北師大版四年級數(shù)學下冊 （我說你搭）觀察物體教學課件

我說你搭

1.能按給定的指令搭出對應的立體圖形。（重點）2.明確根據(jù)一個方向觀察到的平面圖形不能確定立體圖形的形狀。（難點）想一想，從上面看和從左面看，看到的是什么形狀。知識點按要求搭立體圖形笑笑搭了一個立體圖形，淘氣按笑笑的指令，搭出同樣的立體圖形。看一看，說一說，做一做。①③④②淘氣用3個正方體又搭出了一個立體圖形，從正面看是，第三個正方體能放在什么位置？從正面看是，用2個正方體可以搭成下面的形狀：故搭法可以是這幾種：

用一定數(shù)量的正方體按指令搭立體圖形，要按指令逐一搭出所有可能的立體圖形。當給出從一個方向看到的平面圖形時，有時搭出的立體圖形不是唯一的，會有多種情況。知識提煉1.(選自教材P56T2)笑笑用3個正方體搭立體圖形，從正面看是2個正方形。請試著用兩種方法搭出來，并分別畫出你從正面、右面和上面看到的圖形。2.觀察下面圖形，從正面、上面、右面都看到了什么形狀？想好了連一連。右面上面正面3.猜一猜他們擺的各是哪一個。笑笑：橫著擺3個，最左邊的上面擺一個。淘氣：橫著擺3個，最左邊的后面擺一個。笑笑淘氣4.數(shù)一數(shù)，下圖各是由多少個小正方體搭成的？465.如果從上面看是2個正方形，用3個正方體可以怎樣搭？搭一搭，并分別畫出它們從左面、正面和右面看到的圖形。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？

用一定數(shù)量的正方體按指令搭立體圖形，要按指令逐一搭出所有可能的立體圖形。當給出從一個方向看到的平面圖形時，有時搭出的立體圖形不是唯一的，會有多種情況。作業(yè)1：完成教材相關練習題。作業(yè)2：完成對應的練習題。我說你搭第四單元觀察物體

1.能根據(jù)指令搭積木,并會根據(jù)觀察圖,利用正方體正確地搭出相應的立體圖形。2.通過我說你搭,培養(yǎng)動手能力、合作意識和探究意識。3.學會用數(shù)學的思維去觀察生活中的事物。重點:根據(jù)要求搭出立體圖形。難點:根據(jù)同一觀察圖搭出不同的立體圖形。1.填一填,找出從正面、上面、左面看到的形狀。

2.下列圖形中,從上面看到的形狀與其他2個圖形不同的是(

)。A.

B.

C.B讓學生學習從不同角度觀察由3個小正方體擺成的物體。能夠畫出從不同角度觀察到的圖形。任務驅動1.我來說,你來搭。(1)用3個正方體搭立體圖形,從正面看是3個正方形。(2)從右面看是2個正方形。(3)上面的正方體在右面。2.三個正方體搭出了一個立體圖形,從正面看是,第三個正方體能放在什么位置??歸納總結觀察同一物體時,從不同位置觀察到的形狀可能相同,也可能不相同;從相同的位置觀察不同的物體,所看到的圖形可能相同。1.觀察下列圖形,在從正面看到的形狀下面的括號里畫“√”,上面看到的形狀下面的括號里畫“○”,右面看到的形狀下面的括號里畫“△”。

(

)

(

)√○△

(

)

(

)√△○2.一個立體圖形從上面看是,從左面看是