北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《圖形的旋轉(zhuǎn)》

圖形的旋轉(zhuǎn)一起去兒童游樂園玩玩圖片上顯示的是哪種游樂項目？摩天飛輪圖片上顯示的是哪種游樂項目？旋轉(zhuǎn)木馬“旋轉(zhuǎn)”在我們的日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。設(shè)計師們就是利用圖形的旋轉(zhuǎn)設(shè)計出了美麗的圖案『數(shù)學(xué)』『數(shù)學(xué)』『數(shù)學(xué)』『數(shù)學(xué)』『數(shù)學(xué)』『數(shù)學(xué)』誰知道這些圖形是怎樣成的？旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)到底和什么有關(guān)呢？同學(xué)們的說法有很多，讓我們來一起探究驗證吧。仔細(xì)觀察兩幅圖，有什么不同？為什么不同？一起來驗證驗證（一）oB圖形B可以看作圖形A繞O點順時針方向旋轉(zhuǎn)

得到。A90度圖形C可以看作圖形B繞O點順時針方向旋轉(zhuǎn)

得到。BABC90度O圖形D可以看作圖形C繞O點順時針方向旋轉(zhuǎn)

得到。ABCDO90度通過我們的驗證，說明圖形的旋轉(zhuǎn)與什么有關(guān)？度數(shù)90度90度驗證（二）順時針旋轉(zhuǎn)逆時針旋轉(zhuǎn)什么變了？度數(shù)？驗證（三）看圖回答問題你發(fā)現(xiàn)了什么？說明了什么？通過我們的驗證，說明了圖形的旋轉(zhuǎn)還與點有關(guān)度數(shù)方向點通過剛才的探索驗證，我們發(fā)現(xiàn)圖形的旋轉(zhuǎn)與有關(guān)中心點:繞什么點方向:順時針或逆時針度數(shù):旋轉(zhuǎn)了多少度怎樣描述一個物體的旋轉(zhuǎn)?總結(jié)AOABO圖形B可以看作圖形A繞O點順時針方向旋轉(zhuǎn)

得到。900AOAOBC圖形C可以看作圖形B繞O點順時針方向旋轉(zhuǎn)

得到。900AOABCOD圖形D可以看作圖形C繞O點順時針方向旋轉(zhuǎn)

得到。900cA考考你ABACAAccBBBB（1）以點A為中心旋轉(zhuǎn)的圖形是（）（2）以點B為中心旋轉(zhuǎn)的圖形是（）（3）以點C為中心旋轉(zhuǎn)的圖形是（）轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，說一說這些三角形是以哪個點為中心旋轉(zhuǎn)的。①②③②①③c212（1）圖形1繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90度到圖形()所在的位置。(2)圖形2繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90度到圖形()所在的位置。(3)圖形2繞點O順時針旋轉(zhuǎn)()到圖形圖形4所在的位置。圖形2圖形3

180度練一練34OAOAO畫一畫在方格紙上畫出圖形B和圖形C(1)圖形A向下平移3個方格得到圖形B（2）圖形A繞點O順時針方向旋轉(zhuǎn)90度得到圖形CBCA圖形A如何形成圖形B,并與同學(xué)進(jìn)行交流。B圖形A順時針旋轉(zhuǎn)900形成圖B。A圖形A如何形成圖形B,并與同學(xué)進(jìn)行交流。B圖形A順時針旋轉(zhuǎn)900形成圖形B。A圖形A如何形成圖形B,并與同學(xué)進(jìn)行交流。B圖形A順時針旋轉(zhuǎn)90