中班親子公開課教案

中班親子公開課教案【篇一：親子體驗活動教案】親子體驗活動方案集1、禮儀活動尊敬的家長朋友，親愛的寶寶們早上好，歡迎大家來到xx幼稚園來感受我們的親子體驗活動。首先先自我簡介一下，我是你們的親子老師x老師，目前x老師用兒歌的方式跟寶寶們問好，寶寶們也像x老師同樣跟我問好，好不好？x老師說（寶寶寶寶早上好）寶寶們就說（x老師x老師早上好）我們目前來一次好不好，看看哪個寶寶的聲音最響亮.(開始)好，目前寶寶們真棒，目前和x老師都認識了，我們一起來跟著音樂唱一種問候歌好不好，寶寶們都伸出你們的小手跟老師同樣一邊做動作一邊問候好不好。(音樂開始)2、熱身舞——（我愛洗澡）寶寶們目前跟老師來做一種熱身舞運動好不好，我來看看哪個寶寶跳的最棒，最漂亮，寶寶們都站到老師身邊。(開始音樂)3、點名活動目前寶寶們都回到自己的小凳子上做好。今天都是寶寶第一次來幼稚園，我們大家都互相不認識，目前我們來互相認識一下，老師來點名，點到的小寶寶要把小手舉起來說到，看哪個寶寶小手舉的最高，聲音最大好不好。（開始點名）我們目前都懂得了每個寶寶的名字了，目前老師走到每個寶寶面前我們一起來歡迎他來到木馬幼稚園好不好，老師說**小朋友歡迎你，寶寶們也一起說。寶寶們都認識了，目前父親媽媽尚有寶寶跟老師一起來做一種小鬧鐘的小律動好不好，請家長站在寶寶的身后，雙腳打開，雙手放在寶寶的胳膊下面，然后伴隨老師的兒歌輕輕抱起寶寶，左右擺動，當老師說到兒歌里“睡醒了”的時候，父親媽媽就把寶寶們舉起來，看哪個父親媽媽舉的最高，寶寶笑的最開心。好，先看老師做一遍，“小鬧鐘，嘀嗒滴，嘀嗒嘀嗒睡醒了”好，目前父親媽媽開始準備。（做兩三次）4、故事《小烏龜上幼稚園》寶寶們玩的是不是很開心呀，都累了是吧，目前我們坐到小凳子上面去休息休息，聽謝老師給你們講一種故事。故事的名字叫做《小烏龜上幼稚園》今天是我們小朋友第一次上幼稚園，故事里也是小烏龜?shù)谝淮紊嫌字蓤@，我們一起來看看小烏龜在幼稚園里都發(fā)生了什么事（開始故事）故事講完了，目前我問寶寶們故事里講的是誰呀？（第二次邊問邊復述故事）小烏龜?shù)谝淮紊嫌字蓤@，后來又了好多好朋友在也不哭了，也不膽怯了，可喜歡幼稚園了，那我們小朋友也是第一次上幼稚園，我們也不要怕，幼稚園里有諸多小朋友跟你玩，尚有諸多玩具，尚有諸多老師，老師可喜歡你們了，幼稚園就像你們的家同樣，老師就像你們媽媽同樣，你們會在幼稚園很開心的。5、喝水和入廁目前寶寶們都渴了吧，我們的父親媽媽給小朋友們喝點水，上個廁所休息一下，一會來游戲。6、音樂教學活動活動名稱：《小小雞蛋把門開》活動目的：可以在老師的帶領下學唱歌曲，體驗唱歌的快樂學習按歌曲節(jié)奏模仿小雞，嘗試邊唱歌邊做動作通過引導啟發(fā)幼兒，讓幼兒體會雞蛋破殼而出的過程，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維?；顒訙蕚洌菏止るu蛋，玩具小雞音樂（歌曲音樂：小小雞蛋把門開）活動過程：一．導入活動手指游戲《小手變變變》，教師把雞蛋藏在背后，請幼兒閉上眼睛猜猜老師帶來了什么？請小朋友自己上來摸一摸猜一猜是什么?；静糠郑?）.提問：老師揭示答案（雞蛋）你們喜不喜歡吃雞蛋？雞蛋里有什么？猜一猜，雞蛋里面是不是真的有雞寶寶，讓我們來看看就懂得了。（2）.播放課件“小雞出殼演變過程”講述簡樸故事“小雞出殼”教師：“小雞在雞蛋里一每天地長大，它本來是這樣小的，然后慢慢長大，越來越大，變成這樣大，這樣大，這樣大的時候，咚的一聲它的頭和腳就撞到了蛋殼上了，哎呀！好痛哦！是什么東西撞到我們了啊？不行不行了，這里面太擠了，不能呆在這里面了。”提問：1.這個時候小雞想怎么樣呢？（出去）2.那它要怎么樣才能出去呢？它會想什么措施？（個別提問）（3）.用自己的肢體動作去模仿小雞出殼。（4）.教師引導幼兒學習童謠《小小雞蛋把門開》（5）.音樂游戲“小雞破殼”教師：“小朋友，今天老師還給你們帶來了一塊大紗布，我們把它當做一種大大的蛋殼，小朋友們變成雞寶寶，我們用剛剛學習的童謠邊唱邊跳，從雞蛋里面鉆出來好不好啊？”三．結束部分教師：“小雞寶寶們，今天你們都想出了許多好的措施，你體現(xiàn)的很棒！外面的太陽很溫暖，我們一塊兒到操場上去曬曬太陽做做游戲好嗎？7、戶外活動——彩虹傘游戲活動：彩虹傘游戲（分4個形式開展）（1）、拉個圓圈走走游戲目的：1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感;2、鍛煉幼兒跑跳能力;游戲準備：音樂彩虹傘游戲過程：1、老師與家長一起說歌詞，按節(jié)奏舉傘、落傘2、到歌詞念到“走走走”時旋轉3、最終一句家長與孩子一起蹲在彩虹傘底下，裝做小動物，老師裝做大灰狼抓小動物（游戲反復進行）游戲指導:規(guī)定幼兒按節(jié)奏與家長配合拍手（2）、好玩的彩虹傘游戲目的:寶寶練習躲閃能力,體驗游戲的快樂。游戲準備：彩虹傘、音樂游戲玩法:家長帶著寶寶一同來到彩虹傘下,當傘兒飄低時,寶寶和家長低著頭走一走;傘兒飄高時,寶寶顛起腳尖或跳起來摸彩虹傘;傘兒落下時,家長帶著寶寶一同跳出彩虹傘。（3）、跳傘、轉傘、抓傘【篇二：紅黃藍親子課教案3-4歲】愛心二班親子課程智能目的(3歲-4歲)一、身體運動智能1.可以嘗試多種感統(tǒng)器械和輕器械玩具進行身體運動活動,走、跑、跳躍、鉆、平衡、攀登等綜合的動作得到更全面的發(fā)展。如:2、積極的模仿成人的動作,協(xié)調(diào)的、精確的按照節(jié)拍做模仿躁。3、喜歡動手操作活動,能潔凈利落的完畢搭、折、團、捏、印章、手掌穩(wěn)固印畫、粘貼等手眼協(xié)調(diào)工作,純熟的獨立完畢簡樸的作品。二、語言智能1、認真安靜的傾聽成人和同伴發(fā)言,理解平常用話,并能按照指示敏捷的作山對應的動作反應.2、能對的發(fā)音,能用簡短的語言罔答問題,大膽的體現(xiàn)規(guī)定和想法。3、會與同伴、成人交談,使用簡樸的禮貌用語。如:4、喜歡聽故事、念兒歌,可以運用故事中的語言進行演出。5、語言的詞匯最大量增長,使用比較精確。三、人際交往智能1、喜歡集體活動,能積極積極的參與到活動中來,體現(xiàn)出快樂的情緒:2、能在教師的引導下和同伴交談、討論,井可以借鑒同伴的經(jīng)驗:3、在教師創(chuàng)設的情境中樂意用不一樣的方式和他人打招呼、問好、體驗交往的樂趣,體現(xiàn)得比較積極。4、懂得簡樸的社會規(guī)則,具有一定的判斷是非能力。如:懂得過馬路要走斑馬線,不要在馬_邊玩球等。5、樂意努力做好力所能及的事情,不怕困難,能堅持到最終。6、可以與同伴、成人進行分享與合作。懂得人多力量大的道理。7、可以在語言和音樂作品中感受不一樣的情緒情感,有關懷他人,協(xié)助他人的情感體現(xiàn)。四、音樂智能l、對生活中好昕的聲音感愛好,喜歡聽音樂,對節(jié)奏明快的音樂可以聞聲起舞。2、能辨別音樂節(jié)奏的快慢、旋律的變化以及音樂風格的不一樣,并且能用簡樸的身體動作、情結表情進行藝術體現(xiàn),模仿體現(xiàn)音樂形象。3、喜歡在教師的引導下玩音樂游戲,進行歌演出活動。4、樂意使用語言進行簡樸的創(chuàng)編活動。5、對樂器感愛好,并且可以根據(jù)音樂有選擇的進行敲打和伴奏。五、內(nèi)省智能1、在活動中有一定的自我體現(xiàn)意識,懂得自己和他人的不一樣,對自己的身體有深入的理解和認識。2、喜歡自己的事情自己動手去做,獨立性和動手能力有了很大的提高。3、有初步的自我保護意識,懂得怎樣保護自己的小手、小腳和耳朵。六、數(shù)學邏輯智能1、從游戲中感受事物的大小、長短、多少、輕重等關系,能對的的判斷和l辨別。2、點數(shù)5以內(nèi)的物品,理解數(shù)量關系。3、在游戲中感知圓形、正方形、三角形。4、提供豐富的材料,通過感知、操作對常見事物進行簡樸的分類、對應、比較和排序。七、空間智能l、對色彩感愛好,樂意玩與顏色有關的游戲。2、能辨別6種以上的顏色,并懂得其名稱。3、在游戲中辨別上下、左右、里外等方位名詞。4、喜歡某些拼搭、構建等造型活動,積極探究物體的現(xiàn)象。八、自然觀測者智能1、積極的探索常見的事物、現(xiàn)象以及簡樸的規(guī)律。2、能有目的的對某些事物進行持續(xù)的觀測,發(fā)現(xiàn)差異和變化。3、能按照事物的某些特性進行有規(guī)律的分類和排序,按照-個或者多種緯度進行歸類。4、能對常見的材料進行簡樸的嘗試和探索,并根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進行初步的猜測和想象。教育活動構造安排注:相識禮儀、熱身運動、走線、是每次活動的必要環(huán)節(jié),故不做特殊闡明。每節(jié)課結束教師布置家庭游戲,可以與教案相似,也可以根據(jù)本節(jié)課重點進行延伸,教師安排把握。第一節(jié)關鍵能力:注意力、參與嘗試、言語體現(xiàn)活動準備:大的身體掛圈,(大的圖畫紙上給有人體構造的簡樸輪廓).多種聲音的音效錄音帶(如走路、說話、吃飯的聲音、拍手、跺腳的聲音等)?；顒舆^程:一、相識禮儀目的:感受交流的樂趣,開發(fā)寶寶與人交往的潛能,體驗不一樣的友好方式。重點:讓孩子們體驗大家一起活動的樂趣,營造快樂交往氛罔。措施:自選一首歡快樂曲,隨音樂教師逐一與寶寶家長互相握手問候,然后鼓勵寶寶與老師、同伴互相握手,還可以選擇擁抱、蹦跳、拍手等友好方式,不局限于國定的位置,孩子們可以隨意的移動位置,協(xié)助寶寶盡快泊除恐驚,體現(xiàn)一種自由活潑的活動氣氛,不過老師要熟悉每個孩子的名字,并親切的呼喚寶寶名字,音樂停止寶寶回到自己的座位。二、熱身運動目的:開發(fā)寶寶的身體運動潛能,激發(fā)運動的愛好和積極性,發(fā)展大肢體動作的協(xié)調(diào)性,同步家庭的共同參與,增進親情交流與互動,有助于孩子情感發(fā)展。措施:在有節(jié)奏的音樂聲中,寶寶、媽媽一起隨教師跳韻律操,鼓勵幼兒自己動起來。線上活動〈感知認知〉走錢:教師組織幼兒及家長在輕柔的音樂聲中學習蒙氏走線活動,舒緩剛剛熱身后的情緒,為認知活動做好準備。教師要將一期的走線活動有難易程度的遞增,到達舒緩情緒與身體平衡能力的雙效果。第一節(jié)課,可以大家排好隊,拉著媽媽的衣襟,或者媽媽倒著走,寶寶正著走,與寶寶面對面,一對一對的拉手走,體驗走線與親情的交流。綜合認知活動:身體里的聲音目的:1、認識身體重要器官的名稱。2、會說兒歌,體會兒歌中的韻律節(jié)奏。3、能借助身體部位進行發(fā)明聲音的活動,并樂于參與創(chuàng)作活動。環(huán)節(jié):1、復習所理解的身體各部位器官名稱。2、游戲:點鼻子。請幼兒將食指放在鼻尖上,媽媽說一種五宮的名稱,寶寶就作對應的動作。3、出示圖片,認識圖片上的身體各部位名稱。如:五官、頭、四肢、軀干、心臟等。也可以請媽媽告訴寶寶。4、走身體迷宮:借助音樂請幼兒用多種動作(走、雙腳跳、單腳跳、或加上手的動作)走過迷宮,邊走邊說,我走過……走到哪個部位,就讓哪個部位發(fā)出聲音,如:走到腳,用腳跺一跺或跳一跳。5、聽錄音:聽聽這些聲音像身體的哪些部位發(fā)出的聲音?6、學習兒歌《身體的聲音》先聽---跟著節(jié)奏一起學習兒歌。7、找一找身體的部位,并用動作演出兒歌。身體的聲音啪啪啪,是拍手聲:踏踏踏,是腳步聲:怦怦怦,是心跳聲:咕咕咕,是肚子叫:嚕嚕嚕,是呼嚕聲,嘍嘍嘍,是臭屁聲:身體的聲音真不少,讓我們一起找一找。豆、音樂感知節(jié)奏感小貓走小貓跑(教師彈奏)目的:感受四分音符和l八分音符,學習發(fā)明性的體現(xiàn)音樂的疏密。環(huán)節(jié):1、教師彈唱歌曲小貓走和跑,請寶寶說說歌里唱的是什么小動物?它在做什么?2、教師放錄音或者彈奏,幼兒看自由的在活動室中模仿小貓的走和跑。教師根據(jù)幼兒的愛好,反復彈奏,予以幼兒充足的感受。3、教師采用畫線的措施協(xié)助寶寶從視覺上理解節(jié)奏的疏密。4、鼓勵寶寶和媽媽用動作(如拍腿、拍手等)感受節(jié)奏的疏密。5、寶寶和媽媽聽音樂分角色練習小貓走和i跑。附:4/4小貓走和跑在統(tǒng)活動:接力賽(空氣棒)目的:發(fā)展幼兒夾、抱、爬的動作,學會與人配合行動準備:幼兒人手一種空氣棒,小環(huán)島兩個措施:1、讓幼兒自由玩?？諝獍?可拍打,敲擊,用頭頂?shù)?。把空氣棒作為接力棒來使?鍛煉幼兒夾、抱的動作,增長難度復習爬的動作。接力游戲也可以增長幼兒的比賽意識,學會與他人配合行動。教師在布置時注意環(huán)島間的距離,防止圍繞時發(fā)生碰撞。評價原則:家庭延伸游戲一一小貓愛游戲練習輕輕走、輕輕跳,培養(yǎng)孩子的控制力。第二節(jié)關鍵能力:注意力、觀測辨別能力、合作創(chuàng)新意識活動準備:(袋鼠媽媽》音樂帶,繪制鈴鐺樹的背景圖,幼兒小鈴鐺剪紙圖人手一份,大小不一、數(shù)量不超過5個,(以便根據(jù)幼兒發(fā)展水平進行分派工作),膠棒若干。布袋。作業(yè)紙小魚?；顒舆^程:一.相識禮儀教師請小朋友飾演一種小動物,用小動物的叫聲向大家問好。如我是小花貓,我是這樣問好的,喵喵喵.鼓勵幼兒大膽的在小朋友面前發(fā)言。二.熱身運動在有節(jié)奏的音樂聲中,寶寶、媽媽一起隨教師跳韻律操,鼓勵幼兒自己動起來。線上活動(感知認知)沒有音樂,寶寶和和老師一起唱歌《一閃一閃亮晶晶》一邊唱一邊在線上走,雙手不停的變換動作,做小星星閃爍的動作。教師請家長在旁邊拍手,鼓勵幼兒堅持到最終。綜合認知活動:小鈴會說話目的:1、能對鈴聲信號做出反應,感受辨別5以內(nèi)數(shù)與量的關系。2、能注意聽故事,培養(yǎng)注意力和傾聽的好習慣。3、喜歡并能專注地參與剪貼活動,體驗大家合作的快樂和成就感。環(huán)節(jié):1、以故事《小鈴會說話》引起幼兒活動的愛好,教師的語氣耍吸引孩子。2、教師請寶寶模仿小動物,昕鈴聲作動作。1聲---坐好,2聲---站起來,3聲---齊步走玩游戲。3、以擬人的口吻,引起寶寶對鈴聲的注意。教師搖小鈴,幼兒辨別1和許多,辨別數(shù)量1一54、用動作感受鈴聲的數(shù)量,小鈴響兒下,寶寶就拍幾下手。a.先數(shù)一數(shù),說一說,在拍一拍。b.可以根據(jù)孩子反應的程度,直接昕一一拍。c.可以用多種形式進行體現(xiàn):拍腿、拍頭、媽媽拍、寶寶說數(shù)量等。5、粘貼:鈴鐺樹。(可以播放背景音樂《鈴兒響叮當發(fā)給幼兒一定數(shù)量的鈴鐺圖紙,寶寶跟媽媽說一說是幾種,說對了就可以撕鈴鐺,粘鈴鐺,體驗合作成功的喜悅。故事z小鈴會說話有一種小鈴鐺,她真的很奇妙,輕輕一戳,小動物會全聽她的話。?！囊宦?哎,小動物呀全坐好,認真跟著動物學校的羊老師學本領啦。叮、叮兩聲,小動物們從椅子上站起來;叮、叮、叮三聲,小動物們跟著老師齊步走,一二、一二來到操場上,哈哈,可以玩游戲啦。叮叮叮叮....叮叮叮叮......小動物們跟著羊老師回活動室了。6、作業(yè)紙:小魚。可帶回家。教師指導媽媽,讓寶寶通過圖片感知1和許多,同步鼓勵寶寶在方形魚缸的許多魚里邊找出與圓形魚缸中那一條魚同樣的?！酒河H子課程教案2.5-3歲】第一周夾彩珠3月4日星期天9：00準備-多種顏色的珠子、廣口飲料瓶、小食品夾一、走線活動：1、“今天，寶寶們要和媽媽一起來玩‘開飛機’的游戲，請寶寶在前面雙手伸開做飛機，媽媽跟在背面做乘客，準備好了嗎？飛機要起飛了。（飛機慢慢地飛，開始飛快了，飛機飛得很高很高，飛機飛得很低很低，飛機側著飛，換個方向側著飛，飛機飛累了，休息一會兒，繼續(xù)我們的航行。）飛機場到了，請寶寶們找個空的機位停好飛機吧。二、親密活動：寶寶們，我是玲玲老師。你們已經(jīng)認識我了，可這個大皮球還不認識你們呢？目前大皮球要來找朋友了，找到哪個寶寶就上來簡介自己。它會找誰呢？（把皮球拋給媽媽，媽媽抱著“寶寶”上來簡介說：大家好，我是xx。）老師邊做動作邊唱：xx你好，xx你好，我們大家歡迎你，我們唱歌我們跳舞，祝愿xx快樂成長”三、舒緩寶寶情緒站幼兒模仿操目的：放松全身肌肉，為全身活動作準備；發(fā)展孩子的想象力和模仿力準備：老師自選充斥童趣的音樂過程：1、老師播放音樂讓幼兒聯(lián)想，調(diào)動幼兒積極性。2、老師跟著音樂示范動作3、教小朋友一起跳。第一節(jié)“小鬧鐘”伴隨擺的動作，嘴里說“滴答”第二節(jié)“洗臉”目的：鍛煉幼兒手腕、肘及上肢肌肉力量。培養(yǎng)幼兒生活自理能力。動作:一、二、三、四右手伸開五指并攏，在臉前上下洗4次二、二、三、四右手按順時鐘轉動4次三、二、三、四左手伸開五指并攏，在臉前上下洗4次四、二、三、四左手伸開五指并攏，左手按順時鐘轉動4