Unit 4 I have a pen pal.1單元作業(yè)設(shè)計(jì)

小學(xué)英語(yǔ)單元作業(yè)小學(xué)英語(yǔ)單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)Overalldesignofunitwork馬琳玲 江 群 唐歷超安慧敏 王美婷 王 莉目 錄Contents0102單元信息單元分析01020304單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路030405課時(shí)作業(yè)0506單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)06OOverllnfnitworkOOverllnfnitwork--PAGE11---PAGE10-01 單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱英語(yǔ)六年級(jí)第一學(xué)期人教版（三年級(jí)起點(diǎn)）Unit4Ihaveapenpal單元組織方式√自然單元重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1Friends’hobbiesPartALet’stalk2MyhobbiesPartALet’slearn3MakingpenpalsaccordingtohobbiesPartBLet’stalk4HobbiesandhabbitsPartBLet’slearn5HobbiesbringustogetherPartBReadandwrite02 單元分析（一）課標(biāo)要求慣，形成健康的生活態(tài)度。（二）教材分析1.內(nèi)容分析

圖1：?jiǎn)卧黝}內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖本單元主要內(nèi)容是表達(dá)并與他人交流愛(ài)好、日?；顒?dòng)等個(gè)人信息。從教材編排來(lái)看，A部分的Let’stalk和Let’slearn主要學(xué)習(xí)ZhangPeng及其筆友Peter的愛(ài)好；B部分的Let’stalk和Let’slearn是圍繞WuYifan的新筆友John的愛(ài)好展開(kāi)學(xué)習(xí)；Readandwrite是學(xué)習(xí)招募有共同愛(ài)好的伙伴或社團(tuán)成員的廣告。單元核心語(yǔ)言是“Whatareyour/his/her···hobbies?I/He/Shelike（s）···.Doeshe/she···？Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.”為了讓學(xué)生既能學(xué)會(huì)如何交流愛(ài)好，也能深入理解愛(ài)好在生活中更多的意義和作用，我們?cè)谧鳂I(yè)設(shè)計(jì)上，以“愛(ài)好”為切入口，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、做、演、讀等形式，讓學(xué)生在掌握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，也要讓他們明白要合理把握愛(ài)好與學(xué)習(xí)生活的關(guān)系，讓生活變得有序、有趣、有意義。圖2：?jiǎn)卧獙W(xué)習(xí)內(nèi)容與要求2.結(jié)構(gòu)分析從單元整體教學(xué)出發(fā)，根據(jù)話題內(nèi)容對(duì)A、B教學(xué)板塊進(jìn)行統(tǒng)整、組合，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)話題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，開(kāi)展主題意義探究，統(tǒng)整和組合后的板塊為：圖3：?jiǎn)卧掝}體系通過(guò)5個(gè)子話題“Friends’hobbies、Myhobbies、Makingpenpalsaccordingtohobbies、Hobbiesandhabbits、Hobbiesbringustogether”層層推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生逐步進(jìn)入話題學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)問(wèn)題鏈“Whatareyour/his/her···hobbies?”“Doeshe/she···？”的牽引，不斷深入探討愛(ài)好話題，在完成本單元所有內(nèi)容的學(xué)習(xí)后，初步形成“愛(ài)好”這一話題“全貌”，引發(fā)學(xué)生合理把握愛(ài)好與學(xué)習(xí)生活的關(guān)系，讓生活變得有序、有趣、有意義。（三）學(xué)情分析1.語(yǔ)言基礎(chǔ)六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了3年英語(yǔ)，掌握了基本的單詞和語(yǔ)言表達(dá)方式，能夠用學(xué)習(xí)擁有極大地好奇心和熱情，有利于本節(jié)課英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展和創(chuàng)新。2.生活經(jīng)驗(yàn)六年級(jí)學(xué)生對(duì)于“愛(ài)好”話題并不陌生，但是現(xiàn)實(shí)生活中，小學(xué)生對(duì)筆友的認(rèn)識(shí)很少，可能在交流中僅僅局限于談?wù)撋磉吪笥?、同學(xué)的愛(ài)好，也不能深入理解愛(ài)好在引導(dǎo)學(xué)生在交流愛(ài)好的過(guò)程中體會(huì)到愛(ài)好不僅能讓我們交到更多的朋友，還能讓我們參與更多的團(tuán)體活動(dòng)，豐富我們的日常生活。3.學(xué)習(xí)能力好的話題也較貼近學(xué)生的生活實(shí)際，是學(xué)生樂(lè)于參與學(xué)習(xí)、討論的話題。4.情感儲(chǔ)備六年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言素養(yǎng)已經(jīng)達(dá)到了一定的水平，在情感態(tài)度、價(jià)值觀方面已經(jīng)初步形成了正確的、積極的、明確的是非觀念。對(duì)于哪些是好的習(xí)慣、哪些是不好的習(xí)慣，他們已經(jīng)具備了一定的判斷能力，但對(duì)于為什么要形成好習(xí)慣及如何形成好習(xí)慣，還需要進(jìn)行深入指導(dǎo)。通過(guò)本單元的教學(xué)，從“人與社會(huì)”這個(gè)主題入手，圍繞“生活、學(xué)習(xí)、做人、做事”這樣的主題群設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言做事并進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)用能力，提升思維品質(zhì)并形成正確的人生觀、價(jià)值觀。03 單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，提高學(xué)生自主與合作的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行協(xié)調(diào)發(fā)展，有助于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的英語(yǔ)作業(yè)。知識(shí)與知識(shí)與技能1-1.能在語(yǔ)境中朗讀拼寫(xiě)核心詞匯dancing,singing,readingstories,playingfooball,doingKungfu,ooksChinesfood,studiesChinese,doeswordpuzzles,goeshiking，并能在情境中正確運(yùn)用這些詞匯。1-2.能在語(yǔ)境中運(yùn)用句型Whatare’shobbies?He/Shelikes.Doeshe/she?Yes,he/shedoes.Nohe/shedoesn’t.談?wù)撍说膼?ài)好與個(gè)人信息。能夠在圖片的幫助下正確理解并按照正確的意群及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀公告欄內(nèi)的四則廣告運(yùn)用本課所學(xué)核心句型口頭描述自己的愛(ài)好，同時(shí)能仿照范例編寫(xiě)自己的交友廣告。學(xué)習(xí)能力2-1．明確本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)；2-2.把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)；2-3.注意了解和反思自己在本單元學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步、不足。思維品質(zhì)3-1.能夠看圖捕捉主要信息，并根據(jù)提示做出聽(tīng)前預(yù)測(cè)。文化與情感4-1.培養(yǎng)通過(guò)了解對(duì)方的興趣愛(ài)好結(jié)交朋友的意識(shí)；4-2.能在各種活動(dòng)中形成積極合作、樂(lè)于交流、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定作業(yè)目標(biāo)：1．通過(guò)作業(yè)活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)詞匯，能夠應(yīng)用、寫(xiě)出表示愛(ài)好的單詞和詞組：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingKungfu,cooksChinesefood,studiesChinese,doeswordpuzzles,goeshiking；（對(duì)應(yīng)單元教學(xué)目標(biāo)1-1）2.通過(guò)作業(yè)活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)句型，能夠使用句型Whatare···’shobbies?He/ShelikesDoeshe/sheYes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.談?wù)撍说膼?ài)好與個(gè)人信息。（對(duì)應(yīng)單元教學(xué)目標(biāo)1-2）3.通過(guò)作業(yè)中的TreasureHunt藏寶圖、過(guò)程性的自我評(píng)價(jià)等，明確本單元的學(xué)習(xí)（對(duì)應(yīng)單元教學(xué)目標(biāo)2-1,2-2,2-3）4.通過(guò)作業(yè)活動(dòng)，認(rèn)真觀察圖片，并根據(jù)提示做出聽(tīng)前預(yù)測(cè)；（對(duì)應(yīng)單元教學(xué)目標(biāo)3-1）5．通過(guò)趣味拓展閱讀和視頻資源，了解更多如何通過(guò)對(duì)方的興趣愛(ài)好結(jié)交朋友的意識(shí)。（對(duì)應(yīng)單元教學(xué)目標(biāo)4-1,4-2）OverOverllnfnitworkOOverllnfnitwork04 單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路1.整體思路業(yè)和拓展類作業(yè)；以單元為單位設(shè)計(jì)出單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)。2.具體流程圖4：確定作業(yè)設(shè)計(jì)的路徑圖3.作業(yè)設(shè)計(jì)要素（1）以目標(biāo)為基點(diǎn)，設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容本單元主要圍繞“愛(ài)好”這一話題展開(kāi)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能了解常見(jiàn)的愛(ài)好，入開(kāi)展主題意義探究。（2）以學(xué)情為基礎(chǔ)，設(shè)置作業(yè)形式、作業(yè)層次依據(jù)學(xué)情，設(shè)置不同層次的作業(yè)，設(shè)置不同類型的要求。課時(shí)作業(yè)一般包含基礎(chǔ)性和拓展性兩類，基礎(chǔ)性作業(yè)注重鞏固知識(shí)和技能，主要形式為情境的復(fù)現(xiàn)活動(dòng)；評(píng)價(jià)好習(xí)慣或壞習(xí)慣，不讓“愛(ài)好”變“嗜好”。（3）以課時(shí)作業(yè)（單元作業(yè)）為單位，編排作業(yè)總量，預(yù)估作業(yè)時(shí)間。本單元作業(yè)以5個(gè)課時(shí)作業(yè)和1個(gè)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)組成。每個(gè)課時(shí)作業(yè)以課時(shí)教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，基于教材學(xué)習(xí)內(nèi)容編排作業(yè)。如針對(duì)Let’stalk課時(shí)，基礎(chǔ)性作業(yè)以鞏固核心句型為主，拓展性作業(yè)以情境為支撐；針對(duì)Let’slearn課時(shí)，學(xué)Readandwrite課時(shí)，圍繞興趣愛(ài)好開(kāi)展讀寫(xiě)聯(lián)系，拓展學(xué)生閱讀量，鞏固閱讀策略，探索寫(xiě)作。（4）以激勵(lì)為導(dǎo)向，開(kāi)展作業(yè)評(píng)價(jià)。在本單元的作業(yè)設(shè)計(jì)中，巧妙地采用TreasureHunt藏寶圖（見(jiàn)圖5）的方式呈業(yè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在完成單元作業(yè)后，學(xué)生通過(guò)藏寶勛章圖反思學(xué)習(xí)結(jié)果，根據(jù)自己的真實(shí)學(xué)習(xí)情況有針對(duì)性地給自己圈出“勛章”A或圖5 TreasureHunt藏寶圖以反思作業(yè)的完成過(guò)程，能更好的理解作業(yè)的主題意義。05 課時(shí)作業(yè)【作業(yè)設(shè)計(jì)】單元作業(yè)導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們有哪些興趣愛(ài)好呢？讀書(shū)？運(yùn)動(dòng)？旅你仔細(xì)斟酌，結(jié)交志同道合的朋友。0-1,。第一課時(shí)第一項(xiàng)作業(yè)為1-1，第二項(xiàng)作業(yè)為1-2，第二課時(shí)則依次為在每項(xiàng)作業(yè)前。【長(zhǎng)作業(yè)】0-1：Myhobby呢？在本單元中，我們將尋找自己的愛(ài)好，相信只要是自己喜歡的東西，認(rèn)真去做，就一定會(huì)取得一定的成功。Thinkandtick.（生活中，我們可以通過(guò)許多途徑得到關(guān)于愛(ài)好的信息。請(qǐng)勾出你在完成這次作業(yè)的過(guò)程中所用到的獲取信息的途徑。）InternetnewspaperinterviewTVothers 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種方式獲取信息，滲透學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。Part1.Writeaboutyourhobby.ⅠWhatdoyouknowaboutyourhobby?ⅡWhatbenefitswecangetfromdevelopinginterests.OOverllnfnitworkOOverllnfnitworkPart2.Makeapresentation.Ⅰ請(qǐng)先按照以下步驟做準(zhǔn)備并記錄在表格中。Step1在班級(jí)中相互分享自己的愛(ài)好及相關(guān)內(nèi)容。Step2根據(jù)分享情況自由分組，四人一組，并確定匯報(bào)主題。Step3討論并選擇小組匯報(bào)采用的方式。Step4根據(jù)小組的主題和匯報(bào)方式，從資料收集、采訪、記錄整理、媒體制作等方面進(jìn)行分工合作。Ⅱ現(xiàn)在可以和伙伴們行動(dòng)起來(lái)了。期待你們的匯報(bào)！設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖長(zhǎng)作業(yè)以單元重點(diǎn)語(yǔ)言能力逐步提升為關(guān)鍵將第一部分的幾個(gè)小任務(wù)作為完成最終匯報(bào)的框架學(xué)生在互相分享各自的第一部分任務(wù)成果后可以自由合作完成匯報(bào)最終的匯報(bào)并不限定表現(xiàn)形式可根據(jù)組員的喜好和能力選擇形式面向全體學(xué)生尊重學(xué)生之間的差異性作為實(shí)現(xiàn)作業(yè)高階功能的學(xué)習(xí)任務(wù)長(zhǎng)作業(yè)體現(xiàn)了探究實(shí)踐性、思維表現(xiàn)形式和情感體驗(yàn)性。課時(shí)作業(yè)導(dǎo)語(yǔ)：舉世矚目的2022年北京冬奧會(huì)將在2月4日隆重開(kāi)幕，你們想身臨其境，感受開(kāi)幕式的震撼嗎？請(qǐng)選擇一條路徑從START到FINISH穿越迷宮，每個(gè)圓圈必須且只能經(jīng)過(guò)一次。走完了，你會(huì)得到一句由6個(gè)詞組成的指令（請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫(xiě)出這6個(gè)詞。）闖關(guān)成功，即可以獲得開(kāi)幕式的入場(chǎng)券。--PAGE13---PAGE14-指令: （答案：COMEANDSEEMYPENPAL）第一課時(shí)祝賀小朋友們拿到了入場(chǎng)券，在享受美妙而又令人驚嘆的開(kāi)幕式的同時(shí)，在鳥(niǎo)巢,我們遇見(jiàn)了老朋友讓我們一起了解一下吧!作業(yè)1-11.作業(yè)內(nèi)容Peter’shobbiesListenandPeter’shobbies2．時(shí)間要求；2-3分鐘3．評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)，完成時(shí)長(zhǎng)： 2.我能根據(jù)音頻內(nèi)容，聽(tīng)懂并了解Peter的愛(ài)好評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、學(xué)業(yè)成果的載體）4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為談?wù)揚(yáng)eter的愛(ài)好，為對(duì)話課型，學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)作業(yè)1-21.作業(yè)內(nèi)容Makeanewdialoguewithyourpartner.（小朋友們，你們已了解了Peter的興趣愛(ài)好，那么你呢？你的好友呢？和你的搭檔說(shuō)一說(shuō)吧！）參考句型：A：Whoisyourbestfriend?B:He/Sheis .A:Whatarehis/herhobbies?B:He/Shelikes .A:Doyoulike ，too?B：Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike .A:Ialsolike .Wehavethesamehobby.Wearealsogoodfriends.2.時(shí)間要求：5—10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況自評(píng)學(xué)生評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)完成此次作業(yè)，完成時(shí)長(zhǎng)： 2.我能使用本節(jié)課地詢問(wèn)好友之間的興趣愛(ài)好3.遇到不懂的地方，我知道主動(dòng)查詢相關(guān)資料4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖作交流能力。第二課時(shí)喜好嗎？如果你的回答是YES，那就隨我一起走進(jìn)首鋼大跳臺(tái)、首都體育館吧！作業(yè)2-11. 作業(yè)內(nèi)容 Findthehobbiesyoulikeanddothecrosswordpuzzles.（下面這些愛(ài)好你都認(rèn)識(shí)嗎？如果有不認(rèn)識(shí)的，可以通過(guò)查閱詞典先了解一下，然后你就能知道那些運(yùn)動(dòng)員的喜好了。）aa3dfdancingdoingkungfuwatchingfilmssurfingtheinternedancingdoingkungfuwatchingfilmssurfingtheinternetsingingplayingfootballcollectingchattingplayingcomputergamesreadingstoriesdrawingplayingthepianojoggingtakingpicturestravelling1r1rjj2s1.readingstories2.singing3.doingKungfu4.dancing5.jogging2.時(shí)間要求：5—8分鐘完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)，完成時(shí)長(zhǎng)： 2.遇到不懂的詞匯，我知道主動(dòng)查詢相關(guān)資料3.我能通過(guò)字謎中的信息和提示迅速地猜出對(duì)應(yīng)的愛(ài)好，并能正確地書(shū)寫(xiě)出來(lái)。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖第二課時(shí)主要在情境中復(fù)習(xí)鞏固興趣愛(ài)好類詞匯，學(xué)習(xí)用英語(yǔ)思維對(duì)核心詞匯進(jìn)行有意義地抄寫(xiě)。所給單詞既涵蓋了本單元核心詞匯，又拓展了教材中并未出現(xiàn)但現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的愛(ài)好，如travelling，surfingtheinternet。猜謎這一有趣的形式，改變傳統(tǒng)的死記硬背的方法，關(guān)注學(xué)生對(duì)單詞意思的理解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的同時(shí)，培養(yǎng)了查資料自學(xué)的學(xué)習(xí)策略。作業(yè)2-21.作業(yè)內(nèi)容Doasurvey.（在你的班級(jí)里，是不是也有和運(yùn)動(dòng)員哥哥、姐姐們一樣的愛(ài)好呢？或者其它更多的愛(ài)好？哪個(gè)愛(ài)好最受歡迎呢？請(qǐng)和你的朋友組成6間分別調(diào)查班級(jí)5top5top5Tips:在調(diào)查過(guò)程中，請(qǐng)注意禮貌用語(yǔ)，你可以參考以下句子。Excuseme.MayIaskyousomequestionsExcuseme.MayIaskyousomequestions?Doyouhavehobbies?Doyoulike···?Whatareyourhobbies?Doyouhaveadreamjob?Whatdoyouwanttobeinthefuture?HobbiesinmyclassInvestigator（調(diào)查員）：NameHobbyDreamjobTop5hobbiesinmyclassTips：你可以參考以下的這些數(shù)據(jù)圖。 2.時(shí)間要求：10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)成此次作業(yè)，完成時(shí)長(zhǎng)：2.我能與同伴合作完據(jù)圖4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖的意義，以跨學(xué)科的知識(shí)應(yīng)用為載體，通過(guò)作業(yè)實(shí)踐提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。第三課時(shí)經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、交換整合數(shù)據(jù)的過(guò)程，你與小伙伴之間因?yàn)楣餐呐d趣愛(ài)好，甚至相同的英文名而成為好友嗎？就像本課時(shí)中的John與WuBinbing的筆友同名，兩個(gè)John可以成為筆友嗎？讓我們一起去看一看吧！作業(yè)3-11.作業(yè)內(nèi)容Presenta“TED”talk.（借助思維導(dǎo)圖，準(zhǔn)備一次“TED”演講，向同學(xué)們介紹兩個(gè)“John”的信息，并闡述他們是否可以成為筆友？）參考內(nèi)容如下：Hisnameis .Hecomesfrom .Helivesin .Helikes .ThisisJohntoo.Buthecomesfrom .Helivesin .Helikes .Ithinktheycanbepenpal.Because .2.時(shí)間要求：5—8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況自評(píng)學(xué)生評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)完成此次作業(yè)，完成時(shí)長(zhǎng)： 好口語(yǔ)表達(dá)。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖行梳理，篩選有用信息，同時(shí)將語(yǔ)言重新整合，對(duì)“penpal”文體進(jìn)行再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力。作業(yè)3-21.作業(yè)內(nèi)容Makeabookmark.（你們想成為那些運(yùn)動(dòng)員哥哥、姐姐的筆友嗎？了解他們?nèi)諅兓?dòng)）Tips:在制作書(shū)簽，寫(xiě)語(yǔ)段時(shí)，可以介紹自己的外貌特征、能力喜好和日常習(xí)慣等方面。可以參考以下的書(shū)簽形式。2.時(shí)間要求：5—10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)地完成此次作業(yè)，完成時(shí)長(zhǎng)： 2.我能用英語(yǔ)描述自己的個(gè)人信息并制作標(biāo)簽4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖點(diǎn)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言綜合能力，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)的目的。第四課時(shí)你們還記得John嗎？雖然他們來(lái)自不同國(guó)家、不同城市，但卻因?yàn)楣餐膼?ài)好作業(yè)4-11.作業(yè)內(nèi)容Dopuzzlesandmatch.（考考你的眼力，能否準(zhǔn)確找出John的愛(ài)好，并與圖片連線）答案：2.時(shí)間要求：2-5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)OverOverllnfnitworkOOverllnfnitwork完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)完成此次作業(yè)，完成時(shí)長(zhǎng)： 2.我做出字謎并與正確抄寫(xiě)單詞4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖了字謎游戲，正好所復(fù)習(xí)的生詞也有doeswordpuzzles，孩子們?cè)谧鲎种i游戲中復(fù)的興趣。作業(yè)4-21.作業(yè)內(nèi)容Thinkandanswer.（之前已經(jīng)了解了谷愛(ài)凌、蘇翊鳴等運(yùn)動(dòng)員的喜好，以及John呢？如果是“嗜好”，能否給出一些建議呢？）Boblikesplayingwiththephone.Heplaysdayandnight.Boblikesplayingwiththephone.Heplaysdayandnight.AnnlikeswatchingTV.Hewatches4hoursaday.BilllikesplayingcomputergamesBilllikesplayingcomputergames.Heplaysdayandnight.Timlikesplayingmhjong.Heplayseverynight.NotgoNotgoodSuggestion樣例如下：AnnwatchesTV4hoursaday.That’sabadhabit.It’sbadforhereyesandherstudy.Ithinkshecanwatch20minutesadayonthe2.時(shí)間要求：5—10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)完成此次作業(yè)，完成時(shí)長(zhǎng)： 2.我能客觀而全面于一些不好的習(xí)慣，可以給出一些建議4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖在前一個(gè)作業(yè)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生嘗試用辯證的思考方式看待自己和他人的愛(ài)好，值觀。第五課時(shí)呢？讓我們一起走進(jìn)社團(tuán)，放飛夢(mèng)想吧！作業(yè)5-11.作業(yè)內(nèi)容Readandchoose.（NOTICEBOARD張貼了4張社團(tuán)海報(bào)，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，并選擇你想要加入的社團(tuán)）。在閱讀之后，哪個(gè)社團(tuán)更加吸引你呢？以下內(nèi)容可供交流參考。Doyouwanttojoinaclub?Whichclubdoyouwanttojoin?WhyDoyouwanttojoinaclub?Whichclubdoyouwanttojoin?Why?Iwanttojoina···club.BecauseIlike···2.時(shí)間要求：3—5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)地完成此次作業(yè)，完成時(shí)長(zhǎng)： 能根據(jù)自己的意愿選擇想要加入的社團(tuán)，并說(shuō)出緣由4.作業(yè)設(shè)計(jì)與分析意圖的社團(tuán)，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。作業(yè)5-21.作業(yè)內(nèi)容Writeanadvertisement.（或許你還有其它的業(yè)余愛(ài)好并沒(méi)有在布告欄件，分享你的海報(bào)。） OOverllnfnitworkOOverllnfnitworkTips:以下的廣告要素和軟件或許能給你幫助。Structure:title,content,contactway;Expression:attractive,conciseExpression:attractive,conciseFrozen2.時(shí)間要求：10—15分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)完成此次作業(yè)，完成時(shí)長(zhǎng)： 2.我能設(shè)計(jì)一份招募廣告4.作業(yè)設(shè)計(jì)與分析意圖為了充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，我們建議學(xué)生將自己的愛(ài)好以海報(bào)的形式，多元化呈現(xiàn)。此份作業(yè)不僅讓制作的海報(bào)成為本單元最終的學(xué)習(xí)成果，它更是一次學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這樣的呈現(xiàn)方式將打開(kāi)學(xué)生的思維空間，將自己的交友經(jīng)歷載入自己的美好回憶中。同學(xué)們，到這兒，祝賀你們成功地完成了學(xué)習(xí)之旅。接下來(lái)的單元質(zhì)量檢測(cè)也很有趣哦我們一起去闖關(guān)吧爭(zhēng)當(dāng)冬奧會(huì)的志愿者06 單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)小學(xué)六年級(jí)Unit4質(zhì)量測(cè)評(píng)英語(yǔ)試卷（人教版）第一關(guān)：出口成章（10分）一、志愿者要服務(wù)來(lái)自世界各地的運(yùn)動(dòng)員，口語(yǔ)交流是必不可少的，挑戰(zhàn)一下你的口語(yǔ)表述能力吧，加油！請(qǐng)根據(jù)表格中的要點(diǎn)提示，用英語(yǔ)進(jìn)行描述。（共10分）第二關(guān)：聽(tīng)力能手（30分）( )1.A.wodB.wo( )1.A.wodB.wokC.wold( )2.A.lifeB.loveC.live( )3.A.wtchingB.wshingC.wtch( )4.A.sure( )5.A.maingB.shreB.puleC.shllC.jasmine三、大屏幕上的圖片，是各國(guó)運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)采展示。聽(tīng)錄音，給下列圖片排序吧。（每小題1分，共6分）1. 2. 3. A B C4. 5. 6.D E F1.

2.

3.

4.

5.

6.選擇正確的答案填在表格里。（每選項(xiàng)1分，共9分）。A.UKB.ChinaC.USAD.drawingE.singingcookingG.playingthepipaH.playingtennisI.studyingChineseJ.doingkungfuCountryHobbiesZhangAnnaSarah他怎么說(shuō)吧。聽(tīng)錄音，判斷正（T）誤（F）。（每小題2分，共10分）( )1.isfromtheUSA.( )2.doesn’tlikerunning.( )3.Chineseisdifficulttolearn.( )4.canspeaksomeChinese.( )5.enjoyshislifeinBeijing.第三關(guān)：紙上練兵（60分）題2分，共10分）。Katelikes .hobbyis .DoesJimhedoes.John

every

inChina?Mike withfriendsontheweekend.七、運(yùn)動(dòng)員John正在奧運(yùn)村給朋友郵寄中國(guó)的禮品，請(qǐng)選擇合適的句子將他與朋友的對(duì)話補(bǔ)充完整。（每空2分，共12分）:Hi,John!:I’msendingBingDwenDwentomypenpal.:::

:HeomesfromtheK.:Heistallandstrong.:HelikesChineseculture.:Whatarehishobbies? ::Cool!Ilikesinging.AndIcandokungfu,too.:Sure.Whynot?.htdoeshelike?C.CnIbehispnpl?E.eliksdoingChinesekungu.B.hredoesheomerom?D.htaeyoudoing?.htshelik?助John找出下列句子的答語(yǔ)。（共10分）( )1.Wheredoesyourpenpallive?( )2.DoesheliveinChina?( )3.Whatdoesheusuallydo?( )4.Whatarehishobbies?( )5.Doeshelikesinging?A.A.elikslimbingmountins.C.s,hedos.E.eusullydosKungfu.B.No,helivsinAustrli.D.elivsinSydn.九、為了豐富運(yùn)動(dòng)員們的業(yè)余生活，奧運(yùn)村里配備了各種娛樂(lè)休閑室，看看各室210分）( )1.cansinganddanceinthemusicclubonMonday14:00.( )2.canjointheswimmingclubeverySaturdayat9:00a.m.( )3.ThechefwillteachhowtocookonFridaysat7:00a.m.( )4.IfyouarefreeonSaturday,youcanjointhetennisclub.( )5.wantstojointhemusicclub.Hecancall963353.幫助哦!閱讀短文，選擇正確的答案。（每題2分，共10分）Everyoneneedsfriends.Asthesayinggoes:Alifewithoutafriendisalifewithoutasun.Buthowtomakefriendswithothers?Herearesomeideas:Firstly,tomakefriends,youmustbesincereandkindtoothers.Weshouldcareothersmoreandneverjudgeapersonbyhisappearance.Trytohelpyourfriendswhentheyareintrouble,becauseafriendinneedisafriendindeed.Secondly,we’dbetterbeagoodlistener.Sometimes,it’smoreimportanttolistenthantohaveanopinion.Letpeopletalkaboutthemselvesbeforeyoutalkingaboutyourself.Thirdly,bepositiveandoutgoing.Onlywhenyouarepositiveandoutgoing,otherswouldliketotalktoyouandthenmakefriendswithyou.Finally,developsomeinterests.It’seasierforpeopletomakenewfriendswhenyouhavecommoninterests.Theycansupplytopicstodiscuss.( )1.themainideaofthepassage?Everyoneneedsfriends.Alifewithoutafriendisalifewithoutasun.Howtomakefriendswithothers?( )2.aA.Afriendinneedisafriendindeed. B.can’tjudgeabookbyitsC.Friendsshouldbelike-minded.( )3.Whatthelastideaofthepassage?Developsomeinterests.Bepositiveandoutgoing.We’dbetterbeagoodlistener.( )4.Whatshouldwedowhenourfriendsareintrouble?Beagoodlistener.Trytohelpthem.Developsomeinterests.( )5.Whichsentenceisnotright?Weshouldbesincereandkindtoothers.Amongfriends,speakingismoreimportantthanlistening.Commoninterestscansupplytopicstodiscusswithfriends.大家吧？要求語(yǔ)句通順、意思連貫，不少于40個(gè)單詞。(8分)英語(yǔ)聽(tīng)力材料第二關(guān)：聽(tīng)力能手二、聽(tīng)錄音，選出句子中所含的單詞。1．Iworkinahospital.haveahappylife.3．Ilikewatchingcansharedeliciousfood.5．Chinaisreallyanamazingcountry.三、聽(tīng)錄音,給下列圖片排序。likesplayingbasketball.2．Myhobbyisplayingthepiano.3．Helikesreadingstories.4．I’mwritinganemailtomypenpal.5．Myfatherlikesgoinghiking.6．Ilikeswimming.四、聽(tīng)錄音，選擇正確的答案填在表格里。Ihavethreefriends.TheyareZhangAmyandSarah.ZhangisfromChina.Heistallandstrong.Helikesplayingtennis.Heoftendoeskungfu.Helikesitverymuch.AnnaisfromtheUK.Shelikesplayingthepipaandsinging.ShelikesChineseandshestudiesChineseeverySarahisfromtheUSA.Shelikesdrawing.ShelearnstocookChinesefood.Shethinkscookingisinterestingandshelikesit.五、聽(tīng)錄音，判斷正（T）誤（F）。Hello!I’mI’mfromtheUSA.NowIliveinBeijing.Ioftenplaysportsaftermatch.Runningismyfavoritesports.IstudyChineseeveryChin