高考復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀課件53

現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀

考什么

文中重要詞語的理解和解釋文中重要句子的理解和解釋文中信息的分析篩選 文章結(jié)構(gòu)的分析，文章思路的把握作品內(nèi)容要點(diǎn)的歸納，中心的概括文學(xué)作品的語言、表達(dá)技巧和形象的鑒賞文學(xué)作品思想內(nèi)容、作者情感的把握和評價考什么

現(xiàn)代文閱讀的考查內(nèi)容

理解能力分析綜合賞析評價對文中詞語臨時義的理解對表情達(dá)意句子的理解對文章結(jié)構(gòu)、思路的分析概括對人物、景象、事物和事件等內(nèi)容的概括對作者思想觀點(diǎn)的分析綜合賞析文章的思想主題賞析文章的語言特色賞析文章的構(gòu)思技巧賞析文章的藝術(shù)手法

現(xiàn)代文閱讀的考查內(nèi)容

理解能力對文中詞語臨時義的理解對文章考查的基本題型

1、理解類題目：某某詞指的是什么？如何理解某詞或某句在文中的含義？2、分析概括類題目：某某的原因是什么？某某有哪些（相同、不同）特點(diǎn)？概括文意回答某某問題。3、鑒賞評價類題目：某段（某句）運(yùn)用了什么樣的手法？在表達(dá)上有什么樣的作用？文章組織、結(jié)構(gòu)安排上有什么樣的特點(diǎn)？結(jié)合文意（實例），談?wù)勀銓δ硞€問題的見解?？疾榈幕绢}型

1、理解類題目：本課學(xué)習(xí)目標(biāo)快速讀懂一篇散文概括文章的主旨本課學(xué)習(xí)目標(biāo)快速讀懂一篇散文一、什么是散文▲

散文是相對于詩歌、戲劇、小說的一種文學(xué)樣式。▲

"散文是一種最適于抒寫作者主觀情感、心靈的文學(xué)樣式。它是一種'自我'的文學(xué)，'個性'的文學(xué)！"▲

散文就是追求生命意義的開拓。如《荷塘月色》《我的空中樓閣》《故都的秋》。一、什么是散文散文是內(nèi)心的獨(dú)白，是對讀者朋友的傾訴，寫散文就是要頑強(qiáng)地表現(xiàn)自己。（張守仁）散文是作者與讀者在艱辛的人生長途上小憩時的悄聲對話和共同思索。（余秋雨）開拓自己的生命空間······使每個生命表述得更徹底，更有詩意。散文是內(nèi)心的獨(dú)白，是對讀者朋友的傾訴，寫散文就是要頑強(qiáng)地表現(xiàn)二、現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)狀不敢讀------讀不懂------答不好------閱讀心態(tài)閱讀方法解題技巧二、現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)狀不敢讀------閱讀心態(tài)閱讀方法解題技巧如何快速讀懂一篇散文？

如何快速讀懂一篇散文？讀懂一篇散文的標(biāo)志1、文章寫了什么（人、景、物、事）？2、文章的主旨是什么？讀懂一篇散文的標(biāo)志1、文章寫了什么（人、景、物、事）？指導(dǎo)學(xué)生形成準(zhǔn)確的答案散文的特點(diǎn)——形散神聚事、景、物——具體而客觀情、理、意——抽象而主觀指導(dǎo)學(xué)生形成準(zhǔn)確的答案散文的特點(diǎn)——形散神聚一．明確內(nèi)容類型對所給閱讀材料進(jìn)行總體瀏覽，主要閱讀文章的題目、開頭、結(jié)尾及每一段的開頭與結(jié)尾，心中略有一個文章的整體的了解。確定所給材料是寫社會人生的哪個方面的，是抒發(fā)人生情感方面的，還是討論文藝問題的；是重在敘事抒情、寫景抒情。托物抒情，還是重在說理議事、追溯緣由、辨明真?zhèn)蔚摹Ｒ唬鞔_內(nèi)容類型二．明確文體類型、特點(diǎn)：通過以上閱讀，確定所給現(xiàn)代文屬于哪種類型的文體，不同的文體其特點(diǎn)也不同，要求回答的問題也不同，從而可以為后面的仔細(xì)研讀確定閱讀方向。1．寫景散文――借景抒情――主旨在景人相通處。2．寫人散文――因人抒情――主旨即對所寫之人的感情。3．寫物散文――移物就情――主旨即物人相通處。4．哲理散文――托物說理或直接說理――物與理相通處。5．如是小說：塑造人物形象――表達(dá)作者情感。開端－發(fā)展－高潮－結(jié)局。二．明確文體類型、特點(diǎn)：一：寫什么二：怎樣寫歸納“主旨”關(guān)注“標(biāo)題”理清“思路”三：為何寫

找“關(guān)鍵句”方法總結(jié)：一：寫什么二：怎樣寫歸納“主旨”關(guān)注“標(biāo)題”理清“思路”三：1、關(guān)注“標(biāo)題”（1）能提供閱讀的線索。（2）隱含了信息（寫作對象、重要內(nèi)容）（3）可以聯(lián)系文章的主題。1、關(guān)注“標(biāo)題”（1）能提供閱讀的線索?！犊傁霝槟愠Ц琛氛l贊美贊美誰？贊美了什么？為什么要贊美？（“唱支歌”）（我）《總想為你唱支歌》誰贊美（我）《給“書蟲”當(dāng)夫人》

要寫“書蟲”，重點(diǎn)是當(dāng)夫人的感受。為什么叫書蟲？書蟲如何？當(dāng)書蟲夫人的體驗感受是什么？（我）書多、愛書、愛讀書運(yùn)用擬物顯示自己對丈夫的親昵與自豪《給“書蟲”當(dāng)夫人》要寫“書蟲”，重點(diǎn)是當(dāng)夫人的感受。（2．整體把握，脈絡(luò)清晰。

任何一篇文學(xué)作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路有助于我們對文章思想內(nèi)容，情感主旨的把握。例如07高考全國卷Ⅰ《總想為你唱支歌》，總分總的結(jié)構(gòu)。開頭兩自然段寫自己對大西北的總體感受，“這是一個怎樣傾斜的世界啊！”表達(dá)了作者對人們忽視了大西北的一種深深的惋惜、無奈、傷感。接著從四方面寫了大西北的特質(zhì)，大西北環(huán)境惡劣、艱苦，但每一個體生命都綻放生命的光彩：左公柳頑強(qiáng)不屈，民勤人向命運(yùn)抗?fàn)?，枯死的胡楊林挺立不倒，戈壁石美麗生輝。最后寫自己的感受，表達(dá)了自己對大西北深情的贊美。掌握了這些思路后，我們就很容易把握作者的情感脈絡(luò)，也有助于我們分析作品的主旨。2．整體把握，脈絡(luò)清晰。

理清“思路”

要理清思路，可以從以下幾方面入手：1．從概括段意、劃分層次入手來理清思路。2．從捕捉“線索”入手來理清思路。通常所講的“線索”有這樣幾種：①以中心事件為線索；②以感情為線索；③以具體事物為線索；④以時空變化為線索。3．從分析表達(dá)技巧的作用入手來理清思路?！八悸贰斌w現(xiàn)在文章的結(jié)構(gòu)及照應(yīng)、穿插、虛實結(jié)合欲揚(yáng)先抑等寫作技巧的運(yùn)用中。理清“思路”要理清思路，可以從以下幾方面入手：3、局部把握，緊抓關(guān)鍵。局部把握，把握那些內(nèi)容呢？要想抓住文章的主旨或者是作者的情感，就要注意把握文章的關(guān)鍵詞語或句子，這些詞語或句子或者是作者塑造形象的主要特點(diǎn)，或者是作者的主觀情感，或者體現(xiàn)了作者的觀點(diǎn)態(tài)度，因而，我們在閱讀時要特別留心。例如07高考全國卷Ⅰ《總想為你唱支歌》，左公柳—頑強(qiáng)地負(fù)起生命的全部使命，民勤人—肯吃苦，敢闖蕩，內(nèi)心充滿渴望。有了這些詞語的把握，我們就能夠很清楚的抓住作者情感的脈絡(luò)。3、局部把握，緊抓關(guān)鍵。中心句抒情句議論句過渡句修辭句借助“關(guān)鍵句”

文中的關(guān)鍵句具有極大的概括力，我們對這些語句要給以足夠的重視。中心句借助“關(guān)鍵句”文中的關(guān)鍵句具有極大的概

本文通過寫什么，表現(xiàn)什么，贊揚(yáng)什么，反對什么……用了什么手法文章主旨如何表述本文通過寫什么，表現(xiàn)什么，贊揚(yáng)什么，反對什么……用主旨理解型共三個知識點(diǎn)1、分析文章的結(jié)構(gòu)、把握文章思路2、歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心思想3、分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度方法：1、可以根據(jù)先實后虛來分層：先敘事后抒情議論，或先狀物后言志、先歷史后現(xiàn)實2、把握中心句、總結(jié)（起）句、過渡句，理清思路。3、一定要有全局意識主旨理解型共三個知識點(diǎn)方法：1、可以根據(jù)先實后虛來分層：先敘

另外，我們不能忽略的是文章的開頭、結(jié)尾，文章的文眼，作品的背景、作者等，這些都是尤其需要注意的關(guān)鍵部位。另外，我們不能忽略的是文章的開頭、結(jié)尾，文章的訓(xùn)練：08年《霧》訓(xùn)練：08年《霧》方法指導(dǎo)：1．整體把握，脈絡(luò)清晰。任何一篇文學(xué)作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路有助于我們對文章思想內(nèi)容，情感主旨的把握。例如08高考湖北卷《霧》，作者的行文思路是這樣的：開篇說“不喜歡”霧。第二段開始說來到加德滿都后，作者開始“喜歡”進(jìn)而“欣賞”后來“贊美”加德滿都的霧景。第五段和第六段闡述霧引發(fā)了作者的理性思考。文章左后說作者最終“陶醉”在霧境的幻象之中。掌握了這些思路后，我們就很容易把握作者的情感脈絡(luò)，也有助于我們分析作品的主旨。方法指導(dǎo)：2、局部把握，緊抓關(guān)鍵。局部把握，把握那些內(nèi)容呢？要想抓住文章的主旨或者是作者的情感，就要注意把握文章的關(guān)鍵詞語或句子，這些詞語或句子或者是作者塑造形象的主要特點(diǎn)，或者是作者的主觀情感，或者體現(xiàn)了作者的觀點(diǎn)態(tài)度，因而，我們在閱讀時要特別留心。

08高考湖北卷《霧》，第一段作者說“從來沒有喜歡過霧”，第二段說到“喜悅”、“笑”，第三段說到“失神落魄地自己暗笑”，第四段說到“喜歡”、“大唱贊歌”。有了這些詞語的把握，我們就能夠很清楚的抓住作者情感的脈絡(luò)。2、局部把握，緊抓關(guān)鍵。如何把握散文的情感這篇散文表達(dá)了怎樣的情感？（一）本文有哪些“情語”（二）本文寫了哪些人、事、物、景？有何特點(diǎn)？傳遞出怎樣的情感？如何把握散文的情感這篇散文表達(dá)了怎樣的情感？（一）本文有哪些形（表、實）人物（行為特征）事件（具體表現(xiàn)）景物（有何特點(diǎn)）A描寫了什么形象B描述了什么特點(diǎn)神（里、虛）復(fù)現(xiàn)情境體悟情感情（抒了什么情）理（明了什么理）志（言了什么志）D運(yùn)用了什么語言E運(yùn)用了什么技巧C抒發(fā)什么情感寫了什么怎樣寫的為什么寫形（表、實）人物（行為特征）事件（具體表現(xiàn)）景物（有何特點(diǎn)）形象特征形語情語風(fēng)：非可有可無—搖—扎—晃樹：栽—缺風(fēng)—不長—長高長粗我：納悶——感到神奇景物形象（風(fēng)樹）形象特征形語情語風(fēng)：非可有可無—搖—扎—晃樹：栽—缺形象特征（風(fēng)父親）人物形象父親形語情語頭白—腰彎—牙脫—踽行——拄拐神奇——悟——知足形象特征（風(fēng)父親）人父親形語情語頭白—腰彎—牙脫神奇—如何形成正確答案例：《鄉(xiāng)村的風(fēng)》16.作者借“鄉(xiāng)村的風(fēng)”表達(dá)了多種情感，請分要點(diǎn)加以概括。答案：①對自然生態(tài)環(huán)境下的鄉(xiāng)村的熱愛。②對給予自己溫情的故鄉(xiāng)的感激。③對樸實而明曉事理的父親的敬愛。④對故鄉(xiāng)純樸的風(fēng)格人情的贊美。⑤對自然的永恒、生命的生生不息的敬畏。如何形成正確答案例：《鄉(xiāng)村的風(fēng)》<海南雜憶>17．為了表現(xiàn)海南島古今的巨大變化，文章多處使用了對比手法，請加以分析。（8分）<海南雜憶>形象(景)形象(物)古今前無去路險惡軍州虛寫:突入海中，碧濤澎湃，前無去路環(huán)島公路干線直通那里相偎相倚細(xì)沙鋪地碧浪輕輕撲打一望平疇，新秧芊芊，嫩綠迎人古今老百姓的糧食(濟(jì)饑飽)喂牲畜的飼料(不很好)海南鴨腳粟形形古今前無去路險惡軍州虛寫:突入海中，碧濤澎湃，前形象(人)古今名臣無緣“補(bǔ)天”，而被放逐作“道旁石”。他們的祖輩或父輩萬里投荒，為人作嫁，現(xiàn)在他們回到祖國的這個南海大島安家立業(yè)，卻不是“道旁石”，而是真正的補(bǔ)天手了形古今名臣無緣“補(bǔ)天”，他們的祖輩或父輩萬里投荒，概括組合形成答案古代的海南島被當(dāng)作險惡之地，流放到此的人發(fā)揮不了應(yīng)有的作用；人民掌握政權(quán)之后，海南島成為新天地，歸國華僑在此安家立業(yè)，成為建設(shè)國家的人才。古時候老百姓把鴨腳粟、天南星當(dāng)作糧食，生活很悲苦；現(xiàn)在的農(nóng)民用它喂畜牲，且有比它更好的飼料。[解析][這道題主要考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品表達(dá)技巧的能力。這里主要從古代和現(xiàn)代在“天涯海角”的兩類人的遭遇，以及鴨腳粟、天南星對不同時期老百姓的作用兩方面考慮。