六年級(jí)下美術(shù)說課稿-心目中的形象-廣西版

六年級(jí)下美術(shù)說課稿-心目中的形象-廣西版一、教學(xué)目標(biāo)了解學(xué)生對(duì)于不同形象的想象和印象，并分析其心理感受提高學(xué)生的形象看和觀察能力，以及表達(dá)和表現(xiàn)能力帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)不同形象的構(gòu)成，形體特征和表現(xiàn)技巧結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生創(chuàng)造出新的形象，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力二、教學(xué)內(nèi)容1.形象的構(gòu)成在形象繪畫中，了解不同形象的構(gòu)成是非常重要的。通過本節(jié)課的講解，學(xué)生將學(xué)習(xí)到不同形象的構(gòu)成，同時(shí)，也能提高學(xué)生的形象看和觀察能力。2.形體特征除了構(gòu)成，形體特征也是一個(gè)形象的靈魂所在。在這個(gè)節(jié)課里，學(xué)生將會(huì)對(duì)不同形象的形體特征有更深的了解，同時(shí)，也能夠加深學(xué)生對(duì)于不同形象的印象和理解。3.表現(xiàn)技巧形象的構(gòu)成和形體特征了解后，還需要知道如何表達(dá)和表現(xiàn)。在這個(gè)節(jié)課里，學(xué)生將會(huì)學(xué)習(xí)到不同形象的表現(xiàn)技巧，從而提高學(xué)生的表達(dá)和表現(xiàn)能力。4.創(chuàng)造力和想象力以上的知識(shí)都有助于學(xué)生更好的了解不同形象，但是更重要的是，給學(xué)生足夠的創(chuàng)造空間，從而讓學(xué)生自己嘗試去創(chuàng)造新的形象。這將在本節(jié)課的實(shí)踐部分中得到體現(xiàn)。三、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過演示一張形象繪畫，讓學(xué)生自由發(fā)表對(duì)于形象的想象和印象，從而引出第一節(jié)內(nèi)容。2.形象的構(gòu)成在這節(jié)內(nèi)容中，教師將會(huì)講解不同形象的構(gòu)成，包括基本構(gòu)成細(xì)節(jié)和特殊構(gòu)成.同時(shí)會(huì)要求學(xué)生以想象中的不同形象為例，從基本構(gòu)成細(xì)節(jié)中進(jìn)行分析和解釋.3.形體特征學(xué)生學(xué)習(xí)完構(gòu)成后，本節(jié)課內(nèi)容將會(huì)講解不同形象的形體特征和形式表現(xiàn)的角度.同時(shí)會(huì)要求學(xué)生發(fā)表對(duì)于不同形象的看法，并引導(dǎo)學(xué)生在底特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考探索.4.表現(xiàn)技巧學(xué)生理解了形體特征，接著將學(xué)會(huì)如何進(jìn)行表現(xiàn)和表達(dá).教師將會(huì)講解各種細(xì)節(jié)和技巧，幫助學(xué)生掌握創(chuàng)作和表現(xiàn)的方法.5.實(shí)踐課程最后，學(xué)生將會(huì)進(jìn)行實(shí)踐，嘗試創(chuàng)作自己想象中的形象，通過實(shí)踐體驗(yàn)到前面所講的知識(shí).在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以展示出自己的創(chuàng)造力和想象力，并且得到大家的共同認(rèn)可.四、教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課主要通過讓學(xué)生了解不同形象的構(gòu)成、形體特征、表現(xiàn)技巧和創(chuàng)造力和想象力的提升來幫助學(xué)生.教學(xué)過程中可以通過問題提問和其他形式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，比如加深學(xué)生對(duì)于不同形象的理解、在座談中發(fā)表不同見解，以及在實(shí)踐課程中得到所有人的認(rèn)可等.五、教學(xué)反思通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更好地了解不同形象的構(gòu)成、形體特征和表現(xiàn)技巧，并且能夠得到更多的創(chuàng)造空間來嘗試創(chuàng)作自己想象中的形象，從而更好地發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力.在教學(xué)過程中，我可以通過