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《有理數(shù)》學(xué)案[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、負(fù)數(shù)的引入是實(shí)際的需要。理解用正負(fù)數(shù)表示相反意義的量。2、知道什么叫負(fù)數(shù)、零、正數(shù)。正數(shù)、負(fù)數(shù)、零統(tǒng)稱(chēng)有理數(shù)。3、會(huì)對(duì)有理數(shù)進(jìn)行兩種分類(lèi)。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]1、用正負(fù)數(shù)表示相反意義的量。2、會(huì)對(duì)有理數(shù)進(jìn)行分類(lèi)。[學(xué)習(xí)過(guò)程]學(xué)習(xí)準(zhǔn)備閱讀教材37頁(yè)至40頁(yè)。2、情景引入:在“學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)”知識(shí)競(jìng)賽搶答題環(huán)節(jié),每隊(duì)搶答正確加10分,可記作,搶答錯(cuò)誤扣10分,可記作。解讀教材3、負(fù)數(shù)引入的必要性(1)閱讀教材37至39頁(yè),并完成兩個(gè)表格內(nèi)容。思考:表格(2)中,對(duì)比0高的得分我們用帶“+”號(hào)的數(shù)記,讀作“”;對(duì)比0低的得分可用帶“”號(hào)的數(shù)記,讀作“”。如:得10分記作+10分,讀作:“正10分”;扣10分記作-10分,讀作:“負(fù)10分”。(2)閱讀教材39頁(yè)表格、溫度計(jì)圖后思考完成:“比0高的分?jǐn)?shù)與比0低的分?jǐn)?shù)”、“零上溫度與零下溫度”、“盈利額與虧損額”都是具有的量,我們就用帶“+”或“-”號(hào)的數(shù)來(lái)區(qū)分。即時(shí)練習(xí)(1)下列各量具有相反意義的是()A向北走3米與向東走6米B收入人民幣30元與歸還圖書(shū)館2本書(shū)C上午氣溫25℃,下午氣溫13℃D上升200米與下降15米(2)零上20℃記為+20℃,則零下5℃可記為℃;(3)盈利40萬(wàn)元記為+40萬(wàn)元,則虧損5萬(wàn)元記為萬(wàn)元;(4)請(qǐng)你舉出一對(duì)生活中具有相反意義的量,告訴你的同桌。例1(1)在知識(shí)競(jìng)賽中,如果用+10分表示加10分,那么扣20分怎樣表示?(2)某人轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),如果用+5表示沿逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)了5圈,那么沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)了12圈表示怎樣?(3)在某次乒乓球質(zhì)量檢測(cè)中,一只乒乓球超出標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量克記作+克,那么-克表示什么?解:(1)扣20分記作-20分;(2)沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)12圈記作-12圈;(3)-克表示乒乓球的質(zhì)量低于標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量克。正數(shù)、負(fù)數(shù)的描述性定義像5、、、43……像這樣的數(shù)叫正數(shù),它們都比0大??稍谡龜?shù)前加“+”號(hào)表示,也可省略“+”;像-10、-3、-、……像這樣的數(shù)叫負(fù)數(shù),它們都比0小。可在負(fù)數(shù)前加“-”號(hào)表示,“-”號(hào)不可省略。0即不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。即時(shí)練習(xí)(1)下列各數(shù)中,正數(shù)有,負(fù)數(shù)有。+9、-、97、0、-、-、、-777三、挖掘教材5、有理數(shù)的分類(lèi)(樹(shù)狀圖)按定義分(2)按符號(hào)分正整數(shù)正整數(shù)整數(shù)0正數(shù)有理數(shù)負(fù)整數(shù)正分?jǐn)?shù)正分?jǐn)?shù)有理數(shù)0分?jǐn)?shù)負(fù)整數(shù)負(fù)分?jǐn)?shù)負(fù)數(shù)負(fù)分?jǐn)?shù)和統(tǒng)稱(chēng)為有理數(shù)。例2把下列各數(shù)填在相應(yīng)的集合內(nèi):5、-2、、、0、-、50﹪正數(shù)集{}負(fù)數(shù)集{}分?jǐn)?shù)集{}負(fù)分?jǐn)?shù)集{}整數(shù)集{}正整數(shù)集{}非負(fù)數(shù)集{}非負(fù)整數(shù)集{}注:“非”乃“不也”,非負(fù)數(shù)是指0或正數(shù)。最小的正整數(shù)是,最小的非負(fù)整數(shù)是。反思小結(jié)1、叫正數(shù),
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