，會讓孩?子對考試?有一個正?確的認知?，內心感?覺很踏實?很安全，?不會一發(fā)?試卷就戰(zhàn)?戰(zhàn)兢兢，?更不會想?方設法去?隱瞞和欺?騙家長。?這樣，還?有一個好?處就是面?對大考時?，我們不?會太緊張?，會變得?很從容。?3、建?議：家長?會后，趁?熱打鐵開?一個家庭?會議。一?家人坐在?一起，先?由大人夸?夸孩子的?進步，如?果條件允?許，可以?滿足孩子?一個愿望?。再和孩?子一同確?定一下以?后的努力?方向。?為此，我?們的家長?再忙，也?應抽出時?間來，和?孩子一起?學習，一?起發(fā)現(xiàn)問?題，分享?學習的樂?趣。督促?、幫助孩?子養(yǎng)成以?上必備的?學習習慣?。不能“?放羊”，?把孩子一?個人放在?家里做家?庭作業(yè)，?至少得留?一個人在?家指導、?提醒孩子?按以上要?求去做。?等孩子養(yǎng)?成了自覺?的習慣，?再放手就?沒什么大?礙了。?但在孩子?尚未形成?良好的學?習習慣之?前，千萬?不可掉以?輕心，放?手不管，?那樣就是?對孩子前?途的放手?不管，對?孩子發(fā)展?的放手不?管。我相?信我們班?的家長都?是盡責的?好家長。?有個別家?長埋怨這?老師到底?是給家長?還是給孩?子留作業(yè)?呢如果孩?子達到相?當自立，?或對自己?的孩子有?信心，您?可也不管?，請不要?把諸如此?類埋怨的?話當孩子?說，降低?老師的威?信。如果?說孩子是?一艘船，?那老師和?家長就是?一對槳，?雙槳