“造型”基礎(chǔ)技巧 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)姓名：趙歷科學(xué)：美術(shù)學(xué)校：漆園中心小學(xué)美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱美術(shù)三年級(jí)第二學(xué)期人教版“造型”基礎(chǔ)技巧單元組織方式自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1《重重復(fù)復(fù)》第一課時(shí)《重重復(fù)復(fù)》2《曲曲直直》第二課時(shí)《曲曲直直》3《平平穩(wěn)穩(wěn)》第三課時(shí)《平平穩(wěn)穩(wěn)》二、單元分析（一）課標(biāo)要求本單元內(nèi)容在《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011（★以上關(guān)于課標(biāo)要求的描述參考《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011“欣賞·評(píng)述”三個(gè)用”、“欣賞·評(píng)述”三個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)建議、評(píng)價(jià)要點(diǎn)的內(nèi)容描述。）（三）學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生大多數(shù)能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，分學(xué)生空間感較弱，線條的運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)序號(hào)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)水平層級(jí)1。 了解在生活中的設(shè)計(jì)意識(shí)。。2了解如何運(yùn)用曲線或直線材理解料，以繪畫、剪貼、拼擺等方法創(chuàng)作作品，表現(xiàn)創(chuàng)意。3了解對(duì)稱和均衡理解拼貼、剪紙等表現(xiàn)手法進(jìn)行簡(jiǎn)4關(guān)注生活，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)，將能夠結(jié)合具體情境，運(yùn)用造型美術(shù)的表現(xiàn)形式與生活實(shí)運(yùn)用造型美術(shù)的表現(xiàn)形際相結(jié)合。式進(jìn)行設(shè)計(jì)。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路3單元作業(yè)的內(nèi)容設(shè)計(jì)要便于教師通過(guò)對(duì)學(xué)生成的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行分析，進(jìn)而掌五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)作業(yè)183.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平認(rèn)識(shí)重復(fù)現(xiàn)象合格認(rèn)識(shí)重復(fù)現(xiàn)象，了解重復(fù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用良好能夠根據(jù)生活中的重復(fù)圖形和現(xiàn)象，找出他們的規(guī)律優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容2.時(shí)間要求：約8分鐘評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平欣賞作品，分析其制作特點(diǎn)和方法合格能夠說(shuō)出美術(shù)作品的種類、造型、色彩并進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。良好根據(jù)自己的材料特點(diǎn)，選擇一種方法表現(xiàn)一幅有重復(fù)規(guī)律的美麗圖案。優(yōu)秀作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容通過(guò)設(shè)計(jì)體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以“重復(fù)排列”的形式創(chuàng)作富有設(shè)計(jì)美感的圖案，并體會(huì)其作用和意義。2.時(shí)間要求：約8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平基本找出作品中運(yùn)用的“重復(fù)排列”形式。合格出作品表達(dá)的寓意。良好品表達(dá)的寓意并指出其運(yùn)用的表達(dá)方法。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖第二課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)欣賞、創(chuàng)作、體驗(yàn)，讓學(xué)生感受線條不同的美感，了解不同線材的特性，并了解美術(shù)創(chuàng)作的多樣性，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容自選或從教師提供的作品中選擇一幅進(jìn)行欣賞、分析，找出不同線條的美感，了解不同材質(zhì)的特性。把你分析的結(jié)果和感受向同學(xué)或老師表達(dá)出來(lái)。2.時(shí)間要求：約8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠說(shuō)出曲線和直線表現(xiàn)的視覺感受。合格準(zhǔn)確說(shuō)出曲線和直線表現(xiàn)的視覺感受、聽覺感受。良好準(zhǔn)確分析并說(shuō)出曲線和直線的不同特點(diǎn)，欣賞藝術(shù)家的創(chuàng)作手法。優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容模仿教師給出的圖例,巧妙的選擇不同的線材進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。2.時(shí)間要求：約10分鐘評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠運(yùn)用曲線和直線進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)作合格評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠運(yùn)用曲線和直線進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)作合格熟練完成曲直作品創(chuàng)作，選擇恰當(dāng)?shù)木€條裝飾作品。良好熟練完成曲直作品創(chuàng)作巧妙運(yùn)用直曲線裝飾作品表達(dá)美好寓意。優(yōu)秀作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容裝飾上。2.時(shí)間要求：約15分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平設(shè)計(jì)出一個(gè)曲直的圖案，且具有一定的寓意。合格設(shè)計(jì)的圖案能夠清晰地表達(dá)美好寓意，具有美感。良好曲直圖案寓意表達(dá)清晰，針對(duì)性強(qiáng)。在實(shí)際生活用品中的使用巧妙，具有明確的風(fēng)格特征。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)作業(yè)以文字表述和動(dòng)手實(shí)踐的形式呈現(xiàn)。作業(yè)1主要體現(xiàn)學(xué)生對(duì)曲線和直線基本知識(shí)的了解和理解。作業(yè)2主要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，在實(shí)踐過(guò)程中鍛煉學(xué)生設(shè)計(jì)曲直圖案的能力和繪畫作品的技巧。3與生活實(shí)際之間的密切關(guān)系。第三課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)構(gòu)圖方法。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容選擇一件對(duì)稱與均衡的作品進(jìn)行欣賞，向同學(xué)或老師介紹。時(shí)間要求：約8分鐘評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠說(shuō)出對(duì)稱與均衡的原理。合格簡(jiǎn)單分析、感受平平穩(wěn)穩(wěn)的美感造型特點(diǎn)。良好法。優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容作品。2.時(shí)間要求：約15分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠參考示例圖，基本完成簡(jiǎn)單的對(duì)稱或均衡作品。合格畫線條流暢，造型完整。良好熟練繪制對(duì)稱或均衡的作品，進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕M合創(chuàng)新和裝飾，表現(xiàn)出對(duì)稱或均衡的形式美感。優(yōu)秀作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容方式創(chuàng)作自己喜歡的作品。2.時(shí)間要求：約20分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平選擇對(duì)稱或均衡中的一種形式，用對(duì)印、繪畫、拼貼等方式創(chuàng)作自己喜歡的作品。合格熟練掌握對(duì)稱或均衡的繪畫方法，用對(duì)印、繪畫、拼貼等方式創(chuàng)作自己喜歡的作品。良好熟練掌握對(duì)稱或均衡的繪畫方法，用對(duì)印、繪畫、拼貼等方式創(chuàng)作自己喜歡的作品，畫面構(gòu)圖飽滿，作品表現(xiàn)出對(duì)稱或均衡的形式美感。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)作業(yè)以文字表述和動(dòng)手實(shí)踐的形式呈現(xiàn)，作業(yè)1主要促進(jìn)學(xué)生對(duì)生活中美的聯(lián)系和造型特點(diǎn)的了解。作業(yè)2強(qiáng)調(diào)學(xué)生在熟練掌握創(chuàng)作方法的基礎(chǔ)上，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行裝飾。作業(yè)3幫助學(xué)生較為整體的理解對(duì)稱或均衡的造學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力。六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容一、單項(xiàng)選擇題1.“鳳戲牡丹”花布采用的形象元素是（）A.重復(fù) B.對(duì)稱C.曲直 D.均衡2.直線給人的感覺是（），曲線給人的感覺是（）A.流動(dòng) B.輕柔C.明快 D.有力3.《鏡前的少女》作品中運(yùn)用的創(chuàng)造方法是（）A.均衡 B.重復(fù)C.對(duì)稱 D.曲直二、簡(jiǎn)答題1.欣賞畢加索的作品《鏡前的少女》，寫出它的藝