蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) （垂線與平行線）新課件(第6課時(shí))

第6課時(shí)平行的認(rèn)識(shí)及畫法第八單元垂線與平行線

1.結(jié)合生活情境，感知平面上兩條直線的平行關(guān)系，認(rèn)識(shí)平行線，能初步判斷兩條直線是否平行。2.認(rèn)識(shí)平行線的特征，學(xué)會(huì)用三角尺和直尺畫已知直線的平行線。直線有什么特征？在下面任意畫兩條直線，你能畫出幾種情況？直線沒有端點(diǎn)，可以向兩端無限延長(zhǎng)，兩條直線大致能畫出以下幾種情況，如:

1.在這一課時(shí)，教材首先通過呈現(xiàn)生活中兩條直線的位置關(guān)系，讓學(xué)生根據(jù)延伸后結(jié)果不同，得出永不相交的兩條直線互相平行。2.引導(dǎo)學(xué)生利用方格紙和直尺畫平行線，學(xué)生通過對(duì)畫的過程的操作和理解，進(jìn)而學(xué)習(xí)利用平移法來畫平行線。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)閱讀教材例9的內(nèi)容，嘗試解決下列問題。1.請(qǐng)你根據(jù)圖片分別在練習(xí)本上畫出相對(duì)應(yīng)的三組直線。這三組直線哪些會(huì)相交？哪些不會(huì)相交？第一組直線會(huì)相交，第二、三組直線不會(huì)相交。2.你知道在一個(gè)平面內(nèi)，兩直線無限延長(zhǎng)沒有交點(diǎn)是什么線嗎？是一組平行線。3.平行線應(yīng)具備什么特點(diǎn)？應(yīng)具備2個(gè)特點(diǎn):①在同一平面內(nèi)；②永不相交。4.生活中還有哪些平行的例子？教室的黑板上下兩條邊互相平行，秋千架的兩根立柱互相平行，五線譜的橫線互相平行。(合理即可)5.你能想辦法畫一組平行線嗎？你是怎么畫的？說一說。①利用方格紙中的正方形對(duì)邊互相平行的性質(zhì)來畫平行線；②用直尺中兩條平行的邊來畫平行線。6.如果要畫一組比尺子寬的平行線，你知道怎么畫嗎？一畫(畫一條直線)，二靠(把三角尺的一條直角邊與直線對(duì)齊，直尺靠在三角尺另一條直角邊上)，三平移(三角尺緊靠著直尺平行移動(dòng))，四再畫(靠著移到位的三角尺的直角邊畫平行線)。7.畫平行線時(shí)，要注意什么？在畫平行線時(shí)，直尺與三角尺一定要緊靠在一起，三角尺沿直尺移動(dòng)，不能與直尺脫離。(2)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬互相(

垂直

)。(3)長(zhǎng)方形相對(duì)的邊互相(

平行

)。垂直平行●即時(shí)鞏固填空題。(1)在(

同一平面

)內(nèi)不相交的兩條直線叫作(

平行線

)，平行線間的距離處處(

相等

)。同一平面平行線相等1.同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系相交與平行。2.兩條直線平行的判斷標(biāo)準(zhǔn):①兩條直線在同一平面內(nèi)；②永不相交。?歸納總結(jié)1.認(rèn)真讀題，謹(jǐn)慎填寫。(1)如圖，在平行線間有4條垂線段，這4條垂線段的長(zhǎng)度(

相等

)，它們的關(guān)系是(

互相平行

)。(2)長(zhǎng)方形相鄰的兩條邊互相(

垂直

)，相對(duì)的兩條邊互相(

平行

)。相等互相平行垂直平行2.過點(diǎn)A分別畫已知直線的平行線和垂線。

3.巧思妙斷，判斷對(duì)錯(cuò)。(1)長(zhǎng)方形相鄰的兩條邊互相垂直。

(

√

)(2)12時(shí)整，鐘面上的分針與時(shí)針互相垂直。

(

×

)(3)平行線之間的垂線只有一條。

(

×

)(4)兩條平行線之間的距離處處相等。

(

√

)√××√4.選擇合適的字母填空。E

H

L

T

F

Z

N

M有平行關(guān)系的字母有(

E、H、F、Z、N、M

)，有垂直關(guān)系的字母有(

E、H、L、T、F

)。E、H、F、Z、N、ME、H、L、T、F5.過下面圖形的點(diǎn)A分別向?qū)呑鞔咕€段。

觀察物體第1課時(shí)第三單元觀察物體

1.經(jīng)歷觀察物體的前面、右面、上面，能辨認(rèn)從前面、右面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。2.體驗(yàn)從不同的位置觀察同一物體看到的形狀可能是不同的。3.通過實(shí)際觀察，掌握觀察的方法，發(fā)展空間想象力和思維能力，逐步形成積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。觀察填空。(1)圖1從前面看能看到數(shù)字(

1

)，從右面看能看到數(shù)字(

3

)，從上面看到數(shù)字(

2

)。132(2)圖2從前面看能看到數(shù)字(

4

)，從右面看能看到數(shù)字(

5

)，從上面看到數(shù)字(

1

)。(3)圖3從前面看是(

紅

)色，從右面看是(

綠

)色，從上面看是(

藍(lán)

)色。451紅綠藍(lán)

1.可以讓學(xué)生從不同位置觀察，在探究和交流中，根據(jù)體驗(yàn)，感悟出從不同角度觀察物體，所看的圖形可能是不同的。2.讓學(xué)生對(duì)從不同位置觀察到的物體形狀進(jìn)行辨認(rèn)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)閱讀教材例1的內(nèi)容，嘗試解決下列問題。1.將自制的投票箱擺放在講臺(tái)上，把有“投票箱”的三個(gè)字的那個(gè)面正對(duì)著學(xué)生，提出問題:哪個(gè)面是投票箱的前面？正對(duì)著我們的這個(gè)面是投票箱的前面。2.哪個(gè)面是投票箱的右面？投票箱靠我們右手這邊的面是右面。3.哪個(gè)面是投票箱的上面？投票箱上邊的那個(gè)面是上面。4.你能理解前面、右面和上面的含義嗎？正對(duì)著我們的那個(gè)面，叫前面；我們右手邊的那個(gè)面，叫右面；物體上邊的那個(gè)面，叫上面。5.觀察投票箱前面、右面、上面，它們各是什么形狀？(

前面

)

(

右面

)

(

上面

)前面右面上面6.將投票箱擺放在教室中間，大家說一說分別看到了什么圖形。學(xué)生得出的答案不同。7.為什么現(xiàn)在大家看到的圖形不一樣呢？從不同位置觀察同一物體，看到的圖形可能不相同。?歸納總結(jié)觀察物體時(shí)要注意，從不同的角度去觀察，所看到的圖形可能不相同，應(yīng)該從不同角度、不同位置，全面地去觀察，這樣才能比較準(zhǔn)確地了解這個(gè)物體的特點(diǎn)。1.你知道洗衣機(jī)的前面、右面、上面各是哪一幅圖嗎？用線連一連。2.填一填。(1)觀察右圖，從前面看到(

6

)個(gè)小正方形，從上面看到(

6

)個(gè)小正方形，從右面看到(

4

)個(gè)小正方形。(2)把一個(gè)長(zhǎng)方體放在桌上，站在不同的位置去觀察，每一次最多能同時(shí)看到它的(

3

)個(gè)面，最少只能看到它的(

1

)