學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典

——淺談如何學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典猛火煮慢火燉貳壹目錄猛火煮慢火燉第一章猛火煮猛火煮使其言如出于吾之口

什么叫“猛火煮”？是指第一次讀經(jīng)典醫(yī)著的時(shí)候，就像大火煮生米一樣，集中時(shí)間，集中精力，一次煮透，熟讀牢記，不留夾生飯。其目的是要達(dá)到三個(gè)基本：理解經(jīng)典的基本概念牢記經(jīng)典的基本內(nèi)容初步形成符合中醫(yī)特色的基本思維方式我認(rèn)為：利用現(xiàn)代視聽(tīng)技術(shù)發(fā)揚(yáng)中醫(yī)經(jīng)典古籍現(xiàn)場(chǎng)感與帶入感；我首先會(huì)制定每天的條文背誦計(jì)劃，接著運(yùn)用錄音軟件將原文誦讀并記錄，空閑時(shí)間循環(huán)播放；臨睡前將計(jì)劃背誦的條文默寫(xiě)一遍；對(duì)于一些較規(guī)整的條文，編上曲之后記憶更深刻；加上肢體動(dòng)作演繹會(huì)使條文背誦起來(lái)更容易任應(yīng)秋：“我學(xué)習(xí)經(jīng)典著作如《靈樞》、《素問(wèn)》、《傷寒論》、《金匱要略》、《神農(nóng)本草經(jīng)》，都是二十歲以前讀背的，也就是用機(jī)械的方法，朝斯夕斯地讀和背，基本把它記下來(lái)了?！?姜春華：“現(xiàn)在看來(lái)，趁年輕記憶好，讀熟了后來(lái)大有用處，這也可說(shuō)是學(xué)習(xí)中醫(yī)最基本的基本功。”方藥中：“我用小紙片把要背的東西寫(xiě)上一小段帶在身上，反復(fù)默念，走到哪里念到哪里，一天能背熟幾個(gè)小段。如何記住原文哈荔田：“我背書(shū)時(shí)不用默誦法，而是在僻靜處朗朗誦讀，俾聲出之于口，聞之于耳，會(huì)之于心，之后則在喧鬧環(huán)境中默憶背過(guò)的內(nèi)容，所謂‘鬧中取靜’。如此，則不惟能熟記，且能會(huì)意?！钡诙侣馃趼馃跏蛊湟馊绯鲇谖嶂?/p>

“慢火燉”的意思是，在“猛火煮”之后還需要很長(zhǎng)一段時(shí)間，仔細(xì)深入地品味經(jīng)典的原意，在精思中消化吸收。目的在于：確立臨床辨證論治的思維方式掌握經(jīng)典醫(yī)著的用方規(guī)律掌握經(jīng)典醫(yī)著的用藥規(guī)律理論實(shí)踐

目前我們處于規(guī)培階段，可以充分利用跟師機(jī)會(huì)與老師溝通交流，僅僅如此是不夠的，我們還可以通過(guò)閱讀經(jīng)方醫(yī)案來(lái)彌補(bǔ)門(mén)診量不足的遺憾，閱讀醫(yī)案時(shí)可以用兩種方法：先閱讀病史，自行開(kāi)出經(jīng)方，以此來(lái)對(duì)比自己的思路與名家的差距；也可以根據(jù)醫(yī)家開(kāi)具的經(jīng)方反推該患者可能會(huì)出現(xiàn)的癥狀，這樣有利于鍛煉抓主癥的能力。類(lèi)證分析

類(lèi)證分析，即關(guān)于同類(lèi)證候相互關(guān)系的臨床研究。這里的同類(lèi)證候，指的是臨床表現(xiàn)相似或先后相關(guān)的證候。因?yàn)樽C候是病機(jī)在感性認(rèn)識(shí)上的表現(xiàn)，病機(jī)是證候本質(zhì)的理性概括。因此對(duì)于相似證候以及證候的變化進(jìn)行綜合性分析比較，有利于深入、細(xì)致地揭示疾病病機(jī)演變的軌跡。頭痛類(lèi)方分析

類(lèi)方，是大體屬于同一類(lèi)的方劑。也就是藥物組成相近、臨床功效相似的那一些方劑。把同一類(lèi)方劑放在一起做比較、分析、研究，這對(duì)于訓(xùn)練和把握病機(jī)、治則、選方、用藥的內(nèi)在聯(lián)系，尤其對(duì)于學(xué)習(xí)遣方用藥的規(guī)矩和技巧，是非常有意義的。全部《傷寒論》的方劑，除了極少數(shù)外，需要做類(lèi)方分析的，大體是麻黃湯類(lèi)