幼兒園小班社會(huì)玩具教案

幼兒園小班社會(huì)玩具教案幼兒園小班社會(huì)玩具教案幼兒園小班社會(huì)玩具教案1活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)并探究向同伴借玩具的方法、策略。體驗(yàn)同伴交往的樂(lè)趣，增進(jìn)社會(huì)交往力量?？简?yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量?；顒?dòng)預(yù)備2圈、假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”。穩(wěn)固運(yùn)用交往的禮貌語(yǔ)言。媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩!”)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?那怎么說(shuō)、說(shuō)什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?玩，好嗎?感謝!具借給你玩。觀看情景表演“小兔玩皮球”，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!”)借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只皮球我還沒(méi)玩夠呢!給你玩了，我就沒(méi)有玩了。”小兔為什么不情愿把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的緣由)有什么方法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說(shuō)：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”教師想出了什么好方法，小兔就情愿把玩具給我玩了呢?(幼兒實(shí)踐合作玩的方法)法，讓大家玩得都快活。觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。(1)小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借你玩了，我就沒(méi)有玩了?！?教師去向小兔借玩具同樣失敗。出示幼兒帶來(lái)的長(zhǎng)毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具。“小兔們可以怎么辦呢?”玩，還可以換著玩。實(shí)踐活動(dòng)：玩玩具。出示球圈，請(qǐng)一局部幼兒玩?；顒?dòng)反思：讓你們和兔姐姐都能玩到飛機(jī)呢？”孩子很快并能想出：“它玩一次，我玩一氣氛活潑，到達(dá)教師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。唯有缺乏之處是孩子們玩玩具時(shí)，由于玩的時(shí)間短，孩子們都不情愿交換玩具幼兒園小班社會(huì)玩具教案2活動(dòng)目標(biāo)驗(yàn)交換玩具玩的歡快。2、初步養(yǎng)成按要求擺放和整理玩具的習(xí)慣。3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。4、使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒初步體驗(yàn)共享的歡快?；顒?dòng)預(yù)備1、教師預(yù)備一些好玩的玩具。活動(dòng)過(guò)程(一)表達(dá)故事。1、大意：小寶的爸爸給小寶買了一輛秀麗的玩具小汽車，車上還有燈，帶到哪里，他的鄰居小朋友明明觀察了，說(shuō)：“小寶，咱們一起玩好不好?”小寶說(shuō)：“我有小汽車才不和你玩?！绷崃嵊^察了，說(shuō)：“小寶，咱們一起玩好不好?”小寶說(shuō)：“我有小汽車才不和你玩。”說(shuō)完就抱著小汽車跑開了，可是他一皮球，就抱來(lái)了小汽車，和明明玲玲一起玩了起來(lái)，玩得可快活了。2、問(wèn)題。小寶剛開頭是怎么做的?小寶后來(lái)又是怎么做的?小寶為什么和小朋友一起玩得很快活?3、小結(jié)“好孩子有玩具大家玩”。和大家做朋友，請(qǐng)小朋友們也來(lái)玩。(三)鼓舞幼兒將自己帶來(lái)的家里面的玩具拿出來(lái)和大家一起玩。(四)和幼兒共同布置玩具角，布置時(shí)，請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具及玩法。(五)一起玩。介紹自己的玩具名稱和玩法讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)去玩具角玩。(六)小結(jié)，自然完畢。具我們可以和大家一起共享玩?！被顒?dòng)延長(zhǎng)：起共享玩。他們情感的溝通，漸漸增加幼兒共享意識(shí)。幼兒園小班社會(huì)玩具教案3活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在后面整理。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺(jué)整理玩具的好習(xí)慣，于是設(shè)計(jì)了本節(jié)課。活動(dòng)目標(biāo)到本領(lǐng)。擺放整齊。3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)到本領(lǐng)。并擺放整齊?；顒?dòng)預(yù)備1123活動(dòng)過(guò)程一、小玩具，你為什么哭了?具好玩)玩玩具時(shí),你們的心情怎么樣?(很快活,很快活......玩具哭了。是玩具哭了......們沒(méi)有家了)我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)玩具寶寶吧!齊問(wèn)：玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說(shuō)話)(播放影像:玩具回家)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊 )二、玩具玩具我們一起玩。出示三個(gè)柜子，里面放滿三種玩具：布娃娃,小汽車,積木師：哈哈，兒就是他們的家(3)整理玩具。小結(jié)珍寶們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可寵愛你們啦，加油。三、玩具玩具，在家我會(huì)收好你。幼兒溝通師：你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣整理好玩具的?......(3)師小結(jié)。四、我們一起唱首歌。聽的歌曲我們一起看來(lái)唱吧。歌曲(送玩具回家)幼兒園小班社會(huì)玩具教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、情愿將自己寵愛的玩具和大家一起玩、不獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具。2、在玩的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)輪番、一起玩、溝通玩的方法?；顒?dòng)預(yù)備：好玩的玩具、幼兒用書活動(dòng)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。出示玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀看。具會(huì)帶來(lái)不開心。2、鼓舞幼兒與他人一起玩玩具，共同共享，并探究一起玩的.方法。啟發(fā)幼兒想方法：一種玩具大家都想玩，又要玩得快活，可以怎樣玩？輪番玩：你先玩，他再玩，我后玩溝通玩聽故事，進(jìn)一步感受輪番玩，能讓大家都?xì)g快的心情體驗(yàn)。特別快活？家都快活。你寵愛誰(shuí)？為什么？請(qǐng)你在圓圈里給會(huì)與大家一起玩玩具的小朋友打√大家玩的不同感受。幼兒園小班社會(huì)玩具教案5目標(biāo)：1、知道在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里。2、初步學(xué)習(xí)檢查遺漏，養(yǎng)成做事縝密細(xì)致的好習(xí)慣。3、養(yǎng)成不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護(hù)意識(shí)。4、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)預(yù)備：1、各類玩具。2、幼兒用書。3、課件。1、故事引題：其放回原處。3、教師連續(xù)講故事的下半段，讓幼兒感受股市的奇特結(jié)局。4、聯(lián)系將玩具送回自己的家，并學(xué)會(huì)將玩具歸類?！?〕教師：現(xiàn)在我們都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢？反思：具送回家的故事讓幼兒來(lái)了解、爭(zhēng)論小朋友是否應(yīng)當(dāng)把幼兒園的玩具帶回家。幼兒園小班社會(huì)玩具教案6活動(dòng)目標(biāo)1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。2、明白發(fā)生意外是要去醫(yī)院?；顒?dòng)預(yù)備1、男孩木偶?；顒?dòng)過(guò)程教師：(1)小朋友們，你們玩過(guò)穿珠玩耍嗎?明明也來(lái)玩串珠，發(fā)生了什么事呢?2、教師操作木偶表演故事情景。木偶表演：真搞笑。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)教師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事?你們覺(jué)得明明這樣做對(duì)嗎?為什么?3、引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，連續(xù)表達(dá)故事。把明明送到了哪里?醫(yī)生是怎樣做的?4、拓展幼兒閱歷。教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小孔里呀。教師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡請(qǐng)醫(yī)生來(lái)幫助我們。幼兒進(jìn)展安全教育。幼兒園小班社會(huì)玩具教案7活動(dòng)目標(biāo)：書的方法?；顒?dòng)預(yù)備：損壞的圈書一本。好的圈書、玩具假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：教師觀看了解幼兒原有的看書和玩玩翼的方法。教師：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)自己剛剛是怎么看書的或玩玩具的？出示損壞的圖書，了解圖書被損壞的緣由，找出看書、玩玩具正確方法。教師：?jiǎn)瑷D―誰(shuí)往哭?原來(lái)是一本書在哭，小朋友你知道他為什么哭嗎？想一想有是什么好方法能幫助損壞的圖書？(幼兒發(fā)表自己的看法)I議用運(yùn)用透亮膠來(lái)幫助圖書。)看看．這是什么?這是透亮膠。我用它來(lái)幫助圖書．引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書中的畫面幼兒園小班社會(huì)玩具教案8活動(dòng)目的：活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：教師面前放幾件顏色明媚的玩具，問(wèn)孩子：“你們寵愛嗎?想不想要?玩、拿等都可以。孩子說(shuō)了教師肯定要表?yè)P(yáng)。孩子向家長(zhǎng)要玩具。家長(zhǎng)面前有假設(shè)干玩具，孩子坐在家長(zhǎng)的對(duì)面，孩要依據(jù)孩子本身的進(jìn)展?fàn)顩r來(lái)提要求。留意事項(xiàng)：因人而異，區(qū)分對(duì)待。活動(dòng)完畢：小朋友一起探討。幼兒園小班社會(huì)玩具教案9【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道自己班里有很多玩具，玩過(guò)玩具后要把它放回原處。2、嘗試依據(jù)玩具標(biāo)記圖，一一對(duì)應(yīng)整理擺放玩具。3、情愿參與集體勞動(dòng)。4、樂(lè)觀的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。5、探究、覺(jué)察生活中玩具的多樣性及特征?！净顒?dòng)預(yù)備】1、會(huì)發(fā)生的娃娃。2、玩具標(biāo)記圖，幼兒用書――送玩具回家?！净顒?dòng)過(guò)程】1、以送玩具娃娃回家的玩耍形式，引起幼兒興趣。◎?qū)⑼婢咄尥薏卦诮淌业哪硞€(gè)角落，帶著幼兒查找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。幼兒想象自己找不到家會(huì)怎樣？懂得玩具玩好后要送回家。2、生疏玩具標(biāo)記圖，初步學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)收放玩具。到自己的家？找誰(shuí)做自己的標(biāo)記最適宜。◎幼兒自己手拿標(biāo)記圖查找，貼在相應(yīng)的玩具籃上?！蛞罁?jù)玩具籃子的數(shù)量，選擇一樣數(shù)量的幼兒將玩具依據(jù)標(biāo)記放回玩具柜里。2、玩?！八屯婢呋丶摇保€(wěn)固一一對(duì)應(yīng)收放玩具。將剛剛的玩具拿出來(lái)，一局部幼兒送，一局部幼兒評(píng)“什么玩具走錯(cuò)了家。玩耍可重復(fù)假設(shè)干遍，讓每位幼兒都參與?！净顒?dòng)反思】把它放回原處，然后通過(guò)幼兒的親身操作，讓幼兒知道了一些正確行為：輕拿輕良好的行為習(xí)慣。地上的玩具放回筐子里面。種寓教于樂(lè)的方式。幼兒園小班社會(huì)玩具教案10一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能樂(lè)觀、開心地參與玩?；顒?dòng)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。2、能說(shuō)出外出安全、自救的簡(jiǎn)潔方法，并在活動(dòng)中解決問(wèn)題。二、活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：三、活動(dòng)預(yù)備：1、課件243、方向盤一個(gè)、紅綠燈標(biāo)志4、場(chǎng)地安排：四、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕通過(guò)談話，引出活動(dòng)主題1、提問(wèn)：小朋友寵愛逛商店嗎？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出逛商店的心情〕的緣由。出示明明在玩具店的場(chǎng)景〔課件〕，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論外出安全和自救的方法。1、出示明明在玩具店走丟的場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論“明明為什么會(huì)走緊大人的手，并能說(shuō)出走丟后的簡(jiǎn)潔自救方法。提問(wèn)：明明應(yīng)不應(yīng)當(dāng)跟他走？應(yīng)當(dāng)怎么和叔叔說(shuō)？通過(guò)爭(zhēng)論說(shuō)出不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。玩?！肮渫婢叩辍币龑?dǎo)幼兒在玩耍中體驗(yàn)外出安全的重要性，能運(yùn)用簡(jiǎn)潔的自救常識(shí)解決問(wèn)題。玩耍過(guò)程：〔上車的時(shí)候不推不擠〕汽車開動(dòng)〔不要把頭伸出窗外/遇到紅燈?！称囃！蚕萝嚂r(shí)不推不擠/跟著教師走〕a、走路時(shí)要緊跟教師b、乘車時(shí)要留意安全、遵守交通規(guī)章救常識(shí)解決問(wèn)題情景：〔生疏人出場(chǎng)〕XX準(zhǔn)時(shí)告知教師。3、以“玩具店贈(zèng)玩具”的玩耍情境完畢活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在選擇玩具時(shí)相互謙讓，不爭(zhēng)搶玩具。的玩具，在挑玩具的時(shí)候要相互謙讓。4、教師帶著選擇好玩具的幼兒“開汽車”回到活動(dòng)室。幼兒園小班社會(huì)玩具教案11活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)踐和爭(zhēng)論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪番玩的方法。2、初步培育幼兒獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的力量。3、使幼兒感受開心的活動(dòng)心情。4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂(lè)觀想象，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。活動(dòng)預(yù)備：小汽車，各種穎的玩具、圖書分成五組。活動(dòng)過(guò)程：一、消滅小汽車，設(shè)問(wèn)：1、這是什么？你們想玩嗎？〔請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來(lái)〕2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？幼兒討玩，學(xué)習(xí)詞：輪番。3、請(qǐng)兩名幼兒輪番玩小騎車。知道相互謙讓，讓對(duì)方先玩。出：一個(gè)一個(gè)地輪番玩，穩(wěn)固幼兒對(duì)“輪番”的理解。二、小結(jié)：爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要留意不影響不阻礙別人。三、分組活動(dòng)：1、教師給小朋友帶來(lái)了很多好玩的玩具，有的可以大家一起來(lái)玩，有的〔三本〕其次組：玩具小汽車〔三輛〕第三組：望〔各一〕第四組：電動(dòng)釣魚〔六人玩〕第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴〔各一人〕2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，教師觀看和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。教學(xué)反思去，玩得興高采烈，留意力集中，課堂氣氛活潑，到達(dá)了教學(xué)目標(biāo)。多開展，漸漸幫助幼兒學(xué)會(huì)共享！幼兒交換玩玩具時(shí)，要引導(dǎo)他們與人共享的歡快我想，培育幼兒學(xué)會(huì)分享、合作、互助不是一次活動(dòng)能完成的，尤其對(duì)于小班幼兒，他們自我掌握力量性格幼兒園小班社會(huì)玩具教案12活動(dòng)名稱：幼兒園里玩具多?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。2、擺布玩具，感受一和很多兩個(gè)不同的量?；顒?dòng)預(yù)備：小房子以及假設(shè)干小玩具、雞媽媽以及假設(shè)干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒園有很多玩具，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的名字。2、誰(shuí)知道這些玩具怎么玩?請(qǐng)個(gè)別幼兒演示個(gè)別玩具。1、這兒有一間小房子，房子具，一個(gè)一個(gè)小玩具放在一起就是很多。雞媽媽肚子里有一個(gè)一個(gè)蛋，一個(gè)一個(gè)蛋放在一起變成了很多蛋。3、一個(gè)一個(gè)積木在一起也會(huì)變成很多。玩耍操作。三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家。1、教師拿來(lái)了蠟筆，有多少蠟筆?教師把很多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒。、玩蠟筆：開門--出來(lái)玩--回家--關(guān)門。邊玩教師便用語(yǔ)言和幼兒溝通，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具玩好要回家。3、把其它玩具也送回家。小結(jié)：玩具是我們的好朋友，我們要疼惜它，玩好以后要把它們送回家。幼兒園小班社會(huì)玩具教案13活動(dòng)設(shè)計(jì)背景會(huì)整理活動(dòng)用品，依據(jù)這一狀況，特制定送玩具寶寶回家這一活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、培育幼兒養(yǎng)成疼惜玩具的好習(xí)慣。2、滲透幼兒自己的事情自己做。3、學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類。4、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)預(yù)備整理、活動(dòng)開頭：是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水?一起問(wèn)問(wèn)它吧，它說(shuō)：55555小朋友玩完我后，沒(méi)把我送回家，現(xiàn)在我可怕極了，我想回家了!提示：要疼惜玩具寶寶，和玩具寶寶做好朋友。住在不一樣的家里，請(qǐng)小朋友認(rèn)真識(shí)別手中的玩具，再送它回家哦!放在這不管了，那么我們應(yīng)當(dāng)怎么幫助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具寶寶做朋友，玩具寶寶才會(huì)寵愛和你一起玩耍的!做朋友，體會(huì)和朋友一起玩耍的歡快!幼兒園小班社會(huì)玩具教案14活動(dòng)目標(biāo)1、培育幼兒能有禮貌的與同伴交往，情愿與同伴互換玩具。2、學(xué)會(huì)用短句大膽表達(dá)自己的愿望。難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)短句?；顒?dòng)預(yù)備1、每人一個(gè)小玩具?；顒?dòng)過(guò)程XXXX二、爭(zhēng)論活動(dòng)。1、提問(wèn)：“小狗和小貓玩得怎么樣？”〔很快活〕