習(xí)作：-讓生活更美好（上課課件）-部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)____讓生活更美好同學(xué)們,生活中處處充滿美好，你在生活中有哪些美好的體驗(yàn)?zāi)?？是什么讓我們的生活變得如此美好?激趣導(dǎo)入寫(xiě)生活體驗(yàn)，試著表達(dá)自己的看法。寫(xiě)清楚某種事物、道理或品質(zhì)讓生活更美好的經(jīng)歷，融入切身感受與體會(huì)，把原因?qū)懢唧w，表達(dá)出自己的看法。習(xí)作要素要素解讀你有沒(méi)有想過(guò)，什么讓你的生活更美好？結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，完成這次習(xí)作。從“微笑、誠(chéng)信、夢(mèng)想……”中選一個(gè)話題寫(xiě)，也可以寫(xiě)其他話題。寫(xiě)之前想一想它是怎么影響你的生活的，為什么讓你覺(jué)得生活更美好。寫(xiě)的時(shí)候注意把原因?qū)懢唧w。寫(xiě)完后，開(kāi)展一次“共享美好生活”主題班會(huì)，共同分享各自的心得體會(huì)。21.結(jié)合生活體驗(yàn)，選擇自己深有感觸的一個(gè)話題。2.圍繞所選話題，寫(xiě)出它對(duì)自己產(chǎn)生影響的經(jīng)歷。3.把它讓自己生活更美好的原因?qū)懢唧w。3選定話題經(jīng)歷原因

讓生活更美好表達(dá)感受4思路導(dǎo)航習(xí)作提示的讓生活更美好的事物積極、陽(yáng)光、向上和過(guò)去比，要寫(xiě)出變化和影響個(gè)人興趣愛(ài)好性格品質(zhì)家庭生活、個(gè)人興趣愛(ài)好學(xué)校生活、科技發(fā)展思維導(dǎo)圖什么讓生活更美好變美好的事物變美好的原因個(gè)人興趣愛(ài)好：讀書(shū)、游泳、彈琴、看電影……學(xué)校學(xué)習(xí)和生活：運(yùn)動(dòng)、朗誦、交友、演講……家庭生活：聚會(huì)、旅行、郊游、親子活動(dòng)……性格和品質(zhì)：誠(chéng)信、自信、堅(jiān)持、寬容、熱心助人……科技的發(fā)展：高鐵、移動(dòng)支付、智能機(jī)器人……愉悅精神、自身成長(zhǎng)、生活便利、社會(huì)和諧……你心目中讓生活變美好的事物爸爸的陪伴讓我的生活變得更美好。爸爸平時(shí)工作很忙，幾乎沒(méi)有時(shí)間陪我。最近爸爸申請(qǐng)了休息，陪我一起學(xué)習(xí)和玩耍，我很開(kāi)心。高鐵讓我的生活變得更美好。以前我們回一趟老家特別不容易，自從通了高鐵，“返鄉(xiāng)行”變得方便、安全、快速，大大節(jié)省了我們的時(shí)間。垃圾分類(lèi)讓我的生活變得更美好。人們不再亂丟垃圾，社區(qū)垃圾桶臭氣熏天的現(xiàn)象不存在了，環(huán)境變得更好了。

讓我的生活變得更美好。_________________。把讓生活更美好的經(jīng)歷寫(xiě)具體1.選擇經(jīng)典事例，把對(duì)生活的改變寫(xiě)清楚。

寫(xiě)之前想一想，這件事是什么時(shí)候發(fā)生的，它是怎樣影響自己的生活的，其間發(fā)生了什么的故事，應(yīng)該怎樣講述這個(gè)故事。習(xí)字讓生活更美好因臨帖不順利而郁悶受到老師鼓勵(lì)后而堅(jiān)定繼續(xù)練習(xí)有了小小進(jìn)步而開(kāi)心意欲‘更上一層樓’而更加沉穩(wěn)堅(jiān)定按順序?qū)懬宄虑檫^(guò)程交通：坐高鐵速度快，節(jié)省時(shí)間，更加舒適。支付：掃碼購(gòu)物，更加方便快捷。家庭生活：指紋鎖解決了忘帶鑰匙而無(wú)法進(jìn)家門(mén)的弊端科技讓生活更美好可以從改變之前的情況寫(xiě)起，重點(diǎn)寫(xiě)一寫(xiě)改變后的美好現(xiàn)狀，通過(guò)對(duì)比來(lái)突出這件事對(duì)生活的改變和影響。2.通過(guò)對(duì)比把原因?qū)懢唧w，突出“美好”。種花前環(huán)境之差種花給生活帶來(lái)的好處美化生活環(huán)境種花讓生活更美好放松身心突出美好略詳沒(méi)有高鐵時(shí)，人們乘坐綠皮火車(chē)的不便利有了高鐵后速度、舒適度科技讓生活更美好便捷突出美好先再3.融入情感，表達(dá)看法和感受。（1）加入細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出感受。突出了“我們”擠在一起觀看斗竹節(jié)人的投入。“____讓生活更美好”，寫(xiě)經(jīng)歷時(shí)要突出自己的情感變化，寫(xiě)出事件給自己帶來(lái)的影響，體現(xiàn)“讓生活更美好”中的“更”和“美好”。（2）抓住情感變化突出感受。下面以課文《竹節(jié)人》為例，感受人物的情感變化。片段一原文評(píng)價(jià)自信能收獲糖果。小的時(shí)候我十分怕見(jiàn)生人，每次都不愿意出門(mén)，即使是去親朋好友家，哪怕他們拿著糖果來(lái)逗我，我也總是害羞地躲在媽媽的身后，緊緊地拽著她的衣角，臉貼著媽媽的衣服，一動(dòng)也不敢動(dòng)。略寫(xiě)大人們的“逗”,詳寫(xiě)“我”的“躲”，運(yùn)用一系列動(dòng)作描寫(xiě)，將“我”見(jiàn)生人時(shí)害怕的表現(xiàn)寫(xiě)得十分形象、具體。原文評(píng)價(jià)對(duì)比手法的運(yùn)用，突出了自信讓“我”的感受更美好。那時(shí)，媽媽總會(huì)無(wú)奈地重復(fù)著一句話：“唉！這孩子怕生?！比缓笤囍遥揖驮俣愣?。終于有一天，為了一顆從未吃過(guò)的糖果，我鼓足勇氣，自信地迎上了大人們的目光。我剝開(kāi)糖紙把糖果放入嘴中，一種說(shuō)不出的甜在心里滋生……片段圍繞“自信能收獲糖果”“來(lái)展開(kāi)，通過(guò)“小的時(shí)候”和“終于有一天”兩個(gè)時(shí)間段的對(duì)比，突，出了“我”由不自信到自信的轉(zhuǎn)變。原文評(píng)價(jià)片段二先以“瘋丫頭”切入，極大地吸引了讀者閱讀興趣，再具體描寫(xiě)“書(shū)是可以用來(lái)當(dāng)玩具的”，進(jìn)一步突出了“我”的“瘋”。媽媽仍然叫我“瘋丫頭”。其實(shí)，我只是以前瘋，現(xiàn)在一點(diǎn)兒也不瘋。在我的記憶里，三年級(jí)以前，書(shū)是可以用來(lái)當(dāng)玩具的：課上用作畫(huà)畫(huà)的紙，課下當(dāng)沙包來(lái)扔或者當(dāng)足球踢來(lái)踢去。老師實(shí)在沒(méi)有辦法，只得求助于媽媽。原文評(píng)價(jià)于是，在媽媽的“逼迫”下，我只能痛苦地坐下來(lái)讀書(shū)?？墒牵踔鴷?shū)讀哪兒有拿著書(shū)玩舒服呢？“你要么讀書(shū)，要么跟我去挖地！”我不得不耐著性子開(kāi)始讀書(shū)，因?yàn)閶寢屜騺?lái)說(shuō)到做到。在媽媽的督促下，我漸漸發(fā)現(xiàn)，印滿密密麻麻的文字的書(shū)竟有一番廣闊的“逼迫”下的“痛苦”與“瘋”時(shí)的“舒服”，既是情感上的對(duì)比，又是心理上的落差，為下文“開(kāi)始成為為更好的自己乘風(fēng)破浪”埋下了伏筆。

原文評(píng)價(jià)天地，它給我?guī)?lái)了更多想象的空間。從此，我便打開(kāi)了閱讀的大門(mén)，坐上了通往書(shū)海的小舟，開(kāi)始為成為更好的自己乘風(fēng)破浪。小作者在寫(xiě)閱讀讓生活更美好的過(guò)程中，對(duì)人物的描寫(xiě)較少，使得人物形象、改變不夠突出。我和書(shū)中的革命先輩起浴血奮戰(zhàn),感受著他們視死如歸的精神;我和詩(shī)人一起游走于的大好河山,領(lǐng)略山川湖泊的氣勢(shì)磅礴……從此，我便打開(kāi)了閱讀的大門(mén)，坐上了通往書(shū)海的小舟，開(kāi)始為成為更好的自己乘風(fēng)破浪。5例文引路讀書(shū)讓生活更美好周子如

我最喜歡在陽(yáng)光明媚的午后坐在窗邊，手捧一本心愛(ài)的書(shū)，靜靜品味書(shū)帶給我的樂(lè)趣。讀書(shū)，讓我的生活更美好。小時(shí)候，我在媽媽的熏陶和引領(lǐng)下愛(ài)上了讀書(shū)?？臻e的時(shí)候，我不再和小朋友們一起出去瘋玩，而是纏著總領(lǐng)全文開(kāi)篇點(diǎn)題，引出下文。媽媽給我講童話故事。在童話故事的世界里，我因賣(mài)火柴的小女孩的悲慘經(jīng)歷而痛哭流涕，我為白雪公主的幸福結(jié)局而暗自喝彩……讀書(shū)，豐富了我的感情，充實(shí)了我的生活，讓我懂得了是非喜悲。上了小學(xué)，我開(kāi)始識(shí)字，能夠自己讀書(shū)了。我腦袋里的小問(wèn)號(hào)都總結(jié)到位既寫(xiě)出了閱讀帶給“我”的感受，又寫(xiě)出了閱讀的好處。在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找到了答案。可后來(lái)，《十萬(wàn)個(gè)為什么》漸漸滿足不了我的需求，《我們愛(ài)科學(xué)》《博物》《可怕的科學(xué)》這些書(shū)逐漸出現(xiàn)在我的面前。從這些書(shū)中，我學(xué)到了許多有趣的知識(shí)。讓我印象最深的是，有一次，我在一本雜志上看到了曲奇餅干的做法，這引起了我的興趣。我立馬找來(lái)食材、工具，按照書(shū)上的做法做出了餅干，味道還不錯(cuò)！我把餅干帶到學(xué)校，分給同學(xué)們吃。“小如，你太厲害了，真好吃！”“還有沒(méi)有?。课疫€想吃！”“你真是心靈手巧，羨慕死了！”聽(tīng)了同學(xué)們的贊美，我更加有信心了。我再具體事例通過(guò)一件具體的事說(shuō)明讀書(shū)是如何讓“我”的生活更美好的。語(yǔ)言描寫(xiě)表達(dá)了同學(xué)們對(duì)“我”做的曲奇餅干的喜愛(ài)之情。接再厲，元旦晚會(huì)上，我做的小餅干再次得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。從此，我愛(ài)上了美食，周末總會(huì)擠出時(shí)間看美食書(shū)，嘗試著去做各種糕點(diǎn)。美食書(shū)籍充實(shí)了我的業(yè)余生活，讓我的生活更美好。如果說(shuō)書(shū)是大海，我便是一條小魚(yú)在大海中暢游；如果說(shuō)書(shū)是天空，我便是一只鳥(niǎo)兒在天空中翱翔。讀書(shū)，讓我的生活更美好。深化主題運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)出了讀書(shū)帶給“我”的快樂(lè)，點(diǎn)明中心。1.結(jié)構(gòu)完整,有條有理。小作者采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)布局謀篇，從讀書(shū)豐富情感經(jīng)歷、讀書(shū)學(xué)到許多知識(shí)、讀書(shū)充實(shí)業(yè)余生活三個(gè)方面，層層遞進(jìn)，寫(xiě)出了讀書(shū)帶給自己的美好。

2.感受豐富，主題鮮明。行文時(shí)，小作者在分述自己的讀書(shū)經(jīng)歷后都寫(xiě)了總結(jié)性的句子，這些句子清晰地表達(dá)了自己的想法和感受，讓文章的主題更加鮮明。名師

點(diǎn)評(píng)2.結(jié)合生活體驗(yàn)擬題。1.從課本中選擇詞語(yǔ)擬題。閱讀讓生活更美好文明讓生活更美好微笑讓生活更美好旅行讓生活更美好擬題思路6習(xí)作提綱提綱一：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，突出感受結(jié)構(gòu)提綱提綱二：多重對(duì)比，簡(jiǎn)明直接提綱三：故事導(dǎo)入，強(qiáng)調(diào)美好我的提綱描寫(xiě)美食的詞語(yǔ)精彩詞語(yǔ)7風(fēng)味獨(dú)特香氣撲鼻五味俱全垂涎三尺口齒留香玉盤(pán)珍饈饕餮大餐色味俱佳金黃酥脆外酥里嫩潤(rùn)滑可口香氣逼人鮮嫩多汁肥而不膩珍羞美味膏粱厚味描寫(xiě)旅行的詞語(yǔ)游人如織游山玩水跋山涉水流連忘返山清水秀春和景明景色如畫(huà)如詩(shī)如畫(huà)綿延不絕云山霧罩秋高氣爽美不勝收樂(lè)不思蜀別有洞天翻山越嶺浪跡天涯描寫(xiě)夢(mèng)想的詞語(yǔ)夢(mèng)想成真夢(mèng)寐以求宏圖大業(yè)胸懷大志志在四方長(zhǎng)風(fēng)破浪志存高遠(yuǎn)大展宏圖鴻鵠之志豪情壯志壯志凌云志在千里青云之志雄心壯志氣高志大猛志常在描寫(xiě)閱讀的詞語(yǔ)專(zhuān)心致志聚精會(huì)神心無(wú)旁騖

一心一意孜孜不倦博覽群書(shū)全神貫注含英咀華韋編三絕廢寢忘食手不釋卷通宵達(dá)旦夜以繼日開(kāi)卷有益書(shū)讀五車(chē)挑燈夜讀描寫(xiě)誠(chéng)信的詞語(yǔ)一諾千金開(kāi)誠(chéng)布公童叟無(wú)欺言而有信一言九鼎金口玉言抱誠(chéng)守真誠(chéng)心誠(chéng)意竭誠(chéng)相待信以為本精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)一言既出,駟馬難追徙木立信季布一諾現(xiàn)在，愛(ài)好閱讀和喜歡摘抄好詞好句的我,在寫(xiě)作的時(shí)候簡(jiǎn)直是行云流水，下筆如有神助，寫(xiě)出的作文每次都得到老師的好評(píng)。真是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”啊?。ń栌镁唧w事例寫(xiě)明閱讀帶給自己的感受，很具體。）精彩句子小女孩那純真無(wú)邪的笑容洋溢在臉上，嘴角保持著優(yōu)美的弧度,眼睛俏皮地眨呀眨，閃爍著善良、純真的光芒。（對(duì)小女孩的神態(tài)描寫(xiě),表現(xiàn)了小女孩的純真、善良。）羅丹曾說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蔽蚁耄荷钪心请p“美的眼睛”我已經(jīng)找到了，那就是閱讀。（引用名言，使習(xí)作富有文采。）一場(chǎng)旅行讓我神清氣爽,生活也變得更加美好。這不僅僅是一次旅行，更是一次學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。（開(kāi)篇點(diǎn)題，交代寫(xiě)作對(duì)象，引出下文。）（節(jié)選自《旅行讓生活更美好》）精彩開(kāi)頭1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式2.修辭式愛(ài),是最美的音符,譜寫(xiě)出華麗的樂(lè)章;愛(ài),是冬日的暖陽(yáng)，溫暖人間的每個(gè)角落。仰望星空，星星因?yàn)橛性铝恋呐惆樗园l(fā)出璀璨的光芒;遠(yuǎn)眺大地,花兒因?yàn)橛刑?yáng)的照耀所以抬起美麗的臉龐……（運(yùn)用比喻的修辭手法點(diǎn)明“愛(ài)”的主題，文采斐然。）（節(jié)選自《愛(ài)讓生活更美好》）3.情景引入式春日的午后，我喜歡一個(gè)人靜靜地坐在窗前,一邊聽(tīng)著悠美的旋律，一邊閱讀。音樂(lè)，讓我的生活更美好。（描寫(xiě)情境,使讀者仿佛身臨其境。）（節(jié)選自《音樂(lè)讓生活更美好》）精彩結(jié)尾誠(chéng)信不僅是一種個(gè)人的美德和品質(zhì),還是一種社會(huì)的道德原則和規(guī)范;誠(chéng)信不僅是一種內(nèi)在的精神和價(jià)值，還是一種外在的聲譽(yù)和資源。你擁有了誠(chéng)信，便擁有了美好的人生。誠(chéng)信讓我們的生活更美好。（總結(jié)全文，寫(xiě)出了對(duì)誠(chéng)信的感悟,深化了文章主題。）（節(jié)選自《誠(chéng)信讓生活更美好》）1.總結(jié)感悟式