高三數(shù)學復習教案

第第頁高三數(shù)學復習教案

數(shù)學的基本概念、定義、公式，數(shù)學知識點的聯(lián)系，基本的數(shù)學解題思路與方法，是第一輪復習的重中之重?；貋碚n本，自已先對知識點進行梳理，把教材上的每一個例題、習題再做一遍，確?；靖拍?、公式等堅固掌控，要扎扎實實，不要盲目攀高，欲速那么不達。復習課的容量大、內容多、時間緊。要提高復習效率，需要使自己的思維與老師的思維同步。而預習那么是達到這一目的的重要途徑。沒有預習，聽老師講課，會感到老師講的都重要，抓不住老師講的重點;而預習了之后，再聽老師講課，就會在記憶上對老師講的內容有所取舍，把重點放在自己還未掌控的內容上，從而提高復習效率。預習還可以培育自己的自學技能。

二、提高課堂聽課效率，勤動手，多動腦。

高三的課只有兩種形式：復習課和評講課，到高三全部課都進入復習階段，通過復習，同學要能檢測出知道什么，哪些還不知道，哪些還不會，因此在復習課之前肯定要有自已的思索，聽課的目的就明確了?，F(xiàn)在同學手中都會有一種復習資料，在老師講課之前，要把例題做一遍，做題中發(fā)覺的難點，就是聽課的重點;對預習中遇到的沒有掌控好的有關的舊知識，可進行補缺，以減削聽課過程中的困難;有助于提高思維技能，自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平;體會分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就肯定能舉一反三，提高思維和解決問題的技能。此外還要特別留意老師講課中的提示。作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡約扼要的記錄，以便復習，消化，思索。例習題的解答過程留在課后去完成，每記的地方留點空余的地方，以備自已的感悟。

三、以"錯'糾錯，查漏補缺

這里說的"錯'，是指把平常做作業(yè)中的錯誤收集起來。高三復習，各類試題要做幾十套，甚至上百套。假如平常做題出錯較多，就只需在試卷上把錯題做上標記，在旁邊寫上評析，然后把試卷保存好，每過一段時間，就把"錯題筆記'或標記錯題的'試卷看一看。在看參考書時，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記，以后再看這本書時就會有所側重。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會"舉一反三'，實時歸納。每次訂正試卷或作業(yè)時，在做錯的試題旁邊要寫明做錯的緣由大致可分為以下幾類：1、找不到解題著手點。2、概念不清、似懂非懂。3、概念或原理的應用有問題。4、知識點之間的遷移和綜合有問題。5、情景設計看不懂。6、不嫻熟，時間不夠。7、馬虎，或算錯。以上方法經過一個階段自查，建立一份個人補差檔案。通過邊查邊改，重復犯的錯誤肯定會越來越少。同時，隨著自我認識的不斷完善，也有利于考試時加強自信心，清除焦灼心情。

四、做好每一章知識的系統(tǒng)總結

1、做好每一天的復習。上完課的當天，需要做好當天的復習。復習的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采用回憶式的復習：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內容，例題：分析問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)盡量想得完整些。然后打開筆記與書本，對比一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內容鞏固下來，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出須要的改進措施。我們可以簡記為"一分鐘的回憶法'。

2、做好單元復習。學習一個單元后應進行階段復習，復習方法也同實時復習一樣，采用回憶式復習，而后與書、筆記相對比，使其內容完善，而后應做好單元小節(jié)。

3、做好單元小結。單元小結內容應包括以下部分。

(1)本單元(章)的知識網絡;

(2)本章的基本思想與方法(應以典型例題形式將其表達出來);

(3)自我體