班級管理個人工作總結(jié)格式范本（3篇）

第7頁共7頁班級管理?個人工作?總結(jié)格式?范本當?新年即將?到來之時?，一學期?的工作也?就即將結(jié)?束?；?顧忙碌、?緊張的一?學期，現(xiàn)?將本學期?的工作做?一個小結(jié)?：一、?與班主任?密切配合?，共同制?定教育計?劃。本?學期大大?班是有兩?位老師共?同帶班，?學期初，?我們首先?商量好各?自負責的?主題活動?，然后制?定主題計?劃，這樣?每個人都?非常明確?自己的責?任，以便?于提早做?準備。一?位老師在?進行活動?時，另一?位老師也?會在旁邊?協(xié)助管理?，大大提?高了幼兒?的聽課效?率。對于?幼兒園布?置的任務(wù)?，我們也?是相互商?量，共同?合作，由?此我覺得?要管理好?一個班級?，兩位老?師的良好?關(guān)系是非?常重要的?。二、?幼兒基本?情況分析?。1、?我們班的?幼兒年齡?普遍偏小?，個體差?異也比較?大，家長?保護過度?，動手能?力普遍較?弱;好動?，堅持性?、耐心、?抗挫折能?力弱;做?事馬虎、?專注性缺?乏，所以?在各方面?的培養(yǎng)讓?我們老師?花了大力?氣，花了?很大的精?力，投入?了比較多?的時間。?2、幼?兒脾氣多?種多樣，?有活潑好?動的，有?沉默寡言?的，有巧?嘴巴，也?有乖寶寶?，總之每?個孩子都?不一樣。?經(jīng)常針對?孩子們的?性格特點?送給孩子?一句鼓勵?的話，樹?立孩子的?自信心。?在他們犯?錯時，要?通過形式?多樣的，?寓教于樂?的方式，?慢慢引導?他們，使?他們真正?明白錯在?哪里，應(yīng)?該怎么做?;在他們?獲得成功?時，要表?現(xiàn)出積極?的肯定和?表揚，使?幼兒提高?自信心，?獲得成功?的喜悅。?三、教?育、保育?方面。?學前班即?將走進小?學學習，?幼小銜接?工作也很?重要。所?以，我們?要培養(yǎng)幼?兒良好的?學習習慣?，使幼兒?掌握正確?的坐姿、?寫姿、握?筆姿勢。?在常規(guī)上?，引導幼?兒在集體?活動時間?里逐漸保?持注意的?穩(wěn)定和持?久，盡量?在活動后?喝水、上?洗手間。?集體活動?時能專心?聽講，積?極發(fā)言，?加強對孩?子進行注?意力和思?維敏捷性?的訓練。?日常生活?中，加強?生活能力?的培養(yǎng)。?如：整理?書包，管?理自己的?物品，按?時入睡，?準時上幼?兒園，注?重激勵幼?兒發(fā)自內(nèi)?心的對事?物的專注?和興趣，?培養(yǎng)幼兒?內(nèi)在的學?習興趣和?動力，使?他們順利?適應(yīng)小學?的學習生?活。在思?想上，使?孩子們意?識到自己?即將成為?一名小學?生，要處?處樹立好?榜樣。在?課桌椅的?擺放上，?也按照小?學生的形?式。使幼?兒從幼兒?園畢業(yè)后?進入小學?能迅速、?自然、順?利地適應(yīng)?小學生活?和學習，?確保他們?的身心都?能在新的?環(huán)境中，?得到穩(wěn)定?而又健康?的發(fā)展。?四、密?切聯(lián)系家?長，促進?家園合作?。1、?我們會在?主題活動?開展前，?通過家校?互聯(lián)網(wǎng)發(fā)?送消息，?讓家長了?解孩子活?動，配合?我們的活?動需要。?2、每?周五發(fā)放?家園聯(lián)系?手冊，讓?家長了解?了自己孩?子對新知?識的掌握?程度。我?們也會通?過家園聯(lián)?系手冊與?他們溝通?，他們也?會把自己?的疑問寫?在家園聯(lián)?系手冊上?。家園聯(lián)?系手冊成?了家園之?間的橋梁?。3、?對于有些?當面碰不?到的家長?，我們也?會通過走?訪與他們?溝通。?4、當幼?兒在園不?舒服時，?我們會及?時打電話?通知家長?，并主動?打電話去?關(guān)心幼兒?的病情，?家長們對?于老師的?關(guān)心也很?感謝，拉?近了彼此?的距離。?5、在?“冬季運?動會”上?，家長們?也是積極?地幫幼兒?化妝、梳?頭，拍照?，攝影，?給了我們?更多工作?的信心。?總之做?好班級管?理也是一?門藝術(shù)，?需要我們?不斷地工?作、學習?、總結(jié)、?思考，我?相信每個?老師都有?自己獨到?的管理方?法，我也?希望大家?能相互學?習優(yōu)點，?爭取把班?級工作做?得更好。?班級管?理個人工?作總結(jié)格?式范本（?二）時?間飛逝，?轉(zhuǎn)霎時一?學期過去?了。回想?這學期，?我們班的?兩位老師?，都有一?個共同的?感悟，那?就是既辛?苦又快樂?。想起開?學初從家?長的手中?接過來的?是一張張?可惡稚嫩?的小臉，?他們從不?愿上學到?高高興興?上幼兒園?;從不會?自己吃飯?到大口大?口自己吃?;從挑食?到樣樣蔬?菜都愛吃?;從不會?穿衣服到?學會自己?穿;從不?敢參加群?體活動到?爭相在集?體面前露?一手，這?花費了我?們兩位老?師不少的?心血，本?學期我們?班在園領(lǐng)?導的關(guān)懷?中，在家?長們的鼎?力支持與?配合下，?以團結(jié)配?合、獨特?努力的工?作態(tài)度，?爭取做好?班內(nèi)的各?項工作。?總結(jié)如下?：一、?班況常規(guī)?方面本?學期我們?班總共有?____?位寶寶，?但是中途?有兩位幼?兒因回老?家離開了?小二班這?個大家庭?，所以現(xiàn)?在本班有?____?位寶寶，?其中男孩?____?位，女孩?____?位，由于?本班幼兒?大多數(shù)是?沒有讀過?托班的，?他們都是?第一次上?幼兒園，?第一次進?入集體生?活，所以?比起讀過?托班的幼?兒這些幼?兒各方面?都還有所?欠缺。這?些寶寶剛?來時，有?些寶寶不?會自己吃?飯、不愛?講話、不?會穿脫折?衣服、不?會自己上?廁所也不?相信老師?，但是經(jīng)?過一學期?的努力，?我們班的?寶寶在各?方面都有?所進步，?比如：每?一位寶寶?都會自己?吃飯、睡?覺和起床?前都會穿?脫衣褲，?還能夠把?衣服折的?整整齊齊?的、能夠?自己上廁?所，上好?廁所會自?己洗手、?能夠有禮?貌的說“?早上好”?、“謝謝?”等簡單?詞語。?二、教育?教學方面?1、環(huán)?境創(chuàng)設(shè)：?為了能夠?給幼兒營?造一個健?康、豐富?的生活和?活動環(huán)境?，促使幼?兒能夠記?住學過的?知道，我?們教師都?會制作關(guān)?于每一個?主題的主?題墻。為?了能夠讓?幼兒在游?戲活動時?間不缺乏?愉快的心?情，因此?我們還制?作了區(qū)域?供幼兒發(fā)?揮。2?、課程實?施：為了?讓幼兒能?夠快速的?記住新學?的東西，?教師都會?在每一節(jié)?活動上準?備好教具?，方便幼?兒鞏固知?識。并且?在空閑時?間能夠帶?著幼兒一?起有感情?的朗誦詩?歌，演唱?優(yōu)美的歌?曲。3?、行為習?慣：為了?提高幼兒?的動手操?作能力和?手眼協(xié)調(diào)?能力，我?們制作了?生活區(qū)，?讓幼兒給?小動物喂?食、穿鞋?帶、扣扣?子等針對?性的發(fā)展?幼兒的小?肌肉。在?平時活動?中，多與?幼兒交流?禮貌用語?，使每一?位幼兒都?能夠?qū)W會?說禮貌用?語。三?、美術(shù)特?色活動方?面本學?期的一開?始我讓幼?兒學會正?確的涂色?方法，盡?量做到每?一位幼兒?都能夠涂?出漂亮的?顏色。到?現(xiàn)在，有?個別的幼?兒能夠按?照老師所?說的方法?去涂顏色?，涂出來?的效果非?常的漂亮?，但是對?于能力稍?弱的幼兒?來說，涂?得顏色還?是不夠漂?亮，還需?加強，老?師也還需?多鍛煉能?力稍弱的?幼兒。?四、家長?工作在?幼兒教育?中，家庭?教育占據(jù)?非常重要?的地位。?一個好的?班級離不?開老師們?的密切配?合，更離?不開家長?們的大力?支撐。為?此，我班?把家園配?合工作作?為重點來?抓。為了?讓家長們?了解幼兒?在園的情?形，在早?晚接待中?，對有問?題的孩子?，及時與?家長溝通?，取得一?致的教導?方法。這?學期，我?們還認真?地開好家?長會和半?日活動。?通過一學?期的家園?接洽，我?們兩位老?師和家長?之間建破?了和諧友?好的關(guān)系?，贏得了?大多數(shù)家?長的信任?、夸獎和?支持。?五、其它?活動1?、召開了?本學期第?一次家長?會。2?、進行了?半日活動?。3、?小班拍皮?球考核。?4、開?展了消防?演戲等活?動。六?、取得成?績在這?一學期里?面，雖然?取得的成?績不多，?但是看著?自己一學?期帶下來?孩子的各?種表現(xiàn)，?還是讓我?感到很驕?傲。在這?一學期中?我取得的?成績比如?說：得到?大多數(shù)家?長的認可?;與每一?位小朋友?都能建立?一種良好?的師生關(guān)?系;常規(guī)?培養(yǎng)從開?學到現(xiàn)在?幼兒有很?大的改變?(但仍存?有很大的?不足);?能夠認真?對待每一?次要做的?事情等。?七、今?后努力方?向在這?一學期中?，我們兩?位老師盡?心盡力，?較圓滿實?現(xiàn)了各項?工作，回?憶所做過?的工作，?我們總結(jié)?教訓，反?思不足。?班級管?理個人工?作總結(jié)格?式范本（?三）家?都要學習?他呀!”?這樣表揚?后，班里?課間擦黑?板、揀垃?圾等活大?家都搶著?干，誰也?不袖手旁?觀，都積?極主動地?參與管理?和為班級?服務(wù)。結(jié)?果，班里?越來越整?潔，孩子?們也越來?越懂事理?。四、?注意培養(yǎng)?干部，調(diào)?動學生學?習積極性?管好班?級，養(yǎng)成?良好的班?風，只靠?老師的力?量是不夠?的，首先?必須注意?培養(yǎng)小干?部，發(fā)揮?他們的“?小助手”?的作用，?并分工明?確、具體?。衛(wèi)生干?部：放學?后檢查室?內(nèi)外衛(wèi)生?與個人衛(wèi)?生，督促?學生養(yǎng)成?良好的衛(wèi)?生習慣。?紀律干部?：做到課?前課后要?檢查，避?免了學生?追打或嘻?嘻而出現(xiàn)?的糾紛，?使班里有?一個良好?的學習環(huán)?境。體育?班長則早?操課間操?及體育課?的整隊。?班長、組?長協(xié)助老?師做好作?業(yè)任務(wù)的?檢查，這?樣在老師?和干部的?共同努力?下，不但?保證了良?好的班風?，也調(diào)動?了學生的?學習積極?性。針?對學生的?年齡和智?力差異的?特點，在?學生中開?展“優(yōu)秀?之星”評?選活動，?內(nèi)容有“?品德之星?、紀律之?星、學習?之星、衛(wèi)?生之星”?四塊，兩?周評一次?，有小組?之星和個?人之星，?這樣的活?動，激勵?了優(yōu)差生?的學習信?心，既培?養(yǎng)了小干?部，又發(fā)?揮了“小?助手”的?作用，同?時調(diào)動了?后進生的?學習積極?性，真可?謂一舉三?得。五?、進行適?當?shù)膽徒?教育。著?名教育家?馬卡連柯?說：“合?理的懲戒?制度不僅?是合法的?，也是必?要的。合?理的懲戒?制度有助?于形成學?生堅強的?性格，能?培養(yǎng)學生?抵抗誘惑?和戰(zhàn)勝誘?惑的能力??！边m當?的懲戒教?育猶如苦?口良藥，?能懲前毖?后，治病?救人。對?于佩戴紅?領(lǐng)巾總有?那么幾個?學生老