數(shù)豆子教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁數(shù)豆子教學(xué)設(shè)計(jì)

數(shù)豆子教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)：

初步體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的親密聯(lián)系。在活動(dòng)中培育數(shù)感。培育初步的估量意識(shí)。

教具預(yù)備：

黃豆假設(shè)干，計(jì)數(shù)器22個(gè)，塑料盆、小桶、紙盒子假設(shè)干，實(shí)物投影儀。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)。

教學(xué)過程：

一、活動(dòng)一(同學(xué)在活動(dòng)中進(jìn)行數(shù)數(shù)，初步體會(huì)估數(shù))

談話：今日我們每組的桌子上都有豆子，上數(shù)學(xué)課拿豆子是干什么用的呢?(可讓同學(xué)說一說)豆子是援助我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。今日我們看誰會(huì)思索、會(huì)觀測(cè)、會(huì)從玩豆子中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題，請(qǐng)大家聽清要求：玩的時(shí)候，同學(xué)之間要會(huì)合作，相互謙讓。

玩豆子的時(shí)候要留意，別讓豆子掉到地上。

同桌兩人玩豆子。其中一人抓一把豆子，猜一猜有多少粒。兩人數(shù)一數(shù)有多少粒豆子?？凑l猜得最接近。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我就站在這兒，你就立刻停止了。

(老師要走近同學(xué)，留意用積極的語言評(píng)價(jià)同學(xué)合作中的問題)

二、活動(dòng)二(在活動(dòng)中，讓同學(xué)學(xué)會(huì)讀、寫數(shù))師生互動(dòng)活動(dòng)。

你們玩得真快樂，我也想抓一把豆子。(老師抓一把豆子)猜一猜我一把抓多少粒豆子?

(1)同學(xué)猜，老師不做評(píng)價(jià)。

(2)怎么知道有多少粒豆子呢?

(3)溝通數(shù)的方法。

我每組都給你們抓一把豆子(老師邊說邊抓)，數(shù)一數(shù)究竟有多少粒豆子?

(1)小組內(nèi)數(shù)豆子。

(2)小組匯報(bào)有多少粒豆子。在計(jì)數(shù)器上撥出你們小組數(shù)出的數(shù)?

怎么寫這個(gè)數(shù)，請(qǐng)你試著寫一寫。

(1)每組派代表到黑板前寫數(shù)，其他同學(xué)在練習(xí)紙上寫。

(2)老師依據(jù)同學(xué)寫的數(shù)，進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。(例如62：6在十位上，表示6個(gè)十；2在個(gè)位上，表示2個(gè)一)

(3)同桌溝通個(gè)位、十位上的數(shù)各表示多少。

現(xiàn)在回過頭來，說一說我(指老師)一把大約抓多少粒豆子?(引導(dǎo)同學(xué)找一個(gè)中間值)

三、活動(dòng)三(在估數(shù)的活動(dòng)中，進(jìn)一步理解讀、寫數(shù)的方法)

(一)同桌兩人玩豆子。其中一人抓一把豆子，一起猜有多少粒，猜后數(shù)一數(shù)有多少粒豆子，并寫出這個(gè)數(shù)。

你一把大約抓多少粒豆子?

(1)小組內(nèi)溝通。

(2)全班溝通。

(二)指定物體量豆。(體會(huì)估量需要有依據(jù))

一小桶豆子有多少粒呢?讓同學(xué)自由地猜，猜的結(jié)果反差太大，怎么辦呢?引導(dǎo)同學(xué)想方

法估量。兩人一組，裝滿一小桶豆子，想方法估量，看誰估量得比較精確。

溝通你是怎樣估量的'。

(1)小組溝通。

(2)全班溝通。

數(shù)一數(shù)有多少粒豆子，并寫出這個(gè)數(shù)。

四、活動(dòng)四通過游戲，激發(fā)同學(xué)讀、寫數(shù)的愛好

(一)撥數(shù)游戲一個(gè)撥數(shù)，兩個(gè)同時(shí)讀并寫出這個(gè)數(shù)。

全班溝通。(老師留意抓住對(duì)特別的數(shù)的處理，例如90，66等數(shù))

認(rèn)識(shí)百位。可以介紹一下三位數(shù)和兩位數(shù)。

(二)猜數(shù)游戲

1全班一起做猜數(shù)游戲。

(1)在你的紙上靜靜寫一個(gè)兩位數(shù)。

(2)指名猜一名同學(xué)寫的數(shù)。(其他同學(xué)猜，該生做提示)

(3)老師試猜一個(gè)數(shù)。(用區(qū)間套的方法)

同桌兩人玩，一人在心中想一個(gè)兩位數(shù)并寫下來，另一個(gè)人猜這個(gè)數(shù)。

五、活動(dòng)五

增加同學(xué)積極的情感體驗(yàn))談?wù)勀銓?duì)這節(jié)課的感受。

數(shù)豆子教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的親密聯(lián)系。

2、在活動(dòng)中培育數(shù)感。

3、培育初步的估量意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)。

教具預(yù)備：

黃豆假設(shè)干，計(jì)數(shù)器22個(gè)，塑料盆、小桶、紙盒子假設(shè)干，實(shí)物投影儀。

教學(xué)過程：

一、活動(dòng)一〔同學(xué)在活動(dòng)中進(jìn)行數(shù)數(shù)，初步體會(huì)估數(shù)〕

談話：今日我們每組的桌子上都有豆子，上數(shù)學(xué)課拿豆子是干什么用的呢？〔可讓同學(xué)說一說〕豆子是援助我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。今日我們看誰會(huì)思索、會(huì)觀測(cè)、會(huì)從玩豆子中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題，請(qǐng)大家聽清要求：玩的時(shí)候，同學(xué)之間要會(huì)合作，相互謙讓。

玩豆子的時(shí)候要留意，別讓豆子掉到地上。

同桌兩人玩豆子。其中一人抓一把豆子，猜一猜有多少粒。兩人數(shù)一數(shù)有多少粒豆子?？凑l猜得最接近。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我就站在這兒，你就立刻停止了。

〔老師要走近同學(xué)，留意用積極的語言評(píng)價(jià)同學(xué)合作中的問題〕

二、活動(dòng)二〔在活動(dòng)中，讓同學(xué)學(xué)會(huì)讀、寫數(shù)〕

1、師生互動(dòng)活動(dòng)。

你們玩得真快樂，我也想抓一把豆子。〔老師抓一把豆子〕猜一猜我一把抓多少粒豆子？

〔1〕同學(xué)猜，老師不做評(píng)價(jià)。

〔2〕怎么知道有多少粒豆子呢？

〔3〕溝通數(shù)的方法。

2、我每組都給你們抓一把豆子〔老師邊說邊抓〕，數(shù)一數(shù)究竟有多少粒豆子？

〔1〕小組內(nèi)數(shù)豆子。

〔2〕小組匯報(bào)有多少粒豆子。

在計(jì)數(shù)器上撥出你們小組數(shù)出的數(shù)？

3、怎么寫這個(gè)數(shù)，請(qǐng)你試著寫一寫。

〔1〕每組派代表到黑板前寫數(shù)，其他同學(xué)在練習(xí)紙上寫。

〔2〕老師依據(jù)同學(xué)寫的數(shù)，進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)?！怖?2：6在十位上，表示6個(gè)十；2在個(gè)位上，表示2個(gè)一〕

〔3〕同桌溝通個(gè)位、十位上的數(shù)各表示多少。

現(xiàn)在回過頭來，說一說我〔指老師〕一把大約抓多少粒豆子？〔引導(dǎo)同學(xué)找一個(gè)中間值〕

三、活動(dòng)三〔在估數(shù)的'活動(dòng)中，進(jìn)一步理解讀、寫數(shù)的方法〕

1、同桌兩人玩豆子。其中一人抓一把豆子，一起猜有多少粒，猜后數(shù)一數(shù)有多少粒豆子，并寫出這個(gè)數(shù)。

你一把大約抓多少粒豆子？

〔1〕小組內(nèi)溝通。

〔2〕全班溝通。

2、指定物體量豆?！搀w會(huì)估量需要有依據(jù)〕

一小桶豆子有多少粒呢？讓同學(xué)自由地猜，猜的結(jié)果反差太大，怎么辦呢？引導(dǎo)同學(xué)想方

法估量。兩人一組，裝滿一小桶豆子，想方法估量，看誰估量得比較精確。

溝通你是怎樣估量的。

〔1〕小組溝通。

〔2〕全班溝通。

數(shù)一數(shù)有多少粒豆子，并寫出這個(gè)數(shù)。

四、活動(dòng)四通過游戲，激發(fā)同學(xué)讀、寫數(shù)的愛好〕

1、撥數(shù)游戲一個(gè)撥數(shù)，兩個(gè)同時(shí)讀并寫出這個(gè)數(shù)。

全班溝通。〔老師留意抓住對(duì)特別的數(shù)的處理，例如90，66等數(shù)〕

認(rèn)識(shí)百位?？梢越榻B一下三位數(shù)和兩位數(shù)。

2、猜數(shù)游戲

〔1〕全班一起做猜數(shù)游戲。

在你的紙上靜靜寫一個(gè)兩位數(shù)。

指名猜一名同學(xué)寫的數(shù)?！财渌瑢W(xué)猜，該生做提示〕〔3〕老師試猜一個(gè)數(shù)?！灿脜^(qū)間套的方法〕

同桌兩人玩，一人在心中想一個(gè)兩位數(shù)并寫下來，另一個(gè)人猜這個(gè)數(shù)。

五、活動(dòng)五

增加同學(xué)積極的情感體驗(yàn)

談?wù)勀銓?duì)這節(jié)課的感受。

數(shù)豆子教學(xué)設(shè)計(jì)3

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估量，初步感知數(shù)位、數(shù)序及數(shù)量多少的含義。

2、經(jīng)受運(yùn)用數(shù)的知識(shí)進(jìn)行達(dá)和溝通的過程，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感。

3、初步體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的親密聯(lián)系，培育合作探究的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)通過比較，估量豆子的數(shù)量。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)概念的滲透。

2、對(duì)100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估量，進(jìn)展估量意識(shí)。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

活動(dòng)一：數(shù)出規(guī)定數(shù)目的豆子，初步體驗(yàn)估數(shù)。

〔給每組發(fā)一袋豆子〕今日的數(shù)學(xué)課就是在數(shù)豆子的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，看誰會(huì)觀測(cè)、會(huì)思索。在數(shù)豆子的時(shí)候，同學(xué)之是要相互合作，相互謙讓，還要當(dāng)心，千萬不要讓豆子掉在地上。數(shù)出30粒豆子?；顒?dòng)規(guī)章：

①請(qǐng)你數(shù)出30粒豆子，你打算怎么數(shù)？

②把這30粒豆子放在手中，感覺一下，然后輕輕地放在盒子的右邊。

③用剛才的感覺再抓一把豆子，假如你覺得抓得多了或者是少了，可以重新抓一把，然后放在盒子的中間，看看和右邊的豆子是不是差不多，再數(shù)一數(shù)是多少粒豆子。

④再用剛才的感覺重新抓一把豆子，放在盒子的左邊，看一看三堆豆子是不是差不多。老師小評(píng)。剛才大家在數(shù)豆子的時(shí)候，都數(shù)得特別快樂，同學(xué)之間合作的特別開心，而且大家還記得我們的活動(dòng)規(guī)章，特別好！經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)，我們心中有了一桿秤，像那樣抓的一把豆子大約是30粒，你們可要記住了。

二、師生互動(dòng)。

活動(dòng)二：在師生互動(dòng)的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)估數(shù)。

〔1〕師生互動(dòng)。你們數(shù)得真快樂，老師也想抓一把豆子〔老師順手在一個(gè)小組內(nèi)抓了一把豆子〕。怎樣才能知道這一把豆子大約多少粒？〔可以數(shù)一數(shù)有多少粒豆子〕這是個(gè)方法，還有別的`方法嗎？。

〔2〕老師給每個(gè)小組都抓了同樣多的豆子，要求同學(xué)選用剛才的方法或者是其他的方法來進(jìn)行估數(shù)。老師巡察，同學(xué)小組活動(dòng)。

〔3〕在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)并寫數(shù)。請(qǐng)?jiān)谟?jì)數(shù)器上撥出你們小組數(shù)出的數(shù)，撥好后小組間相互看看撥得是否一樣，各小組的組進(jìn)步行監(jiān)督，不一樣的就調(diào)整一下。同學(xué)在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，老師在小組中間活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別小組撥數(shù)。怎么寫這個(gè)數(shù)呢？請(qǐng)你試著寫一寫。同學(xué)在紙上寫數(shù)，老師巡察，每個(gè)小組派一個(gè)代表上臺(tái)在黑板上寫數(shù)。老師予以評(píng)價(jià)。練習(xí)撥數(shù)、寫數(shù)。我們一起來看22這個(gè)數(shù)，誰來撥出這個(gè)數(shù)？誰來試著說明一下這個(gè)數(shù)？同學(xué)匯報(bào)：左邊的2在十位上，表示2個(gè)十；右邊的2在個(gè)位上，表示2個(gè)一。寫一寫“22”。問：計(jì)數(shù)器上右邊起第三位是什么位？

三、鞏固練習(xí)

完成課本第27頁的“練一練”。

〔1〕做一做，填一填。

〔“練一練”第1題〕同學(xué)獨(dú)立完成。

〔2〕依據(jù)計(jì)數(shù)器寫數(shù)。

〔“練一練”第3題〕同學(xué)獨(dú)立完成，集體訂正。

〔3〕想一想，試一試。

〔“練一練”第4題〕同學(xué)在小組內(nèi)合作完成，集體溝通。

〔4〕找找生活中的100?！病熬氁痪殹钡?題〕指名同學(xué)說一說。

四、小結(jié)

今日學(xué)了許多知識(shí)，相信同學(xué)們的收獲肯定不小，哪位同學(xué)能跟大家溝通一下你都學(xué)到了什么？

數(shù)豆子教學(xué)設(shè)計(jì)4

教學(xué)內(nèi)容：

北師大版學(xué)校數(shù)學(xué)一班級(jí)下冊(cè)P26-27。

教學(xué)目標(biāo)

1.經(jīng)受用計(jì)數(shù)器表示數(shù)的過程，會(huì)用撥數(shù)、畫圖、寫數(shù)等不同的方式表示數(shù)。

2.進(jìn)一步體會(huì)各數(shù)位上數(shù)字的意義，感受100以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。

3.進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)和估數(shù)的閱歷，初步進(jìn)展數(shù)感。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)各數(shù)位上數(shù)字的意義，感受100以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)讀、寫

100以內(nèi)的數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

積累數(shù)數(shù)和估數(shù)的閱歷，初步進(jìn)展數(shù)感。

教學(xué)預(yù)備：

PPT、計(jì)數(shù)器

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

同學(xué)們，笑笑的美術(shù)老師布置一項(xiàng)美術(shù)手工作業(yè)給笑笑，需要用到紅豆，回去媽媽給了她這些紅豆，你能估量下這些紅豆有幾粒嗎？

師出示一杯豆子〔內(nèi)裝28?！?，請(qǐng)同學(xué)估量一下有多少粒。

同學(xué)答得不一樣。

師：同學(xué)們估量的相差還是挺大的，看來估量是需要肯定方法的，我們可以先數(shù)10粒放入另一個(gè)杯子中，再估量一下。

生：我估量有……粒。

二、學(xué)習(xí)新知

1.活動(dòng)一：估一估，數(shù)一數(shù)。

師：數(shù)學(xué)不能只停留在猜想上面，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有多少粒吧！幾粒幾粒數(shù)比較快？誰估得比較準(zhǔn)？

2.活動(dòng)二：撥一撥，寫一寫，認(rèn)一認(rèn)。

〔1)同學(xué)動(dòng)手操作

師：剛才小伙伴們數(shù)出豆子的數(shù)量是28個(gè)。這個(gè)數(shù)怎么撥？〔每個(gè)同學(xué)在計(jì)數(shù)器上撥，再指名介紹怎么撥，并說說這個(gè)數(shù)的各數(shù)位上數(shù)的意義?！?/p>

〔2〕老師示范寫數(shù)，讀數(shù)

怎么寫計(jì)數(shù)器上的數(shù)？讀呢

〔3〕小組合作爭(zhēng)論：22的'這兩個(gè)“2”的意義一樣嗎？

讓同學(xué)知道：十位數(shù)上的2表示2個(gè)十，個(gè)位數(shù)上的2表示2個(gè)一。

〔4〕小結(jié)：相同的數(shù)，在不同的數(shù)位上表示的意義是不一樣的

〔讓同學(xué)明白：十位數(shù)上的2表示2個(gè)十，個(gè)位數(shù)上的2表示2個(gè)一〕

〔5〕撥寫20

20在計(jì)數(shù)器上要怎么撥呢？指名上來撥，個(gè)位上沒有珠子可以不寫嗎？

(6〕撥一撥，認(rèn)一認(rèn)。

在計(jì)數(shù)器上撥出下面各數(shù)：97、98、99、100。

〔讓同學(xué)知道滿十進(jìn)1和計(jì)數(shù)器左邊第三位是百位

3.活動(dòng)三：想一想，試一試?！灿眯》綁K、圖形表示數(shù)〕

〔1〕28的表示。

師：28除了能表示剛才的28粒紅豆，還能表示這些圖形，你看懂了什么？同桌爭(zhēng)論，溝通匯報(bào)。你還想怎么表示28？

〔2〕用自己喜愛的方法表示34。

同學(xué)自主完成，老師巡察，發(fā)覺有特色的表示方法，進(jìn)行展示溝通。

三、應(yīng)用練習(xí)

1.課本27頁練一練第1題。先做一做，再讓同學(xué)填一填，認(rèn)識(shí)26的組成。

2.課本27頁練一練第2題。讓同學(xué)看圖寫數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)的組成。

3.做課本第27頁的第3題?？从?jì)數(shù)器寫數(shù)，個(gè)位上一個(gè)珠子都沒有就用0來表示。

4.課本第27頁練一練第4題。

5.找誕生活中的100。估量糖果數(shù)，看書的頁數(shù)、住址中的編號(hào)等?！仓饕桥嘤瑢W(xué)的觀測(cè)技能，逐步進(jìn)展數(shù)感〕。

四、回顧小結(jié)

師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？說說你的收獲。

數(shù)豆子教學(xué)設(shè)計(jì)5

教學(xué)內(nèi)容：

北師大版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》一班級(jí)下冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)：

1初步體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的親密聯(lián)系；

2在活動(dòng)中培育數(shù)感；

3培育初步的估量意識(shí)；

4會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)。

教具預(yù)備：

黃豆假設(shè)干，計(jì)數(shù)器22個(gè)，塑料盆、小桶、紙盒子假設(shè)干。

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：同桌二人玩豆子。

1一人抓一把豆子，另一人猜一猜有多少粒。

2兩人數(shù)一數(shù)有多