晏子使楚 解決課詳案

11晏子使楚——“問(wèn)題解決評(píng)價(jià)課”詳案一、創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)回顧1.聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練：小助理：誰(shuí)還記得我們上節(jié)課積累的名言嗎？（指生回答）晏子因?yàn)閭€(gè)子矮小，被當(dāng)眾取笑，但他卻憑著自己的聰明才智，不僅為自己挽回了面子，而且捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)，這節(jié)課我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課。（齊讀課題）2.詞語(yǔ)：小助理：我們先來(lái)回顧上節(jié)課的內(nèi)容，首先來(lái)看詞語(yǔ)。先在小隊(duì)內(nèi)分工讀一讀，然后我們進(jìn)行小隊(duì)展示匯報(bào)。出示詞語(yǔ)：晏子敝國(guó)侮辱臨淄撒謊規(guī)矩押著囚犯淮南笑嘻嘻出息柑橘?lài)?guó)勢(shì)盜賊賠不是得意揚(yáng)揚(yáng)安居樂(lè)業(yè)面不改色小助理：接下來(lái)我們齊讀一遍詞語(yǔ)，在讀的過(guò)程中注意變色的詞語(yǔ)，是我們要聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)。請(qǐng)大同學(xué)為我們聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。（評(píng)價(jià)：書(shū)寫(xiě)是否正確，是否整潔規(guī)范。）3.課文主要內(nèi)容：小助理：接下來(lái)再來(lái)回顧一下課文的主要內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（板書(shū)提示）小助理總結(jié)：在春秋末期，齊國(guó)大夫晏子出使楚國(guó)，在與楚王的三次斗智中維護(hù)了自己和國(guó)家的尊嚴(yán)，贊揚(yáng)了晏子凜然正氣的愛(ài)國(guó)情懷以及他高超的語(yǔ)言藝術(shù)。我就上到這里，接下來(lái)由大同學(xué)帶領(lǐng)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、呈現(xiàn)問(wèn)題合作探究過(guò)度：好，同學(xué)們，讓我們走近晏子，走近這個(gè)歷史上熠熠生輝的人物，感受他高超的語(yǔ)言藝術(shù)。首先讓我們來(lái)解決上節(jié)課留下的班級(jí)問(wèn)題。呈現(xiàn)班級(jí)問(wèn)題你是從哪些詞句中看出晏子的能言善辯，聰明愛(ài)國(guó)的？作者又是怎樣寫(xiě)出來(lái)的？三、展示對(duì)話規(guī)范指導(dǎo)1.品讀：第二次較量過(guò)度：這篇課文是按照事情發(fā)展的順序來(lái)寫(xiě)的，有開(kāi)頭寫(xiě)楚王想侮辱晏子是故事的起因，接著寫(xiě)楚王和晏子的三次較量是事情的經(jīng)過(guò)，結(jié)尾寫(xiě)楚王不敢不尊重晏子是結(jié)果。首尾呼應(yīng)，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，這種布局方式同學(xué)們可以用在自己的作文中，使自己的作文更加緊湊更加嚴(yán)謹(jǐn)。在晏子和楚王的三次較量中，第二次最為精彩，讓我們一起感受晏子語(yǔ)言藝術(shù)的高超之處。請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀第四自然段，找出描寫(xiě)楚王和晏子的語(yǔ)句，看誰(shuí)能抓住他們的語(yǔ)言和神態(tài)剖析他們的內(nèi)心世界。先自己分析，然后在小隊(duì)內(nèi)交流，一會(huì)我們進(jìn)行小隊(duì)展示匯報(bào)。大屏幕出示第四自然段：晏子見(jiàn)了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說(shuō)：“難道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎？”晏子嚴(yán)肅地回答：“這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？”楚王說(shuō)：“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來(lái)呢？”晏子裝著很為難的樣子，說(shuō)：“您這一問(wèn)，我實(shí)在不好回答。撒個(gè)謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說(shuō)實(shí)話吧，又怕大王生氣?！背跽f(shuō)：“實(shí)話實(shí)說(shuō)，我不生氣?！标套庸傲斯笆?，說(shuō)：“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來(lái)了?！闭f(shuō)著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。預(yù)設(shè)：生1：我從他的“瞅”“冷笑”中，我能體會(huì)到，楚王根本沒(méi)把晏子放在眼里。他就是故意欺負(fù)晏子，他以為晏子不敢怎么樣，這樣他在楚國(guó)有多威風(fēng)啊。生2：我從“楚王只好陪著笑”中，感覺(jué)楚王本想給晏子挖坑，沒(méi)想到晏子的回答讓他無(wú)言以對(duì)?！芭阒Α斌w會(huì)到他特別尷尬，只好用笑來(lái)掩飾。生3：我從晏子“裝著很為難的樣子”和最后“故意笑了笑”感受到晏子表面上是為自己的無(wú)能難為情，實(shí)際上是故意裝模做樣引楚王上鉤，讓楚王啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出，更加說(shuō)明了晏子的能言善辯。小組長(zhǎng)總結(jié)：我們小隊(duì)分別從對(duì)話和神態(tài)描寫(xiě)分析了人物形象，晏子聰明機(jī)智、能言善辯；楚王霸道、很專(zhuān)橫，不尊重人。師補(bǔ)充：大同學(xué)想給同學(xué)們補(bǔ)充幾個(gè)成語(yǔ)，在晏子說(shuō)齊國(guó)住滿了人的時(shí)候說(shuō)：“大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟?！蹦悄隳馨阉麄儗?duì)號(hào)入座嗎？大屏幕出示：張袂成陰揮汗如雨摩肩接踵2.表演讀師過(guò)度：我們從人物的對(duì)話描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)分析了各自的形象，晏子聰明機(jī)智、有高超的語(yǔ)言技巧，在與楚王的較量中維護(hù)了自己和國(guó)家的尊嚴(yán)。讓我們?cè)谛￡?duì)內(nèi)分角色讀一讀，再一次體會(huì)語(yǔ)言的高超藝術(shù)。一會(huì)我們找小隊(duì)展示。3.小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)第一、第三次較量。師過(guò)度：在你們的分角色朗讀中，我感覺(jué)到了晏子的能言善辯以及大義凜然的愛(ài)國(guó)情懷，下面用我們學(xué)過(guò)的方法在小隊(duì)內(nèi)自由交流學(xué)習(xí)第一次和第三次較量。（重點(diǎn)抓住人物的對(duì)話描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)分析）四、總結(jié)提升，優(yōu)化提煉師過(guò)度：課文中有三次描寫(xiě)楚王的笑，請(qǐng)同學(xué)快速?gòu)恼n本中找出來(lái)，并從中感悟人物形象。大屏幕出示：楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說(shuō)：“難道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎？”楚王只好陪著笑。楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說(shuō)：“齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事？”預(yù)設(shè)：生1：第一次是初見(jiàn)晏子，“楚王瞅了他一眼，冷笑一聲”，這里的笑有輕蔑的意思，表示楚王根本沒(méi)有把晏子放在眼里。生2：“楚王只好陪著笑”中，感覺(jué)楚王本想給晏子挖坑，沒(méi)想到晏子的回答讓他無(wú)言以對(duì)?！芭阒Α斌w會(huì)到他特別尷尬，只好用笑來(lái)掩飾。生3：“楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說(shuō)”嘲笑齊國(guó)人做賊沒(méi)出息，表面上態(tài)度還可以，但實(shí)際上是笑里藏刀。他不甘心就此認(rèn)輸，又想出了新花樣。這種笑，更加陰險(xiǎn)。師過(guò)度：我們知道在晏子和楚王的三次較量中，楚王想趁機(jī)侮辱晏子的計(jì)謀并沒(méi)有成功，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，說(shuō)一說(shuō)從中你有什么樣的體會(huì)。大屏幕出示：楚王只好吩咐大開(kāi)城門(mén)，迎接晏子。楚王只好陪著笑。楚王聽(tīng)了，只好賠不是，說(shuō)：“我原來(lái)想取笑大夫，沒(méi)想到反讓大夫取笑了?！鳖A(yù)設(shè)：生1：從三個(gè)“只好”我能感覺(jué)出楚王不得不甘拜下風(fēng)。生2：我還體會(huì)到，楚王像泄了氣的氣球，輸?shù)煤軕K。不僅要陪笑，還配不是，向晏子道歉，作為一個(gè)國(guó)王，這是很丟面子的事情。真是偷雞不成蝕把米。四、總結(jié)提升，優(yōu)化提煉師總結(jié)：本節(jié)課我們通過(guò)體會(huì)人物的神態(tài)、語(yǔ)言體會(huì)內(nèi)心，感悟不同人物形象。大同學(xué)還發(fā)現(xiàn)課文中對(duì)楚王的描寫(xiě)特別多，作者的用意是什么？預(yù)設(shè)：側(cè)面描寫(xiě)，襯托晏子的能言善辯和大義凜然的愛(ài)國(guó)情懷。通過(guò)這個(gè)故事，我們懂得了：人不可貌相，海水不可斗量。五、拓展延伸，提升意義過(guò)度：語(yǔ)言在中國(guó)是一種博大精深的藝術(shù)，同一句話不同的人說(shuō)出來(lái)，那就是不一樣的；同一件事，不同的人表達(dá)，給人的感受也是不一樣的。我們親愛(ài)的周總理在幾十年的外交生涯中，一直以德高望重，幽默風(fēng)趣著稱(chēng)，不管在何種場(chǎng)合，遇到什么樣的對(duì)手，周總理都能唇槍舌箭，以超人的智慧，應(yīng)酬自如，對(duì)手甭想占到便宜。請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀周總理的這個(gè)小故事，通過(guò)人物的語(yǔ)言感受人物形象。大屏幕出示：一位美國(guó)記者在采訪周總理的過(guò)程中，無(wú)意中看到周總理桌子上有一只美國(guó)產(chǎn)的派克鋼筆。那記者便以帶有幾分譏諷的口吻