中班幼兒教案6篇

第第頁(yè)中班幼兒教案6篇

中班幼兒教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固5以?xún)?nèi)的基數(shù)和序數(shù)

2、初步感知基數(shù)和序數(shù)的不同

3、通過(guò)多種形式的游戲探究活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的思維技能，促進(jìn)幼兒數(shù)概念的進(jìn)展，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

5、培育幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、動(dòng)物手偶小豬、音樂(lè)cd

2、圖片故事“小豬的旅館”〔樓房〕、小兔、小雞、小貓、蘑菇等圖。

3、大、小不同的1—5的數(shù)字卡片兩組

4、自制圖書(shū)每個(gè)幼兒一本〔圖書(shū)共6頁(yè)，第1頁(yè)封面，每頁(yè)蘋(píng)果數(shù)量不同，大數(shù)字表示水果數(shù)量，小數(shù)字表示頁(yè)碼〕

5、幼兒嫻熟掌控5以?xún)?nèi)的基數(shù)和序數(shù)〔前4條是活動(dòng)材料的預(yù)備，后一條是幼兒閱歷的預(yù)備〕

活動(dòng)過(guò)程：〔一〕情景導(dǎo)入

師：小伙伴早上好！

幼：老師早上好！

師：小伙伴知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是從哪里知道的？

幼：春天，花開(kāi)了、草綠了、樹(shù)木發(fā)芽了，河水嘩嘩地流……師：特別棒，今日老師就帶小伙伴去大森林里去找春天，請(qǐng)小伙伴閉上眼睛，悄悄地邊聽(tīng)音樂(lè)，邊聽(tīng)老師說(shuō)?！膊シ乓魳?lè)cd《森林的早晨》〕附情景早晨，老師帶著小伙伴來(lái)到了漂亮的大森林，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，似乎在說(shuō)：“春天的早晨，真美！”風(fēng)兒輕輕地?fù)崮χ厣系哪鄄莺椭︻^的嫩芽，我們走呀走呀，聽(tīng)到了嘩嘩的流水聲，哇！原來(lái)有一條小河從這里流過(guò)，青蛙在河邊歡快地唱歌，魚(yú)兒在水里咕嚕嚕、咕嚕嚕地吐著水泡泡，緊接著我們看見(jiàn)了兇狠的大獅子和大老虎伸著懶腰，哇！那是什么呀！哦，原來(lái)是紅色房頂?shù)臉欠?，?qǐng)小伙伴睜開(kāi)眼睛看看漂亮的樓房吧！〔出示樓房圖卡〕〔聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情景是教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始前的預(yù)備活動(dòng)，是讓幼兒伴隨著舒緩的音樂(lè)漸漸進(jìn)入情景，是為了讓幼兒靜下心來(lái)，集中精神，提高專(zhuān)注力，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)作好預(yù)備〕

〔二〕復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)

1、通過(guò)故事，讓幼兒理解序數(shù)在生活中的作用。

a、老師接著講故事：“這是誰(shuí)家的樓房呀！這么高、這么美！讓我敲敲門(mén)”〔老師做神奇敲門(mén)的動(dòng)作〕，“誰(shuí)呀！”〔出示手偶，并變聲學(xué)習(xí)小豬〕，哇！原來(lái)是小豬開(kāi)的旅館，“旅館開(kāi)業(yè)了，歡迎來(lái)住店！”小豬親切地說(shuō)，森林里的小動(dòng)物們聽(tīng)到了都來(lái)住店，小兔來(lái)住店，小豬說(shuō)喜愛(ài)哪個(gè)房間就住哪間吧。小貓也來(lái)住店，小豬說(shuō)喜愛(ài)哪個(gè)房間就住哪間吧，小兔和小貓都喜愛(ài)圓形的房間，它們倆吵了起來(lái)……b、提問(wèn)：小兔和小貓為什么吵架呢？

c、爭(zhēng)論：怎樣援助小豬為動(dòng)物們合理安排房間？

2、復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)指導(dǎo)語(yǔ)：“第一個(gè)來(lái)的小動(dòng)物住第1層的圓形房間”?！膊⒁来钨N上小數(shù)字卡？？〕小結(jié)：重新安排了房間，小動(dòng)物們都很滿(mǎn)足，小豬總結(jié)了閱歷，旅館的房間肯定要有順次地排號(hào)。

3、復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的基數(shù)指導(dǎo)語(yǔ)：到了用早餐的時(shí)候了，小豬為小動(dòng)物們預(yù)備了蘑菇餐，請(qǐng)?jiān)∝i為小動(dòng)物們送早餐。留意：小動(dòng)物住在幾樓，就送幾份蘑菇餐。

如：小兔住在一樓，送一份蘑菇餐?！膊⒁来钨N上相應(yīng)的大數(shù)字卡〕

〔三〕感知基數(shù)和序數(shù)的不同

1、〔通過(guò)觀測(cè)黑板上剛出示的一系列圖片，讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同〕提問(wèn)：請(qǐng)小伙伴認(rèn)真觀測(cè)黑板上一共涌現(xiàn)了幾組數(shù)字？

大數(shù)字代表什么？小數(shù)字代表什么？〔小數(shù)字表示住在第幾層？大數(shù)字表示送了幾份蘑菇餐？〕小結(jié)：按樓層編號(hào)，給小動(dòng)物們送了對(duì)應(yīng)的早餐，小動(dòng)物們都很滿(mǎn)足，小豬也興奮得預(yù)備帶大家去坐過(guò)山車(chē)。

2、鞏固練習(xí)。

a、老師依次出示過(guò)山車(chē)圖片，并按從左到右手順次粘貼好，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)看小動(dòng)物一家，分別坐在第幾節(jié)車(chē)廂，家里有幾口人？如：小兔一家坐在第3節(jié)車(chē)廂，有4口人，小組間相互說(shuō)一說(shuō)。并請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上用小數(shù)字卡標(biāo)出車(chē)廂節(jié)數(shù)，用大數(shù)字卡標(biāo)出有幾口人。

b、提問(wèn)：小數(shù)字代表什么？大數(shù)字代表什么？〔小數(shù)字代表是第幾號(hào)車(chē)廂：大數(shù)字代表小動(dòng)物家有幾口人？〕

3、發(fā)放自制圖書(shū)，繼續(xù)鞏固練習(xí)〔通過(guò)翻看書(shū)的過(guò)程，讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同〕幼兒翻看圖書(shū)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)字所表示的意義。

提問(wèn)：你看到了什么？每一頁(yè)都有不同的數(shù)字，大數(shù)字代表有幾個(gè)蘋(píng)果，小數(shù)字代表第幾頁(yè)。

〔四〕延伸活動(dòng)：

制作圖書(shū)，進(jìn)一步理解基數(shù)與序數(shù)的不同。

請(qǐng)幼兒在區(qū)域活動(dòng)或回家后通過(guò)自己嘗試自制圖書(shū)，要求每頁(yè)畫(huà)上數(shù)量不的梨，并編寫(xiě)頁(yè)碼，感知基數(shù)和序數(shù)。

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要留意。

中班幼兒教案篇2

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對(duì)線條、圖案美和色調(diào)的感受和表現(xiàn)技能。

教具預(yù)備：

范畫(huà)，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、出示圖片〔裙子〕，并提問(wèn)：這是什么？它們美嗎？

2、導(dǎo)出課題：漂亮的花裙子

三、講授新課：

1、①〔貼圖片〕看，這些小伙伴穿上這么美麗的花裙子，她們多興奮??！

②〔貼圖片〕并提問(wèn)：咦，這個(gè)小伙伴怎么啦？她為什么不興奮呢？

小結(jié)：由于她的裙子是白色的，沒(méi)有她們的花裙子那么么美。

③那我們來(lái)幫幫她吧，好不好？

④請(qǐng)小伙伴們想想方法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧！

⑤給她的白裙子上畫(huà)什么呢？

小結(jié)：畫(huà)花兒、魚(yú)兒，小兔子，熊貓，蘋(píng)果……等等

2、老師示范：

①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小伙伴們?yōu)樗氤龅暮梅椒ā?/p>

問(wèn)：除了可以畫(huà)這種圖案，還可以畫(huà)其它的〔如圖片〕

在每個(gè)小伙伴的書(shū)上有兩個(gè)小伙伴正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請(qǐng)小伙伴們拿起我們的彩筆來(lái)幫她吧，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花裙子最美麗。

三、幼兒作畫(huà)，老師巡回輔導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽設(shè)計(jì)。

四、作品展示，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以嘉獎(jiǎng)。

五、總結(jié)：

其實(shí)在生活中處處都存在著美的東西，只要我們小伙伴們細(xì)心地去觀測(cè)去發(fā)覺(jué)，用我們的小手和聰慧去制造美，將我們的生活裝扮得更美妙。

幼兒園中班美術(shù)教案：漂亮的幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在塑模的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)做大蛋糕，練習(xí)制作并裝飾雙層蛋糕。

2、學(xué)會(huì)與同伴合作共同建構(gòu)，學(xué)會(huì)協(xié)商解決問(wèn)題的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

事先預(yù)備好的大量小樹(shù)、花、房子、塑模的用具

活動(dòng)過(guò)程：

1、提個(gè)建議：建造一座漂亮的幼兒園。

2、爭(zhēng)論：怎么建造？老師一邊聽(tīng)取看法，一邊予以建議，援助孩子合理布局。

3、大膽表述自己的想法。

4、提出玩沙的要求：

〔1〕不把沙甩的處處都是。

〔2〕假設(shè)沙甩到眼內(nèi)請(qǐng)閉上眼，不要用臟手揉。

〔3〕小組內(nèi)存在的問(wèn)題學(xué)會(huì)自己去解決。

5、幼兒表決心并做響應(yīng)動(dòng)作，預(yù)?；顒?dòng)勝利。

6、幼兒活動(dòng)老師予以肯定的援助，鼓舞幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商解決自己的問(wèn)題。

7、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)的狀況，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)發(fā)言，評(píng)價(jià)幼兒的作品。

中班幼兒教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

對(duì)故事感愛(ài)好，萌發(fā)觀賞美的情感。

理解故事內(nèi)容，知道太陽(yáng)光是由七種顏色組成。

主動(dòng)參加活動(dòng)，并大膽地表述出自己想法和看法，體驗(yàn)與同伴共同閱讀的樂(lè)趣。

通過(guò)觀測(cè)圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

能簡(jiǎn)約復(fù)述故事。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒《蒙氏閱讀》故事第三冊(cè)。

3、特地為本活動(dòng)設(shè)計(jì)，制作的資源課件。

4、師幼活動(dòng)溝通板：黑板

5、圖片、頭飾

活動(dòng)過(guò)程

第一階段：預(yù)備活動(dòng)

聽(tīng)音樂(lè)仿照動(dòng)物行走。〔如：仿照大象、蜜蜂、蝴蝶、小蟲(chóng)、小魚(yú)〕。

第二階段：感知活動(dòng)

出示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)的顏色。幼兒自由發(fā)言，老師確定幼兒的答案，運(yùn)用過(guò)渡語(yǔ)：太陽(yáng)究竟是什么的呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們和太陽(yáng)自己是怎么說(shuō)的。老師播放錄音帶，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

通過(guò)看書(shū)了解故事內(nèi)容。幼兒有序取書(shū)，翻到故事《太陽(yáng)的顏色》，進(jìn)行自主閱讀?？赐臧褧?shū)放回原處。

老師傾聽(tīng)幼兒之間的溝通，了解幼兒對(duì)故事的理解狀況，援助他們理解故事內(nèi)容。

第三階段：理解活動(dòng)

利用課件幫幼兒理解故事內(nèi)容:1

1、看圖一，老師講解并描述：太陽(yáng)出來(lái)把大地照得亮亮的，太陽(yáng)是什么顏色的呢?識(shí)字：太陽(yáng)

2、依次看圖二至圖五。請(qǐng)幼兒依據(jù)畫(huà)面中小動(dòng)物的理解，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)是什么顏色的。怎么大家說(shuō)的都不一樣呢？鼓舞幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

3、看圖六。猜猜太陽(yáng)自己說(shuō)自己是什么顏色的？識(shí)字：彩虹橋

4、老師為幼兒朗讀故事，簡(jiǎn)約小結(jié)：太陽(yáng)光由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成。

6、看完把書(shū)放回原處。

第四階段：體驗(yàn)活動(dòng)

播放音樂(lè)，老師與幼兒戴頭飾表演故事。

教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)。

1、幼兒對(duì)活動(dòng)很感愛(ài)好，大膽猜想，積極舉手發(fā)言。

2、識(shí)字：太陽(yáng)彩虹橋會(huì)用所學(xué)新詞說(shuō)話。

3、通過(guò)直觀的課件演示，幼兒理解了故事內(nèi)容，知道太陽(yáng)光是由七種顏色組成。

4、幼兒積極參與角色表演，大膽表述自己的想法。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)的教育對(duì)象是橋北幼兒園貝貝中班的幼兒，他們大多來(lái)自農(nóng)村，父母知識(shí)水平偏低，接受的是保姆式的教育，但已有肯定的生活閱歷。活動(dòng)中，對(duì)四周事物很感愛(ài)好，可自制力較差。幼兒不擅長(zhǎng)觀測(cè)，需成人正確引導(dǎo)，逐步培育其觀測(cè)技能。幼兒的規(guī)律技能較差，語(yǔ)言組織技能有待提高。通過(guò)“家園欄”，家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)一些科學(xué)育兒的知識(shí)。真正做到家園共育。

讓“指南”指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，做到學(xué)以致用。

中班幼兒教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)，教育幼兒懂得自若家時(shí)應(yīng)留意安全，樹(shù)立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2.讓幼兒初步學(xué)習(xí)一些安全方面的知識(shí)，了解應(yīng)付突發(fā)事項(xiàng)的方法，樹(shù)立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3.培育幼兒立和勇猛，機(jī)敏的品質(zhì)。

4.培育幼兒膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

5.能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄音帶，錄像帶，多媒體幻燈片。

2、各種自救材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一.開(kāi)始部分幼兒與老師一起跟著音樂(lè)做游戲.(先放一段歡快的音樂(lè)，再放一段的音樂(lè))老師：你聽(tīng)見(jiàn)什么樣的音樂(lè)，就做什么樣的動(dòng)作，可以和我不一樣。

二.基本部分觀看錄像，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，了解自救的簡(jiǎn)約方法(連接語(yǔ))為什么你們都停下來(lái)了，(音樂(lè)涌現(xiàn))什么時(shí)候你會(huì)可怕?前幾天，在你們的好伙伴李明珂家里發(fā)生了一件意外的事，我們來(lái)看看吧。

1，分段觀看，提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論第一段：李明珂自回家時(shí)，看見(jiàn)兩個(gè)生疏人在家里翻東西。提問(wèn)a、李明珂自回家后，發(fā)覺(jué)了什么?

a、兩個(gè)生疏人對(duì)他說(shuō)了些什么?他是怎么回答的?假如是你，你會(huì)怎么說(shuō)?

第二段;生疏人與李明珂之間的對(duì)話，要挾李明珂a、接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么危急的事情?

b、怎樣才能脫險(xiǎn)，你有什么好方法?

(幼兒爭(zhēng)論各種自救的方法)

2、觀看《小鬼當(dāng)家》的精彩段，培育幼兒勇猛、機(jī)敏的品質(zhì)。

提問(wèn)：

a、凱文用什么方法?(幼兒講解并描述凱文自救的各種方法)b、凱文表現(xiàn)的怎么樣(勇猛、機(jī)敏)?

3、擴(kuò)散性爭(zhēng)論(分組進(jìn)行)平常在家時(shí)，還會(huì)遇到什么危急?遇到危急時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么辦?(播放多媒體幻燈片)在生活中還會(huì)有那些危急的事情?

小結(jié)：當(dāng)你在家遇到危急時(shí)，不要急，不要怕，要?jiǎng)幽X筋，想方法愛(ài)護(hù)自己，不受損害，使自己更快的脫離危急。

三.結(jié)束部門(mén)：

情景游戲：脫離危急內(nèi)容：請(qǐng)幼兒自由結(jié)合五人一組,每一組設(shè)計(jì)一個(gè)危急的情景,家商量脫離危急的方法,結(jié)合材料進(jìn)行自救.(電話,繩子等)

教學(xué)后思：

在這個(gè)以游戲?yàn)橹饕问降?自若家"中，我努力讓孩子成為活動(dòng)的主人，孩子在活動(dòng)中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時(shí)，在活動(dòng)中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動(dòng)中，讓孩子自己教育自己，自己鼓舞自己。在情感恩發(fā)過(guò)程中，還有加強(qiáng)力度，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的心情，讓幼兒的感情在我的帶動(dòng)下充分呈現(xiàn)出來(lái)，特別是孩子心中的想法。

中班幼兒教案篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

1、秋天到了，小伙伴們聽(tīng)音樂(lè)摘果子游戲，并情愿與同伴溝通體驗(yàn)共享水果的歡樂(lè)，學(xué)會(huì)用各種感官感知水果特征，并知道其名稱(chēng)。

2、嘗試給水果分類(lèi)

活動(dòng)目標(biāo)：：

1、幼兒體驗(yàn)共享水果的歡樂(lè)，對(duì)水果感愛(ài)好。

2、運(yùn)用各種感官感知水果特征，知道其名稱(chēng)。

3、逐步養(yǎng)成幼兒大膽與同伴溝通認(rèn)真觀測(cè)事物的習(xí)慣。

4、激發(fā)了幼兒對(duì)秋天的水果的新奇心和探究欲望。

5、能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、運(yùn)用各種感官感知水果特征，認(rèn)識(shí)水果名稱(chēng)。

2、大膽與同伴溝通嘗試給水果分類(lèi)

活動(dòng)預(yù)備：

1、秋天的水果圖

2、幼兒帶一個(gè)自己喜愛(ài)的水果、布袋、水果盤(pán)、牙簽。3、家長(zhǎng)帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對(duì)水果有初步的認(rèn)知。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小伙伴好，我是紅蘋(píng)果，今日我給你們帶來(lái)了很多好伙伴，除了紅蘋(píng)果還有誰(shuí)來(lái)做客？

二、出示神奇布袋：1、讓小伙伴用手摸一摸，長(zhǎng)長(zhǎng)的有點(diǎn)軟，外形像小船的是什么水果？

2、用同樣的方法聞一聞、看一看來(lái)感知水果特征：看看水果是什么顏色，什么外形、摸摸看什么感覺(jué)

嘗一下什么味道?”

幼兒自由選擇水果，通過(guò)各種感官來(lái)感知水果的主要特征。

老師引導(dǎo)幼兒〔個(gè)別、全體〕嘗試說(shuō)說(shuō)對(duì)各種水果的感知

老師小結(jié)：

出示水果圖卡，老師以水果皇后的身份〔老師戴上皇冠〕，請(qǐng)幼兒按老師指定的顏色、外形、口味、觸覺(jué)、吃法〔剝皮、削皮、切開(kāi)、洗凈徑直吃〕等等分類(lèi)。

這些都是秋天的水果，是我們的好伙伴，它們身上有很多的水分和營(yíng)養(yǎng)，多吃水果會(huì)使小伙伴更聰慧。3、以賣(mài)水果為例鼓舞新伙伴說(shuō)出水果的主要特征。4、現(xiàn)在老師就請(qǐng)小伙伴們來(lái)嘗一嘗、〔出示水果拼盤(pán)〕嘗完后你要說(shuō)說(shuō)你品嘗的是什么水果，它們的味道怎樣？

5、請(qǐng)品嘗同一種水果的小伙伴站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣？

6、秋每天氣干燥，小伙伴肯定要多吃水果，多吃水果有益健康。

三、活動(dòng)延伸：

1、小伙伴齊唱英文歌曲《蘋(píng)果、蘋(píng)果我愛(ài)你》

四、活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果，通過(guò)觀測(cè)、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類(lèi)，感知水果的顏色、外形、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。

活動(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn)，熱忱大方與人交往，培育了幼兒的愛(ài)好及合作。

小百科：

水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

中班幼兒教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2、了解和掌控一些和生疏人相處的方法。

3、培育幼兒獨(dú)立自主的性格特點(diǎn)。

重難點(diǎn)分析：

掌控一些和生疏人相處的方法。

活動(dòng)預(yù)備

1、有關(guān)的圖片四張。

2、請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。

3、玩具、果凍、巧克力。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入部分

1.講解并描述故事《沙沙和生疏人》：

變色龍沙沙獨(dú)自若院子里玩，這時(shí)一個(gè)生疏人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人