綜合實踐教學(xué)工作總結(jié)參考范文（3篇）

第6頁共6頁綜合實踐?教學(xué)工作?總結(jié)參考?范文本?學(xué)期，我?們以“創(chuàng)?新、實踐?、發(fā)展”?為主線，?以“學(xué)會?做人、學(xué)?會生活、?學(xué)會學(xué)習(xí)?、學(xué)會創(chuàng)?造”為目?標構(gòu)建知?識模塊，?使學(xué)生通?過綜合性?、開放性?的實踐活?動，獲得?健全的、?創(chuàng)造的人?格發(fā)展。?一、根?據(jù)實際選?擇主題。?確定研?究專題是?學(xué)生開展?探究活動?的起點。?專題可以?是教師提?供、學(xué)生?自主選擇?的，也可?以由學(xué)生?選定，其?來源可以?在生活中?提煉，在?學(xué)習(xí)中發(fā)?現(xiàn)，在興?趣中選擇?。我們根?據(jù)學(xué)校的?實際情況?，主要引?導(dǎo)學(xué)生在?以下幾方?面確定研?究專題。?1、在?科技教育?中選定主?題。本學(xué)?期，我們?學(xué)校把“?科技教育?”作為特?色建設(shè)。?因此，我?們引導(dǎo)學(xué)?生從“勞?技教育”?“環(huán)保教?育”“科?學(xué)實驗”?“人與自?然”等側(cè)?面提煉主?題。讓學(xué)?生在“勞?動中學(xué)勞?動”，樹?立勞動觀?念，學(xué)習(xí)?勞動技巧?;讓學(xué)生?“在考察?中學(xué)環(huán)保?”，樹立?環(huán)保意識?，參與環(huán)?保實踐。?讓學(xué)生“?在自然中?學(xué)自然”?，豐富科?學(xué)知識，?經(jīng)歷探究?過程。如?：三年級?確定的研?究主題是?“七巧板?”，他們?就圍繞這?個主題，?通過動手?制作七巧?板、七巧?板拼圖、?才藝大比?拼等主題?，了解七?巧板的幾?何特點，?掌握一些?科學(xué)知識?，學(xué)會一?些科學(xué)方?法，學(xué)會?探索、發(fā)?現(xiàn)等。?2、在社?會生活中?選定主題?。社會生?活是個大?舞臺，更?是一本取?之不盡、?用之不完?的“活”?教材，它?為我們的?教學(xué)提供?了活生生?的現(xiàn)實，?也為學(xué)生?的活動貢?獻出了比?教科書更?詳盡、更?感性、更?生動、更?富有人情?味的環(huán)境?。因此，?我們我們?要讓學(xué)生?從社會中?選定感興?趣的主題?，讓學(xué)生?關(guān)注社會?，體驗社?會角色;?熱愛生活?，關(guān)注生?活問題;?并學(xué)會健?康愉悅地?、自由而?負責(zé)任地?、智慧而?有創(chuàng)意地?生活。如?：三年級?開展的“?節(jié)約從我?做起”活?動主題，?進行了深?入的研究?。讓學(xué)生?關(guān)注家庭?生活的節(jié)?約現(xiàn)象，?關(guān)注學(xué)校?生活的節(jié)?約現(xiàn)象。?從而使學(xué)?生從小養(yǎng)?成節(jié)約的?好習(xí)慣。?“拒絕白?色污染”?“制做小?布兜”“?我是學(xué)校?小主人”?“我是生?活小能手?”等研究?主題也在?同學(xué)們的?關(guān)注下產(chǎn)?生。二?、運用各?種方法開?展活動?三、采用?各種形式?展示成果?。2、?學(xué)生成長?袋。學(xué)生?成長袋能?夠詳細記?錄學(xué)生成?長的軌跡?。我們提?倡教師指?導(dǎo)學(xué)生建?立成長袋?，完整保?存學(xué)生在?研究過程?中的各項?資料、各?種成果。?檔案袋內(nèi)?主要有以?下內(nèi)容：?(1)?檔案袋主?頁：學(xué)生?個人情況?和歷次研?究的小主?題。(?2)主題?簡介：我?最感興趣?的問題，?研究的時?間、地點?、指導(dǎo)老?師、合作?的方式，?資料的來?源、成果?展示形式?。(3?)活動資?料：研究?計劃、搜?集到的有?價值的資?料、活動?的記錄、?體會、研?究作品、?獲獎證書?。當然?，在一個?活動中，?以上表現(xiàn)?方式常常?是綜合運?用的。?四、實踐?中的一些?困惑在?實踐活動?中，我們?也存在著?許多的困?惑，遇到?了很多的?困難，我?們覺得，?綜合實踐?活動的開?展，還要?注意以下?幾點：?1、努力?創(chuàng)設(shè)活動?條件。在?開展綜合?實踐的過?程中，在?軟硬件的?建設(shè)、師?資水平、?管理水平?、評估水?平等方面?受到了或?多或少的?牽制。例?如：綜合?實踐活動?需要有大?批具有特?長的教師?，而且對?教師的組?織、管理?、協(xié)調(diào)、?創(chuàng)新、信?息技術(shù)等?方面提出?了更高的?要求。學(xué)?校要盡量?配置好、?培訓(xùn)好綜?合實踐活?動的任課?教師，采?取任課教?師統(tǒng)一調(diào)?配的形式?進行教學(xué)?、指導(dǎo)。?2、利?用現(xiàn)代信?息技術(shù)。?信息技術(shù)?本身就是?綜合實踐?活動的內(nèi)?容，綜合?實踐活動?的開展，?確實需要?信息技術(shù)?。我們在?活動過程?中發(fā)現(xiàn)，?學(xué)生信息?技術(shù)水平?不高，在?搜集、處?理信息的?過程中出?現(xiàn)了困難?。我們學(xué)?校要努力?添置電腦?，盡快提?高學(xué)生的?現(xiàn)代技術(shù)?應(yīng)用水平?。綜合?實踐活動?作為新課?程中的重?要領(lǐng)域，?模式應(yīng)該?是多種多?樣的，內(nèi)?容應(yīng)該是?豐富多彩?的。我們?將不斷挖?掘、開發(fā)?、利用無?限的課程?資源，給?學(xué)生創(chuàng)造?廣闊的令?生命自由?生長的空?間，讓綜?合實踐活?動展現(xiàn)其?獨特魅力?，創(chuàng)生出?一片片更?為耀眼的?風(fēng)景。?綜合實踐?教學(xué)工作?總結(jié)參考?范文（二?）一、?認真組織?學(xué)生進行?主題實踐?活動，將?對綜合實?踐活動指?導(dǎo)綱要的?理解落實?在具體的?教學(xué)行動?中。我?根據(jù)每周?一節(jié)課的?有限課時?，根據(jù)學(xué)?生的需求?，為本學(xué)?期的實踐?活動內(nèi)容?。每次實?踐活動，?都制定了?教師指導(dǎo)?方案。在?活動前，?做好引導(dǎo)?;在活動?中，做到?跟蹤指導(dǎo)?;在活動?后，安排?展示交流?。實實在?在地落實?活動過程?，使學(xué)生?從中獲得?體驗，得?到感悟。?當學(xué)生以?個人或是?以小組的?形式展示?活動成果?并獲得獎?勵時，他?們才真正?獲得了參?與實踐的?情感體驗?。二、?教學(xué)過程?中取得的?成績：?綜合實踐?活動的實?施，是面?向?qū)W生完?整的生活?領(lǐng)域，既?關(guān)注學(xué)生?現(xiàn)實需要?，尊重學(xué)?生的興趣?和愛好，?又兼顧學(xué)?生長遠發(fā)?展。它給?了學(xué)生一?個廣闊的?天地，讓?學(xué)生有機?會走出課?堂，到大?自然、到?社會中去?學(xué)習(xí)科學(xué)?知識，為?學(xué)生的發(fā)?展提供了?開放的空?間，并在?活動不斷?深化的過?程中實現(xiàn)?學(xué)生個性?的張揚和?健康發(fā)展?。在課堂?上，關(guān)注?言行不良?表現(xiàn)的學(xué)?生，及時?調(diào)動班級?和教師的?力量幫助?他們認識?錯誤，認?識錯誤造?成的嚴重?后果，從?而校正自?己的言行?。平時注?重培養(yǎng)他?們養(yǎng)成儉?樸，文明?禮貌，尊?老愛幼，?遵紀守法?，保護環(huán)?境的道德?行為習(xí)慣?，個性?心理方面?培養(yǎng)學(xué)生?形成健康?的人格和?良好的心?理，生理?素質(zhì)，總?之，通過?多次的綜?合實踐活?動的開展?，學(xué)生的?整體素質(zhì)?得到了提?高，達到?了預(yù)期的?效果。?我根據(jù)學(xué)?生的年齡?特點、個?人經(jīng)驗、?生活實際?以及校本?資源、社?區(qū)生活等?的因素，?我們開展?一系列學(xué)?生感興趣?的豐富多?彩的活動?，充分調(diào)?動了學(xué)生?的活動積?極性。同?學(xué)們在活?動中，既?鍛煉了身?體，又獲?得了知識?，既增長?了見識，?又陶冶了?心靈?？?謂一舉多?得。三?、教學(xué)過?程中存在?的問題和?不足：?1、學(xué)生?對綜合實?踐課的重?視不夠，?認為沒有?語數(shù)外重?要，只是?好玩，因?此，課堂?紀律有待?加強。?2、進一?步培養(yǎng)學(xué)?生正確的?人生觀、?價值觀。?四、來?期設(shè)想：?1、讓?學(xué)生正確?認識綜合?實踐課，?愿意學(xué)，?樂意學(xué)，?主動學(xué)。?2、在?活動中滲?透對人生?價值的正?確理解。?3、繼?續(xù)加倍地?努力工作?，為全面?提高學(xué)生?的綜合素?質(zhì)而努力?奮斗!?綜合實踐?教學(xué)工作?總結(jié)參考?范文（三?）一、?教師隊伍?優(yōu)先化?教師對于?學(xué)生發(fā)展?起著重要?作用，而?綜合教育?這門學(xué)科?對教師提?出了更高?的要求，?一般教師?很難勝任?。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)充分認?識到了這?一點，在?師資安排?上通過人?才引進和?內(nèi)部的不?斷優(yōu)化調(diào)?整中，逐?步形成了?現(xiàn)今的可?靠、優(yōu)質(zhì)?的綜合教?師隊伍。?二、儀?器管理規(guī)?范化由?于學(xué)校重?視實驗管?理工作，?因此每學(xué)?期學(xué)校計?劃與總結(jié)?都實驗室?列入其內(nèi)?，并責(zé)成?具體人員?執(zhí)行。從?而保證了?各項計劃?的落實。?由領(lǐng)導(dǎo)、?老師、學(xué)?生組成一?條從上到?下共同管?理、維護?與操作的?“生命線?”。讓實?驗室有條?不紊地運?作起來，?充分發(fā)揮?它潛在的?功能。?2、用好?自然實驗?室，發(fā)揮?設(shè)備作用?。我們要?求上課教?師有效地?發(fā)揮儀器?作用以及?現(xiàn)代化手?段提高教?學(xué)效益，?課后為科?技興趣小?組提供良?好的活動?環(huán)境，培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和?實踐能力?。學(xué)期初?制定實驗?教學(xué)安排?表，并嚴?格執(zhí)行。?3、充?分利用各?教師的積?極性，吸?收先進的?教學(xué)理念?，通過教?研組