部編版五年級上冊第四單元 12 古詩三首同步練習(xí)（含答案）

部編版五年級上冊第四單元12古詩三首同步練習(xí)（含答案）部編版語文五上第4單元12古詩三首

寫字

讀拼音，寫詞語。

nǎizhìjǐhài

hángzhōubùjūyīgé

給加點字選擇正確讀音

給加點字選擇正確的讀音,正確的畫“√"

(1)萬馬齊喑（yīnyìn）究可哀（āishuāi）

(2)我勸天公重（zhòngchóng）抖擻（shǒusǒu）

(3)不拘一格降（jiàngxiáng）人才

填空

辨一辨，再組詞。

熏祭

墨蔡

恃哀

持衰

給加點詞選擇正確解釋，將序號填在括號里。

(1)死去元知萬事空

A．第一B．基本C．本來

(2)九州生氣恃風(fēng)雷

A．發(fā)怒B．朝氣蓬勃C．生靈

(3)西湖歌舞幾時休

A．休息B．不要C．停止

(4)直把杭州作汴州

A．直接B．簡直C．值得

閱讀詩歌,回答問題

閱讀課文，回答問題。

(1)填空。

王師北定中原日，。__，直把杭州作汴州。

(2)《示兒》的作者是朝詩人。在詩中，作者感到悲哀的事是。作者感到可以告慰的事是。后兩句的意思是：，表達了詩人的情懷。

(3)《題臨安邸》的作者是朝詩人。后兩句的意思是：，表達了作者對南宋統(tǒng)治者的生活的。

(4)對比閱讀《示兒》和《題臨安邸》這兩首古詩，你發(fā)現(xiàn)了什么相同和不同之處？

閱讀文言文,回答問題

閱讀下面這首詩，回答問題。

己亥雜詩①

龔自珍

浩蕩離愁②白日斜，吟鞭③東指即天涯。

落紅④不是無情物，化作春泥更護花⑤。

[注釋]①詩人辭官告別寓居多年的京城，回歸故里時寫下這首詩。②浩蕩離愁：離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。③吟鞭：詩人的馬鞭。④落紅：落花。⑤花：比喻國家。

(1)寫出下面詩句的意思。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

(2)畫線詩句借物喻人，表達了詩人怎樣的感情？

(3)對比閱讀龔自珍的兩首《己亥雜詩》，二者表達的情感有何相似或不同之處？

(4)你在課外還讀過以“愛國”為主題的古詩詞嗎？選擇你最喜歡的一首寫下來吧。

答案

1.【答案】乃至；己亥；杭州；不拘一格

2.【答案】

(1)yīn；āi。

(2)chóng；sǒu。

(3)jiàng

3.【答案】略

4.【答案】

(1)C

(2)B

(3)C

(4)B

5.【答案】

(1)家祭無忘告乃翁；暖風(fēng)熏得游人醉

(2)宋；陸游；沒有親眼看到祖國的統(tǒng)一；堅信總有一天宋朝的軍隊能平定中原，光復(fù)失地；當(dāng)大宋軍隊收復(fù)中原失地的那一天，你們舉行家祭，千萬別忘了把這好消息告訴我；熱切盼望祖國統(tǒng)一

(3)宋；林升；暖洋洋的春風(fēng)把游人吹得醉醺醺的，他們忘乎所以，只圖偷安宴樂于西湖，竟把杭州當(dāng)成了汴州；紙醉金迷；無情批判

(4)相同之處：兩首古詩都是南宋詩人所作，在時代背景上有相似之處，兩首古詩都同屬愛國詩。

不同之處：《示兒》表達的是作者悲憤和至死不變的愛國熱情；《題臨安邸》反映了一種憂憤深沉的愛國之情。

6.【答案】

(1)我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。

(2)這兩句詩托物言志，詩人以落花自喻，表明自己雖然辭官，但仍會關(guān)心國家命運的心志。在形象的比喻中自然而然地融入議論，表現(xiàn)了詩人高度的愛國熱忱和崇高的獻身精神。

(3)相同點：作為國家的人才，都希望為國效力。

不同點：《己亥雜詩》（九州生氣恃風(fēng)雷）