Unit 1. What's the matter單元作業(yè)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱英語(yǔ)八年級(jí)第二學(xué)期人教版Unit1.What’sthematter?單元組織方式重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1第1課時(shí)SectionA.1a-2d.2第2課時(shí)SectionA.3a-3c.3第3課時(shí)SectionA.GrammarFocus-4c.4第4課時(shí)SectionB.1a-1d.5第5課時(shí)SectionB.2a-2e.6第6課時(shí)SectionB.3a-SelfCheck.二、單元分析（一）課標(biāo)要求介紹和寫作等環(huán)節(jié)。根據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011等方面對(duì)本單元的課程內(nèi)容進(jìn)行分析。說(shuō)明健康疾病、受傷情況，并給出處理建議；讀懂新聞?lì)愇恼碌乃囊兀簳r(shí)間、書面文字說(shuō)明健康問(wèn)題，給出具體的急救措施和建議。2.語(yǔ)言知識(shí)：學(xué)習(xí)談?wù)摻】祮?wèn)題和急救的過(guò)程中涉及到的“stomachache,fever,cough,toothache,soreasorethroat,haveafever,haveastomachache，haveanosebleed,cutmyself,hurthimself”等這樣的動(dòng)詞短語(yǔ)，也有“takeyourtemperature,liedown,seeadentist”等這樣救治方面的動(dòng)詞短語(yǔ)。在實(shí)際的語(yǔ)言交際中有“What’sthematterwith...?AreyouOK?”等haveastomachache.Shehasasorethroat.Hehurtshimself.”等這樣的準(zhǔn)確回答。使用“Youshould.../Ithinkyoushould.../Youneedto...”等這樣的禮貌句子給對(duì)方建議；理解詢問(wèn)健康、說(shuō)明健康問(wèn)題和給出建議急救用語(yǔ)的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，以此來(lái)感知說(shuō)話人的心情和態(tài)度。3.情感態(tài)度：積極參加綜合運(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)踐活動(dòng)，善于詢問(wèn)對(duì)方健康情況，優(yōu)秀品質(zhì)；樂(lè)于了解他國(guó)文化，對(duì)家鄉(xiāng)文化產(chǎn)生熱愛(ài)之情。給對(duì)方救治建議時(shí)注意使用禮貌用語(yǔ)。Ralston在逆境中的文章學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中西文化中不怕逆境，堅(jiān)毅向上的品質(zhì)，培養(yǎng)生命至上的理念。（二）教材分析1.單元內(nèi)容分析本單元的主要內(nèi)容是健康與急救本單元的主要內(nèi)容是健康與急救主要談?wù)摻】祮?wèn)題和突發(fā)意外事故并給出救治建議學(xué)習(xí)詢問(wèn)對(duì)方怎么了對(duì)方介紹疾病或突發(fā)事故學(xué)習(xí)根據(jù)對(duì)方語(yǔ)言介紹給對(duì)方具體的救治建議教材以對(duì)話和語(yǔ)法練習(xí)為載體促進(jìn)學(xué)生對(duì)詢問(wèn)健立多元文化意識(shí)。課時(shí)What（主要內(nèi)容）Why（編寫意圖）How（語(yǔ)篇特點(diǎn)）第1課時(shí)1.認(rèn)識(shí)身體部位。2.詢問(wèn)對(duì)方怎么了，說(shuō)出個(gè)人健康問(wèn)題（疾病或突發(fā)事故），給出個(gè)人建議。1.通過(guò)認(rèn)識(shí)身體部位過(guò)渡到身體健康的相關(guān)句型，使學(xué)生認(rèn)識(shí)基本用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，說(shuō)明個(gè)人健康問(wèn)題，并能給出自己的建議，學(xué)會(huì)發(fā)自內(nèi)心為他人健康想辦法。1.文體：對(duì)話（包含聽(tīng)力對(duì)話）、對(duì)話練習(xí)。2.結(jié)構(gòu)：對(duì)話包含聽(tīng)力對(duì)話、對(duì)話練習(xí)。3.語(yǔ)言：準(zhǔn)確說(shuō)出本單元的重點(diǎn)句型，詢問(wèn)對(duì)方怎給出建議措施；準(zhǔn)確判斷新聞報(bào)道的主要內(nèi)容。第2課時(shí)1.新聞事件。2.意外突發(fā)事故的處理經(jīng)過(guò)。3.樂(lè)于助人的品德。1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解新聞事件報(bào)道的構(gòu)成要素。2.通過(guò)學(xué)習(xí)主人翁王平遇到突發(fā)事故采取的措施，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生活中突發(fā)事故的處理心態(tài)和處理步驟。3.通過(guò)王平救助患有心臟病的老年人，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。1.文體：閱讀文2.結(jié)構(gòu)：從新聞事件到情感教育。3.語(yǔ)言：清晰閱讀文章句子，說(shuō)出文章中新聞的主要內(nèi)容，能夠正確表達(dá)出個(gè)人觀點(diǎn)。第3課時(shí)1.本單元重點(diǎn)語(yǔ)法句型結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。包括詢問(wèn)對(duì)方怎么了What’sthematter?介紹個(gè)人健康狀況的Ihaveastomachache等，給出對(duì)方救治建議Youshould...對(duì)突發(fā)事故的處理措施的步驟說(shuō)明。2.1.通過(guò)語(yǔ)法句型的重點(diǎn)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握本單元的目標(biāo)句型。2.通過(guò)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)各句型的掌握，尤其是建議句型的掌握。3.通過(guò)練習(xí)題，拓展學(xué)生對(duì)急救方面的知識(shí)技能，為今后遇事如何處理打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。1.文體：語(yǔ)法2.結(jié)構(gòu)：語(yǔ)法聚焦和練習(xí)3.語(yǔ)言：正確運(yùn)用句型，介紹具體的健康情況、給出建議措施。shouldn’t...建議對(duì)方不應(yīng)該做某事。第4課時(shí)1.學(xué)習(xí)突發(fā)事故的名稱。2.學(xué)習(xí)處理具體事故的救治步驟。1.通過(guò)了解生活中的突發(fā)事故，引起學(xué)生對(duì)安全的重視。2.通過(guò)聽(tīng)力，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力答題能力。3.通過(guò)學(xué)習(xí)具體事故的詳細(xì)救治步驟，幫助學(xué)生掌握基本的救治技能，學(xué)會(huì)正確處置突發(fā)事故，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力。1.文體：對(duì)話2.結(jié)構(gòu)：對(duì)話包含聽(tīng)力對(duì)話練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)。3.語(yǔ)言：正確說(shuō)出突發(fā)事故的名稱，介紹處理突發(fā)事故的具體步驟。第5課時(shí)1.學(xué)習(xí)冒險(xiǎn)人物AronRalston的故事。2.學(xué)習(xí)人在逆境中的處理方式。1.通過(guò)閱讀，幫助學(xué)生了解冒險(xiǎn)人物的故事，提升捕捉具體信息的能力。2.通過(guò)閱讀理解，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)逆境，正確選擇，熱愛(ài)生命、積極向上的精神品質(zhì)。1.文體：閱讀2.結(jié)構(gòu)：人物故事介紹到情感教育。3.語(yǔ)言：清晰閱讀文中句對(duì)文中人物作出個(gè)人評(píng)價(jià)。第6課時(shí)本課設(shè)計(jì)了寫作，填寫健康問(wèn)題或突發(fā)事故、建議辦法等，完成對(duì)話寫作。結(jié)合實(shí)際和本單元知識(shí)，學(xué)會(huì)把所學(xué)習(xí)的知識(shí)綜合呈現(xiàn)出來(lái)，在寫作中，幫助學(xué)生運(yùn)用寫和讀的語(yǔ)言技能鞏固應(yīng)用關(guān)于“問(wèn)題和處理建議”的表達(dá)，提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言語(yǔ)用能力。同時(shí)，通過(guò)寫作練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)健康的重積極向上的品質(zhì)。文體：寫作結(jié)構(gòu)：以表格和對(duì)話的形式呈現(xiàn)本單元基本知識(shí)。語(yǔ)言：鞏固本單元基本句型，詢問(wèn)對(duì)方怎么了，說(shuō)出具體的健康疾病或突發(fā)事故，并對(duì)癥下藥，解決健康問(wèn)題。會(huì)救治與熱愛(ài)生命”的主題意義，分為三個(gè)功能板塊，利用6個(gè)課時(shí)分別設(shè)計(jì)一系列具有綜合性、關(guān)聯(lián)性特點(diǎn)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和思維活動(dòng)，進(jìn)行主題意義的探究。第1課時(shí)旨在引出本單元的健康話題，使學(xué)生能夠?qū)W到與健康問(wèn)題有關(guān)的基本2課時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)真實(shí)生活中遇到突發(fā)事故的救治范例，培養(yǎng)學(xué)生遇3課時(shí)旨在學(xué)會(huì)對(duì)具體的健康問(wèn)題給出具體可行的救治建議學(xué)會(huì)對(duì)具體的健康問(wèn)題給出具體可行的救治建議第4課時(shí)著眼于應(yīng)對(duì)突發(fā)事故采取的救治步驟和順序第5課時(shí)是學(xué)習(xí)西方文化冒險(xiǎn)人物的冒險(xiǎn)故事在突發(fā)事故產(chǎn)生后應(yīng)有的抉擇和救治辦法培養(yǎng)學(xué)生在逆境中永不言棄熱愛(ài)生、果斷應(yīng)對(duì)的精神品質(zhì)第6課時(shí)是知識(shí)的輸出體現(xiàn)健康與急救的句型掌握檢驗(yàn)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。2.單元內(nèi)容框架第第1課時(shí)引出健康問(wèn)題，給出建議第2課時(shí)學(xué)習(xí)樂(lè)于助人的案例基礎(chǔ)知識(shí)Unit1.What’sthematter?第3課時(shí)第4課時(shí)第5課時(shí)第6課時(shí)語(yǔ)法聚焦加深對(duì)目標(biāo)句型的掌握聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，學(xué)習(xí)救治時(shí)的具體步驟學(xué)習(xí)西方文化，冒險(xiǎn)人物的故事和個(gè)人自救措施學(xué)習(xí)精神品質(zhì)學(xué)習(xí)寫作練習(xí)，綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力拓展提升綜合輸出（三）學(xué)情分析水平處于穩(wěn)定狀態(tài)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、習(xí)慣等都已經(jīng)成型。定的進(jìn)步，這為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。力，但是這些學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力仍需要加強(qiáng)。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和突發(fā)事故等短語(yǔ)，用should建議句型給出救治措施；能夠通過(guò)閱讀理解，學(xué)文化中冒險(xiǎn)人物AronRalston的故事，學(xué)會(huì)面對(duì)逆境時(shí)果斷處理、熱愛(ài)生命，永不言棄的優(yōu)秀品質(zhì)。（二）單元作業(yè)目標(biāo)助人、積極向上的情感態(tài)度。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路總量、作業(yè)本身的難易程度和學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和水平。要素，要尤其注意以下幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：（一）分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，確保作業(yè)設(shè)計(jì)依據(jù)的科學(xué)性和學(xué)情進(jìn)行全面客觀分析，為制定合理的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)提供科學(xué)依據(jù)。（二）制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)，突出作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而設(shè)定，但學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo)并不完全對(duì)等。thematter?Ihavea...Youshould...Youshouldn’t...等，能夠幫助根據(jù)所學(xué)，處的關(guān)聯(lián)性。（三）設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的整合性6創(chuàng)新類作業(yè)三部分。源容標(biāo)標(biāo)務(wù)表價(jià)長(zhǎng)五、課時(shí)作業(yè)第1課時(shí)作業(yè)（一）預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容看圖填空Hello,I’mHello,I’mTomSmith.Thisisaphotoofme.Ihaveabigh (頭).AndIalsohavetwobige (眼睛）.Mytwoeclearly.AndIusemym(耳朵)canhear(嘴)toreadandhavefood.Idon’ttalktoomuchbecauseIdon’twanttdtohaveasoret(喉嚨).Ihavemany(牙齒),butIdon’twanttoseea(牙醫(yī)).2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)激起學(xué)生對(duì)已學(xué)的身體部位單詞的掌握。設(shè)計(jì)意圖調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于身體部位的語(yǔ)言知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，綜合運(yùn)用讀、看、寫等語(yǔ)言技能。語(yǔ)言技能□聽(tīng)□說(shuō)讀看寫認(rèn)知水平記憶理解□應(yīng)用分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間3分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表看圖填空評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)身體部位名全部準(zhǔn)確錯(cuò)1題錯(cuò)2題錯(cuò)3題以上稱填寫的準(zhǔn)確度詞匯書寫的單詞書寫規(guī)單詞書寫規(guī)單詞書寫有單詞書寫有范，無(wú)任何范，有1-2誤，有3-4誤，有4處規(guī)范度、美涂改。處涂改。處涂改。以上涂改。觀度判斷單復(fù)數(shù)全部正確錯(cuò)1處錯(cuò)2處錯(cuò)3處的準(zhǔn)確度注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案head,eyes,ears,mouth,throat,teeth,dentist（二）鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容（1）根據(jù)圖片提示，結(jié)合所學(xué)，填空① ②①②Ihavea . Tomhasa .PAGEPAGE10③ ④③④Frankhasa . Maryhasa .（2）根據(jù)上面1中的圖片，呈現(xiàn)健康問(wèn)答與建議的對(duì)話例：What’sthematterwith...?have/hasWhatshoulddo?Ithinkshould2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)鞏固學(xué)生對(duì)基本疾病的掌握、基本句型的掌握。設(shè)計(jì)意圖議句型的鞏固與實(shí)際應(yīng)用。語(yǔ)言技能□聽(tīng)□說(shuō)讀看寫認(rèn)知水平記憶理解□應(yīng)用分析□評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)□口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表

看圖填空評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)疾病名稱填寫的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò)1題錯(cuò)2題錯(cuò)3題以上詞匯書寫的規(guī)范度、美觀度單詞書寫規(guī)范，無(wú)涂改。單詞寫規(guī)范，有1-2處涂改。單詞書寫有誤，有3處涂改。單詞書寫有誤，有4處以上涂改。建議內(nèi)容的正確度全部準(zhǔn)確錯(cuò)1處錯(cuò)2處錯(cuò)3處及以上注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”4.參考答案(1)①cold ②fever ③toothache ④stomachache(2)①A:What’sthematterwithyou?B:Ihaveacold.WhatshouldIdo?A:Youshouldtakesomemedicine.②A:What’sthematterwithTom?B:Hehasafever.Whatshouldhedo?A:Heshouldtakehistemperature.③A:What’sthematterwithFrank?B:Hehasatoothache.Whatshouldhedo?A:Heshouldseeadentist.④A:What’sthematterwithMary?B:Shehasastomachache.Whatshouldshedo?A:Sheshouldliedownandrest.（三）拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容看圖，利用所學(xué)知識(shí)完成習(xí)題 A:What’sthewiththeboy?(2)A:What’sthematterwiththem?B:Hemuch todo.B:They witheachother.A:Whatshouldhe ? A:Whatshouldtheydo?B:Heshould .B:Theyshould .2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)拓展提升學(xué)生使用基本語(yǔ)言句型的能力。設(shè)計(jì)意圖由書本拓展到現(xiàn)實(shí)生活中的事情，開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)以致用的能力。語(yǔ)言技能□聽(tīng)□說(shuō)讀看寫認(rèn)知水平記憶理解□應(yīng)用分析□評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表

看圖填空評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)單詞拼寫正確全部準(zhǔn)確錯(cuò)2處錯(cuò)3處錯(cuò)4題以上詞匯書寫的規(guī)范度、美觀度單詞書寫規(guī)范，無(wú)涂改。單詞寫規(guī)1-2處涂改。單詞書寫3處涂改。單詞書寫有誤，有4處以上涂改。建議的辦法正確度兩個(gè)建議都對(duì)有一個(gè)建議有部分錯(cuò)誤兩個(gè)建議有部分錯(cuò)誤兩個(gè)建議不合實(shí)際注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案matter,has,homework,do,studyhard/asktheteacherforhelp/...PAGEPAGE13fight,stop/talkwitheachother/telltheirteacher/...第2課時(shí)作業(yè)（一）預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容認(rèn)真觀察圖片，嘗試回答問(wèn)題：What’sthematterwiththem?Whatshouldyoudowhenyouseethesethingshappen?(1)(1)TheoldmanIthinkIshould(2)The(2)TheoldwomanIthinkIshould2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)整合圖片信息，提取所學(xué)句型知識(shí)。設(shè)計(jì)意圖形成結(jié)構(gòu)化的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的回答習(xí)慣。語(yǔ)言技能□聽(tīng)說(shuō)讀看寫認(rèn)知水平記憶理解□應(yīng)用分析□評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間3分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表看圖填空評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)信息分析正確全部準(zhǔn)確錯(cuò)1題錯(cuò)2題句型使用正確完全正確部分錯(cuò)誤全部錯(cuò)誤口語(yǔ)表達(dá)流利度兩個(gè)建議都對(duì)兩個(gè)建議有部分錯(cuò)誤兩個(gè)建議不合實(shí)際注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案Theoldmanislyingontheroad.Maybehehasafeveroraheartproblem.Ithinkheshouldgethelpandthewomanshouldcall120.Theoldwomansitsonthelandnow.Shehurtsherleg.Sheshouldseeadoctor.（二）鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)教材內(nèi)容，選擇正確選項(xiàng)，然后閱讀本部分。WangPingisabusdriver.Everyday,hedrives1fromonebusstoptoanother.2themorningofJuly,21st,whenhewasgoingalongZhonghuaRoad,he3anoldmanlyingonthesideoftheroad.Awomanwasshoutingfor4.Asa5man,hegot6thebusandaskedwhathappened.Thenhefoundtheoldmanhadaheart7.Thenhedidn’tthink8andtoldthepassengershedecidedtotaketheoldmantoa9.Thedoctorscouldhelptheoldman.Becauseofhiskindness,allthepassengerswantedtogowithhim.WangPingandsomepassengershelpedmovethemanontothebus.Thanks10WangPing,theoldmanwassaved.Ineverydaylife,whatshouldyoudowhensomeaccidentshappenandsomeoneneedshelp?( )1.A.passengers B.drivers C.students D.teachers( )2.A.On B.In C.At D.Of( )3.A.looked B.saw C.heard D.touched( )4.A.money B.help C.books D.water( )5.A.24yearsold B.24yearoldC.24-years-old D.24-year-old( )6.A.on B.off C.up D.in( )7.A.problem B.question C.trouble D.matter( )8.A.toomuch B.muchtoo C.toomany D.manytoo( )9.A.restaurant B.bank C.hospital D.park( )10.A.for B.to C.in D.at2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)檢測(cè)學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的理解與掌握。設(shè)計(jì)意圖加深印象，促進(jìn)知識(shí)的循環(huán)鞏固。語(yǔ)言技能□聽(tīng)說(shuō)讀看寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析□評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間7分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表

閱讀評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)選項(xiàng)正確全部準(zhǔn)確錯(cuò)1-2處錯(cuò)3-4處錯(cuò)4題以上正確閱讀全文正確讀出全部句子正確讀出絕大部分句子正確讀出大部分句子正確讀出小部分句子注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案1-5AABBD 6-10BAACB（三）拓展創(chuàng)新題1.作業(yè)內(nèi)容簡(jiǎn)單介紹救治的經(jīng)過(guò)，王平采取的救治措施，然后感謝他的善舉。DearWangPing,I’mveryhappytowritethislettertothankyou. Yours,Thepersonyousaved.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)準(zhǔn)確介紹被救治的經(jīng)過(guò)、救治的措施和感謝用語(yǔ)。設(shè)計(jì)意圖心理。語(yǔ)言技能□聽(tīng)說(shuō)讀看寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析□評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間20分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表

書面表達(dá)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)內(nèi)容完整包含要求包含要求的包含要求的不包含要性的三項(xiàng)兩項(xiàng)一項(xiàng)求的任何一項(xiàng)語(yǔ)言使用用詞正確、用詞正確、用詞有小部用詞不恰內(nèi)容豐富內(nèi)容較為豐當(dāng)，內(nèi)容簡(jiǎn)富容不太豐富單注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案DearWangPing,I’mveryhappytowritethislettertothankyou. Onthatday,IfeltbadlybecauseIhadaheartproblem.Yousawmelyingontheroad.You’reverykindandgotoffthebustoaskmewhathappened.Andyoutellmydaughtertomovemeontothebus.Andthenyoutookmetothehospital.Inthehospital,yougaveyourhelpandIwassaved.I’msogladtothankyouforhelpingme.Yours,Thepersonyousaved.第3課時(shí)作業(yè)（一）預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容列舉第1、2課時(shí)中所學(xué)的患病和突發(fā)事故短語(yǔ)，嘗試從第4頁(yè)找到更多的健康問(wèn)題短語(yǔ)。已知（known）（1） （3） （4） （6） 未知（Readytolearn)a. b. c. 2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)1.準(zhǔn)確、快速地寫出已學(xué)疾病或突發(fā)事故短語(yǔ)。2.嘗試找到與突發(fā)事故有關(guān)的新短語(yǔ)。設(shè)計(jì)意圖鞏固學(xué)生已學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力語(yǔ)言技能□聽(tīng)說(shuō)讀看寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析□評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間3分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表

短語(yǔ)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)短語(yǔ)正確性全部正確1-2個(gè)不正確3-4個(gè)不正確5個(gè)以上不正確短語(yǔ)個(gè)數(shù)全部超過(guò)9個(gè)以上未知部分有1個(gè)沒(méi)寫出未知部分有2個(gè)沒(méi)寫出未知部分都沒(méi)寫出注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案已知（known）（1）haveacough （2）haveafever（3）haveaheadache （4）haveatoothache（5）cutmyself （6）haveasorethroat未知（Readytolearn)a.haveasoreback b.cutherself c.falldown（二）鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容ushouldliedonndst.eshouldtritndputsomemdiineonit.Thyshouldtdinkoldt.eshouldntttoomuh.1.Ihaveasoreback.2.Tomhasastomachache.3.MaryandLindahavesorethroats.4.Bobcuthishand.12342.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)準(zhǔn)確、快速根據(jù)健康問(wèn)題找到建議措施。設(shè)計(jì)意圖鞏固學(xué)生對(duì)具體健康問(wèn)題和具體建議措施的掌握。語(yǔ)言技能□聽(tīng)說(shuō)讀看寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析□評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間2分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表

找朋友評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)選擇答案正確性全部正確1個(gè)不正確2個(gè)不正確3個(gè)以上不正確閱讀正確性能全部正確閱讀讀錯(cuò)1處讀錯(cuò)2處讀錯(cuò)3處以上注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案1234ADCB(三）創(chuàng)新拓展類1.作業(yè)內(nèi)容看圖，根據(jù)所學(xué)，描述發(fā)生的情況，并給出不同的建議。PAGEPAGE202.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)給出解決辦法。設(shè)計(jì)意圖語(yǔ)言技能□聽(tīng)說(shuō)讀看寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析□評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表

介紹評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)語(yǔ)言表達(dá)正確性全部正確有1處不正確有2處不正確有3處以上不正確書寫規(guī)范程單詞書寫單詞書寫規(guī)單詞書寫規(guī)單詞書寫規(guī)范，有1處范，有2處范，有3處度、美觀度改。涂改。涂改。以上涂改。注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”4.參考答案Themanhasacaraccident.①Heshouldcall120.②Hestandupquickly.第4課時(shí)作業(yè)（一）預(yù)習(xí)感知類列舉出第1-3課時(shí)已學(xué)到的突發(fā)事情（不少于24課時(shí)中找到更多的突發(fā)事故的短語(yǔ)（不少于3Known（已知）Readytolearn（將知）1. 1. 2. 2. 3. 3. 2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)1.準(zhǔn)確、快速地寫出已學(xué)疾病或突發(fā)事故短語(yǔ)。2.嘗試找到與突發(fā)事故有關(guān)的新短語(yǔ)。設(shè)計(jì)意圖鞏固學(xué)生已學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新突發(fā)事故短語(yǔ)的能力語(yǔ)言技能□聽(tīng)□說(shuō)讀看寫認(rèn)知水平記憶理解□應(yīng)用分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間3分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表

短語(yǔ)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)短語(yǔ)正確性全部正確1-2個(gè)不正確3-4個(gè)不正確5個(gè)以上不正確將知部分短語(yǔ)個(gè)數(shù)3個(gè)以上少1個(gè)少2個(gè)未知部分都沒(méi)寫出注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”4.參考答案(答案不固定）Known（已知）Readytolearn（將知）1.cutmyself 1.feelsick2.can’tmovemyneck2.cuthisknee3.falldown 3.haveanosebleed（二）鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)圖片信息，把相關(guān)的救治措施排序，然后讀一遍。 UseUsecleanwatertocleanthecut.Bandagethecut.Putsomemedicineonthecut.Trynottomoveheavily.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)準(zhǔn)確作出救治的順序。設(shè)計(jì)意圖鞏固學(xué)生對(duì)救治順序知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)應(yīng)對(duì)新突發(fā)事故的解決能力。語(yǔ)言技能□聽(tīng)□說(shuō)讀看寫認(rèn)知水平記憶理解□應(yīng)用分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間3分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表

排序與閱讀評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)答案正確全部正確2處錯(cuò)誤3處錯(cuò)誤都錯(cuò)閱讀正確度讀音準(zhǔn)確1處讀錯(cuò)2處讀錯(cuò)3處讀錯(cuò)注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”4.參考答案ACBD(三）創(chuàng)新拓展類1.作業(yè)內(nèi)容我國(guó)在2022年隆重舉辦了北京冬奧會(huì)，醫(yī)療救助也保證了運(yùn)動(dòng)員的健康。傷運(yùn)動(dòng)員的具體情況和參與救治的具體步驟。Todayafewplayerscameheretogetaids.Thefirstone 2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)作業(yè)目標(biāo)1.準(zhǔn)確、快速地寫出已學(xué)疾病或突發(fā)事故短。2.嘗試找到與突發(fā)事故有關(guān)的新短。設(shè)計(jì)意圖鞏固學(xué)生已學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新突發(fā)事故短語(yǔ)的能力語(yǔ)言技能□聽(tīng)□說(shuō)讀看寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析□評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間3分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表

書面表達(dá)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)語(yǔ)言表達(dá)正確性全部正確有1處不正確有2處不正確有3處以上不正確書寫規(guī)范程度、美觀度單詞書寫改。單詞書寫規(guī)范，有1處涂改。單詞書寫規(guī)范，有2處涂改。單詞書寫規(guī)范，有3處以上涂改。順序詞正確全部正確有1個(gè)錯(cuò)誤有2個(gè)錯(cuò)誤有3個(gè)以上注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”4.參考答案Todayafewplayerscameheretogetaids.Thefirstonewasayoungman.Hefelldownwhiledancinginthematch.IhelpedthehimtogetanX-ray.Andhislegwasnotbroken.ThenIputsomemedicineontheleg.Itoldhimtorest.Anotherplayerwasagirl.Shehadanosebleed.Itoldhertoputherheaddownandthenpressthesidesofthenose.Afterthat,sheshouldcleantheface.Luckily,theygetbetternow.第5課時(shí)作業(yè)（一）預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容61.對(duì)...感興趣

2.冒險(xiǎn) 3.用光、用盡

4.切掉、切除 5.爬下 2.作業(yè)屬性

6.做決定 寫短語(yǔ)評(píng)價(jià)量表作業(yè)目標(biāo)快速?gòu)奈闹姓业揭蟮亩陶Z(yǔ)。作業(yè)目標(biāo)快速?gòu)奈闹姓业揭蟮亩陶Z(yǔ)。設(shè)計(jì)意圖提高學(xué)生對(duì)短語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，刺激學(xué)生對(duì)冒險(xiǎn)人物故事的興趣，幫助學(xué)生更好理解文章。語(yǔ)言技能□聽(tīng)□說(shuō)讀看寫認(rèn)知水平記憶理解□應(yīng)用分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間3分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)

短語(yǔ)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)語(yǔ)言表達(dá)正確性全部正確有1處不正確有2處不正確有3處以上不正確書寫規(guī)范程度、美觀度單詞書寫改。單詞書寫規(guī)范，有1處涂改。單詞書寫規(guī)范，有2處涂改。單詞書寫規(guī)范，有3處以上涂改。注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”4.參考答案1.對(duì)...感興趣_beinterestedin2.冒險(xiǎn)takerisks 3.用光、用盡runout 4.切掉、切除cutoff爬下climbdown 6.做決定makeadecision （二）鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容結(jié)合關(guān)于AronRalston短文填空，并朗讀。AronRalstonisvery1intakingrisks.Helikesmountain2alot.However,healmostlosthislifebecauseofan3onApril26,2003.Averyheavyrock4onhimsothathecouldn’tfreehisarm.After5-daystaying,withnowater,he5tocutoffhierightarmwithhisknifebecauseheneedtobealive.Thenhe6himselfwithhisleftarmsothathecouldkeephis7.Thenheclimb8tofindhelp.Arontellsthatit’sveryimportanttomakea9andit’sveryimportanttobeincontroloflife,too.Thatmeansoneshouldknowhowtomakeagooddecisionwhenaccidentshappen,especiallywhen10iscoming.( )1.A.interested B.afraid C.bored D.excited( )2.A.climb B.climbing C.climbed D.climbs()3.A.newsB.classC.accidentD.apple()4.A.walkedB.fellC.fliedD.slept()5.A.decidedB.wantedC.likedD.need( )6.A.watered B.hurt C.bandaged D.cut( )7.A.water B.blood C.money D.time( )8.A.on B.in C.down D.up( )9.A.plan B.decision C.food D.hope( )10.A.hope B.life C.death D.love2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖鞏固學(xué)生對(duì)教材中冒險(xiǎn)人物故事的理解，培育學(xué)生對(duì)生命的敬畏和對(duì)逆境中果斷采取措施，永不言棄的精神學(xué)習(xí)。語(yǔ)言技能□聽(tīng)□說(shuō)讀看寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表

完形填空評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格不達(dá)標(biāo)信息選擇正確率信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確文章朗讀正確率全部正確1-2個(gè)單詞錯(cuò)誤3-4單詞錯(cuò)誤5個(gè)以上錯(cuò)誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案1-5.ABCBA 6-10.CBCBC作業(yè)2利用閱讀技巧，閱讀文章后，選出正確的選項(xiàng)。Ineverydaylife,wesometimesmeetsomeaccidents.Butdoyouknowhowtodealwiththem?Herearethetips.Bepatient.Whenyoumeetanaccident,youshouldthinkcarefully.Inyoumind,youknowwhattodofirstandwhattodonext.Inthisway,youcandealsuccessfully.Beactive.Whenyoumeetanaccident,youshoulddoitquickly.Timeislife.Sodon’twaituntilit’stoolate.Trynottowastetime,andtakeactions.Knowthebasicways.Whenyouknowthebasicways,youcanknowhowtodowell.Forexample,whenyouseesomeonefelldown,youshouldaskhimhowhefeelsfirst.Whichparthurts.Thenyoushouldaskifhecanstandupornot.Ifhecan’t,youshouldcall120quickly.Whenyouseesomeonehaveanosebleed,youshouldlethimputtheheaddownfirst.Then,pressthesidesofthenose.Afterthat,cleantheface.Sogoodstepscanhelpwell.( )1. Howmanytipsarethereinthispassage?One B.Two C.Three D.Four( )2.Whenoneaccidenthappens,heshould A.beworried B.besad C.beactive D.bebored( )3.Whenonemeetanaccident,heshould A.wait B.takeactions C.stay D.see( )4.Ifyouseeanoldmanfelldown,whatshouldyoudofirst?Movehimup.Askhowhefeels.Lethimliedown.Call120.( )5.WhichoneisTrue?Wealwaysmeetaccidentsinourlife.Wehavetocall120firstineachaccident.Thebasicwaysareveryusefulforpeopleinanaccident.Oneshouldcleanthefacefirstwhenhehasanosebleed.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)內(nèi)化課堂所學(xué)，綜合檢測(cè)學(xué)生對(duì)文本的處理能力。設(shè)計(jì)意圖加強(qiáng)學(xué)生在語(yǔ)篇中開(kāi)展分析、判斷、描述等活動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)語(yǔ)言信息、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的內(nèi)化，在語(yǔ)篇中促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用自主化。語(yǔ)言技能□聽(tīng)□說(shuō)讀看寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表

閱讀理解評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)閱讀理解答案準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò)1題錯(cuò)2題錯(cuò)3題以上對(duì)習(xí)題的理解度全部理解有1處不理解有2處不理解有3處以上不理解注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案1-5CCBBC(三）創(chuàng)新拓展類1.作業(yè)內(nèi)容假如你是谷愛(ài)凌，你在2022年北京冬奧會(huì)中獲得了金牌，請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹自克服困難的。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)內(nèi)化課堂所學(xué)，綜合檢測(cè)學(xué)生學(xué)生知識(shí)遷移的能力。設(shè)計(jì)意圖利用新聞熱點(diǎn)，契合本節(jié)課教材，促進(jìn)學(xué)生對(duì)我國(guó)文化的理解和對(duì)中西方文化的共識(shí)，強(qiáng)化面對(duì)逆境，積極向上、永不言棄的品質(zhì)。語(yǔ)言技能□聽(tīng)說(shuō)讀看寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析□評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間20分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表PAGEPAGE30看圖填空評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)語(yǔ)言表達(dá)正確性全部正確有1處不正確有2處不正確有3處以上不正確書寫規(guī)范程度、美觀度單詞書寫規(guī)范，無(wú)涂改。單詞書寫規(guī)范，有1處涂改。單詞書寫規(guī)范，有2處涂改。單詞書寫規(guī)范，有3處以上涂改。注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案Hello,everyone!I’mEileenGu.IntheBeijingWinterOlympicGamesof2022,Igot3medals.IknowmanypeoplethinkI’mverysuccessful.Infact,Ididalotforthis.Asaskier,Ihavetoskiveryoften.Totellyouthetruth,Isometimesgothurt.Forexample,Ioncefelldownanddidn’tknowwhowasIforashortmoment.SometimesIhadaheadache.However,don’tbeworried.Whenyouareinasituation,you’dmakeadecisionandtrytowin.Youshouldbebraveandactive.Thenyou’llmakeit.Thankyou.第6課時(shí)作業(yè)（一）鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，補(bǔ)全對(duì)話。A:Hello.What’sthetroublewithyou?B: ① A：Aheadache?Didyoutakeyourtemperature?B: ② A:Sonowyoushouldtakeatemperature.Oh,it’s38℃.B:Ihaveafever. ③ A:Youshouldtakethemedicinethreetimesaday.C:Ihaveatoothache,doctor.A: ④ C：NowIgettheX-ray.What shouldIdo?A:⑤ 2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)能夠根據(jù)單元教材的掌握，完成對(duì)話。設(shè)計(jì)意圖鞏固學(xué)生對(duì)基本句型的掌握，鍛煉學(xué)生對(duì)所學(xué)健康問(wèn)題、建議句型等綜合輸出的能力。語(yǔ)言技能□聽(tīng)說(shuō)讀看寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析□評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表

看圖填空評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)句子表達(dá)正確性全部正確有1處不正確有2處不正確有3處以上不正確書寫規(guī)范程單詞書寫規(guī)單詞書寫規(guī)單詞書寫規(guī)單詞書寫規(guī)度、美觀度范，有1處范，有2處范，有3處涂改。涂改。以上涂改。注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案①Ihaveaheadache. ②No,Ididn’t.③WhatshouldIdo?④YoushouldgetanX-ray.⑤Youshouldn’teatcandies.(二）創(chuàng)新拓展類1.作業(yè)內(nèi)容2治。（1）（2） （3） 2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)內(nèi)化所學(xué)基本知識(shí)，根據(jù)圖片實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移和有效輸出。設(shè)計(jì)意圖對(duì)對(duì)健康的保護(hù)意識(shí)。語(yǔ)言技能□聽(tīng)說(shuō)讀看寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析□評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表

看圖填空評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)使用正確句子表達(dá)全部正確有1處不正確有2處不正確有3處以上不正確書寫規(guī)范程度、美觀度單詞書寫規(guī)單詞書寫規(guī)范，有1處涂改。單詞書寫規(guī)范，有2處涂改。單詞書寫規(guī)范，有3處以上涂改。注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案（1）Theboyhasastomachache.Heshouldn’tdrinkcola.Heshoulddrinkwater.（2）Themonkeyhasasorethroat.Heshouldnotcry.Heshouldtalkquietly.（3）Theboyhasaheavycough.Heshouldtakesomemedicine.Heshouldgotothedoctor.六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）作業(yè)內(nèi)容Unit1thematter？單元質(zhì)量檢測(cè)卷（滿分100分）第一部分聽(tīng)力（共20小題，每小題1分，滿分20分）

（掃碼聽(tīng)錄音）I.短對(duì)話理解（共5小題；每小題1分，滿分5分）你將聽(tīng)到五段對(duì)話，每段對(duì)話后有一個(gè)小題。請(qǐng)?jiān)诿啃☆}所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng)。每段對(duì)話讀兩遍。（）1.What’sthematterwithTom?A.B.C.（）2.Whatshouldthegirldo?A.B.C.（）3.Whatisthegirl'sadvice?Toseeadentist.Todrinklotsofwater.Totakesomemedicine.（）4.WhydidJanedrinklotsofwater?Becauseshelikedit.Becauseshehadasorethroat.Becauseshehadafever.（）5.Whatdidthemandolastnight?Wenttothemovies.Felldown.Hurthisleg.II.長(zhǎng)對(duì)話理解三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng)。每段對(duì)話讀兩遍。聽(tīng)下面一段對(duì)話，回答第6、7題。（）6.What'sthematterwiththeman?Hecuthimself.Hisbackhurts.Hisrightleghurts.（）7.Whatwillthemandoat4:00p.m.?GetanX-ray.Haveameeting.Visitafriend.聽(tīng)下面一段對(duì)話，回答第8至10題。（）8.WhydoesJackstayuptoolatethisweek?Tostudyforthefinalexam.TowatchtheWorldCup.Toplaycomputergames.（）9.WhendidJackbegintohaveaheadache?Twohoursago.Twodaysago.Twoweeksago.（）10.WhatmayMissGreenbe?Adoctor.Astudent.Adriver.Ⅲ.短文理解5A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng)。短文讀兩遍。（）11.What'swrongwithSally?Shehadatoothache.Shehadacold.Shehadafever.（）12.WhotookSallytothedoctor?Hermother. B.Hersister. C.Herfriend.（）13.HowoftenshouldSallytakethemedicine?Threetimesaday.Twiceaday.Onceaday.（）14.HowlongdidthedoctortellSallytorest?Forthreedays.Fortwodays.Foraweek（）15.WhatdidthedoctortellSallytodo?Drinkhotwater.Cleanherhandsoften.PutonacleanT-shirt.Ⅳ.信息轉(zhuǎn)換（共5小題；每小題1分，滿分5分）填一詞。短文讀兩遍。Howtostay16. FirstBeusedtohavingfoodlike17. vegetables,fruit,milkandyogurteveryday.SecondHaveasound18. .Third,ballgamesandmountainclimbingmightbegoodwaystokeepfit.FourthHaveagoodstateofmindandkeepyour20. up.第二部分 英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用（共兩大題，滿分30分）V.單項(xiàng)填空（共10小題；每小題1分，滿分10分）從每小題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。（）21.-AreyouOK?Iheardthatyoualmosthadacaraccidentthismorning.-Yes,butthecarstoppedintimesoitdidn't me.A.hit B.win C.save D.serve（）22-Pleasegettotheparkearly wecanhavetimetohavebreakfast.-Noproblem!A.aswellas B.sothatC.because D.suchas（）23.Youhaveasore .Ithinkyouneedtodrinkhotteawithhoney.A.foot B.back C.throat D.neck（）24.Iofteneatrice beefandpotatoes.It'sverydelicious.A.in B.on C.with D.for（）25.People talkonamobilephonewhiletheyaredriving.A.shouldn’t B.needn’t C.must D.can（worriedabouthisfive-year-olddaughterGina.Shecanlookafter verywell.A.himself B.herself C.yourself D.myself（）27.Tomhurtshislegsohe stayathomeandliedown.A.can’t B.hadtoC.hasto D.can（）28.Itookthesubwayand atHefeiNanStation.A.gotthrough B.gotover C.got on D.gotoff（）29.Mybrotherusedto toschool,butnowheisusedto toschoolbybike.A.walk,go B.walking,goC.walking,going D.walk,going（）30.Oldhabitsdiehard,sowe’dbetter badhabitsasearlyaspossible.A.takeup B.lookfor C.giveup D.takeoffVI.完形填空（共10小題；每小題2分，滿分20分）Inourdailylife,weoftenhavemany31.Whatshouldwedo?Nowletmegiveyousome32.Ifyouhaveasore33,youshoulddrinksome34water.Andalso,youcanaddsomehoney.Ifyourheadfeelshot,you’dbetter35yourtemperature.Ifyourstomachissore,youshould36downandrest.Whenyouplaybasketball,youshouldbecarefulnotto37yourleg.Ifyouhurtyourself,youshouldseea38andnot39more.Whenyoucutyourself,you’dwaterthecutandputsome40onit.Whenweknowtheseways,wedon’tneedtoworry.( )31.A.booksB.friendsC.problemsD.homework( )32.A.moneyB.adviceC.helpD.rest( )33.A.throatB.neckC.toothD.leg( )34.A.hotB.coldC.cleanD.sweet( )35.A.makeB.takeC.seeD.look( )36.A.fallB.cutC.lieD.put( )37.A.cutB.eatC.touchD.hurt( )38.A.doctorB.teacherC.friendD.policeman( )39.A.eatB.drinkC.talkD.move( )40.A.water B.money C.medicine D.blood第三部分閱讀理解（共兩大題，滿分26分）uhveav.Whuhveav.WhtshouldIdo?CnIotoshoolno?ShoudIdinkhottr?Whtsthemtt,oungmn?uhveastomhch.ShoudIetna?B:Idon’tfeelwell.Myheadishot.A:Letmesee.42. B:43. A:Don’tworry.Takethemedicinethreetimesaday.B:44. A:No,youcan’tnow.Youshouldliedownandrest.B:45. A:Yes.Hotwaterisimportant.B:Thanks,doctor.A:Noproblem.VIII.閱讀理解（共8小題；每小題2分，滿分16分）ADoyoulikesports?Ithinkyoudo.DoyouknowEileenSheisaveryfamousfreestyleskiingplayer.Sheisan18-year-oldgirl.AlthoughshewasborninSanFranciscooftheUSA,sheisaChinese.EileenGulikesskiingalot.Whenshewasthree,shestartedskiing.Infact,shefelldownandhurtherselfwhenshepracticedskiinginChina.Hermotheraskedherandshecried.Shehurtherhead,andshecouldn’trememberforawhile.Andluckily,herlegs,hands,feetareOK.In2021,shegot9medalsinall.OnFebruary8thof2022,EileenGugotagoldmedalintheWinterOlympicGamesinBeijing.Sheisgreat.“Don’tgiveup,”saysEileenGu,“andyou’llmakeit”.( )46.EileenGuisa player.A.basketball B.football C.freestyleskiing D.swimming( )47.EileenGuisfrom .A.America B.China C.Japan. D.UK( )48.EileenGuhurther whenshepracticedinChina.A.legs B.hands C.head D.feet( )49.Fromthispassage,weknowshehas medalsnow.A.8 B.9 C.10 D.11( )50.WhatdoyouthinkofEileenGu?Sheisacommonplayer.Sheisaverysuccessfulgirl.Shedidn’thurt.Sheiseightyyearsold.BAccordingtoanewsurvey,students’safety(安全）hasbecomeabigPAGEPAGE40problem.Manystudentsareinjuredorkilledindifferentkindsofaccidents.NowinmanybigcitiesinChina,someschoolshavetaughtanunusuallesson:self-protection.Studentslikethislessonbecausetherearenoexamsorboringclasses.Andtheycanlearnhowtosavelivesandknowhowtostopdangerbeforeithappens.WangZhengyiisateacheratFuyangNo.25MiddleSchool.Herehegivessomeadviceonhowtodealwithdanger.Ifyouarerobbed(被搶劫),keepcalm.Ifyoucannotcryforhelporrunaway,givetherobberyourmoney.Trytorememberwhattherobberlookslikeandtellthepolicelater.Ifyouareinatrafficaccident,orifacarhitsyou,youshouldrememberthecarnumber.Ifitisabicycle,trytocallyourparentsbeforeyoulettheridergo.Thisisbecauseyoudon'tknowhowseriouslyyouarehurt.Ifitisraininghardandthereislightning(閃電).Don'tstayinhighplacesandstayawayfromtrees.Whenthereisafire,getawayasfastasyoucan.Putwetthingsonyourbodyandtrytofindanexit.Donottakethelift.Ifsomeoneisdrowning(溺水),andyoucan'tswim,don'tgetintothewater.Cryoutforhelp.Rememberthatdangerisneverasfarasyouthink.Takecareofyourselfallthetime.Whatistheunusuallessontaughtinsomeschoolsofbigcities?(不超過(guò)5個(gè)詞)WhatdoesWangZhenyido?(不超過(guò)5個(gè)詞)Ifyourfriendisdrowningandyoucan'tswim,whatcanyoudo?(不超過(guò)10個(gè)詞)第四部分 寫（共兩大題，滿分24分）IX.單詞拼寫（共4小題；每小題1分，滿分4分）Youshouldl (躺）downandhaveadeepsleep.ItookmytemperatureandIfoundIhadahighf (發(fā)燒).Maryhasat (牙疼),soshehastoseeadentist.Theapplesareabout2k (千克)andtheyarenotcheap.Ⅹ.書面表達(dá)（滿分20分）做一個(gè)有關(guān)“Theimportanceandsecretsofkeepinghealthy”的講座。請(qǐng)參考下面的提示,完成講座報(bào)告。要求：1.80詞左右。開(kāi)頭與結(jié)尾已給出,不計(jì)入總詞數(shù)；2.所給提示僅供參考,需適當(dāng)發(fā)揮；3.文中不得使用真實(shí)的姓名與校名。DearFriends,It'sagreathonortospeakhere.Mytopicis“Theimportanceandsecretsofkeepinghealthy.”......Thankyouforyourlistening.（二）參考答案Ⅰ-Ⅳ.聽(tīng)力1-5.BACCA 6-10.CBABA 11-15.BAABA16.healthy 17.fresh 18.sleep 19.Running 20.spiritsⅤ.單項(xiàng)選擇21-25.ABCCA 26-30.BCDDCⅥ.完形填空31-35CBAAB 36-40CDADC補(bǔ)全對(duì)話41-45.EABCD閱讀理解46-50.CBCCBSelf-protection./Itisself-protection.Heisateacher./Ateacher.Icancryoutforhelp./Cryoutforhelp.IX.單詞拼寫54、lie 55.fever 56.toothache 57.kilosX.書面表達(dá)參考范文：DearFriends,It'sagreathonortospeakhere.Mytopicis“Theimportanceandsecretsofkeepinghealthy".Itiswellknownthathealthisthesourceofourenergy.Withahealthybody,wearemorelikelytoleadahappylife.Soitisimportantforustokeephealthy.Firstofall,weshouldtakeenoughexerciseeverydaytobuildupourbody.What'smore,itisnecessaryforustolivearegularlife.Forexample,ifwegetupearly,wecanbreathefreshair,whichisgoodforourlife.Thirdly,keepingabalanceddietisalsoagoodwaytokeephealthy.Inshort