戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)范文賞析

最新戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)實(shí)用最新戰(zhàn)斗的詩(shī)有用篇一

這是一名生活在阿富汗戰(zhàn)斗硝煙中的孩子，流離失所，食不果腹，孩子的眼神讓我想起;為了母親不在失去孩子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不在失去父母。全世界都應(yīng)當(dāng)行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)斗。讓那已經(jīng)能夠聽(tīng)到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)斗敲響喪鐘，讓明天的世界真正的成為布滿陽(yáng)光，鮮花和愛(ài)的家園。

處處是人的尸體，一個(gè)衣杉襤褸，遍體鱗傷的小女孩坐在地上吃著面包，她的親人已經(jīng)死于這次慘絕人寰的硝煙中，就在一瞬間，她的命運(yùn)發(fā)生了天翻地覆的變化，沒(méi)有來(lái)疼愛(ài)她的爸爸媽媽，沒(méi)有了兄弟姐妹，更沒(méi)有了暖和的家，只剩下孤苦伶仃的她，孩子把臉仰向天空，驚恐的望著眼前的“大蚊子”，聲嘶力竭的哭喊著“爸爸。。。。媽媽。。。。你們。。。。在。。。在哪呀！媽，，，，媽媽別扔下我?。?/p>

我觸動(dòng)了，我們盼望，我們祈禱讓?xiě)?zhàn)火中的孩子有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻！有一間教室，雪白的教室，免遭炸彈的彈片擊穿！和我們一樣在鮮花中讀書(shū)，和我們一樣享受著春天。

最新戰(zhàn)斗的詩(shī)有用篇二

自從我家的電腦上了網(wǎng)，爸爸，媽媽就成了網(wǎng)蟲(chóng)，一個(gè)忙著斗地主，一個(gè)忙著談天，為此，他們發(fā)生了多少戰(zhàn)斗呀。

今日是周末，天氣晴朗，放學(xué)后，我背著書(shū)包抓緊回家寫(xiě)作業(yè)。打開(kāi)家門，我大吃一驚，一向早出晚歸的爸爸竟破天荒地在電腦房里，只見(jiàn)他那肥胖的身軀蜷在電腦椅里，沉重的大屁股和椅子親熱的挨著，我不禁有些好笑，爸爸提前搶占陣地了。

正在寫(xiě)著作業(yè)，一陣急促的腳步聲傳入我的耳朵，媽媽急急慌慌的跑了進(jìn)來(lái)，發(fā)生了什么事？我懷疑地走出書(shū)房，只見(jiàn)她放下挎包，就沖進(jìn)了電腦房，原來(lái)她的急事就是談天呀！一場(chǎng)戰(zhàn)斗就爆發(fā)了。

媽媽是急性子，她一沖進(jìn)電腦房，就忙著搶鼠標(biāo)，說(shuō)：快、快、讓我聊一會(huì)兒，正斗的天昏地暗的爸爸哪肯輕易讓出陣地，他一把奪過(guò)鼠標(biāo)說(shuō)：你先做飯，吃完飯后你再聊，不行，我現(xiàn)在就想聊一會(huì)兒心急如火的媽媽不依不饒，這一舉動(dòng)可惹怒了爸爸，只見(jiàn)他滿臉漲的通紅，瞪圓了雙眼，大吼到：滾，做你的飯去。面對(duì)爸爸的壞脾氣，媽媽最終敗下陣來(lái)，無(wú)可奈何地做飯去了。

唉，網(wǎng)上的世界，幾多歡快，幾多憂啊！

最新戰(zhàn)斗的詩(shī)有用篇三

經(jīng)過(guò)老師推舉，用了近一個(gè)月的時(shí)間將《貨幣戰(zhàn)斗》這本書(shū)通讀完畢。打心底里說(shuō)是相當(dāng)震撼的，那一場(chǎng)又一場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)斗在人類史上不斷演繹著，而且無(wú)聲息地進(jìn)行著。我不僅贊嘆于金融行業(yè)內(nèi)堪比真實(shí)戰(zhàn)斗的殘酷無(wú)情、風(fēng)云變幻和詭譎多變的種種紛爭(zhēng)，也嘆服于各個(gè)金融機(jī)構(gòu)及巨鱷過(guò)各種金融手段掌握或破壞大到國(guó)家，小到各個(gè)機(jī)構(gòu)和民眾的利益。凡此種種，感慨頗多，便在看后寫(xiě)此篇讀后感，以表達(dá)自己的看法及收獲，有偏頗之處，還望老師指正。

一、對(duì)從前的認(rèn)知產(chǎn)生了較大的沖擊

從前，總對(duì)帶有國(guó)際的、世界的字眼的東西布滿各種漂亮的向往，覺(jué)得和這些名詞掛鉤的東西都是神圣不行褻瀆的，都是代表了廣闊人民的普遍需要和利益，然而在此書(shū)中，這些美妙全化為泡影。書(shū)中說(shuō)到貨幣是一種商品，但是它卻不同于其他一切商品，就在于它是一種社會(huì)中每一個(gè)行業(yè)、每一個(gè)機(jī)構(gòu)、每一個(gè)人都需要的商品，對(duì)貨幣發(fā)行的掌握是全部壟斷中的最高形式。梅耶.羅斯切爾德說(shuō)：“只要讓我掌握一個(gè)國(guó)家的貨幣發(fā)行，我不在乎誰(shuí)制定法律?！币虼吮緯?shū)敘述了以羅斯切爾德家族為代表的“國(guó)際銀行家“操縱世界300年工業(yè)化歷史的“陰謀”故事。

再者，中央銀行私有，并反映其全部者的利益。在國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)人的概念里，既然中國(guó)的人民銀行是國(guó)有的，屬于政府機(jī)構(gòu)序列，那么外國(guó)央行也應(yīng)如是。但書(shū)中所揭露的西方國(guó)家央行并非如此，英格蘭銀行，德意志聯(lián)邦銀行，乃至美聯(lián)儲(chǔ)，無(wú)不是私有銀行，而且推其歷史沿革，羅斯柴爾德家族均直接或間接參加了各銀行的成立，之后間續(xù)又產(chǎn)生幾大金融家族，這些家族至今仍在發(fā)揮著神奇的難以估量的作用。

此外，貨幣地位及貨幣政策，對(duì)于一國(guó)的興衰具有遠(yuǎn)超出想象的作用。美國(guó)銀行家與世界各國(guó)之間正在進(jìn)行著一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的貨幣戰(zhàn)斗，主權(quán)國(guó)家一旦金融邊疆被攻破，將被納入金融資本的殖民體系，即使有形的邊界還在，終究避開(kāi)不了被剝削壓榨的下場(chǎng)。說(shuō)起美國(guó)戰(zhàn)后富強(qiáng)的緣由，人們都會(huì)從政治，經(jīng)濟(jì)上找上幾條緣由，極少有人談到美元的國(guó)際地位。1945年布雷頓森林體系確定美元國(guó)際結(jié)算貨幣地位，特殊是1971年取消美元與黃金掛鉤，可以使美國(guó)銀行資本家大開(kāi)特開(kāi)印鈔機(jī)器，大肆購(gòu)買世界各地的資源、產(chǎn)品和服務(wù)，壯大本國(guó)的經(jīng)濟(jì)和軍事力氣。同時(shí)，通過(guò)輸出通脹和通縮，打擊他國(guó)的經(jīng)濟(jì)，既攫取巨額利潤(rùn)，又減弱進(jìn)而操控其政府。為了防止大肆印鈔影響到美元的穩(wěn)固，他們炒高國(guó)際石油價(jià)格，制造出各種金融衍生產(chǎn)品，吸納過(guò)剩的美元，維持美元強(qiáng)勢(shì)地位。

二、從中理解當(dāng)前我市經(jīng)濟(jì)進(jìn)展中存在的不確定因素

書(shū)中提出，經(jīng)濟(jì)高速進(jìn)展，金融危機(jī)，通貨膨脹，緊縮銀根，全部一切，都是是國(guó)際金融資本勢(shì)力騙人的把戲。世界上全部的人分為兩類：放羊的和被放的羊。戰(zhàn)斗、通貨膨脹和緊縮銀根這些其實(shí)都是放羊的手里的剪刀，剪去的是被放羊的毛－－財(cái)寶。經(jīng)濟(jì)高速進(jìn)展還是低速進(jìn)展不過(guò)是羊毛長(zhǎng)一些還是短一些的關(guān)系。在全球流淌性過(guò)剩的背景下，資本在全球各個(gè)市場(chǎng)追趕投機(jī)利潤(rùn)，卻不知道它會(huì)在何時(shí)從一個(gè)市場(chǎng)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)市場(chǎng)。它們的投機(jī)鏈條：國(guó)際經(jīng)濟(jì)失衡--全球貨幣超發(fā)--全球流淌性泛濫--國(guó)際投機(jī)資本活動(dòng)頻繁--大宗商品價(jià)格暴漲、全球股市走牛--各國(guó)出臺(tái)緊縮貨幣政策--資金撤出東道國(guó)市場(chǎng)--在動(dòng)蕩中炒作某國(guó)貨幣--某進(jìn)展中國(guó)家消失貨幣危機(jī)乃至經(jīng)濟(jì)危機(jī)。從今鏈聯(lián)系當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，呈現(xiàn)過(guò)熱狀態(tài)，貨幣流淌性過(guò)剩，國(guó)際原材料價(jià)格上漲，中央實(shí)行宏觀調(diào)控，實(shí)行從緊的貨幣政策，全都吻合。

1.馬克思說(shuō)過(guò)，“一旦有適當(dāng)?shù)睦麧?rùn),資本就膽大起來(lái)。為了百分之一百的利潤(rùn),它就敢踐踏一切人間法律;有百分之三百的利潤(rùn)它就敢犯任何罪行,甚至冒著絞首的危急”。以資本的角度看待政治經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，會(huì)增加對(duì)國(guó)際局勢(shì)理解。既然資本逐利性是其自然?屬性，那么看待西方金融資本掌握下的國(guó)家行為，自然要始終從一個(gè)“利”字著手，理解了何為對(duì)其有“利”，何為對(duì)其不“利”，也就自然而然把握其行為的規(guī)律性了。同時(shí)也應(yīng)看到，金融資本基于逐利性與國(guó)家利益也必定存在不全都，此次美國(guó)金融危機(jī)的爆發(fā)對(duì)于其國(guó)家利益的損害是嚴(yán)峻而深遠(yuǎn)的。

2.出于財(cái)政穩(wěn)健政策的考慮，中國(guó)應(yīng)逐步削減其目前的美元持有量，并且持續(xù)和其他國(guó)家合作，建立一個(gè)新的全球金融體系。這一過(guò)程將是漸進(jìn)的、緩慢的，由于美國(guó)不會(huì)心甘情愿地拱手相讓其金融領(lǐng)導(dǎo)地位。另一方面，對(duì)于目前說(shuō)房市崩盤(pán)，房?jī)r(jià)下跌也不是第一天，也不是第一次了。且不論怎樣，以房市與土地交易為主要驅(qū)動(dòng)力的中國(guó)經(jīng)濟(jì)，亟需轉(zhuǎn)換模式。我信任，李克強(qiáng)經(jīng)濟(jì)學(xué)”(likonomics)（不出臺(tái)刺激措施、去杠桿化和結(jié)構(gòu)性改革，以短痛換取長(zhǎng)期的好處）與周小川對(duì)貨幣的整體把握（從方案手段轉(zhuǎn)向強(qiáng)化貨幣政策，做好流淌性對(duì)沖，把握匯率）把中國(guó)經(jīng)濟(jì)引向其次季增長(zhǎng)，是值得確定的。

最終，我想說(shuō)就此書(shū)本身和它的內(nèi)容觀點(diǎn)而言，有一部分是比較有見(jiàn)地，也值得深化探討的；有一部分的確有點(diǎn)夸張顏色，但是經(jīng)濟(jì)學(xué)究竟是一門科學(xué)，宋先生有他讀到的見(jiàn)解，給我們啟發(fā)，這就足夠了。我也盼望我們起航的中國(guó)經(jīng)濟(jì)航母能夠連續(xù)披荊斬棘，破浪前行！

最新戰(zhàn)斗的詩(shī)有用篇四

二、教學(xué)目標(biāo)：

本課我確定的教學(xué)目標(biāo)有以下二點(diǎn)：

1、通過(guò)分析兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來(lái)的深重災(zāi)難，體會(huì)戰(zhàn)斗給人類帶來(lái)的苦難及和平的美妙。

2、通過(guò)搜集有關(guān)戰(zhàn)斗給人類帶來(lái)苦難的圖片和文字資料，培育搜集，整理，分析社會(huì)信息的力量，初步把握自主解決問(wèn)題的基本方法和步驟。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

依據(jù)以上的教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn)是：關(guān)注當(dāng)今世界發(fā)生的局部戰(zhàn)斗,通過(guò)分析兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來(lái)的沉重災(zāi)難,體會(huì)戰(zhàn)斗給人類帶來(lái)的苦難及和平的美妙。

難點(diǎn)：

1、如何拉近戰(zhàn)斗與兒童生活的距離,讓兒童感悟戰(zhàn)斗帶來(lái)的災(zāi)難。

2、指導(dǎo)同學(xué)有目的地搜集、整理資料，探究性解決問(wèn)題。

說(shuō)教法學(xué)法（過(guò)程與方法）

我的教學(xué)教法是：

1、在教學(xué)中為了突出重點(diǎn)，沖破難點(diǎn)，我選用的教學(xué)方法是以直觀教學(xué)、爭(zhēng)論和提問(wèn)式教學(xué)。直觀教學(xué)就是本課設(shè)計(jì)的影片，只有通過(guò)觀看影片和相關(guān)的戰(zhàn)斗圖片，才能讓同學(xué)感受到戰(zhàn)斗的苦難，體會(huì)到和平的美妙。通過(guò)觀看影片后，我還設(shè)有提問(wèn)，提問(wèn)選用有個(gè)別提問(wèn)、和團(tuán)體提問(wèn)等。讓同學(xué)在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中融入學(xué)習(xí)，體現(xiàn)老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的教學(xué)手段。

2、選用的教具：多媒體課件。

說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（1）導(dǎo)入

利用同學(xué)們平常拍攝的表現(xiàn)歡樂(lè)生活的照片與戰(zhàn)斗中不幸兒童的對(duì)比，引入課題（板書(shū)：戰(zhàn)斗風(fēng)云下的苦難）。

（2）新課

本課的內(nèi)容從三個(gè)方面去教學(xué)：

（一）、兒童眼中的戰(zhàn)斗（板書(shū)）

1、先觀看書(shū)中幾幅圖的內(nèi)容和少女日記談感受

通過(guò)錄相，使同學(xué)知道戰(zhàn)斗其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，比如：今日的利比亞戰(zhàn)斗、20xx年的伊拉克戰(zhàn)斗，從而感受到戰(zhàn)斗是殘酷的。

2、播放“兒童眼中的戰(zhàn)斗”視頻

4、老師通過(guò)戰(zhàn)斗的相關(guān)圖片進(jìn)行小結(jié)

并引入下一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)：從數(shù)字看戰(zhàn)斗

（二）、從數(shù)字看戰(zhàn)斗（板書(shū)）主要介紹兩次世界大戰(zhàn)。

1、先讓同學(xué)用2分鐘左右的時(shí)間閱讀教材供應(yīng)的資料，整理后完成教材49頁(yè)的表。

通過(guò)數(shù)字的比較、分析，使同學(xué)知道戰(zhàn)斗不僅要耗費(fèi)大量的物力和財(cái)力，還會(huì)給人民的生命和財(cái)產(chǎn)造成重大的損失。此外，戰(zhàn)斗還有許多后遺癥。并引入下一個(gè)內(nèi)容：戰(zhàn)斗后遺癥（板書(shū)）。

從情感態(tài)度價(jià)值觀上我出示了戰(zhàn)斗中不幸的人們的一些圖片，聲情并茂，使同學(xué)受到了感染，并明白和平的珍貴與來(lái)之不易。

（三）、戰(zhàn)斗后遺癥（利用剛才學(xué)習(xí)的收集資料、整理資料最終談感受的方式是同學(xué)更好地把握分析處理信息的力量）

戰(zhàn)斗畢竟留下哪些后遺癥呢？帶著問(wèn)題讓同學(xué)觀看圖片。

1、播放“戰(zhàn)斗后遺癥”圖片

2、結(jié)合圖片，給同學(xué)分組爭(zhēng)論，最終以匯報(bào)的形式得出戰(zhàn)斗留下的后遺癥有：（兒童生活困難，沒(méi)有上學(xué)的機(jī)會(huì)、文物被毀滅、環(huán)境被污染、心靈的創(chuàng)傷長(zhǎng)期難愈）。

（四）課外延長(zhǎng)

一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲及反戰(zhàn)游行圖片。

（五）總結(jié)：

說(shuō)板書(shū)：

1、讓同學(xué)感受到戰(zhàn)斗給兒童帶來(lái)的恐驚、擔(dān)心和擔(dān)憂。

2、通過(guò)分析兩次世界大戰(zhàn)，使同學(xué)知道戰(zhàn)斗不僅要耗費(fèi)大量的物力和財(cái)力，還造成重大的人民傷亡。

3、通過(guò)錄相和爭(zhēng)論，讓同學(xué)明白戰(zhàn)斗給人帶來(lái)的心靈創(chuàng)傷，將長(zhǎng)期難愈。

最新戰(zhàn)斗的詩(shī)有用篇五

第一回合

我軍發(fā)覺(jué)敵情老爸正在抽煙，我與老媽以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖向敵軍，從老爸手里奪下“武器”，老媽以一招“漫天白沫”將老爸說(shuō)的服服帖帖，但老爸的當(dāng)心思，我們不知道嗎？才不是呢，老媽向我點(diǎn)點(diǎn)頭示意，我立即明白了，（之前爭(zhēng)論過(guò)），我拿出從老爸那搜到的“武器”煙，老媽奸笑一聲，對(duì)老爸“火力全開(kāi)”。老爸似乎早就有所預(yù)備。老爸勝利把老媽惹火，老媽對(duì)老爸扔下一枚枚“重磅炸藥”：“你看看我單位的老王，才四十出頭就得了肺癌；你再看看老李，沒(méi)完沒(méi)了得抽煙，現(xiàn)在就像是在暴風(fēng)雨中孤零零生長(zhǎng)的小草；再看看老張，往日紅光滿面的臉現(xiàn)在已變得特別憔悴，往日炯炯有神的眼睛現(xiàn)在也已黯淡……”由于證據(jù)確鑿，和一個(gè)個(gè)鮮活的例子擺在面前，老爸沒(méi)有絲毫狡辯的機(jī)會(huì)，只能“繳槍投降”。

我軍：勝

其次回合

正值我軍爭(zhēng)論戰(zhàn)情是，“槍煙”的氣味我軍聞到了，我軍特別生氣，預(yù)備滅滅敵軍的威嚴(yán)。我軍躡手躡腳向敵軍靠近，給他個(gè)懲處。我軍來(lái)到他背后，他并沒(méi)有意料中連忙藏起“武器”而是在那用挑逗的眼神望著我們，一種意料中會(huì)發(fā)生的事而得意樣子。又用稱贊的語(yǔ)氣說(shuō)：“怎么了？你軍不會(huì)連點(diǎn)蚊香的不給吧？”我軍這時(shí)才留意到旁邊的蚊香正在燒。在知道中計(jì)了，此時(shí)我們心情像那盤(pán)蚊香一樣在燃燒生氣，惋惜早已回天乏術(shù)。（太可惡了，原來(lái)是想滅他威嚴(yán)的，結(jié)果卻是他滅我們的威嚴(yán)。真是姜還是老的辣！）

我軍：敗

經(jīng)過(guò)二個(gè)回合，我軍和敵軍的戰(zhàn)斗還未停止，我真盼望老爸能“改邪歸正”，也盼望全部人不要像老爸學(xué)習(xí)，讓家人吸二手煙，它不僅對(duì)自身有害，還會(huì)讓心愛(ài)的人受傷。

最新戰(zhàn)斗的詩(shī)有用篇六

今日我說(shuō)課的題目是《戰(zhàn)斗風(fēng)云下的苦難》。本節(jié)課我將從幾方面來(lái)說(shuō)。

《戰(zhàn)斗，人類的災(zāi)難》是人教版《品德與社會(huì)》學(xué)校六班級(jí)下冊(cè)第三單元《我們愛(ài)和平》中的第一課。這課討論的內(nèi)容主要是“從兒童眼中看戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)斗帶給人們的災(zāi)難”。

在課堂教學(xué)中讓同學(xué)通過(guò)收集整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)工具探究問(wèn)題，從不同角度觀看、熟悉、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決問(wèn)題。讓同學(xué)了解歷史，放眼將來(lái)，走近世界，才能更好地制造美妙的明天。

現(xiàn)在的同學(xué)始終生活在幸福的環(huán)境中，戰(zhàn)斗是一個(gè)離兒童實(shí)際生活較遠(yuǎn)的話題，個(gè)別同學(xué)甚至認(rèn)為戰(zhàn)斗場(chǎng)景很刺激、很好玩……同學(xué)對(duì)于戰(zhàn)斗風(fēng)云下的苦難，熟悉會(huì)有肯定距離。回想當(dāng)年，我國(guó)曾也是二戰(zhàn)時(shí)期的戰(zhàn)場(chǎng)?？谷諔?zhàn)斗時(shí)期，中國(guó)人民所受到的損害是極其慘重的。正是由于戰(zhàn)斗給我們國(guó)家?guī)?lái)了太多的苦難，所以教育今日的孩子要珍惜現(xiàn)在的和平生活，這也是本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，要培育同學(xué)的專心感悟的力量。

1、關(guān)注當(dāng)今世界發(fā)生的局部戰(zhàn)斗，通過(guò)分析兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來(lái)的深重災(zāi)難，體會(huì)戰(zhàn)斗給人類帶來(lái)的苦難以及和平生活的美妙。

2、通過(guò)收集有關(guān)戰(zhàn)斗給人類帶來(lái)苦難的圖片和文字資料，把握收集、整理、分析社會(huì)信息的力量，初步學(xué)會(huì)自主解決問(wèn)題的基本方法和步驟。

教學(xué)重點(diǎn)：感受戰(zhàn)斗給人類帶來(lái)的災(zāi)難，體會(huì)戰(zhàn)斗給人類帶來(lái)的種種苦難。

教學(xué)難點(diǎn)：拉近戰(zhàn)斗與兒童生活的距離，讓兒童感悟戰(zhàn)斗帶來(lái)的災(zāi)難。

教具預(yù)備：多媒體課件、投影儀。

學(xué)具預(yù)備：收集有關(guān)戰(zhàn)斗的資料。

本節(jié)課實(shí)行了情景感染法的方法。在課堂上適時(shí)地運(yùn)用現(xiàn)實(shí)事例教學(xué)，為同學(xué)供應(yīng)生動(dòng)、逼真的案例，給同學(xué)造成身臨其境的感覺(jué)，加深感性熟悉，有效調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性；老師奇妙地進(jìn)行分組自由爭(zhēng)論，讓同學(xué)大膽溝通，給同學(xué)較大的自由度和較多的展現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在沒(méi)有壓力和顧忌的良好心態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究，直接參加對(duì)案例的分析、爭(zhēng)論和評(píng)價(jià)，這就為熬煉、提高他們的語(yǔ)言表達(dá)力量、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量制造了條件。

（一）、激發(fā)情感，引發(fā)共鳴

1、同學(xué)匯報(bào)課前收集的現(xiàn)在國(guó)際上正在發(fā)生戰(zhàn)斗的相關(guān)資料。

2、讀故事園中安妮的故事，引入課題，激發(fā)同學(xué)想了解戰(zhàn)斗畢竟給人類帶來(lái)了什么樣的苦痛和災(zāi)難，引入新課。

設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)的重點(diǎn)不在于說(shuō)戰(zhàn)斗本身，而是讓同學(xué)通過(guò)活動(dòng)了解戰(zhàn)斗的殘酷，激發(fā)他們?nèi)リP(guān)注戰(zhàn)斗中的人們，并產(chǎn)生憧憬和喜愛(ài)和平的情感。

（二）、從兒童眼中看戰(zhàn)斗（學(xué)習(xí)重點(diǎn)）

1、通過(guò)課件（安妮日記）讓孩子分析安妮的境況？（小組爭(zhēng)論，匯報(bào)）

2、收集發(fā)生在我國(guó)的抗日戰(zhàn)斗時(shí)期的歷史資料。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一些較直觀的材料，詳細(xì)、生動(dòng)的案例，把真實(shí)典型的問(wèn)題呈現(xiàn)在同學(xué)面前，讓同學(xué)設(shè)身處地地去思索、去分析、去爭(zhēng)論問(wèn)題，自覺(jué)地激發(fā)出反對(duì)戰(zhàn)斗、喜愛(ài)和平的思想。從而獲得頓悟，達(dá)成預(yù)設(shè)教學(xué)目的。

（三）、從歷史看戰(zhàn)斗

1、從書(shū)中找出兩次世界大戰(zhàn)的資料，小組合作完成填寫(xiě)相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表格，培育同學(xué)的歸納、分析、合作、溝通的力量。

設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)主要突出培育同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐力量，通過(guò)調(diào)查討論這樣的活動(dòng)培育同學(xué)與人溝通、與人合作的力量，這也為以后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。也為本課學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了一個(gè)更全面、更直觀的材料，極大地激勵(lì)著同學(xué)應(yīng)好好學(xué)習(xí)。為了解決教學(xué)難點(diǎn)，拉近戰(zhàn)斗與孩子的距離，我還收集了我們熟識(shí)的家鄉(xiāng)——臨江。在四保臨江戰(zhàn)役中的傷亡和家園的毀滅的資料，把同學(xué)的生活實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容融為一體。

（四）從長(zhǎng)期的危害看戰(zhàn)斗

1、通過(guò)讀一讀“小資料”——日軍731部隊(duì)、奧斯維辛集中營(yíng)、日本廣島原子彈博物館，向人們?cè)V說(shuō)了戰(zhàn)斗對(duì)人類帶來(lái)的損害，了解原子彈破壞的力度和長(zhǎng)久性。體會(huì)戰(zhàn)斗雖然結(jié)束了，但戰(zhàn)斗遺留下的損害并沒(méi)有結(jié)束，這就是戰(zhàn)斗的后遺癥。

2、結(jié)合同學(xué)匯報(bào)溝通自己所收集到的資料，從而體會(huì)戰(zhàn)斗帶給人們無(wú)家可歸、無(wú)學(xué)可上、精神損害等種種摧殘，使同學(xué)感同身受，引起心靈上的共鳴。

3、還通過(guò)溝通海灣戰(zhàn)斗對(duì)環(huán)境的污染、阿富汗米揚(yáng)市的千年大佛化為灰燼、伊拉克國(guó)家博物館十年間在戰(zhàn)火的蹂躪的資料，讓孩子深刻的體會(huì)到短期的戰(zhàn)斗，可能帶來(lái)長(zhǎng)期的危害。

設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)是對(duì)本課所學(xué)學(xué)問(wèn)的拓展，讓同學(xué)熟悉到，戰(zhàn)斗不僅會(huì)給人類帶來(lái)了災(zāi)難，而且還會(huì)留下很多后遺癥，如戰(zhàn)斗孤兒的生存與教育受到影響，環(huán)境遭到破壞和污染，人們的心靈創(chuàng)傷難以愈合等，使同學(xué)明確熟悉到：珍惜和平，喜愛(ài)美妙生活。

（五）激情結(jié)課

在《讓世界布滿愛(ài)》的音樂(lè)中激發(fā)孩子對(duì)和平的喜愛(ài)，通過(guò)兒歌讓我們一同遠(yuǎn)離戰(zhàn)斗、珍惜生命、珍惜和平安靜的每一天。

設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)在音樂(lè)聲中結(jié)束本課把課堂氣氛推向高潮。

最新戰(zhàn)斗的詩(shī)有用篇七

作為一名經(jīng)濟(jì)學(xué)類的大一新生，在眾多的書(shū)目中選取了《貨幣戰(zhàn)斗》一書(shū)，由于對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論只有淺顯的了解，我僅簡(jiǎn)潔地掃瞄了該書(shū)系第一部的大致內(nèi)容。

《貨幣戰(zhàn)斗》從歷史的角度梳理了世界金融寡頭的形成、進(jìn)展的歷史，追述了世界金融寡頭的世界歷次重大經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)運(yùn)動(dòng)中的角色以及給社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成的破壞，證明白金融資本的逐利的本質(zhì)，分析了金融資本利用貨幣發(fā)行權(quán)制造通貨膨脹剝奪廣闊民眾財(cái)寶的種種手法。使人感到震撼，對(duì)世界金融進(jìn)展歷史有了深刻的理解。

國(guó)際銀行家通過(guò)種種手段在美國(guó)和歐洲等國(guó)確立中央銀行制度，從而掌握美國(guó)及其他國(guó)家經(jīng)濟(jì)。為了得到一個(gè)好收成，通貨膨脹是最不為人民所發(fā)覺(jué)的手段。經(jīng)濟(jì)學(xué)理論中提到，通貨膨脹是指經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中消失的全面的、持續(xù)的物價(jià)上漲的現(xiàn)象。紙幣發(fā)行量超過(guò)流通中實(shí)際需要的貨幣量，是導(dǎo)致通貨膨脹的主要緣由之一。在肯定時(shí)期內(nèi)通貨膨脹可以增加一部分需求，從而刺激生產(chǎn)，消失經(jīng)濟(jì)的虛假富強(qiáng)，但通過(guò)增發(fā)貨幣所增加的需求不是真正的需求，沒(méi)有相應(yīng)的商品保證，不能根本解決生產(chǎn)和需要的沖突。高通貨膨脹率不僅會(huì)打亂經(jīng)濟(jì)秩序，而且會(huì)危害社會(huì)安定。

國(guó)際銀行家施展他們的絕技，先用勁發(fā)放信貸，把泡沫吹起來(lái)，讓人民和其他行業(yè)舍命制造財(cái)寶，然后猛踩信貸剎車，使得大量企業(yè)和和人民破產(chǎn)。當(dāng)看到收獲的季節(jié)到了，國(guó)際銀行家和他們?cè)诿绹?guó)的代理人攜手再度收緊信貸，造成了“1857年恐慌”?！敖疱X沒(méi)有祖國(guó)，金融家不知道何為愛(ài)國(guó)和高尚，他們的唯一目的就是獲利”，這是書(shū)中多次提到的拿破侖的一句話，美國(guó)的南北戰(zhàn)斗，從根本上看，是國(guó)際金融勢(shì)力及其代理人與美國(guó)政府激烈爭(zhēng)奪美國(guó)國(guó)家貨幣發(fā)行權(quán)和貨幣政策的利益之爭(zhēng)。在南北戰(zhàn)斗前后的一百多年的時(shí)間里，雙方在美國(guó)中央銀行系統(tǒng)的建立這個(gè)金融制高點(diǎn)上進(jìn)行反復(fù)的殊死搏斗，前后共有７位美國(guó)總統(tǒng)因此被刺殺，多位國(guó)會(huì)議員喪命。直至１９１３年，美國(guó)聯(lián)邦儲(chǔ)備銀行系統(tǒng)的成立，最終標(biāo)志著國(guó)際銀行家取得了打算性成功。

引起社會(huì)騷亂和市民暴動(dòng)，而這種“社會(huì)動(dòng)蕩”恰好使資金四散逃跑，留下一片極其低廉的資產(chǎn)等待著早已垂涎的國(guó)際銀行家的吞噬?；氐浆F(xiàn)在，當(dāng)我們正在為許多國(guó)家的救市而慶幸和期盼時(shí)，可有多少美國(guó)人、中國(guó)人和其他國(guó)家人知道真正的緣由呢？這才是問(wèn)題的可怕之處！我們以為“自由公正”的西方權(quán)威新聞媒體會(huì)報(bào)道一切真相，原來(lái)真相是大量的事實(shí)被國(guó)際銀行家有意的“過(guò)濾”掉了。

除此之外，給讀者留下最深印象的,我想應(yīng)當(dāng)是對(duì)恢復(fù)金本位的劇烈愿望。雖然我對(duì)經(jīng)濟(jì)理論知之甚少,但是仍覺(jué)得假如真的恢復(fù)金本位,那么貨幣政策將失去彈性。完全依靠于黃金的供求狀況,我想這樣并不利于國(guó)家經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定進(jìn)展；其次,由于全球黃金資產(chǎn)與金融總資產(chǎn)來(lái)比只是其中一個(gè)小部分,實(shí)行金本位將徹底擠掉全部金融“泡沫”,那會(huì)造成銀根緊縮,全球經(jīng)濟(jì)很可能將因此缺血而衰退。

中國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)，利用自己的低廉的勞動(dòng)力和引進(jìn)外資，成為了世界制造地，外匯儲(chǔ)備一路飆升，人民幣升值的壓力不斷增大，而在近幾年中國(guó)的股市與房市也是特別火暴，國(guó)際資本“熱錢”在中國(guó)兩市場(chǎng)上的推波助瀾，使中國(guó)面臨被世界金融寡頭“剪羊毛”的危急。假如無(wú)法應(yīng)對(duì)由國(guó)際銀行家們幕后策動(dòng)的“金融戰(zhàn)斗”，中國(guó)崛起就是水中花、鏡中月，再美妙的幻想都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能。宋鴻兵在接受記者采訪時(shí)提到，中國(guó)可能是國(guó)際銀行家們實(shí)現(xiàn)其統(tǒng)治世界幻想的“最終一個(gè)需要攻克的堡壘”，因此他堅(jiān)信，國(guó)際銀行家對(duì)于中國(guó)的金融打擊不是會(huì)不會(huì)的問(wèn)題，而是什么時(shí)間和以什么手段發(fā)難的問(wèn)題。他們可能實(shí)行的的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和打擊日本的有著很大的相像性，首先是制造中國(guó)的超級(jí)資產(chǎn)泡沫，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)在他們的“關(guān)心下”，將會(huì)有幾年的極度富強(qiáng)時(shí)期，類似于１９８５年到１９９０年的日本。然后他們將痛下殺手，實(shí)施“遠(yuǎn)程非接觸式”的金融核打擊，打垮世界對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的信念，將國(guó)際和國(guó)內(nèi)資金嚇得四散奔逃。最終再以跳樓價(jià)收購(gòu)中國(guó)的核心資產(chǎn)，并對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行“徹底解體”，完成統(tǒng)一世界過(guò)程中的最困難的一步。當(dāng)然，要想經(jīng)濟(jì)上“肢解”中國(guó)，“民主化”是一個(gè)必要的前提條件。沒(méi)有共產(chǎn)黨這個(gè)孫悟空，中國(guó)人民的唐僧肉吃起來(lái)就順當(dāng)多了。

中國(guó)現(xiàn)在處于社會(huì)進(jìn)展升級(jí)的沖突多發(fā)期，在這樣一個(gè)重大的歷史變革時(shí)期，中國(guó)應(yīng)當(dāng)充分解放思想，拋棄任何阻擋中國(guó)贏得這次歷史機(jī)遇的思想禁錮，確立中國(guó)將來(lái)的進(jìn)展模式，迎接戰(zhàn)略拐點(diǎn)。假如消失金融上的波動(dòng)，后果很難想象。這必需需要人們反思，找出相關(guān)的對(duì)策。還提到，通過(guò)政府已經(jīng)實(shí)行的一系列強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)振興方案，中國(guó)社會(huì)將快速建立起堅(jiān)實(shí)的信念基礎(chǔ)，從而使中國(guó)經(jīng)濟(jì)能夠穩(wěn)定健康地持續(xù)增長(zhǎng)，并對(duì)世界金融市場(chǎng)的平穩(wěn)貢獻(xiàn)力氣。中華文明也必將在即將到來(lái)的“戰(zhàn)略拐點(diǎn)”上勃然而興。

結(jié)合當(dāng)前標(biāo)普下調(diào)美國(guó)主權(quán)信用評(píng)級(jí)，國(guó)際分析人士普遍指出，美國(guó)丟失“3a”評(píng)級(jí)的時(shí)間點(diǎn)特別糟糕——正值市場(chǎng)信念脆弱之際，將再次引發(fā)世界對(duì)美債危機(jī)的擔(dān)憂。不過(guò)宋鴻兵卻認(rèn)為，短期的影響并沒(méi)有那么糟糕?！皹?biāo)普下調(diào)美國(guó)主權(quán)信用評(píng)級(jí)，是對(duì)美國(guó)國(guó)會(huì)兩黨分階段上調(diào)上限的不滿足和對(duì)將來(lái)美國(guó)財(cái)政赤字的警告?！彼硒櫛J(rèn)為，未必會(huì)對(duì)美國(guó)有太大影響，也不意味著美國(guó)融資成本會(huì)上升?！俺钟忻涝娜瞬煌顿Y美國(guó)國(guó)債其實(shí)是沒(méi)有出路的”，由于美元作為全球基準(zhǔn)貨幣的地位仍未轉(zhuǎn)變。一切都在按宋鴻兵在《貨幣戰(zhàn)斗》中預(yù)想的那樣進(jìn)展。8月3日起，瑞士和日本相繼出手干預(yù)匯市，防止本國(guó)貨幣被動(dòng)升值。而此前，由于美元持續(xù)走軟威逼到出口，韓國(guó)、新加坡、巴西等都實(shí)行了匯市干預(yù)措施，不少分析人士認(rèn)為一場(chǎng)新的貨幣戰(zhàn)斗已經(jīng)悄然打響，美元體系遲早要崩潰。

1928年以來(lái)經(jīng)濟(jì)政策的猛烈抨擊，以及對(duì)胡佛總統(tǒng)與華爾街銀行家勢(shì)力的緊密關(guān)系的嚴(yán)峻指責(zé)，胡佛總統(tǒng)保持了耐人尋味的緘默，但是他在自己的備忘錄中這樣記錄了他的真實(shí)想法：在回應(yīng)羅斯福對(duì)我應(yīng)當(dāng)為（1929年的）投機(jī)風(fēng)潮負(fù)責(zé)的聲明時(shí)，我思忖一再，不知道是否應(yīng)當(dāng)把美聯(lián)儲(chǔ)1925年到1928年在歐洲勢(shì)力的影響下有意實(shí)施通貨膨脹政策的事情曝光，我當(dāng)時(shí)是反對(duì)這種政策的胡佛總統(tǒng)的確有些冤枉，他雖然貴為美國(guó)總統(tǒng)，但是對(duì)經(jīng)濟(jì)政策和貨幣政策卻沒(méi)有太大的影響力。由于政府沒(méi)有貨幣發(fā)行權(quán)，假如私人擁有的紐約美聯(lián)儲(chǔ)銀行不協(xié)作，任何政策都是空談。

利用歷史的分析，說(shuō)明白亞洲金融危機(jī)與上世紀(jì)日本經(jīng)濟(jì)低迷、衰退的金融之迷，重點(diǎn)分析世界金融資本操作手法，并提出中國(guó)面臨的危急。姑且不論其中是否存在陰謀論的影子,但不得不說(shuō)本書(shū)供應(yīng)了另一種角度來(lái)看世界金融格局。除此之外，對(duì)恢復(fù)金本位有著劇烈愿望，由于全球黃金資產(chǎn)與金融總資產(chǎn)來(lái)比只是其中一個(gè)小部分,實(shí)行金本位將徹底擠掉全部金融“泡沫”,那會(huì)造成銀根緊縮,全球經(jīng)濟(jì)很可能將因此缺血而衰退。

最新戰(zhàn)斗的詩(shī)有用篇八

觀世事如棋

政治的簡(jiǎn)單程度不是俺們一般老百姓所能精通的。給大家講個(gè)故事吧。一個(gè)地方吃公家飯的人，由于超生問(wèn)題，要被懲罰，很可能會(huì)被開(kāi)除。這家人就找到省里的一位高官，批了一個(gè)紙條：“某某某超生這件事要嚴(yán)厲?處理！”然后是簽名***。

假如你執(zhí)行的是后面一種原則，說(shuō)明你還點(diǎn)視力見(jiàn)兒！

結(jié)果超生的事不了了之。

?一個(gè)人由于超生，要被開(kāi)除，僅僅由于高官的要嚴(yán)厲?處理的批示，而免于懲罰。那位高官以不露痕跡的方式奇妙地表達(dá)了反對(duì)嚴(yán)厲?處理的看法。

那我們究竟該這樣看待政治呢。一句話，不看廣告看療效。

我們這些老百姓距廟堂之高太遠(yuǎn)，廟堂上發(fā)生的事詳細(xì)什么情形，我們很難辨別得清，但是我們的生活，我們國(guó)家的綜合國(guó)力和國(guó)際地位，這些都是能夠看得見(jiàn)摸得著的吧。我們以這些為評(píng)判是永不會(huì)錯(cuò)的。

話說(shuō)上世紀(jì)90年月，中國(guó)的糧食大豐收，連存放都成了問(wèn)題。當(dāng)時(shí)老百姓私下流傳一種說(shuō)法：老朱說(shuō)中國(guó)三年不收，都有得吃————有點(diǎn)夸張哈，不過(guò)老百姓嘛，說(shuō)話總是愛(ài)夸張的。

朱總理應(yīng)對(duì)這種局面實(shí)行了兩方面措施，一是擴(kuò)大糧食儲(chǔ)備庫(kù)的建設(shè)，好儲(chǔ)備糧食。二是實(shí)行退耕還林退牧還草，降低糧食種植面積。

當(dāng)時(shí)中美不正在進(jìn)行入世談判嘛。美國(guó)人見(jiàn)中國(guó)人有意降低糧食種植面積，很興奮。由于根據(jù)他們的認(rèn)知，中國(guó)入世后，城市化工業(yè)化的進(jìn)展必定占用大量的耕地。同時(shí)這種進(jìn)展也會(huì)帶來(lái)食品工業(yè)對(duì)小麥的大量需求。以中國(guó)當(dāng)時(shí)的小麥產(chǎn)量是不足以供應(yīng)中國(guó)入世后的需求。供不足需，就得進(jìn)口，而美國(guó)是出名的小麥生產(chǎn)和出口大國(guó)。這樣美國(guó)人的機(jī)會(huì)不就來(lái)了嘛。

貌似美國(guó)基辛格曾說(shuō)過(guò)這樣一句話，“把握石油，就把握全部的國(guó)家；把握糧食，就把握了全部的人；把握了貨幣，就把握了整個(gè)世界！”可見(jiàn)糧食問(wèn)題的重要性。中國(guó)的小麥進(jìn)口大量依靠于美國(guó)的出口的話，將對(duì)中國(guó)的國(guó)家和經(jīng)濟(jì)平安產(chǎn)生很不利的影響。

基于這種因素，和其他種因素，美國(guó)產(chǎn)生了一個(gè)推斷：就是放中國(guó)人入世可行。中國(guó)人的糧食問(wèn)題的命根子把握在美國(guó)人手里，美國(guó)還怕入世后制服不了中國(guó)？！是中國(guó)人和美國(guó)人的入世談判順當(dāng)完成，中國(guó)人就加入世貿(mào)了。

入世后，中國(guó)的城市化工業(yè)化的確占用了大量的耕地，也的確催生了食品工業(yè)對(duì)小麥的大量需求。不過(guò)讓美國(guó)大跌眼鏡的是，美國(guó)人期望的中國(guó)人的大量小麥從美國(guó)進(jìn)口的局面并未消失。

中國(guó)農(nóng)業(yè)的基本數(shù)據(jù)美國(guó)確定是知道，再加上美國(guó)人的衛(wèi)星每天在中國(guó)人的頭上轉(zhuǎn)，按道理講美國(guó)人不應(yīng)當(dāng)消失這樣嚴(yán)峻的推斷失誤啊。

這問(wèn)題出在哪兒呢？

四代上臺(tái)后做了這么幾件事：

一是免除農(nóng)業(yè)稅。

二是建立糧食最低收購(gòu)價(jià)制度和糧食儲(chǔ)備制度。

三是對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)行補(bǔ)貼，比如糧食直補(bǔ)、良種補(bǔ)貼和農(nóng)機(jī)具購(gòu)置補(bǔ)貼等。

來(lái)一段百度來(lái)的官方八股：

從2022年以來(lái)，國(guó)家實(shí)行了一系列對(duì)糧食的宏觀調(diào)控措施，涉及農(nóng)田和耕地、糧食生產(chǎn)、市場(chǎng)價(jià)格、進(jìn)出口和庫(kù)存等多個(gè)方面，如通過(guò)掌握愛(ài)護(hù)農(nóng)田和耕地，確保糧食生產(chǎn)和糧食平安的基礎(chǔ)條件；通過(guò)實(shí)行“糧食直補(bǔ)、良種補(bǔ)貼和農(nóng)機(jī)具購(gòu)置補(bǔ)貼”政策，鼓舞糧食生產(chǎn)、調(diào)動(dòng)農(nóng)夫種糧樂(lè)觀性。

我信任美國(guó)在做中國(guó)入世評(píng)估的時(shí)候，兵棋推演應(yīng)當(dāng)能想到中國(guó)實(shí)行的這些措施。究竟這些措施是世界上許多國(guó)家都采納的成熟舉措，而美國(guó)也是個(gè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大國(guó)，應(yīng)當(dāng)有類似的閱歷。

但是美國(guó)在評(píng)估類似措施的時(shí)候，絕想不到這些措施組合起來(lái)，會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)的中國(guó)小麥生產(chǎn)產(chǎn)生如此巨大的影響。通俗地說(shuō)，美國(guó)認(rèn)為即使中國(guó)實(shí)行類似的措施，會(huì)使中國(guó)小麥增產(chǎn)，但由于中國(guó)城市化工業(yè)化導(dǎo)致耕地面積削減，即使增產(chǎn)也不足以供應(yīng)中國(guó)入世后小麥的需求。也就是說(shuō)，中國(guó)仍舊需要大量進(jìn)口美國(guó)的小麥。

我不知道大家有沒(méi)有下過(guò)棋。我下棋的時(shí)候，常常發(fā)生這樣一種現(xiàn)象：我曾想過(guò)對(duì)手會(huì)走哪幾步棋，但是當(dāng)對(duì)手真的如我所料，真的走完那幾步時(shí)，我會(huì)傻眼。由于眼前的棋局并不是我設(shè)想的那種局面。也就是說(shuō)我對(duì)棋局的推斷，我的計(jì)算力出錯(cuò)了。

還記得前面我是怎么評(píng)價(jià)美國(guó)人的嗎？我說(shuō)在糧食戰(zhàn)斗之小麥上，美國(guó)算路不精而未達(dá)成目的。美國(guó)人并不真正了解當(dāng)時(shí)的中國(guó)國(guó)情，他不知道在當(dāng)時(shí)制約中國(guó)小麥增產(chǎn)的最主要因素。他把外國(guó)的閱歷生搬硬套在中國(guó)頭上，于是悲劇了。伴侶們，你知道美國(guó)錯(cuò)在何處了嗎？你知道當(dāng)時(shí)制約中國(guó)小麥增產(chǎn)的主要緣由是什么嗎？想要回答這個(gè)問(wèn)題，你必需有90年月的中國(guó)農(nóng)村生活經(jīng)受才行。要想弄明白90年月制約中國(guó)小麥增產(chǎn)的主要緣由，那就必需對(duì)當(dāng)時(shí)的農(nóng)村和農(nóng)業(yè)有基本的認(rèn)知。

我們知道，在小麥?zhǔn)崭钪?，緊接著就是種植水稻或其他作物。搶收之后是搶種，搶種搶收是緊密聯(lián)系在一起的，簡(jiǎn)稱雙搶。

我們先來(lái)了解一下我這里8-90年月農(nóng)村是怎么進(jìn)行雙搶的，也就是為大家科普一下當(dāng)時(shí)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)程序。

第一步是先收割小麥，當(dāng)時(shí)沒(méi)有聯(lián)合收割機(jī)等農(nóng)具，全憑人工。先把小麥割倒，然后在割倒的小麥捆成一個(gè)個(gè)大捆子，然后兩捆一組，一個(gè)人用扁擔(dān)挑到打谷場(chǎng)上，再散開(kāi)，散成一厚約十幾二十公分（厘米）的圓形或橢圓形。接著人牽著牛，牛再拖著一個(gè)石滾子在散開(kāi)鋪好的麥場(chǎng)上軋，把上面的麥穗子壓掉后，再用人工把場(chǎng)翻過(guò)來(lái)。由于下面的小麥還沒(méi)壓掉，把下面的小麥穗翻到上面來(lái)再壓一遍。最終把麥秸叉走，壘成垛留作做飯燒火用。這還不算完，打下來(lái)的小麥?zhǔn)呛托←湹陌鷼せ煸谝粔K的，還要在有風(fēng)的時(shí)候揚(yáng)場(chǎng)，讓風(fēng)把苞殼刮走，剩下潔凈的小麥就可以拉回家了。

這是搶收。再來(lái)說(shuō)說(shuō)搶種。

假如小麥?zhǔn)崭詈?，這田是預(yù)備種水稻的話，首先是給麥田里放水，用牛拉著犁把田犁過(guò)來(lái)，然后在用牛拉著耙，把田里的土耙碎耙細(xì)，然后就可以插秧了。插秧之前，還得去秧母田把秧給起出來(lái)，挑到插秧的田邊才可以插秧。

這是我記憶中的80年月的安徽皖東地區(qū)的午季雙搶的標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)程序，假如有遺漏和錯(cuò)誤，歡迎大家指正或補(bǔ)充。

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