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文檔簡介

高一語文種樹郭橐駝傳3第一頁，共10頁。簡介作者1、學生讀課文題注

2、學生補充

3、教師的補充

第一頁第二頁，共10頁。柳宗元是著名的散文家、詩人，是唐代古文運動的另一位領袖人物。他提出的“文以明道”的文學主張，對當時的“古文運動”起了重要的指導作用。他的許多作品，體現(xiàn)了這個主張，為當時散

文的寫作樹立了榜樣，我國散文史上，他的貢獻是很大的。創(chuàng)建的作品所達的思想高度和藝術，是超過韓愈的。

柳宗元的詩文具佳，就散文說，形式多樣化，論文（《答韋中立論師道書》等論文八書）、傳記（《段太尉逸事狀》、《童區(qū)寄傳》等）、寓言（《三戒》、《傳》、《羆說》等）、山水游記（《永州八記》）都很出色。文章“精裁密致，璨若珠貝”，達到了他那個時代的最高峰。柳宗元的作品，由劉禹錫整理編成《柳河東集》，劉并作了序。

第二頁第三頁，共10頁。題解1、體裁

2、針對性

第三頁第四頁，共10頁。范讀全文學生思考：作者把一個什么道理寄寓于了個什么故事？

第四頁第五頁，共10頁。指導誦讀第一段

1、應掌握的字詞：瘺、信、類、固當、名（為……起名，動詞）

2、學生口譯第一段

第五頁第六頁，共10頁。思考（1）本段傳什么？（2）介紹身世側重介紹名字，“駝”并不雅，為何駝要自稱？（（3）駝自信什么？介紹人物身世豁達——身殘而自信第六頁第七頁，共10頁。學習第二段1、學生質疑

2、教師提問重點字詞：業(yè)（以……為業(yè)，意動用法）3、師生共同第七頁第八頁，共10頁。1、駝種樹本領如何，從哪些地方可以看出來？2、本段寫駝種樹本領全面高超，是種樹行家，用了什么方法？

A、際遇——爭迎取養(yǎng)

B、全面——兩種人均能滿足；C、高超——不怕“移徒”，

D、他植者莫

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