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文檔簡介

數(shù)學《比例尺》教案一、教學目標1.了解什么是比例尺及其作用，掌握比例尺的求法；

2.理解比例尺的概念，能夠根據(jù)比例尺實際操作；

3.掌握如何在地圖上利用比例尺測量距離，計算實際距離；

4.鍛煉學生的數(shù)學思維能力和解決實際問題的能力。二、教學重點1.掌握比例尺的概念及求法；

2.熟練運用比例尺測量物體距離，計算實際距離；

3.熟悉比例尺在地圖上的使用；

4.能夠理解比例尺在實際生活中的應用。三、教學難點1.能夠獨立計算比例尺；

2.能夠熟練使用比例尺進行地圖測量；

3.理解比例尺在實際生活中的常見應用。四、教學過程1.導入新知識比例尺是什么？它有什么作用？

通過展示一些地圖和測量工具，調動學生的學習熱情和好奇心。2.讓學生知道計算比例尺的方法第一步：確定比例尺中的單位

比例尺中的比例一般表現(xiàn)為1:n，其中1代表比例尺上的長度，n代表實際長度。

例如：1:100，1代表比例尺上的長度，100代表實際長度。

比例尺上的長度可以是毫米、厘米、分米、米等，但實際長度要以相同的單位來計算。

第二步：用比例尺計算實際長度

利用比例尺計算實際長度的方法是：將比例尺上的長度與比例尺中的單位相乘即可得到實際長度。

例如：比例尺是1:1000，比例尺上的長度是5厘米，則實際長度=5×1000=5000(單位是米)。3.實踐操作1.物體距離的測量示范用卷尺測量物體，讓學生通過觀察和測量，嘗試尋找方法，測量物體距離。

通過討論，引導學生能夠利用比例尺進行測量。2.實地測量及計算讓學生實地測量某個物體，比如校園內的體育場館或操場。

通過測量可知道物體的尺寸以及比例尺的大小，進而結合比例尺的計算方法，算出實際長度。3.地圖測量及計算讓學生掌握地圖上比例尺的用法，可以利用比例尺在地圖上測量距離，進而計算實際距離。讓學生練習計算靠近家的超市到學校的距離。4.總結通過讓學生自己實際操作，來加深對比例尺的理解，從練習當中發(fā)現(xiàn)問題，學生能夠對自己的誤差有一個更深入的認識。五、作業(yè)1.查找其它常見的比例尺的用法；

2.尋找自己家到學校的實際距離，并計算出比例尺所表示的實際長度。六、教學反思相信通過這樣一堂課程，學生們可以掌握比例尺的概念，能夠根據(jù)實際操作掌握

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