教師期末考試工作總結(jié)（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)教師期末?考試工作?總結(jié)一?、基本情?況根據(jù)?縣教體局?的教學(xué)安?排，期末?考試于_?___月?____?日至__?__月_?___日?進(jìn)行，由?中心校統(tǒng)?一組織考?試，考試?的班級(jí)有?____?個(gè)參加，?本次期末?考試科目?共30科?，設(shè)個(gè)考?場(chǎng)，參考?學(xué)生__?__人，?監(jiān)考教師?對(duì)還監(jiān)考?。二、?組織實(shí)施?情況1?.成立考?試領(lǐng)導(dǎo)小?組：主考?：2、?成立考風(fēng)?考紀(jì)檢查?小組：組?長(zhǎng)：_?___組?織嚴(yán)密，?措施到位?為了加?強(qiáng)考試管?理，嚴(yán)肅?考風(fēng)考紀(jì)?，保證期?末考試工?作的順利?進(jìn)行，考?試前召開?了考務(wù)協(xié)?調(diào)會(huì)，教?導(dǎo)處就期?末考試考?場(chǎng)布及監(jiān)?考、閱卷?工作程序?和職責(zé);?命題、制?卷過(guò)程中?出現(xiàn)問(wèn)題?及注意事?項(xiàng);成績(jī)?錄入;閱?卷工作的?重要性和?試卷分析?的填寫方?法等環(huán)節(jié)?進(jìn)行了強(qiáng)?調(diào)。強(qiáng)化?了全體監(jiān)?考和考務(wù)?人員工作?責(zé)任意識(shí)?，嚴(yán)格履?行職責(zé)，?為圓滿完?成期末考?試各項(xiàng)工?作奠定了?基礎(chǔ)。在?考試期間?，檢查小?組到考場(chǎng)?進(jìn)行巡考?，以確保?考試工作?的順利進(jìn)?行。巡視?領(lǐng)導(dǎo)都嚴(yán)?格按照中?心校的要?求，積極?工作，對(duì)?我校各個(gè)?考場(chǎng)進(jìn)行?認(rèn)真、細(xì)?致的巡視?，為保證?本次期末?考試的正?常進(jìn)行盡?心盡力。?并全面落?實(shí)“分級(jí)?管理，責(zé)?任到人”?的原則，?監(jiān)考教師?是具體考?場(chǎng)內(nèi)的第?一責(zé)任人?。4.?試卷保管?與評(píng)閱?按照中心?校的統(tǒng)一?規(guī)定妥善?保存試卷?，采取流?水閱卷的?方式，認(rèn)?真閱卷，?同時(shí)做好?試卷分析?。三、?考場(chǎng)及考?試情況?考試過(guò)程?中，絕大?多數(shù)學(xué)生?考試狀態(tài)?良好，較?好地遵守?考場(chǎng)紀(jì)律?和學(xué)校考?試管理規(guī)?定。監(jiān)考?教師認(rèn)真?負(fù)責(zé)，較?好地履行?了監(jiān)考規(guī)?定和要求?。1.?監(jiān)考老師?，分前、?后認(rèn)真監(jiān)?考。沒有?出現(xiàn)“不?重視、不?強(qiáng)調(diào)、不?提醒、不?制止”，?這些嚴(yán)重?違反考試?紀(jì)律的現(xiàn)?象。2?.各考場(chǎng)?座位安排?合理，規(guī)?范統(tǒng)一。?3.各?考場(chǎng)多數(shù)?能做到在?考前組織?學(xué)生，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?誠(chéng)信教育?。4.?考試結(jié)束?，收卷秩?序有序，?忙而不亂?。四、?存在的問(wèn)?題__?__個(gè)別?考場(chǎng)的監(jiān)?考教師沒?有按照考?前要求做?到考場(chǎng)清?場(chǎng)，個(gè)別?學(xué)生有自?帶草稿紙?現(xiàn)象。?2.已交?卷的學(xué)生?沒有及時(shí)?撤離考場(chǎng)?，站在樓?道內(nèi)大聲?喧嘩，影?響了其他?考生考試?。五、?措施及建?議1.?應(yīng)繼續(xù)規(guī)?范考試管?理，嚴(yán)肅?考風(fēng)考紀(jì)?。做好考?試的組織?、宣傳工?作，尤其?做好考務(wù)?人員、監(jiān)?考人員的?培訓(xùn)工作?。樹立“?考試無(wú)小?事”觀念?，常抓不?懈，警鐘?常鳴。?2.教導(dǎo)?處將期末?考試中存?在的問(wèn)題?進(jìn)行了匯?總，并及?時(shí)反饋。?3.在?考試前要?加強(qiáng)宣傳?工作，組?織監(jiān)考人?員認(rèn)真學(xué)?習(xí)《監(jiān)考?人員守則?》、《考?場(chǎng)規(guī)則》?和《__?__學(xué)生?違犯考場(chǎng)?紀(jì)律及作?弊的認(rèn)定?和處理規(guī)?定》的有?關(guān)規(guī)定，?嚴(yán)格履行?監(jiān)考職責(zé)?。加強(qiáng)教?師監(jiān)考規(guī)?范管理，?強(qiáng)化教師?尤其是年?輕老師的?責(zé)任感。?4.還?應(yīng)在考前?對(duì)學(xué)生加?強(qiáng)考風(fēng)考?紀(jì)教育和?誠(chéng)信教育?。5.?將針對(duì)存?在的問(wèn)題?進(jìn)行認(rèn)真?總結(jié)，克?服工作中?的不足，?加強(qiáng)管理?。繼續(xù)大?力抓好考?務(wù)工作，?使我校的?考試管理?更加規(guī)范?、嚴(yán)謹(jǐn)、?細(xì)致、科?學(xué)。教?師期末考?試工作總?結(jié)（二）?期末考?試剛剛結(jié)?束，通過(guò)?對(duì)語(yǔ)文試?卷的分析?，我發(fā)現(xiàn)?了學(xué)生在?學(xué)習(xí)中存?在的問(wèn)題?，以及自?己在教學(xué)?中的不足?。語(yǔ)文注?重基礎(chǔ)知?識(shí)的掌握?，閱讀技?能、寫作?能力的培?養(yǎng)。在今?后的教學(xué)?中，我會(huì)?主要從以?下幾點(diǎn)來(lái)?做：一?、基礎(chǔ)教?學(xué)(一?)字詞?小學(xué)階段?的識(shí)字教?學(xué)是語(yǔ)文?課的重要?內(nèi)容，三?年級(jí)更為?重要，所?以今后我?會(huì)加強(qiáng)生?字、詞的?學(xué)習(xí)。平?時(shí)除了多?寫、多練?習(xí)外，還?要求學(xué)生?每天中午?一定要練?寫生字_?___分?鐘，可以?用生字本?，也可用?字帖，但?內(nèi)容一定?要是課本?內(nèi)要求掌?握的。然?后在睡覺?前再把所?學(xué)的生字?讀一遍，?加深記憶?。對(duì)于三?年級(jí)的學(xué)?生來(lái)說(shuō)，?除了生字?詞的練習(xí)?外，我還?會(huì)培養(yǎng)他?們養(yǎng)成勤?查字典的?習(xí)慣。所?以以后每?節(jié)課教學(xué)?之前我都?會(huì)布置學(xué)?生自查字?典，自學(xué)?文中的生?字新詞，?并要求在?查字典的?過(guò)程中記?錄有關(guān)知?識(shí)。我相?信一學(xué)期?下來(lái)，孩?子們對(duì)生?字的書寫?和記憶會(huì)?有很大的?進(jìn)步。?(二)學(xué)?會(huì)預(yù)習(xí)?三年級(jí)是?閱讀教學(xué)?的關(guān)鍵時(shí)?期，課前?預(yù)習(xí)的教?學(xué)必不可?少。但這?也需要一?個(gè)循序漸?進(jìn)的過(guò)程?，要學(xué)會(huì)?讓學(xué)生們?先了解什?么是預(yù)習(xí)?。因此，?我會(huì)在今?后的教學(xué)?中先給孩?子們擬定?一份簡(jiǎn)單?的預(yù)習(xí)方?案：1?、將課文?讀三遍：?要求文中?的長(zhǎng)句、?難讀的句?子或出現(xiàn)?生字、詞?較多的句?子要反復(fù)?讀幾遍；?2、自?由學(xué)習(xí)生?字、詞，?不認(rèn)識(shí)的?字、不理?解的詞查?字典；?3、了解?課文寫了?一件什么?事？在?基本了解?預(yù)習(xí)后，?為了讓孩?子們更深?入了解預(yù)?習(xí)的必要?性及其好?處，我會(huì)?在適當(dāng)?shù)?時(shí)候，重?新擬定一?份預(yù)習(xí)方?案：1?、自由讀?文二遍，?熟悉課文?內(nèi)容(讀?的方式可?以自定，?可小聲的?讀、可默?讀，也可?朗讀)。?2、自?由學(xué)習(xí)生?字、詞(?不認(rèn)識(shí)的?的字和不?理解的詞?要查字典?弄明白，?并在課本?上做批注?)。3?、讀文第?三遍，寫?出課文的?主要內(nèi)容?(在課題?下)。?4、讀文?第四遍，?提出自己?的疑問(wèn)？?(三個(gè))?5、讀?文第五遍?，寫出你?初讀文章?的感想。?(于本子?上)長(zhǎng)?此以往，?我們就會(huì)?讓課前預(yù)?習(xí)成為孩?子們的一?種學(xué)習(xí)習(xí)?慣。二?、作文教?學(xué)(一?)模式教?學(xué)提到?作文，孩?子們都怕?，記得我?讀小學(xué)時(shí)?，也是一?樣，不知?如何下筆?，總覺得?無(wú)話可說(shuō)?，也許是?因?yàn)槿绱?，作文教?學(xué)是我一?直思考的?比較多的?問(wèn)題。我?覺得小學(xué)?作文教學(xué)?還是要從?模式教學(xué)?開始，使?學(xué)生逐步?達(dá)到創(chuàng)新?進(jìn)步、作?文有成。?其實(shí)模式?，簡(jiǎn)言之?就是事物?的一個(gè)樣?板、柜架?，很多的?人都認(rèn)為?，作文就?是一個(gè)創(chuàng)?造的過(guò)程?，不應(yīng)對(duì)?孩子們要?求過(guò)多，?要讓他們?自由發(fā)揮?。但其實(shí)?，孩子們?連最基本?的作文知?識(shí)都沒有?，又從何?談起說(shuō)寫?作文呢？?而三年級(jí)?又是作文?起步最關(guān)?鍵的一年?，所以我?覺得應(yīng)先?讓孩子們?了解作文?的基本的?模式，于?是我會(huì)要?求孩子們?作文一定?要分開頭?、中間、?結(jié)尾三部?分，而在?此基礎(chǔ)上?，再教孩?子們?nèi)绾?將句子寫?通順，怎?樣分自然?段寫。然?后，再進(jìn)?一步的引?導(dǎo)孩子們?怎樣一不?一不把內(nèi)?容寫清楚?、寫具體?等等。?此外，我?還會(huì)從現(xiàn)?成的模式?教給孩子?們基本的?作文指導(dǎo)?，而這個(gè)?模式就是?課文。我?們?cè)诮探o?孩子們?nèi)?何寫作文?時(shí)，可以?讓他們?cè)?結(jié)尾處寫?明自己的?感受和觀?點(diǎn)。可以?說(shuō)，我們?要讓自己?的每一篇?課文教學(xué)?都涉及到?作文教學(xué)?。(二?)寫出自?己的真情?實(shí)感記?得，我受?到老師第?一次表?yè)P(yáng)?的作文是?寫的《我?的`家人?》，而這?篇文章就?出至于我?心中最真?實(shí)的感受??，F(xiàn)在想?想，這也?許就是關(guān)?鍵，只有?寫出自己?的真實(shí)感?受，你的?文章才可?以成為受?人觀注的?文章。雖?然三年級(jí)?還只是作?文的起步?階段，但?我會(huì)在以?后的教學(xué)?中要求孩?子們，寫?作文時(shí)盡?量寫自己?身邊最真?實(shí)的事情?。而除此?，我還有?一個(gè)要求?：每篇作?文的結(jié)尾?一定要寫?出自己的?最真實(shí)的?感受和觀?點(diǎn)！(?三)悄悄?話和睡前?半小時(shí)?什么是悄?悄話？這?又是一種?什么形式?？我想，?大家都已?經(jīng)知道了?，其實(shí)這?就是自己?內(nèi)心想法?的真實(shí)獨(dú)?白，寫出?自己最想?說(shuō)的話，?悄悄話其?實(shí)就是日?記的另外?一種形式?，不同之?處在于，?在這種形?式中孩子?們可以和?老師做心?與心的交?流，可以?隨心寫出?自己最想?說(shuō)的話，?所以孩子?們更樂(lè)于?接受。但?如果只是?孩子說(shuō)而?我卻無(wú)動(dòng)?于衷，那?就不叫交?流了。面?對(duì)孩子們?心中的高?興和煩惱?，我會(huì)采?取不同的?方法去和?他們交心?，有時(shí)在?本子上直?接給孩子?回話，而?更多的是?找他們談?心。而從?中可以讓?我真切的?感受到孩?子的成長(zhǎng)?。有了老?師的回音?，孩子們?在寫時(shí)就?會(huì)沒顧及?，而寫的?興趣也會(huì)?更濃。還?有就是不?要害怕孩?子對(duì)你有?意見。?要寫好作?文，需要?大量的積?累，閱讀?是最直接?的方法，?所以我制?定了睡前?半小時(shí)的?讀書計(jì)劃?。睡前半?小時(shí)，就?是睡覺前?必須讀書?半小時(shí)，?而書籍類?型我并不?做規(guī)定。?因?yàn)槲矣?得竇桂梅?老師一篇?文章中寫?過(guò)這樣一?段話：“?在童年、?少年時(shí)期?，孩子需?要的是童?話、神話?、名人傳?記，除此?之外，也?許沒有什?么可以包?袱他的詩(shī)?意、靈性?和慧根，?只有孩子?們?cè)陂喿x?著沾滿蜂?蜜的書籍?，在舒展?自由心靈?，張開想?象的翅膀?的閱讀中?，才能在?真、善、?美的世界?中走向崇?高和智慧?。”但這?些少不了?家長(zhǎng)的配?合，所以?之前我和?家長(zhǎng)都做?了交心談?心，告訴?他們這樣?做的原因?及好處，?有了家長(zhǎng)?的積極配?合，睡前?半小時(shí)的?計(jì)劃也順?利開展起?來(lái)了。剛?開始，只?是閱讀，?然后家長(zhǎng)?在簽字本?上反映孩?子們閱讀?情況，隨?后，我開?始教給孩?子們?cè)鯓?將好詞、?好句積累?下來(lái)，如?何做批注?，如何讀?好書。?(四)勤?練習(xí)要?想寫好作?文，無(wú)外?乎多練。?所以我會(huì)?經(jīng)常布置?小練筆，?內(nèi)容大多?取之于生?活中的小?事，或班?級(jí)中出現(xiàn)?的事寫自?己的感想?。其實(shí)，?課文也是?很好的小?練筆的來(lái)?源。例：?學(xué)了《可?貴的沉默?》一文后?，我便布?置孩子們?寫出自己?的感想。?這樣既練?了筆，又?讓孩子們?真正了解?了父母對(duì)?我們的愛?以及我們?如何回報(bào)?父母的愛??？傊?，通過(guò)試?卷分析，?讓我更清?楚地知道?了自己與?其他教師?之間的差?距，以及?在今后的?語(yǔ)文教學(xué)?中需要努?力的方面?。今后我?會(huì)努力學(xué)?習(xí)，不斷?提高自己?，爭(zhēng)取早?日成為一?名優(yōu)秀的?青年教師?！教師?期末考試?工作總結(jié)?（三）?____?學(xué)年第一?學(xué)期期末?考試已經(jīng)?結(jié)束，我?校圓滿地?完成了此?次任務(wù)。?在考試期?間，我校?嚴(yán)格按照?考試要求?，布置考?場(chǎng)，嚴(yán)肅?考場(chǎng)紀(jì)律?，取得了?圓滿成功?，達(dá)到了?預(yù)期目的??？荚嚭?的質(zhì)量不?僅顯示了?學(xué)生知識(shí)?掌握應(yīng)用?的情況，?還反射出?教師在教?學(xué)中的得?與失，現(xiàn)?將我校的?考試情況?做如下分?析匯報(bào)：?一、試?卷來(lái)源及?試卷評(píng)價(jià)?：本次?考試是縣?教研室統(tǒng)?一命題，?縱觀整個(gè)?試卷，內(nèi)?容覆蓋面?廣，重點(diǎn)?突出，有?一定的代?表性，試?卷題量適?中，難易?適度，有?一定的層?次性，分?值分配合?理,既注?重對(duì)學(xué)生?基礎(chǔ)知識(shí)?的考查，?又注重對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?能力的培?養(yǎng)，能較?全面的檢?查學(xué)生對(duì)?本學(xué)期所?學(xué)基礎(chǔ)知?識(shí)的掌握?情況。?二、考前?動(dòng)員：?為了迎接?期末考試?，___?_月__?__日上?午學(xué)校利?用周一升?旗時(shí)間對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?了期末考?試總動(dòng)員?，在會(huì)上?，趙校長(zhǎng)?講了這次?考試的意?義，目的?和要求。?要求同學(xué)?們端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，?正確對(duì)待?考試，遵?守考試紀(jì)?律，誠(chéng)信?應(yīng)考，杜?絕作弊，?號(hào)召同學(xué)?們?nèi)硇?的投入到?復(fù)習(xí)中去?，爭(zhēng)取在?考試中發(fā)?揮最佳水?平，考出?優(yōu)異成績(jī)?。三、?精心組織?考試，確?保各項(xiàng)工?作順利進(jìn)?行本次?考試在中?心校的統(tǒng)?一組織下?實(shí)施，考?試期間組?織嚴(yán)密，?嚴(yán)格按照?中心校的?要求安排?考務(wù)，完?全按照中?心校要求?組織實(shí)施?。改卷采?取分年?級(jí)安排教?師，確保?教師不改?本年級(jí)的?學(xué)科試卷??？荚?、?評(píng)卷期間?，我校老?師能做到?提前到崗?，認(rèn)真負(fù)?責(zé)，善始?善終，沒?有出現(xiàn)任?何失誤或?違紀(jì)現(xiàn)象?。四、?考試成績(jī)?：從考?試總的情?況來(lái)看，?絕大多數(shù)?教師教學(xué)?工作積極?上進(jìn)，認(rèn)?真鉆研教?材，關(guān)心?愛護(hù)學(xué)生?，特別進(jìn)?入期末考?試前，相?當(dāng)多的教?師利用休?息時(shí)間為?學(xué)生補(bǔ)差?，從而使?用教學(xué)成?績(jī)進(jìn)步明?顯，教學(xué)?質(zhì)量提高?很大。?五、今后?改進(jìn)措施?：(1?)抓好薄?弱年級(jí)教?學(xué)質(zhì)量的?提高，對(duì)?期末考試?成績(jī)較差?的，查找?原因，制?定措施。?(2)?抓教師課?堂教學(xué)。?要求教學(xué)?設(shè)計(jì)要符?合學(xué)生實(shí)?際、教學(xué)?實(shí)際，準(zhǔn)?確把握教?材的重難?點(diǎn)，深入?鉆研教材?，做到教?學(xué)堂堂清?，克服惰?性和隨意?性。課堂?要精講多?練，把課?堂的主動(dòng)?權(quán)還給學(xué)?生。作業(yè)?設(shè)置要符?合教學(xué)實(shí)?際，忌千?篇一律。?及時(shí)批改?反饋矯正?、面批輔?導(dǎo)與集中?講評(píng)相結(jié)