四年級下冊音樂教案范文集錦十篇

--PAGE1四年級下冊音樂教案篇123（絲弦重奏、粽葉的選用：廣州人包粽子多用箬葉，選表面光滑軟韌的較好。汕頭人包粽子多用竹葉，粽子有竹葉的清香味，但要煮軟再用。342、聽賞《包粽子歌曲告訴了我們什么3、請大家跟著歌曲唱一唱1、同學(xué)們，我們已感受到了過端午節(jié)愉快的心情，如果是在1學(xué)唱歌曲激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱以情帶聲聲情并茂2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)歌曲的能力并了解與歌曲相關(guān)的音樂常識3、利用音樂集體表演形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作1、歌曲的音樂表現(xiàn)2.、歌曲的演唱處理。所用教具黑板、鋼琴、背頭、計(jì)算2、南、北方音樂特色有什么不同嗎？范唱今天我們學(xué)唱新歌的名字叫《采菱。請大家聽我唱遍，之后請告訴這是什么風(fēng)格的歌曲？什么情緒采菱是在做什么這是一首一段體的歌曲，由五個樂句組成這首歌曲里出現(xiàn)較多是什么音符出現(xiàn)幾種形式的切分音分小組識譜請組長帶領(lǐng)小組視譜，每組一個樂句，用指位讀譜法請各小組匯報視唱結(jié)果連唱全曲，注意唱名要清楚配樂朗誦請大家跟著鋼琴，高位置、有語氣的朗誦歌詞。看到什么畫面6、歌曲處理第一、二樂句什么地方相同誰來唱唱第三樂句為什么7．請同學(xué)們分小組討論這個問題8、歌曲處理（四、五樂句請大家聽老師唱第四樂句，有什么感覺這種起伏、推動感在音樂中用什么節(jié)奏表示這里出現(xiàn)了弱拍弱位兩個十六分音符，有什么作（4）（4）第一樂句主題在第五樂句中再次出現(xiàn)，前后兩個“愛”義一樣嗎把第一段歌詞完整地唱一遍四年級下冊音樂教案篇說“師：在這場戲中，我們看到了很多精彩的打斗表演說“請女生出來表演花旦請生表演翻跟斗，側(cè)手翻、耍大旗等動作請多位同學(xué)表演跑龍?zhí)椎膭幼?，教師京鑼伴奏了解旦角的唱腔，并能分辨花旦與老旦的區(qū)別是詼諧滑稽有時又是鏘鏗有力我們現(xiàn)在來感受一下花旦那清新聽的聲音，請欣賞《都有一顆紅亮的心師：老旦的唱腔與花旦是不同的我們來欣賞一上李奶奶的一為宏揚(yáng)我國傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力。七、總結(jié)本1、媒體出示板書1、用京劇念白作師生告別2、用京劇武場音樂做跑龍?zhí)讋幼鞒鼋淌覍W(xué)生介紹凈欣賞《斬美案》選段《包龍圖打坐在開封府7、板書設(shè)計(jì)：老生小生武生娃娃8、課后小隨筆：了解了京劇的各個行當(dāng)?shù)姆诸惣氨硌萏攸c(diǎn)四年級下冊音樂教案篇2、創(chuàng)編律動，用身體律動表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的熱愛3、3、欣賞“空山鳥語12111345678123、集體表演，師生同四年級下冊音樂教案篇了解蒙古族的風(fēng)情，學(xué)唱《達(dá)古拉教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)節(jié)奏卡片節(jié)奏樂器多媒體課件了解蒙古族人居住的地理環(huán)境、人文環(huán)境等特色學(xué)唱歌曲，師生合作，教師彈伴奏，學(xué)生裝跟唱--PAGE10請舞蹈隊(duì)的同學(xué)上來表演，其他同學(xué)拍手唱歌加入樂器，為歌曲伴奏9、完整表現(xiàn)四年級下冊音樂教案篇教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《敘述者的歌教學(xué)難點(diǎn)：選擇樂器，模仿毛驢行走的聲音準(zhǔn)備道具：口袋、狼的頭飾、毛驢頭飾、書（東郭先生的、生（裝扮好：老師好學(xué)生的裝扮：東郭先生（帶著平角帽子，手里拿著一本書；（頭飾；獵人（皮襖、獵人的槍；毛驢（頭飾和兩個袋子大（兩個樹枝：階段目標(biāo)：討論第一幕，并排練樂樂器模仿毛驢行走的節(jié)奏與聲音，1：老師，我想用雙響筒表現(xiàn)驢蹄子的聲音。1動：拿雙響筒敲擊×××|××|2：老師，我覺得響板也能表現(xiàn)驢蹄子的聲音。師：好，你也來試一試2：用響板敲擊3：我想用碰鈴表現(xiàn)驢脖子上的鈴聲3：用碰鈴敲擊以下節(jié)奏××｜0×|用打擊樂器的同學(xué)敲擊師：現(xiàn)在請大家說說討論結(jié)果，請第一組先說生：我們討論的結(jié)果是：敘述者一開始演唱，東郭先生就上場演老狼在前面跑，獵人在后面追師：設(shè)計(jì)得不錯，第二組你們是怎么設(shè)計(jì)的1：可能會說：行行好，有獵人追我，救救我吧！2：狼肯定說了好多好聽的話。師：你覺得狼是怎么說的呀2：狼會說：老先生，看您的樣子一定是一個心地善良的人，師：東郭先生又是怎么說的呢2：東郭先生說：那你快跑吧！這時候狼現(xiàn)出很溫順的樣子跪?qū)W生活動狼和東郭先生對話教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)編及表演第二幕及第三幕階段目標(biāo)：承上啟下，引入第二幕1、學(xué)唱第二幕曲調(diào)①師：我們一起來唱一唱，老師唱領(lǐng)唱，大家一起來合師師活動：演唱“領(lǐng)”的部分。用眼睛和學(xué)生交流什么呢？大家來設(shè)想一下。1：東郭先生可能說，狼向那邊跑去（伸手指著右側(cè)生學(xué)生鼓掌。：師這有兩段音樂，你聽一聽哪一段的情緒更適合。學(xué)生聆聽音樂1：生2：我也選擇第一段音樂，因?yàn)檫@段音樂更適合獵人的形象，3《放出老狼（齊唱和表演1：得意洋洋地點(diǎn)著頭。2：手背在身后，晃著腦袋，笑瞇瞇地看著狼1、演唱歌曲教師范唱《狼起殺心》的一段2、創(chuàng)編對話1：狼說我要吃了你狼惡狠狠地說你這個老頭把我放在袋子里這么長時間，師：說得真好，把狼那種兇惡的表情全表現(xiàn)出來了生狼露出猙獰的面容那你就好人做到底讓我把你吃了吧3《倉惶逃命來增加氣氛。你們說說用什么樣的打擊樂器呢1（2（第四課教學(xué)內(nèi)容：完整地表演小小音樂劇《東郭先生練習(xí)齊唱表演農(nóng)夫的同學(xué)單獨(dú)演唱（創(chuàng)編對話東郭先生大聲喊：快來救救我四年級下冊音樂教案篇1斏櫛剩焊棖表達(dá)了什么內(nèi)容?((4(4(1(1(1邊講故事邊聽聽《彼得與狼977飛飛吧，飛吧翅膀鴿子快樂陽光云雀天鵝飛馳的雄鷹第一課《飛吧，飛吧1、歌曲藝術(shù)形象的感染，對學(xué)生進(jìn)行“少壯不努力，老大徒悲”的教育。用視唱法教學(xué)，要求合唱均衡和諧2、視唱小曲，讓學(xué)生感受山東民歌的旋律曲調(diào)特點(diǎn)3、欣3、欣賞“鴿子快樂陽光”與“飛吧，飛吧”歌曲對比1、歌曲藝術(shù)形象的感染，受到“少壯不努力，老大徒傷悲”教育。珍惜現(xiàn)在的美好時光，學(xué)好功課2、視唱小曲，感受山東民歌的旋律曲調(diào)特點(diǎn)一、組織教學(xué)1、師生唱問好歌，開始上課1、出示投影歌頁教師彈奏旋律三、教授新課2、師播放錄音歌曲。分析3、教師彈奏旋律4、學(xué)習(xí)歌詞學(xué)生集體朗讀歌詞教師播放錄音歌曲播放歌曲伴奏四、四、欣賞“鴿子快樂陽光（童聲齊唱“快樂陽光并為歌曲配上聲勢，感受一下跟我們剛唱唱的“飛吧，飛吧”歌曲有什么不同五、教師小結(jié)課堂內(nèi)容、小結(jié)：同學(xué)們，從這首歌曲的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們可以明白一個2、課后作業(yè)：學(xué)習(xí)了這首歌曲，你對今后的學(xué)習(xí)有什么打算？四年級下冊音樂教案篇81、西洋銅管樂其介紹（小號、圓號、長號、大號2、欣賞《那不勒斯舞曲1、了解西洋銅管樂 小號、圓號、長號、大號的形狀音色及演奏方式3、通過欣賞，樂曲所表達(dá)的人物思想感情121分生：我聽出來了，是小號和大號在對話號演奏《河邊對口曲長號與圓號的音色比較接近這時可能會乙陣：應(yīng)該是小號和圓號吧生甲：因?yàn)殚L號的音色比較莊重3、了解演奏方（點(diǎn)擊課件，展示小號、長號、圓號、大號演奏畫面）生：它們都是人來吹奏的師：確切的說應(yīng)該是西洋銅管樂器（板書：西洋樂器（（熟悉旋正確排（2（3四年級下冊音樂教案篇教學(xué)內(nèi)容.一、學(xué)習(xí)歌曲《拍手拍手“>聆聽歌曲《拍手拍手》范唱設(shè)問：歌曲有什么特征?(以拍手掌聲穿插在歌曲中間聽第一部分曲調(diào)范唱聽第二部分曲調(diào)范唱填入歌調(diào)，有感情地演唱歌曲間奏處除按曲譜上節(jié)奏拍手外還可作怎樣的節(jié)奏化加入打擊樂器伴奏表演，使歌曲的氣氛更為熱烈請你合著樂曲輕輕拍手或敲擊打擊樂討論演奏該曲的形式及樂器合奏、銅管樂合奏，指導(dǎo)學(xué)生觀看教材中的演奏圖合著樂曲聲，試跳集體舞，并群策群力進(jìn)行修改完整地合著樂曲邊跳邊唱一、學(xué)習(xí)歌曲《陽光牽著我的手展現(xiàn)新世紀(jì)的少年兒童熱樂觀的精神風(fēng)貌和永遠(yuǎn)跟黨走的堅(jiān)定信念二、聆聽歌曲《彩橋架到臺念。歌曲為2/4，二段體結(jié)構(gòu)。第一樂段的旋律以五聲音調(diào)為主，對比，八度大跳在高音區(qū)唱出了“陽光，陽光”情緒熱情而又奔放的時值再一次突對比，八度大跳在高音區(qū)唱出了“陽光，陽光”情緒熱情而又奔放的時值再一次突出了“走”字，情緒更為堅(jiān)定一、聆聽歌曲《彩橋架到臺灣島聆聽歌曲：聽讀歌曲所表達(dá)的內(nèi)容細(xì)聽歌曲，討論上述問題看著歌詞合著歌曲錄音哼唱師生討論這首歌曲的主題思想是什么?(海峽兩岸小朋友盼國統(tǒng)一，……)5.學(xué)唱“海峽兩岸小朋友，站在橋上問聲好結(jié)與友誼結(jié)與友誼用熱烈的情緒，表演這一片段欣賞歌曲范唱：了解歌曲內(nèi)容與情緒設(shè)問陽光”的含義是什看譜聽教師范唱第一樂段曲調(diào)設(shè)問：哪一句基本相同，哪一句基本相學(xué)生自學(xué)第一樂段曲調(diào)教師巡視個別指導(dǎo)讀譜能力較差學(xué)生重點(diǎn)指導(dǎo)唱好一句以稍快的速度、熱烈的情緒唱好全曲