學校心理咨詢室必備檔案資料制度大全(匯編)

...wd......wd......wd...學校心理咨詢室必備檔案資料和制度匯編目錄1、學生心理檔案。2、心理咨詢室臺帳。3、班級心理輔導記錄。4、團體心理輔導記錄。5、心理咨詢記錄(面詢)。6、心理咨詢記錄()。7、高危學生情況記錄。8、與家長溝通記錄。9、與教師溝通記錄。10、給學校領導的建議。11、心理預警記錄。12、教師心理援助記錄。13、心理教師工作制度14、心理教師工作守則15、心理教師從業(yè)道德標準16、心理咨詢根本原則17、中小學心理咨詢室值班人員工作制度〔學生〕心理咨詢室管理制度〔匯編〕心理教師工作制度1、心理教師要態(tài)度熱情，工作細致、認真。

2、對師生咨詢內容和有關的隱私嚴守秘密。未經(jīng)同意，有關資料不得外借。

3、心理教師要按時到崗承受咨詢者來訪或、網(wǎng)絡咨詢，認真、及時進展記錄。

4、保持心理咨詢室室內環(huán)境整潔、優(yōu)美、舒心，定期更新環(huán)境陳設，營造溫馨的空間。

5、做好臺帳及有關材料的存檔工作，及時整理、裝訂成冊。

6、保護室內各項設備，定期進展檢查，保持正常使用。非咨詢人員不能隨便進入咨詢室，未經(jīng)允許正在咨詢室時不能接待其他人員。

7、遇有嚴重心理問題可能出現(xiàn)事或重大突發(fā)事件應及時向領導反映。

8、心理教師要注意刻苦鉆研專業(yè)知識，不斷提高自身素質。

9、充分利用課內、外時間對師生全面開放，提高“心理咨詢室〞的開放率和使用率。心理教師工作守則1、正式咨詢時，心理咨詢教師應向來訪者說明自己的專業(yè)資格、咨詢目的、咨詢技巧、咨詢程序上的規(guī)則及可能影響咨詢關系的各種限制條件。

2、心理咨詢教師與來訪者應對角色的界定、預期的目標、采取的策略及可能的結果等有所了解，并取得一致。

3、心理咨詢教師并非心理醫(yī)生，一般不對學生做診斷性評價，不能更不能擅自開具來訪者有關心理問題的診斷證明；如無法對來訪者提供幫助，可建議其咨詢更高級的心理研究者或專業(yè)心理醫(yī)師。

4.、在進展心理測試之前，心理咨詢教師必須向來訪者說明測驗內容和目的，并在測試完畢后出慎重的專業(yè)解釋。

5、心理咨詢教師接待每位來訪者時間原則上控制在40分鐘之內；在咨詢活動中，應注意盡量防止來訪者過分依賴。

6、心理教師要準時到崗接待咨詢，遇有特殊情況(包括心情不佳等)不能準時到崗，必須事先做好換班的銜接工作，并告知學校主管領導。

7、心理咨詢教師應盡可能在當日填寫咨詢個案值班記錄。其內容主要包括來訪者的根本情況、表達的主要問題、咨詢一般過程、咨詢建議、咨詢效果及其它事項。

8、心理咨詢教師應積極參加學?；蛏霞壗M織的教科研交流活動。

9、心理咨詢教師未經(jīng)許可，不得以心理咨詢教師的身份參加社會機構舉辦的任何心理安康活動。

心理教師從業(yè)道德標準1、熱愛生活，鐘愛生命，崇尚美好人生；

2、胸襟寬闊，無私奉獻；

3、尊重、信任、理解和支持來訪者，與其建設朋友式的信賴關系；

4、樹立整體觀念，防止片面性，保證咨詢工作準確有效；

5、嚴格咨詢保密制度，保護來訪者利益；

6、注重開展性咨詢，幫助來訪者揚長避短，發(fā)揮其潛能；

7、遵循堅持性原則，穩(wěn)固提高咨詢成效；

8、強調預防重于治療，幫助來訪者提高心理安康水平；

9、耐心傾聽，誠心交流，真心關注；

10、促使來訪者自知自助，自立自強。心理咨詢根本原則1、保密性原則

咨詢人員保守來訪者的內心秘密，妥善保管來往信件、測試資料等材料。如因工作需要不得不引用咨詢事例時，應對材料進展適當處理，不得公開來訪者的真實姓名、單位或住址。

2、理解支持原則

咨詢人員對來訪者的語言、行動和情緒等要充分理解，不得以道德的眼光批判對錯，要幫助來訪者分析原因并尋找出路。

3、積極心態(tài)培養(yǎng)原則

咨詢人員的主要目的是幫助來訪者分析問題的所在，培養(yǎng)來訪者積極的心態(tài)，樹立自信心，讓來訪者的心理得到成長，自己找出解決問題的方法。

4、時間限定的原則

心理咨詢必須遵守一定的時間限制。咨詢時間一般規(guī)定為每次50分鐘左右〔初次受理時咨詢可以適當延長〕，原則上不能隨意延長咨詢時間或間隔。

5、“來者不拒、去者不追〞的原則

原則上講，到心理咨詢室求詢的來訪者必須出于完全自愿，這是確立咨訪關系的先決條件。沒有咨詢愿望和要求的人，咨詢者不會去主動找他〔她〕并為其心理咨詢，只有自己感到心理不適，為此而煩惱并愿意找咨詢人員訴說煩惱以尋求咨詢者的心理援助，才能夠獲得問題的解決。心理咨詢室的大門向任何人都是永遠敞開的。

6、感情限定的原則

咨訪關系確實立和咨詢工作的順利開展的關鍵，是咨詢者和來訪者心理的溝通和接近。但這也是有限度的。來自來訪者的勸誘和要求，即便是好意的，在終止咨詢之前也是應該予以拒絕的。個人間接觸過密的話，不僅容易使來訪者過于了解咨詢者內心世界和私生活，阻礙來訪者的自我表現(xiàn)，也容易使咨詢者該說的不能說，從而失去客觀公正地判斷事物的能力。

7、重大決定延期的原則

心理咨詢期間，由于來訪者情緒過于不穩(wěn)和動搖，原則上應奉勸其不要輕易作出諸如退休、調換工作、退學、轉學、離婚等重大決定。在咨詢完畢后，來訪者的情緒得以安定、心境得以整理之后作出的決定，往往不容易懊悔或反悔的比率較小。就此應在咨詢開場時予以告知。中小學心理咨詢室值班人員工作制度〔學生〕１．值班人員在規(guī)定值班時間內必須到崗，耐心接聽同學的來電，并做好面談預約登記和當日的值班記錄。

２．當日值班人員有特殊情況需要請假，必須以或當面請假的方式，向心理咨詢室負責人提出請假申請，批準前方可請假。

３．嚴格遵守保密原則，保密內容涉及心理咨詢室相關所有工作內容。未經(jīng)負責人同意，值班人員嚴禁隨意翻閱心理咨詢室存放的材料和文件。

４．心理咨詢室除工作人員外，一般不允許無咨詢要求的學生或其他人員進入。

５．嚴格遵守計算機使用制度。

６．工作無失誤，表現(xiàn)良好者