第一單元大單元一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計 統(tǒng)編版語文八年級上冊

第一單元大單元一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計統(tǒng)編版語文八年級上冊基于標準的大單元教學設(shè)計

——八年級上冊第一單元

【單元說明】

本單元一共五篇新聞。毛澤東的《消息二則》所報道的都是渡江戰(zhàn)役。渡江戰(zhàn)役是中國人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略進攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利。歷史告訴我們，中國革命的勝利，是通過長期革命戰(zhàn)爭戰(zhàn)勝強大敵人取得的。由最高軍事統(tǒng)帥親自撰寫的這兩則新聞，高屋建瓴，大氣磅礴，是新聞作品中不可多得的瑰寶?！妒讓弥Z貝爾獎頒發(fā)》報道了諾貝爾獎的來歷，獲得首屆諾貝爾獎?wù)叩男彰?、國籍、所獲獎項和諾貝爾獎的產(chǎn)生背景。《“飛天”凌空》是光明日報記者夏浩然、樊云芳在第9屆亞運會現(xiàn)場采寫的一篇新聞特寫。作者以“定格”的形式，通過敏銳精細的觀察以及多種修辭手段，報道了第9屆亞運會女子10米高臺跳水決賽中我國運動員呂偉奪冠的美妙瞬間，使讀者如臨其境，如睹其形，如聞其聲?！兑恢@海天》是一篇通訊。文章向我們介紹了我國航母艦載戰(zhàn)斗機首次著艦并獲得成功的過程，現(xiàn)場感和感染力極強，讓我們看到我國在富國強兵道路上取得巨大進步，大大增強了中華民族的自豪感、中國人民的凝聚力。《國行公祭，為佑世界和平》是一篇新聞評論。文章介紹了中國及世界愛好和平的人們對南京大屠殺遇難者的紀念活動，強烈譴責了日本右翼分子扭曲歷史、美化戰(zhàn)爭的丑陋行徑，同時宣示了中國人民銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來的堅定立場。

這組教材的主題內(nèi)容是變化著的社會，通過新聞作品呈現(xiàn)社會變化和時代變遷，體現(xiàn)了新聞作品記錄社會與時代發(fā)展變化的價值。學生在學習中養(yǎng)成閱讀新聞的習慣，通過接觸新聞了解世界，關(guān)注社會生活。

這組教材的語文素養(yǎng)主題是新聞紀實作品的閱讀與寫作，教材以新聞文體為線組合，涉及消息、特寫、通訊等不同新聞體裁。要求學生通過活動探究，達成以下學習目標：了解新聞內(nèi)容，把握不同體裁新聞特點；學習閱讀新聞的方法；熟悉新聞采訪的方法步驟，進行采訪實踐；學會撰寫新聞作品。

【單元目標】

1.了解新聞內(nèi)容，把握不同體裁新聞的特點；

2.學習讀新聞的方法；

3.養(yǎng)成讀新聞的習慣；

4.熟悉新聞采訪的方法步驟，進行采訪實踐；

5.學會撰寫新聞作品；

6.通過接觸新聞了解世界，關(guān)注社會生活。

【教學方法與策略】

1.求同對比閱讀，在具體新聞體裁劃分的前提下，整合教材各篇與各單元精讀篇目，了解這一文體的結(jié)構(gòu)（比如消息）或者語言特色（比如準確或生動），從而建構(gòu)出對這一新聞文體的基礎(chǔ)性理解；

2.拓展訓練閱讀，針對略讀篇目可以采用快速閱讀進行文體要素分析的方法，比如可從新聞的六要素和五部分入手，通過拓展訓練把握每一結(jié)構(gòu)的訓練要點；

3.存異對比閱讀，每一單元選擇一篇精讀篇目，對新聞不同文體的特點進行對比性的區(qū)分閱讀，從而引導(dǎo)學生明確不同新聞文體的不同；

4.活動輔助閱讀，對“新聞采訪與寫作”單元，可根據(jù)學生探究活動的需要選擇合適篇目，在活動過程中作為提供給學生的手腳架和工具箱，指導(dǎo)學生通過閱讀落實具體活動。

【課時安排】

課程內(nèi)容課型課時

單元預(yù)習單元導(dǎo)讀課1課時

新聞結(jié)構(gòu)與要素教讀新授課1課時

新聞?wù)Z言教讀引領(lǐng)課1課時

讀評新聞自讀指導(dǎo)課1課時

新聞特寫教讀引領(lǐng)課1課時

新聞通訊教讀引領(lǐng)課1課時

新聞評論自讀指導(dǎo)課1課時

新聞采訪單元活動課1課時

新聞寫作主題寫作課1課時

單元評價檢測自主測評1課時

基礎(chǔ)型閱讀

【課型】單元導(dǎo)讀課

【學習內(nèi)容】

教材：《消息二則》《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》《“飛天”凌空》《一著驚海天》《國行公祭，為佑世界和平》

【教學目標】

1.掌握重點字詞的音、形、義。

2.熟記文學常識。

3.概述新聞內(nèi)容。

【教學活動設(shè)計】

一．導(dǎo)入

二．學習環(huán)節(jié)

學生活動一：通讀課文，掃清字詞障礙

1.注音、識記并默寫：

蕪湖()荻港()潰退()泄氣()督戰(zhàn)()要塞()

遺囑()滲透()頒發(fā)()逝世()仲裁()翹首()

屏息()輕盈()悄然()由衷()浩瀚()嫻熟()

澎湃()鐫刻()咆哮()船艉()凜冽()國殤()

殺戮()篡改()抵賴()辱沒()囈語()遁形()

振聾發(fā)聵()摧枯拉朽()銳不可當()卓有成就()

眼花繚亂()一絲不茍()殫精竭慮()慘絕人寰()

2.記住這些詞語的含義

銳不可當:形容人民解放軍勇往直前的氣勢,不可抵擋。

摧枯拉朽:這里指枯草朽木受到摧折,比喻腐朽勢力被迅速摧毀。

建樹:在事業(yè)上有很大的成就或表示建立不朽的功勛。

卓有成就:有突出的成績、成就。

翹首:抬起頭來。

悄然:形容寂靜無聲。

屏息斂聲:抑止語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。

眼花繚亂:形容眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。比喻事物復(fù)雜,無法辨清。

如夢初醒:好像剛從夢中醒過來,形容剛剛從糊涂、錯誤的境中覺醒過來。

一絲不茍:連最細微的地方也不馬虎,形容做事認真細致。

白手起家:形容原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。

殫精竭慮:用盡精力,費盡心思。

國殤:為國犧牲的人。文中泛指死難的軍民。

初衷:最初的心愿。

篡改:別有用心地改動或曲解。

囈語:夢話。

遁形:隱藏形體。

慘絕人寰:人世上還沒有過的悲慘,形容悲慘到了極點。人寰,人間。

振聾發(fā)聵:比喻喚醒糊涂麻木的人。

學生活動二：了解作者及背景

1.《消息二則》

（1）作者：毛澤東(1893—1976)，字潤之，筆名子任，湖南湘潭人。無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家、理論家、詩人，書法家，也是中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人、馬克思主義中國化的偉大開拓者。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一。

（2）背景：1949年初，遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役結(jié)束，人民解放軍在全國取得勝利已成定局。但國民黨反動派依然負隅頑抗，構(gòu)筑長江防線，于1949年4月20日,拒絕簽訂國內(nèi)和平協(xié)定，渡江戰(zhàn)役于當天午夜打響。4月21日,毛澤東主席和朱德總司令立即發(fā)布了《向全國進軍的命令》。4月22日毛澤東寫下了這兩則消息，報道前線最新戰(zhàn)況。

2.《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》

（1）人物簡介：諾貝爾(1833—1896)，瑞典化學家、工程師。諾貝爾一生擁有355項專利發(fā)明，但他最突出的發(fā)明是炸藥。他一生致力于炸藥的研究，因發(fā)明硝化甘油引爆劑、硝化甘油固體炸藥和膠狀炸藥等，被譽為“炸藥大王”。

（2）背景：1867年，瑞典化學家諾貝爾發(fā)明了黃色炸藥，取得了在許多國家生產(chǎn)黃色炸藥的專利，積累了巨額財富。他畢生從事科研和火藥的研制，終身未娶、無兒無女，晚年立下遺囑，將其遺產(chǎn)的大部分作為基金，將每年所得利息分為五份，設(shè)立諾貝爾獎，將其分為物理學獎、化學獎、生理學或醫(yī)學獎、文學獎及和平獎。1901年12月10日瑞典國王和挪威諾貝爾基金會首次頒發(fā)了諾貝爾獎。

3.《“飛天”凌空》

（1）作者：樊云芳，女，漢族。1945年5月生，上海人，中共黨員。1967年畢業(yè)于復(fù)旦大學哲學系。光明日報社湖北記者站原站長、主任記者，國務(wù)院政府特殊津貼專家，全國三八紅旗手，全國優(yōu)秀新聞工作者，首屆范長江新聞獎獲得者，中共十三大代表。從1981年到1989年，樊云芳的新聞報道多次獲全國好新聞獎，引起新聞界同行的重視和好評。她的通訊文筆流暢、細膩、形象、生動。

（2）背景：1982年11月24日，在印度新德里舉行的第九屆亞運會，是“文革”后中國派選手參加的第一個國際性綜合大型運動會，吸引了國內(nèi)外眾多媒體的目光。女子10米高臺跳水是中國的優(yōu)勢項目，奪魁不成問題，僅僅寫一篇消息通報賽況不足以吸引讀者的眼球，也容易與其他媒體的報道撞車。于是作者獨辟蹊徑，采用新聞特寫的形式，捕捉、截取新秀呂偉比賽中的幾個場景，以動作分解的方式，精雕細刻，徐徐寫來，從高、險、難、美四個字上下功夫，再現(xiàn)了呂偉奪魁的精彩瞬間，讓讀者身臨其境般欣賞“飛天”凌空的美麗畫面。

4.《一著驚海天》

（1）作者：蔡年遲、蒲海洋均為《人民海軍報》記者。本文是發(fā)表在2012年11月25日《人民海軍報》上的一篇通訊報道，獲得第四屆中國人民解放軍新聞獎一等獎、第二十三屆中國新聞獎三等獎。

（2）背景：獲悉我國將首次組織航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的消息后，記者多方協(xié)調(diào)，隨直升機飛降正在海上訓練的遼寧艦，從高空中目睹了“航母就像汪洋中的一片樹葉”?，F(xiàn)場采訪中，記者獲取了獨家進入最佳采訪部位——遼寧艦艦島塔臺采訪的機會，充分利用這個最佳視角，全程見證了我國艦載戰(zhàn)斗機首次著艦。

5.《國行公祭，為佑世界和平》

（1）作者：鐘聲”蘊含“警世鐘聲”的寓意，是人民日報國際評論署名，這是人民日報國際部繼“國紀平”之后創(chuàng)立的又一新的署名評論，以正面闡述中國對一些國際問題和涉華問題的立場與主張為重點，在風格上以快速反應(yīng)、尖銳鮮明見長，與“國紀平”的重大題材、深入評析形成互補。

（2）背景：為促使人類歷史記憶長久保持被喚醒狀態(tài)，而避免出現(xiàn)哪怕是片刻的忘卻與麻木，共同以史為鑒、開創(chuàng)未來，一起維護世界和平及正義良知，促進共同發(fā)展和時代進步，第十二屆全國人大常委會第七次會議決定，將12月13日確立為南京大屠殺死難者國家公祭日。2014年12月13日，南京大屠殺死難者國家公祭儀式在南京首次舉行。本文寫于2017年12月13日，是第四個南京大屠殺死難者國家公祭日，也是南京大屠殺慘案發(fā)生80周年紀念日。這一天上午，中共中央、全國人大常委會、國務(wù)院、全國政協(xié)、中央軍委在南京隆重舉行南京大屠殺死難者國家公祭儀式。

6.完成表格：

課文體裁作者簡介

《消息二則》

《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》

《“飛天”凌空》

《一著驚海天》

《國行公祭，為佑世界和平》

學生活動三：初讀課文，篩選信息

1.默讀課文，用一句話概括每則新聞講述的內(nèi)容。

《我三十萬大軍勝利南渡長江》：

《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》：

《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》：

《“飛天”凌空》：

《一著驚海天》：

《國行公祭，為佑世界和平》:

鑒賞型閱讀

【課型】教讀新授課

【學習內(nèi)容】

教材：《消息二則》《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》

主題叢書：《我國成功發(fā)射第四十二、四十三顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星》《中國文化周在科倫坡拉開序幕》

【目標確定的依據(jù)】

1.相關(guān)課程標準陳述

（1）閱讀消息、新聞特寫、通訊等不同題材的新聞作品，說出新聞的問題特點，了解新聞內(nèi)容，領(lǐng)會新聞獨特的語言特點。

（2）根據(jù)所學新聞知識，進行采訪實踐并學習寫作新聞稿件。

（3）關(guān)注時事，養(yǎng)成閱讀新聞的好習慣，關(guān)注社會生活和新聞本身的發(fā)展。

2.學情分析

初中生日常較少閱讀新聞類文本，因此對于時政熱點缺乏敏感性，甚至一無所知，更談不上表達自己的觀點與態(tài)度。因此，我們從初中生喜歡的娛樂新聞開始，讓學生進入情境，以此激發(fā)學生的興趣與探究意識，以及發(fā)表個人觀點的積極性。

3.教材分析

毛澤東的《我三十萬大軍勝利南渡長江》和《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》所報道的渡江戰(zhàn)役，是中國人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略進攻階段具有關(guān)鍵性意義的重大戰(zhàn)役。文章巧妙的結(jié)構(gòu)和富有感情的語言讓讀者感受到了人民解放軍所向披靡的氣勢和一往無前的大無畏精神。兩則新聞結(jié)構(gòu)清晰，事實準確，行文精粹，言簡意豐，同時又恰當?shù)伢w現(xiàn)出作者的態(tài)度。

《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》本文聚焦人類文化史上的重要事件——首屆諾貝爾獎頒發(fā)，是消息的典范，堪稱“倒金字塔結(jié)構(gòu)”的樣板。這則消息事實準確，報道全面，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言簡練，很值得學生初學寫消息時參考效仿。

【教學目標】

1.掌握消息這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識：結(jié)構(gòu)和要素

2.能從新聞要素的角度把握文章內(nèi)容

【教學重點】

掌握消息這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識：結(jié)構(gòu)和要素

【教學難點】

能從新聞要素的角度把握文章內(nèi)容

【課時安排】

1課時

【評價任務(wù)】

針對目標一：

比較閱讀教材文章《消息二則》《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》，找出他們在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的共同點。

以《我三十萬大軍勝利南渡長江》為例，分析新聞的結(jié)構(gòu)及要素。

針對目標二：

限時閱讀《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》《中國文化周在科倫坡拉開序幕》《我國成功發(fā)射第四十二、四十三顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星》等新聞，按照表格內(nèi)容分析新聞結(jié)構(gòu)和要素。

【教學活動設(shè)計】

一．導(dǎo)入：

歡迎同學們來到記者訓練營，在這里我們將通過閱讀新聞提升大家的新聞素養(yǎng)，讓大家快速上崗。美國新聞學家亨利·比徹說：“新聞是庶民的教授。”意思是閱讀新聞可以讓我們獲益良多，那么如何閱讀新聞呢？在單元預(yù)習中大家對新聞已經(jīng)有初步了解，那么接下來我們從更專業(yè)的角度學習新聞。

二．針對目標一;:新聞觀察室

學生活動1.比較閱讀教材文章《消息二則》《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》，找出他們在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的共同點。

新聞結(jié)構(gòu)：標題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語

新聞要素：何人、何事、何時、何地、為何、如何

學生活動2.以《我三十萬大軍勝利南渡長江》為例，分析新聞的結(jié)構(gòu)及要素。

明確：

結(jié)構(gòu)分析：

標題：我三十萬大軍勝利南渡長江

導(dǎo)語：英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。

主體：渡江戰(zhàn)斗于……魯港諸城進擊中。

結(jié)語：人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。

內(nèi)容分析：

何人：人民解放軍三十萬大軍

何事：南渡長江

何時：一九四九年四月二十一日

何地：蕪湖、安慶

為何：突破國民黨反動派長江防線，解放全中國

如何：萬船齊放，直取對岸

學生活動3.把握新聞結(jié)構(gòu)及要素，你認為我們可以如何閱讀新聞。

明確：

瀏覽——看標題和導(dǎo)語，即可了解新聞事件

細讀——把握新聞六要素：何人、何事、何時、何地、為何、如何

三．針對目標二：閱讀挑戰(zhàn)賽

學生活動：限時閱讀《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》《中國文化周在科倫坡拉開序幕》《我國成功發(fā)射第四十二、四十三顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星》等新聞，按照下表內(nèi)容分析新聞結(jié)構(gòu)和要素，看誰又快又準確。

例：

人民解放軍百萬大軍橫渡長江

新聞結(jié)構(gòu)內(nèi)容新聞要素內(nèi)容

何人

標題何事

導(dǎo)語何時

主體何地

背景為何

結(jié)語如何

中國文化周在科倫坡拉開帷幕

新華網(wǎng)科倫坡2月19日電（記者唐璐朱瑞卿）16日，在4只可愛的中國舞獅開道下，“‘福到貝拉’在水一方中國文化周”在科倫坡貝拉湖畔拉開帷幕。

中國駐斯里蘭卡大使程學源揮毫寫下大大的“?！弊?，并由兩位身著旗袍的中國女孩將“?！闭埳匣顒拥闹鞅尘鞍?，寓意“福到貝拉”。

隨后，兩名中國畫家分別書寫“五福臨門”以及“福”字等條幅，并將這些具有特殊含義的中國書法贈送給斯里蘭卡嘉賓和在斯里蘭卡生活工作的華人。

這次中國文化周主辦者介紹說，他們希望通過中國書法的“?！弊?，傳遞“福到貝拉”，“福送貴人”，“福進萬家”的美好祝愿，讓斯里蘭卡公眾體驗中國人淵源久遠的福文化，感受中國人對美好生活的向往。

據(jù)了解，自2月16日至24日期間，傳統(tǒng)國畫現(xiàn)場潑墨、中國戲曲文化體驗、剪紙欣賞、包餃子互動、古箏表演和旗袍秀等活動將輪番在這里登場，從各個角度充分展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力。

我國成功發(fā)射第四十二、四十三顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星

新華社西昌11月19日電（樊永強、楊欣）19日2時7分,我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運載火箭（及遠征一號上面級），以“一箭雙星”方式成功發(fā)射第四十二、四十三顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，這兩顆衛(wèi)星屬于中圓地球軌道衛(wèi)星，是我國北斗三號系統(tǒng)第十八、十九顆組網(wǎng)衛(wèi)星。

衛(wèi)星經(jīng)過3個多小時的飛行后順利進入預(yù)定軌道，后續(xù)將進行在軌測試，并與此前發(fā)射的十七顆北斗三號導(dǎo)航衛(wèi)星進行組網(wǎng)聯(lián)調(diào)。

此次任務(wù)的成功發(fā)射，標志著我國北斗三號基本系統(tǒng)星座部署圓滿完成，后續(xù)將開展系統(tǒng)聯(lián)調(diào)和性能指標評估，計劃年底前開通運行，向“一帶一路”國家和地區(qū)提供基本導(dǎo)航服務(wù)，邁出從區(qū)域走向全球的“關(guān)鍵一步”。

【板書設(shè)計】

新聞五結(jié)構(gòu)：標題、導(dǎo)語、主題、背景、結(jié)語——速讀看結(jié)構(gòu)

讀新聞

新聞六要素：何人、何事、何時、何地、為何、如何——細讀看要素

鑒賞型閱讀

【課型】教讀引領(lǐng)課

【學習內(nèi)容】

教材：《消息兩則》《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》

圖書：《鷂鷹Ⅱ察打一體無人機首飛成功》《中國女藥學家屠呦呦獲諾貝爾獎》

【教學目標】

1.掌握新聞?wù)Z言準確的特點

2.能從新聞?wù)Z言讀出作者的觀態(tài)度和傾向

【教學重點】

掌握新聞?wù)Z言準確的特點

【教學難點】

能從新聞?wù)Z言讀出作者的觀態(tài)度和傾向

【課時安排】

1課時

【評價任務(wù)】

針對目標一：

1.閱讀《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》，找出作者在評價諾爾貝獎獲得者時的用語。

2.辨析不同用語表達的差異。

針對目標二：

1.閱讀《消息二則》，找出作者描述我軍和敵軍的語句。

2.對比這些語句，說說這些句子表達了作者怎樣的情感。

3.從語言表達看，兩則消息的傾向較為明顯，那么是否會讓新聞失真？

4.總結(jié)新聞?wù)Z言的特點。

5.閱讀《鷂鷹Ⅱ察打一體無人機首飛成功》《中國女藥學家屠呦呦獲諾貝爾獎》，分別說說兩則新聞?wù)Z言的準確性和傾向性分別是如何體現(xiàn)的。

【教學活動設(shè)計】

導(dǎo)入：

托馬斯·杰斐遜曾經(jīng)說過：“報紙上唯一可信的就是廣告?！边@其實是對新聞的真實性提出質(zhì)疑，既然新聞是新近發(fā)生的真實事件，為什么還會引發(fā)質(zhì)疑呢？

明確：雖然新聞是客觀真實的，但是作者寫作不可避免地帶上主觀情感，這就體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的特征，既要求準確、簡練，又帶有作者的情感態(tài)度和傾向。

二．針對目標一：

活動1.閱讀《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》，找出作者在評價諾爾貝獎獲得者時的用語。

明確：“他發(fā)現(xiàn)了X射線”、“他發(fā)現(xiàn)了化學動力學定律和滲透壓定律”、“他在血清療法的研究方面卓有成就”、“他在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹”

活動2.辨析下列兩組語言表達的差異

（1）A“他發(fā)現(xiàn)X射線?！?/p>

B“他發(fā)明了X射線。”

（2）A他在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹。

B他在詩歌創(chuàng)作方面極有建樹。

表達效果：“發(fā)現(xiàn)”突出了科學家在發(fā)現(xiàn)新事物的貢獻，“發(fā)明”是創(chuàng)造出原本不存在的事物，X射線本是客觀存在的，這里體現(xiàn)這則新聞用詞的準確?！皹O”的程度比“頗”要深，用“頗”字體現(xiàn)作者用詞的分寸，評價的客觀。

三．針對目標二：

活動1.閱讀《消息二則》，找出作者描述我軍和敵軍的語句。

活動2.對比這些語句，說說這些句子表達了作者怎樣的情感。

明確：文章在描述解放軍時用了“萬船齊發(fā)，直取對岸”、“英勇善戰(zhàn)，銳不可當”等詞語，表達一種樂觀自豪的情感；對敵軍則用“摧枯拉朽”、“紛紛潰退，毫無斗志”等用詞，表達作者對戰(zhàn)局發(fā)展的判斷和我軍必勝的堅定信念。

活動3.從語言表達看，兩則消息的傾向較為明顯，那么是否會讓新聞失真？

明確：并不會，首先，作者對敵我雙方的描繪是基于事實的，客觀的描寫，準確傳遞了信息；其次，作者在用詞中也有很多地方是準確的，比如“沖破敵陣”和“突破安慶、蕪湖線”中的“沖破”和“突破”，根據(jù)實時戰(zhàn)況使用不同詞語，都體現(xiàn)了這兩則消息在信息傳達方面的準確。

活動4.根據(jù)上文對教材兩篇文章新聞?wù)Z言的分析，總結(jié)新聞?wù)Z言的特點。

明確：注重準確、客觀、簡練，但也可以從中發(fā)掘作者隱含于字里行間的態(tài)度與傾向。

活動5.閱讀《鷂鷹Ⅱ察打一體無人機首飛成功》《中國女藥學家屠呦呦獲諾貝爾獎》，分別說說兩則新聞?wù)Z言的準確性和傾向性分別是如何體現(xiàn)的。

“鷂鷹”Ⅱ察打一體無人機首飛成功

新華社北京7月5日電（記者胡喆）記者從中國航空工業(yè)集團有限公司獲悉，近日，由航空工業(yè)自主研制的“鷂鷹”Ⅱ察打一體無人機首飛成功，為航空工業(yè)無人機家族再添新成員。“鷂鷹”Ⅱ無人機系統(tǒng)是航空工業(yè)針對市場前景和國外用戶需求，在現(xiàn)有中高空長航時偵察型無人機基礎(chǔ)上發(fā)展的一型中高空、低速、長航時無人機系統(tǒng)。

根據(jù)航空工業(yè)官方發(fā)布的信息顯示，“鷂鷹”Ⅱ無人機系統(tǒng)采用輪式起降、全過程自動控制、視距鏈路、組合導(dǎo)航等技術(shù)。具備光電圖像偵察和監(jiān)視、雷達圖像偵察、通信信號偵測等多種用途和能力，具有操作方便、可靠性高、維護保障性好和壽命長等特點，能適應(yīng)多種任務(wù)需求，是一型較為成熟的無人機系統(tǒng)。

參研人員介紹，“鷂鷹”Ⅱ無人機系統(tǒng)可以為消防、救災(zāi)、航拍、石油管線、森林防火和土地資源勘測等提供實時的圖像和監(jiān)測信息。

中國藥學家屠呦呦獲諾貝爾獎

新華社斯德哥爾摩10月5日電（記者/付一鳴和苗）瑞典卡羅琳醫(yī)學院5日在斯德哥爾摩宣布，將2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予中國女藥學家屠呦呦，以及另外兩名科學家威廉·坎貝爾和大村智，表彰他們在寄生蟲疾病治療研究方面取得的成就。

這是中國科學家因為在中國本土進行的科學研究而首次獲諾貝爾科學獎，是中國醫(yī)學界迄今為止獲得的最高獎項，也是中醫(yī)藥成果獲得的最高獎項。今年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獎金共800萬瑞典克朗（約合92萬美元），屠呦呦將獲得獎金的一半，另外兩名科學家將共享獎金的另一半。

按慣例，揭曉今年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的發(fā)布會在卡羅琳醫(yī)學院“諾貝爾大廳”舉行。當?shù)貢r間11時30分（北京時間17時30分），諾貝爾生理學或醫(yī)學獎評選委員會秘書烏爾班·倫達爾宣布了獲獎?wù)呙麊魏瞳@獎原因。

諾貝爾生理學或醫(yī)學獎評選委員會主席齊拉特對新華社記者說：“中國女科學家屠呦呦從中藥中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療，這表明中國傳統(tǒng)的中草藥也能給科學家們帶來新的啟發(fā)。”她表示，經(jīng)過現(xiàn)代技術(shù)的提純和與現(xiàn)代醫(yī)學相結(jié)合，中草藥在疾病治療方面所取得的成就“很了不起”。

上世紀六七十年代，在極為艱苦的科研條件下，屠呦呦團隊與中國其他機構(gòu)合作，經(jīng)過艱苦卓絕的努力并從《肘后備急方》等中醫(yī)藥古典文獻中獲取靈感，先驅(qū)性地發(fā)現(xiàn)了青蒿素，開創(chuàng)了瘧疾治療新方法，全球數(shù)億人因這種“中國神藥”而受益。目前，以青蒿素為基礎(chǔ)的復(fù)方藥物已經(jīng)成為瘧疾的標準治療藥物，世界衛(wèi)生組織將青蒿素和相關(guān)藥劑列入其基本藥品目錄。

諾貝爾獎評選委員會說，由寄生蟲引發(fā)的疾病困擾了人類幾千年，構(gòu)成重大的全球性健康問題。屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素應(yīng)用在治療中，使瘧疾患者的死亡率顯著降低；坎貝爾和大村智發(fā)明了阿維菌素，從根本上降低了河盲癥和淋巴絲蟲病的發(fā)病率。今年的獲獎?wù)邆兙芯砍隽酥委煛耙恍┳罹邆π缘募纳x病的革命性療法”，這兩項獲獎成果為每年數(shù)百萬感染相關(guān)疾病的人們提供了“強有力的治療新方式”，在改善人類健康和減少患者病痛方面的成果無法估量。

【板書設(shè)計】

新聞?wù)Z言

客觀角度——準確性、客觀性

主觀角度——立場與觀點、態(tài)度與傾向

鑒賞型閱讀

【課型】自讀指導(dǎo)課

【學習內(nèi)容】

主題叢書：《新一代南極長城站地震臺完成改建并已開始運行》《全國首個5G火車站來了》《劉翔勇奪世界室內(nèi)錦標賽男子60米欄冠軍》

【教學目標】

1.學習播讀新聞

2.閱讀新聞，強化新聞閱讀方法

【教學重點】

閱讀新聞，強化新聞閱讀方法

【教學難點】

閱讀新聞，強化新聞閱讀方法

【課時安排】

1課時

【評價任務(wù)】

針對目標一：

1.全班推選三位同學當今日主播，上講臺播讀三則新聞。

針對目標二：

1.閱讀三則新聞，找出新聞要素。

2.再讀新聞，說說三則新聞的情感傾向。

【教學活動設(shè)計】

一．導(dǎo)入：

通過前面課堂學習，已經(jīng)掌握了新聞的特點，也懂得了如何閱讀新聞。這節(jié)課我們通過一次新聞讀播活動加強閱讀新聞的能力。

二．針對目標一：今天我主播

活動1.全班推選三位同學當今日主播，上講臺播讀三則新聞。

新一代南極長城站地震臺完成改建并已開始運行

新華社北京2月14日電（記者葉昊鳴）記者14日從中國地震局了解到，在中國第35次南極科學考察隊赴南極考察活動中，由中國地震局地球物理研究所承擔的南極長城站地震臺改建任務(wù)日前已完成，新一代長城站地震臺正式開始運行。

據(jù)中國地震局有關(guān)負責人介紹，改建后的長城站地震臺實用、堅固、耐久，背景噪聲低，具有遠程實時監(jiān)控能力和數(shù)據(jù)傳輸功能，可在長期無人值守情況下正常運行，將有效提升我國在南極地區(qū)的地震監(jiān)測能力，為開展南極地震學研究提供高質(zhì)量地震觀測數(shù)據(jù)，有助于加深對南極地區(qū)地震活動的認知和研究，探明南極大陸地殼和地幔的深部結(jié)構(gòu)。

這位負責人表示，近年來，因地震臺初建時期所使用的材料和儀器裝備等技術(shù)原因，加上長期受到南極地區(qū)極端災(zāi)害性天氣影響，無法及時進行維護維修，長城站地震臺損毀嚴重。特別是2018年3月，長城站遭遇罕見大風，地震臺觀測房嚴重受損，地震觀測工作被迫中斷，急需盡快恢復(fù)并改善南極地震觀測基礎(chǔ)設(shè)施和工作條件。在中國地震局統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和推進下，地球物理研究所承擔此次南極長城站地震臺改建工作，與自然資源部極地考察主管部門組織任務(wù)實施，設(shè)計定制了新一代地震觀測儀器和運行保障系統(tǒng)。2018年底，地球物理研究所研究員抵達長城站后，與長城站科研人員、工程保障人員完成地震觀測房地基和儀器基座的開挖澆筑，觀測房吊裝組裝，低溫甚寬帶地震儀安裝調(diào)試等工作。

據(jù)了解，長城站地震臺于1985年建成投入使用，一直承擔我國在南極的地震觀測任務(wù)，對服務(wù)國家安全、推動極地地震觀測科學發(fā)展、提升我國極地觀測和科學研究的國際地位具有重要意義。

全國首個5G火車站來了

本報上海2月18日電(中國青年報·中青在線記者王燁捷)今天，上海移動正式在虹橋火車站啟動建設(shè)5G網(wǎng)絡(luò)，這將是全國首個采用5G室內(nèi)數(shù)字系統(tǒng)建設(shè)的火車站，計劃在2019年年內(nèi)完成5G網(wǎng)絡(luò)深度覆蓋。屆時，廣大旅客將享受到高速、便捷的各類5G網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

2019年春運期間，上海虹橋火車站的日均客流量達到了30萬人次以上，這些游客在火車站使用的單日流量超過了7000GB，預(yù)計2020年春運，這一數(shù)字將增長到14000GB。明年春運，游客們將有望戴著VR眼鏡在火車站觀看專屬電影。

虹橋火車站是亞洲客流量排名前列的重要交通樞紐，也是中國鐵路交通的一張重要名片，每年發(fā)送旅客超過6000萬人次，高峰期間單日旅客發(fā)送量超過33萬人次。隨著5G時代的到來，如何更好地利用5G網(wǎng)絡(luò)滿足超高人流密度產(chǎn)生的電話、上網(wǎng)、移動支付等網(wǎng)絡(luò)需求成為運營商不得不面臨的重大課題。

雖然5G具有大寬帶、低時延、大連接的特性，但受限于5G高頻穿透性差等因素，將5G引入室內(nèi)并實現(xiàn)全覆蓋并不容易，更何況是在擁有超大建筑體量、超高人流量和話務(wù)量的虹橋火車站。

上海移動攜手華為拿出的方案是5GDIS——這款在上海研發(fā)的產(chǎn)品是當前業(yè)界唯一可商用的5G室內(nèi)產(chǎn)品，且已經(jīng)具備批量發(fā)貨能力。據(jù)悉，目前很多廠商布局的5G基站主要集中在室外，而5G室內(nèi)數(shù)字系統(tǒng)開始布局，標志著5G全場景連續(xù)覆蓋即將成為現(xiàn)實。

今天，上海移動攜手華為向公眾展示了5GDIS技術(shù)使能下載1.2Gbps的網(wǎng)絡(luò)峰值速率。這意味著，旅客在登錄該系統(tǒng)支持的網(wǎng)絡(luò)后，下載一部大小為2GB的高清電影最快只需不到20秒鐘，實現(xiàn)候車和乘車娛樂體驗無縫銜接。此外，5G網(wǎng)絡(luò)下，還可以實現(xiàn)智慧機器人問路、送餐等互動。

此外，隨著5G室內(nèi)數(shù)字系統(tǒng)應(yīng)用場景多樣化，未來的5G車站除了可以滿足大量人群場景下的高速上網(wǎng)、隨時隨地移動支付的需求外，還可以支持4K高清視頻通話體驗、超高清多路視頻回傳等業(yè)務(wù)，為旅客帶來更美好的出行體驗。

華為無線網(wǎng)絡(luò)首席營銷官周躍峰說，5G來了以后，對云業(yè)務(wù)將有極大幫助，或許未來火車站智能化水平將超出人們的想象。

記者了解到，截至今年1月中旬，華為在全球范圍內(nèi)已簽訂了30個5G合同，發(fā)貨超過2.5萬個基站，擁有2570項5G專利。

劉翔勇奪世界室內(nèi)錦標賽男子60米欄冠軍

快訊

新華社西班牙巴倫西亞3月8日電（記者謝棟風）在8日進行的世界室內(nèi)田徑錦標賽男子60米欄決賽中，劉翔奪得冠軍。

簡訊

新華社西班牙巴倫西亞3月8日電（記者謝棟風張碧弘）當?shù)貢r間8日晚，奧運會和世錦賽110米欄雙料冠軍劉翔以7秒46的成績勇奪第12屆世界室內(nèi)田徑錦標賽男子60米欄冠軍。

在當晚的決賽中，劉翔在第六跑道出發(fā)。他的起跑不算快，但半程過后開始領(lǐng)先，最終以較大優(yōu)勢率先沖過終點。美國老將阿蘭·約翰遜以7秒55獲得亞軍。俄羅斯的波里索夫和拉脫維亞名將奧利加斯的成績同為7秒60，并列第三名。

這是中國代表團在本次世錦賽上獲得的第一枚金牌，同時也是劉翔首次加冕世界室內(nèi)冠軍。

詳訊

新華社西班牙巴倫西亞3月8日電（記者謝棟風張碧弘）當?shù)貢r間8日晚，奧運會和世錦賽110米欄雙料冠軍劉翔以7秒46的成績勇奪第12屆世界室內(nèi)田徑錦標賽男子60米欄冠軍。

60米欄決賽于當?shù)貢r間8日20時35分（北京時間9日凌晨3時35分）舉行，劉翔在第六跑道出發(fā)。他的起跑反應(yīng)并不快，在8名選手中排第五。通過前半程的急起直追，半程過后他開始領(lǐng)先，最終以7秒46的成績奪得金牌。

第一單元消息劉翔勇奪世界室內(nèi)田徑錦標賽男子60米欄冠軍美國老將阿蘭·約翰遜以7秒55獲得亞軍。俄羅斯的波里索夫和拉脫維亞名將奧利加斯的成績同為7秒60，并列獲得第三名。

這是中國代表團在本次世錦賽上獲得的第一枚金牌，同時也是劉翔首次加冕室內(nèi)世界冠軍。繼奪得奧運會和世界田徑錦標賽冠軍后，劉翔實現(xiàn)了世界大賽冠軍的大滿貫。

身披國旗繞場一周后，劉翔在接受新華社記者采訪時表示：“我現(xiàn)在的心情很平靜，連我自己都沒想到會拿冠軍?！彼踔涟腴_玩笑地說：“我的起跑并不快，但我也不知道自己是怎么稀里糊涂后來居上的。”

也許正是這顆平常心幫助劉翔贏得了勝利，也使他避免了重蹈古巴名將羅伯斯小組賽遭淘汰的覆轍。在上午進行的第一輪比賽中，本次比賽奪冠的最大熱門之一羅伯斯小組墊底，慘遭淘汰。羅伯斯今年多次出戰(zhàn)室內(nèi)比賽，并跑出了7秒33的本賽季最好成績，他毫不諱言自己的目標是在巴倫西亞奪取冠軍。

這是劉翔第三次參加世界室內(nèi)田徑錦標賽。此前，他獲得了2003年伯明翰世錦賽第三名和2004年布達佩斯世錦賽亞軍。

另一名參加60米欄比賽的中國選手史冬鵬在半決賽中排名第九，未能進入決賽。

活動2.其他同學在不提前閱讀新聞的前提下認真聽講新聞播讀，同時在作業(yè)本上寫下新聞的六要素。

三．針對目標二：爭當最佳聽眾

活動1.閱讀三則新聞，找出新聞要素；

活動2.小組成員互相訂正聽新聞播放時寫下的新聞要素，答對新聞要素最多的同學當選為最佳聽眾。

活動3.再讀新聞，說說三則新聞的情感傾向。

活動4.小組討論，確定一則好新聞的評價標準，并在此基礎(chǔ)上討論一下哪一則新聞寫得最好？

四:小結(jié)

鑒賞型閱讀

【課型】教讀引領(lǐng)課

【學習內(nèi)容】

教材：《“飛天”凌空》

主題叢書：《零的突破》《夢碎雅典》

【教學目標】

1.欣賞作者描繪的畫面，感受文中體現(xiàn)的運動之美

2.掌握新聞特寫的基礎(chǔ)知識，理解特寫的新聞價值

【教學重點】

1.欣賞作者描繪的畫面，感受文中體現(xiàn)的運動之美

2.掌握新聞特寫的基礎(chǔ)知識，理解特寫的新聞價值

【教學難點】

掌握新聞特寫的基礎(chǔ)知識，理解特寫的新聞價值

【課時安排】

1課時

【評價任務(wù)】

針對目標一：

1.閱讀《“飛天”凌空》，找出新聞要素。

2.說說哪個新聞要素在文中最為突出？說說這樣寫新聞的妙處。

3.找出你認為富有美感的句子，進行賞析。

4.閱讀圖書《零的突破》和《夢碎雅典》，概述文章所描寫的場景，找出文章描寫人物的句子，加以賞析。文章流露了作者怎樣的情感傾向？

針對目標二：

1.閱讀完三篇文章后，從報道對象、表達方式、新聞價值等方面總結(jié)特寫的文體特點。

2.根據(jù)上文對特寫的總結(jié)為特寫下一個定義。

【教學活動設(shè)計】

一．導(dǎo)入：

顯示兩張圖片《跨欄》和《芭蕾》，欣賞運動之美。

請學生用自己的語言口頭描繪這兩張圖片，注意說出圖片的價值。

文字的力量在于能夠穿透時空，定位永恒。新聞雖然有時效性，但是有一種新聞體裁卻能定位某一畫面，讓人印象深刻，那就是特寫。

二．針對目標一：

活動1．閱讀《“飛天”凌空》，找出新聞要素。

明確：

何人：呂偉；

何事：在亞運會跳水比賽中奪得金牌；

何時：1982年11月24日；

何地：印度新德里達卡多拉游泳場；

為何：爭奪獎牌；

如何：詳寫（見課文）。

活動2.說說哪個新聞要素在文中最為突出？說說這樣寫新聞的妙處。

明確：特寫最突出的新聞要素是“如何”

特寫用形象化的描寫放大新聞中的片段，可以形成強烈的視覺效果，增強藝術(shù)表現(xiàn)手段，給人以深刻的印象。

活動3.找出你認為富有美感的句子，進行賞析。

活動4.閱讀圖書《零的突破》和《夢碎雅典》,概述文章所描寫的場景，找出文章描寫人物的句子，加以賞析。文章流露了作者怎樣的情感傾向？

零的突破

時間：一九八四年七月二十九日中午十一時十分（美國西部時間）。

地點：洛杉磯東部的普拉多射擊場。

男子自選手槍比賽結(jié)束了，許多外國運動員和裁判員涌向許海峰，爭先恐后地同他握手。在場的一些中國運動員和教練員眼里也噙著淚花。

這是一個令人難忘的時刻。十億人口的東方大國，終于在參加奧運會比賽的歷史上獲得了第一枚金牌！它也是本屆奧運會的第一枚金牌。無疑，這是一個具有重大意義的突破。

男子自選手槍比賽是上午九時開始的。晴朗的天氣似乎也在為射擊健兒助興。觀眾一清早就開車來到這里，擠滿了射擊館。

許海峰雖然只是第三次參加國際比賽，但在眾多強手面前顯得非常鎮(zhèn)定。這位身穿紅色運動上衣的神槍手一上陣，第一組十發(fā)子彈就打了九十七環(huán)，隨后又接連打了一個九十七環(huán)和九十三環(huán)。敏感的記者們開始把攝像機的鏡頭對準了他，觀眾也不約而同地涌到四十號靶位的后面。人群中不時有人小聲念著“許海峰”，以至裁判員不得不多次出示“安靜”的牌子。

男子自選手槍比賽，靶位距運動員五十米遠，六十發(fā)子彈要在兩個半小時內(nèi)分六組打完。許海峰打完前三組之后，一看時間還早，索性坐下來休息了。

顯然，在這四年一度的奧運會上，哪個國家不派最好的選手呢？許海峰的主要對手是年近五十的老將、慕尼黑奧運會和世界錦標賽金牌獲得者斯卡納切爾。這位身高一米八三的瑞典老將已是第四次參加奧運會比賽了。他打完三組，成績比許海峰僅差三環(huán)。

許海峰稍事休息后，又繼續(xù)瞄準，并且還放慢了速度。第四組他打了九十三環(huán)，而斯卡納切爾打了九十六環(huán)，兩人的成績相同了。比賽到了關(guān)鍵的時刻。但是許海峰冷靜沉著。他那老成持重的性格在這時顯露了出來。只見他不時做空靶試射，不到自己認為有充分把握時不扣扳機。第五組，九十五環(huán)。

只剩最后十發(fā)子彈了。比賽已進行了一個多小時。長久的站立使他幾乎是精疲力竭。他接連打出了兩個八環(huán)，但他并不氣餒。他又坐了下來，活動活動腿，然后，連打兩個九環(huán)，又連打兩個十環(huán)，最后以九環(huán)結(jié)束比賽。成績是五百六十六環(huán)。

五百六十六環(huán)！許海峰以比瑞典名將多一環(huán)的成績居于三十七個國家和地區(qū)的五十六名運動員的首位，奪得了意義非常的冠軍。

場上頓時活躍起來，人們在主裁判多次出示的“安靜”牌面前不住地歡呼，向許海峰表示祝賀。他背后的記錄員、五十多歲的美國人喬治·萊米爾也走向前去，將現(xiàn)場的記分牌放在胸前，同這位金牌獲得者合影留念。

前來觀看比賽的中國代表團副團長陳先緊緊擁抱住這位神槍手，激動得掉下了眼淚。國際奧委會主席薩馬蘭奇趕到射擊場，將第二十三屆奧運會的第一枚金光閃閃的金牌掛在許海峰的胸前。

薩馬蘭奇通過陳先副團長向中國人民表示祝賀。他說，今天是中國體育最偉大的一天。我很榮幸地在奧運會的第一天把第一枚金牌發(fā)給中國選手。

在莊嚴的中國國歌旋律聲中，五星紅旗升起來了！

這是多么光榮的時刻！陳先說，這意味著五十多年來“零”的真正突破，也是具有歷史意義的突破。

（新華社洛杉磯1984年7月29日電）

夢碎雅典

楊明馬小林

奧蒂又輸了，這次依然輸給了“壞運氣”。

這位37歲的牙買加老將具備奪取世界女子百米冠軍的實力已達17年之久，但好運卻從未降臨到她的頭上。當奧蒂今晚閃著淚花走出第六屆世界田徑錦標賽賽場時，她追求了一生的夢想化作了一場噩夢。

奧蒂已經(jīng)贏得過一次百米冠軍?？梢哉f，沒有任何一個女子田徑選手能在37歲“高齡”依然在世界賽場上奔跑；也沒有任何一個世界名將比奧蒂遭遇更多的莫名其妙的不幸。

這次大賽前，她以10秒96的成績排名今年世界第三。美國的奧運冠軍德弗斯和世界冠軍托倫斯因故不能參加本屆的百米賽，這給了奧蒂一次絕好、也是最后一次競爭世界“短跑女皇”的機會。

經(jīng)過三輪出色的表現(xiàn)，奧蒂最終站到了決賽起路線前，觀眾送給她的激勵掌聲超過了所有其他選手。她太珍惜這次機會了，這將是她人生最關(guān)鍵的一次搏擊，就像劍手要畢其功力于一擊。

奧蒂蹲下了，全場靜默著。發(fā)令員舉起手臂。反常的兩聲槍響表明有人搶跑。所有人跑出后都停下來，惟獨奧蒂沒有聽出是犯規(guī)的槍聲。這對于比賽經(jīng)驗最豐富的她來說，真是不可思議。

起跑通常不好的奧蒂這次“啟動”完美之極。她像旋風般掠過跑道，人們驚呆了。夜色中，孤獨的奧蒂如黑色的閃電射向終點，轉(zhuǎn)瞬之間，她已經(jīng)跑過80米！

在全場的驚呼聲中奧蒂停下來，她意識到發(fā)生了“可怕”的事情。此時，全場再次靜默得反常。在這片靜默之中，奧蒂轉(zhuǎn)身，面無表情地朝起點慢慢地一步一步走著……

奧蒂，為什么總是不幸的奧蒂！人們想起在1993年的世界錦標賽百米決賽中，奧蒂和美國的德弗斯幾乎同時撞線，成績均為10秒82。但是，國際田聯(lián)通過錄像將金牌判給了對手。站在銀牌領(lǐng)獎臺上，奧蒂的那雙淚眼給世界留下了難忘的印象。

歷史居然驚人地再一次重演！1996年奧運會百米決賽上，奧蒂又一次在同樣的情形下輸給了德弗斯，又一次成為無可奈何的“伴娘”，讓世界唏噓不已。

去年底，奧蒂曾經(jīng)決定退役。捧著一大堆銀牌和銅牌，心懷不甘的她宣布改當時裝設(shè)計師。當時，世界上所有的體育愛好者都將深深的敬意，獻給這位不是世界百米冠軍的“女皇”。

現(xiàn)在，奧蒂那兩條修長的腿沉重地走著，分明是一步一個坎坷，一步一個艱辛，那條跑道濃縮了她20多年的運動生涯和一個未能如愿的夢。數(shù)萬觀眾以靜默表示著他們的深深的同情。

出乎所有人的意料，奧蒂沒有沮喪，沒有發(fā)脾氣。她的臉上是堅毅的神情。

起點前，奧蒂再一次蹲下，再一次使出畢生的氣力去拼搏，但結(jié)局是大家可以預(yù)料的（僅獲第七名）。

奧蒂以永不向厄運低頭的勇氣證明了什么是奧林匹克精神。她的世界百米冠軍夢雖然沒有實現(xiàn)，但在世人的心中，奧蒂何嘗不英雄？！

三．針對目標二：

活動1.閱讀完三篇文章后，從報道對象、表達方式、新聞價值等方面總結(jié)特寫的文體特點。

明確：特寫的報道對象一般是新聞事件中某個最有價值、最生動感人、最富有特征的片段；表達方式主要用描寫和記敘；新聞價值可以形成強烈視覺效果，增強藝術(shù)感染力。

活動2.根據(jù)上文對特寫的總結(jié)為特寫下一個定義。

新聞特寫是________的一種新聞體裁。

明確：新聞特寫是采用類似特寫的手法，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價值、最生動感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場景的一種新聞體裁。

【板書設(shè)計】

新聞特寫

報道對象：片段或部分

表達方式：描寫與記敘

新聞價值：富有感染力

鑒賞型閱讀

【課型】教讀引領(lǐng)課

【學習內(nèi)容】

教材：《一著驚海天》

主題叢書：《奧斯維辛沒有什么新聞》《蠟燭》

【教學目標】

1.感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)提取信息的能力

2.了解通訊的基礎(chǔ)知識及其寫法

【教學重點】

感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)提取信息的能力

【教學難點】

了解通訊的基礎(chǔ)知識及其寫法

【課時安排】

1課時

【評價任務(wù)】

針對目標一：

活動1.閱讀《一著驚海天》，概述文章所講述的事件；

活動2.找出文章的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局；

活動3.找出文章議論的句子，說說這些句子體現(xiàn)了作者怎樣的情感。

針對目標二：

活動1.閱讀《奧斯維辛沒有什么新聞》《蠟燭》，尋找這兩篇文章和《一著驚海天》在文體上（結(jié)構(gòu)、表達方式、語言風格、作者傾向等）的相似之處。

活動2.通過求同比較，總結(jié)通訊的特點。

【教學活動設(shè)計】

一．導(dǎo)入

二．針對目標一：

活動1.閱讀《一著驚海天》，概述文章所講述的事件；

活動2.找出文章的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局；

活動3.找出文章議論的句子，說說這些句子體現(xiàn)了作者怎樣的情感。

三．針對目標二：

活動1.閱讀《奧斯維辛沒有什么新聞》《蠟燭》，尋找這兩篇文章和《一著驚海天》在文體上（結(jié)構(gòu)、表達方式、語言風格、作者傾向等）的相似之處。

奧斯維辛沒有什么新聞

羅森塔爾

波蘭布熱金卡電從某種意義上說，在布熱金卡，最可怕的事情是這里居然陽光明媚溫暖，一行行白楊樹婆娑起舞，在大門附近的草地上，還有兒童在追逐游戲。

這真像一場噩夢，一切都可怕地顛倒了。在布熱金卡，本來不該有陽光照耀，不該有光亮，不該有碧綠的草地，不該有孩子們的嬉笑。布熱金卡應(yīng)當是個永遠沒有陽光、百花永遠凋謝的地方，因為這里曾經(jīng)是人間地獄。

每天都有人從世界各地來到布熱金卡——這里也許是世間最可怕的旅游中心。來人的目的各不相同——有人為了親眼看看事情是不是像說的那樣可怕，有人為了不使自己忘記過去，也有人想通過訪問死難者受折磨的場所，來向他們致敬。

布熱金卡在波蘭南方城市奧斯維辛城外幾英里的地方——世人對奧斯維辛這個地名更熟悉。奧斯維辛大約有12000名居民，距華沙120英里，地處被稱為摩拉維安門的山口的東頭，周圍是一片沼澤地。布熱金卡和奧斯維辛一道組成了被納粹稱為奧斯維辛集中營的殺人工廠的一部分。

十四年前，最后一批囚徒被剝光衣服，在軍犬和武裝土兵的押送下走進毒氣室。從那時起，奧斯維辛的慘狀被人們講過了很多次。一些幸存者撰寫的回憶錄中談到的情況，是任何心智健全的人所無法想像的。奧斯維辛集中營司令官羅道夫·弗蘭斯·費爾南德·霍斯在被處決前也寫了回憶錄，詳細介紹了這里進行的集體屠殺和用人體作的各種試驗。波蘭人說，共有400萬人死在那里。

今天，在奧斯維辛，并沒有可供報道的新聞。記者只有一種非寫不可的使命感，這種使命感來源于一種不安的心情：在訪問這里之后，如果不說些什么或?qū)懶┦裁淳碗x開，那就對不起在這里遇難的人們。

現(xiàn)在，布熱金卡和奧斯維辛都是很安靜的地方，人們再也聽不到受難者的喊叫了。參觀者默默地邁著步子，先是很快地望上一眼；接著，當他們在想像中把人同牢房、毒氣室、地下室和鞭刑柱聯(lián)系起來的時候，他們的步履不由得慢了下來。導(dǎo)游也無須多說，他們只消用手指一指就夠了。

每一個參觀者都感到有一個地方對他說來特別恐怖，使他終生難忘。對有的人來說，這個地方是經(jīng)過復(fù)原的奧斯維辛毒氣室。人們對他們說，這是“小的”，還有一個更大的。對另外一些人來說，這樣一個事實使他們終生難忘：在德國人撤退時炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放。

還有一些參觀者注視著毒氣室和焚尸爐，開頭，他們表情茫然，因為他們不曉得這是干什么使的。然而，一看到玻璃窗內(nèi)成堆的頭發(fā)和嬰兒的鞋子，一看到用以關(guān)押被判處絞刑的死囚的牢房時，他們就不由自主地停下腳步，渾身發(fā)抖。

一個參觀者驚懼萬分，張大了嘴巴，他想叫，但是叫不出來——原來，在女牢房，他看到了一些盒子。這些三層的長條盒子，6英尺寬，3英尺高，在這樣大一塊地方，每夜要塞進去五到十人睡覺。解說員快步從這里走開，因為這里沒有什么值得看的。

參觀者來到一座灰磚建造的建筑物前，這是在婦女身上搞不育試驗的地方。解說員試著推了一下門——門是鎖著的。參觀者慶幸他沒有打開門進去，否則他會羞紅了臉的。

現(xiàn)在參觀者來到一條長廊里。從長廊兩邊的墻上，成排的人在注視著參觀者。這是數(shù)以千計的照片，是囚徒們的照片。他們都死了——這些面對著照相機鏡頭的男人和婦女，都知道死亡在等待著他們。

他們表情木然。但是，在一排照片的中間，有一張?zhí)貏e引人注目，發(fā)人深盡。這是一個二十多歲的姑娘，長得豐滿，可愛，皮膚細白，金發(fā)碧眼。她在溫和地微笑著，似乎是為著一個美好而又隱秘的夢想而微笑。當時，她在想什么呢現(xiàn)在她在這堵奧斯維辛集中營遇難者紀念墻上，又在想什么呢

參觀者被帶到執(zhí)行絞刑的地下室去看一眼，這時，他們感到自己也在被窒息。另一位參觀者進來了，她跪了下來，在自己胸前畫十字。在奧斯維辛，沒有可以作禱告的地方。

參觀者們用懇求的目光彼此看了一眼，然后對解說員說：“夠了?！?/p>

在奧斯維辛，沒有新鮮東西可供報道。這里陽光明媚，綠樹成陰，在集中營大門附近，孩子們在追逐游戲。

蠟燭

西蒙諾夫

1944年9月19日，貝爾格萊德實際上已經(jīng)拿下來了，只有薩伐河上的一座橋和那個小小的橋頭堡還在德國人手里。

那個早晨，5個紅軍戰(zhàn)士決定要偷襲這座橋。他們必須先爬過一塊不很大的方場。方場上散布著幾輛燒毀的坦克和鐵甲車，有德國人的，也有我們的。只有一棵樹還沒倒下，好像有雙魔手把它的上半身削去了，單留著一人高的下半截。

在方場的中央，我們那5個人被對岸敵人的迫擊炮火趕上了。在炮火下，他們伏在地上有半小時之久。最后，炮火稀了一點兒，兩個輕傷的抱著兩個重傷的爬了回來。那第5個已經(jīng)死了，躺在方場上。

關(guān)于這位死者，我們在連部的花名冊上知道他叫契柯拉也夫，19日早上戰(zhàn)死于貝爾格萊德的薩伐河岸。

紅軍的偷襲企圖一定把德國人嚇壞了，他們老是用迫擊炮轟擊方場和附近的街道，整整一天，只有短短幾次間歇。

連長接到命令，要他在第二天拂曉攻占那座橋。他說，因此這時候不必去搬回契柯拉也夫的尸首，等明天攻下了橋再埋葬他吧。

德國人的炮火一直轟到太陽落山。方場的另一邊，離其他的房屋幾步的地方，高高地聳立著一堆瓦礫，它的本來面目簡直一點也看不出來了。誰也不會想到，這里頭還有人住著。

然而在這堆瓦礫下邊的地窖里，居住著一個叫瑪利·育乞西的老婦人。磚瓦半掩著的一個黑洞就是那地窖的入口。

老婦人育乞西本來住在那座房屋的第二層，這是她死了的男人——守橋的更夫留給她的。第二層被炮火轟毀了，她就搬到樓下去住，住在樓下的人早已搬得一個不剩了。后來樓下也毀了，老婦人才搬到地窖里去住。

19日是她住進地窖去的第4天。這天早上，她明明白白看見5個紅軍爬到了方場上，方場和她之間只隔著一道扭曲了的鐵欄桿。她看見德國人的炮口對準了這5個紅軍戰(zhàn)士，炮彈紛紛在他們周圍爆炸。她從地窖里爬出來，想招呼那5個紅軍戰(zhàn)士到她那里去——她認定，她自己住的地方比較安全，然而她剛爬出一半，一顆炮彈落在近旁炸開了。老婦人被這一震，耳朵也聾了，腦袋碰在墻上，就失去了知覺。

她醒來的時候再朝那邊看，5個紅軍戰(zhàn)士只有1個留在方場上。這個紅軍戰(zhàn)士側(cè)著身子躺著，一只手臂張開，另一只手臂枕在腦袋下面，好像想躺得舒服一點兒。老婦人叫了他幾次都沒有回答，才知道他已經(jīng)死了。

德國人又開炮了，炮彈在這小小的方場上炸開了，黑色的泥土直翻起來，柱子似的。彈片把那些剩下來的樹木的枝條都削去了。那個蘇聯(lián)人孤零零地躺在那毫無遮掩的方場上，一只手臂枕在腦袋下面，周圍是炸彎了的鐵器和燒焦的樹木。

老瑪利·育乞西看著那戰(zhàn)死的士兵，看了許多時候，她很想把這件事告訴什么人?？墒歉浇粠В挥谜f人，連一個活東西都沒有，甚至陪伴她在地窖里過了4天的那只貓也被炸起來的磚石碎片砸死了。老婦人想了半天，然后，伸手在她那唯一的衣包里摸出些什么東西來，揣在懷里，慢慢地爬出了地窖。

她不會匍匐前進，也不能快跑，干脆直著身子，一搖一擺，慢慢地向方場上走去。一段還沒有炸斷的鐵欄桿攔在她前面，她也不打算跨。她太衰老了，跨不過去，因此慢慢地繞過了那段鐵欄桿，走進了方場。

德國人還在轟擊，可是沒有一顆炮彈落在老婦人的近旁。

她穿過方場，到了那戰(zhàn)死的蘇聯(lián)士兵身邊，用力把那尸身翻過來?？匆娝拿婵琢?，很年輕，很蒼白。她輕輕理好了他的頭發(fā)，又費了很大的勁，把他那一雙早已僵硬的手臂彎過來，交叉地覆在他的胸前。然后，她在他旁邊坐了下來。

德國人還在開炮，可是跟先前一樣，炮彈落得離老人很遠。

這樣，她靜靜地坐在那里，約有1小時，也許兩小時。

天氣很冷，四下里很靜，除了炮彈的炸裂，沒有任何聲音。

她終于站了起來，離開了那死者。走了不多幾步，她馬上找到她需要的東西了：一個大的炮彈坑。這是幾天之前炸出來的，現(xiàn)在，那坑里已經(jīng)積了些水。

老婦人跪在那坑里，用手掌往外舀水。舀幾下，她就得休息一會兒。她總算把坑里的水全舀干了，于是又回到那死者旁邊，兩手抄在死者的腋窩下，把他拖走。

路并不遠，一共不到10步，可是她太衰老了，不得不坐下來休息了3次。最后，她總算把死者拖到炮彈坑里。她已經(jīng)筋疲力盡了，又坐在那里休息了好久。

休息夠了，老婦人跑到死者旁邊，用手在死者身上畫了十字，又吻了死者的嘴唇和前額。

然后，她雙手捧起炮彈坑四周的浮土，一捧捧慢慢地放在死者身上。不久死者已經(jīng)完全被泥土蓋住了。老婦人還沒有滿意，她要做一個名副其實的墳堆。又休息了一會，她又捧起土來繼續(xù)蓋上去。幾小時的功夫，她一捧又一捧地竟然堆起了一個小小的墳堆。

德國人的炮還在轟擊，但是，和先前一樣，炮彈落下的地方都離老婦人很遠。

做好了墳堆以后，老婦人就從她那黑色的大圍巾底下摸出離開地窖的時候揣在懷里的東西——一支大蠟燭。這是45年前她結(jié)婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天。

她又在衣袋里摸了半天，摸出些火柴來。她把那大蠟燭插到墳堆的頂上，點了起來。這天晚上沒有風，蠟燭的火焰向上直升，一點也不搖晃。老婦人對著這燭光，坐在墳邊，一動也不動，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。

炮彈爆炸的當兒，蠟燭的火焰不過抖一下。但是有好幾次，炮彈落得相當近，蠟燭被爆炸的風吹滅了，有一次，竟給震倒了。老婦人就取出火柴來，很耐心地再把蠟燭點燃。

天快要亮了，蠟燭也快要燃盡了。老婦人在地上到處找，終于找到了一片帶銹的洋鐵。她用瘦弱的手指使勁把這片洋鐵彎成了半圓，插在蠟燭旁邊的泥土中，作為擋風的屏障。布置好了，她站起身來，仍舊慢慢地穿過方場，繞過那一段沒有倒下的鐵欄桿，回到地窖里去了。

拂曉前，契柯拉也夫所屬的那一連紅軍在猛烈的炮火掩護下，直奔方場，占領(lǐng)了這座橋。

隔了一兩個小時，天色已經(jīng)大亮了。紅軍的步兵緊跟著坦克過了橋，戰(zhàn)斗在河的對岸進行著，再沒有炮彈落在方場上。

這時候，連長派了幾個士兵去找契柯拉也夫的尸體，打算把他和今天早上戰(zhàn)死的戰(zhàn)士一同埋葬。那幾個士兵到處找也找不著。突然，有一個士兵吃驚地大聲叫了起來：“看呀！”大家都朝他指的方向看。

在被毀壞的鐵欄桿附近，聳立著一個小小的墳堆。墳堆上的一支蠟燭有生銹的洋鐵片給它擋住了風，在墳堆上耀著柔和的火焰。蠟燭快點完了，燭芯快被蠟淚淹沒了，但是那一朵小火花依然在閃爍。

站在墳堆旁邊的紅軍士兵們立刻脫下了帽子。他們圍著這墳堆，靜默地站著，看著漸漸暗淡下去的燭光。

這時候，一個披著黑色大圍巾的高身材的老婦人慢慢走來。她默默地走過那些紅軍戰(zhàn)士的身邊，在墳旁跪下，從黑色大圍巾底下取出又一支蠟燭來。這一支和墳上快點完的那一支一模一樣，顯然是一對。老婦人蹲下身去拾起那蠟燭頭，把那新的一支點著了，插在那老地方。她站起來的時候，行動很困難，離她最近的紅軍士兵小心地把她扶了起來。

但是即使在這個當兒，老婦人也沒有說話，她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊嚴地對他們深深一鞠躬；然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍地走了，沒有再回過頭來，看一下那蠟燭和那些士兵。

紅軍士兵們目送著她走遠后，小聲地談?wù)撝坪跖麦@擾那肅穆的空氣。接著，他們穿過方場，走過橋，趕上他們的連隊，投入了戰(zhàn)斗。

在炮火焦灼的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那一位南斯拉夫母親惟一珍愛的東西——她結(jié)婚的花燭——還是明晃晃地點在一位蘇聯(lián)年輕士兵的墳頭。

這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽。

活動2.通過求同比較，總結(jié)通訊的特點。

明確：具有新聞性，具備新聞的一般特征，如真實性；具有文學性，富有文學色彩，語言生動，情感豐富；評論性，作者具有較為明顯的情感傾向，往往會發(fā)表議論或抒情。

【板書設(shè)計】

通訊的特點

新聞性、文學性、評論性

鑒賞型閱讀

【課型】自讀指導(dǎo)課

【學習內(nèi)容】

教材：《國行公祭，為佑世界和平》

主題叢書：《洪水面前，誰都不是旁觀者》

【教學目標】

1.掌握新聞評論的基本知識，了解其寫法特點。

2.把握文章內(nèi)容，體會作者的情感與立場。

3.掌握文中運用的論證方法。

【教學重點】

把握文章內(nèi)容，體會作者的情感與立場。

【教學難點】

掌握文中運用的論證方法。

【課時安排】

1課時

【評價任務(wù)】

針對目標一：

了解新聞評論的概念及寫法特點

針對目標二：

1.閱讀文章，把握文章內(nèi)容

2.領(lǐng)會文章主題，體會作者的情感與立場

針對目標三：

掌握文中運用的論證方法。

【教學活動設(shè)計】

一．導(dǎo)入

播放南京大屠殺的圖片和相關(guān)資料，人民英雄抗洪搶險的圖片。同學們看到這些圖片，你們有什么感想？發(fā)表一下自己的觀點。

二．針對目標一：

活動1：了解文體知識

（1）定義

新聞評論，是媒體編輯部或作者對新近發(fā)生的有價值的新聞事件和有普遍意義的緊迫問題，運用分析和綜合的方法，就事論理，有著鮮明針對性和指導(dǎo)性的一種新聞文體，是現(xiàn)代新聞傳播工具經(jīng)常采用的社論、評論、評論員文章、短評、編者按、專欄評論和評述等的總稱，屬于論說文的范疇。簡而言之，新聞評論是就有價值的新聞事實和社會現(xiàn)象發(fā)表意見以指導(dǎo)實踐的一種文體。

（2）特點

①具有新聞性、政治性、說理性、時效性；②主要面向廣大群眾；③與其他評論一樣，由論點、論據(jù)、論證三要素組成，具有政策性、針對性和準確性。

三．針對目標二：

活動1：閱讀兩篇文章，找出新聞評論的事件。

洪水面前，誰都不是旁觀者

王鐘的

連日來，暴雨侵襲多個省市，江河水位超過警戒線，山洪泥石流等自然災(zāi)害頻發(fā)，不少城市和鄉(xiāng)村遭遇特大洪災(zāi)。抗洪救災(zāi)工作中，我們看到了被洪水沖垮家園的不幸、失去親人的痛苦、等待救援的期盼，但也看到了災(zāi)區(qū)群眾的堅韌頑強，看到了抗洪一線人民子弟兵的奮不顧身，看到了黨員干部、團員青年的責任擔當，他們?yōu)榱巳嗣袢罕姷纳拓敭a(chǎn)安全，竭盡全力。

災(zāi)難像一面鏡子，映照出生命的堅強與抗爭，映照出人們抵抗災(zāi)難的勇氣與團結(jié)，也映照出冷漠和旁觀。有人在災(zāi)難現(xiàn)場勇往直前，也有人置身事外看熱鬧，甚至造謠生事。

洪災(zāi)當前，政府救災(zāi)力量發(fā)揮著核心和基礎(chǔ)性作用。這一力量既包括來自黨政機關(guān)和居民（村民）自治組織的黨員干部，也包括承擔救災(zāi)職責的相關(guān)部門，還有沖在一線的解放軍武警戰(zhàn)士，他們是抗洪搶險的主力軍。此外，災(zāi)區(qū)群眾開展自救和互救，同樣是減少災(zāi)難損失的重要途徑。

洪災(zāi)令人猝不及防，救災(zāi)往往就是一場與時間的賽跑。在專業(yè)救援隊伍到來之前，以及救援過程中，都離不開自救。而防洪抗災(zāi)，更是一場保衛(wèi)家園的“阻擊戰(zhàn)”，誰都不該置身事外。

觀望和等待，只會延誤時機。個體的力量是弱小的，但所有弱小的個體，能匯聚成強大的力量。

每一個公民都有積極參與救災(zāi)的責任。從法律上看，《中華人民共和國防洪法》規(guī)定，任何單位和個人，都有保護防洪工程設(shè)施和依法參加防汛抗洪的義務(wù)。也就是說，公民參與救災(zāi)不僅是一種道德提倡，更是不可逃避的法律義務(wù)。面對救災(zāi)，每個人都應(yīng)當在力所能及的范圍內(nèi)貢獻自己的力量。

那些袖手旁觀、說風涼話者，實際是在逃避公民的責任；而那些制造和傳播謠言、無事生非者，更有違法嫌疑，要承擔相應(yīng)的法律責任。

在公民權(quán)利意識上升、政府全面建立問責制度的背景下，包括網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督在內(nèi)的各種社會監(jiān)督，也在促進和參與救災(zāi)工作。但是，面對影響巨大的自然災(zāi)害，社會與個體的責任不能止于監(jiān)督，而是需要一種“起而行”的態(tài)度。一個人的公民意識，不僅體現(xiàn)在自身權(quán)益遭侵害時站出來維權(quán)，也體現(xiàn)在對國家和法律要求的責任和義務(wù)不退縮、不逃避。

近年來，民間公益組織的救災(zāi)力量崛起，就是公民履行救災(zāi)義務(wù)的體現(xiàn)。中國歷來有社會力量參與救災(zāi)的傳統(tǒng)，還有許多“官主民辦”“官民合辦”的救災(zāi)組織，民間救災(zāi)組織也正在成為政府救災(zāi)的有效補充力量。

最近各地的洪災(zāi)救援中，許多民間公益組織將熱心救災(zāi)的公民有序地組織起來，在第一時間趕赴災(zāi)區(qū)，配合當?shù)卣归_救援與賑濟，發(fā)揮了不可替代的作用。

覆巢之下，安有完卵。只有人人在災(zāi)難中貢獻自己的力量，才能讓救災(zāi)體系更加完善，讓救災(zāi)工作做得更扎實全面，從而最大程度地減小災(zāi)難所帶來的損失。無論身處災(zāi)區(qū)，還是距災(zāi)區(qū)千里之外，無論因為職責的要求參與救災(zāi)，還是以普通公民、災(zāi)區(qū)群眾的身份參與救災(zāi)，都應(yīng)該少一點逃避，多一點擔當；少一些冷言冷語，多一些實際行動?？购榫葹?zāi)工作是一場全民戰(zhàn)役，洪水面前，誰都不是旁觀者。

活動2：針對這兩個新聞事件，作者分別是站在什么立場上進行評論的，在文中找到相關(guān)語句并做好標記。

活動3：你贊同作者的觀點嗎？談一談你對這兩個新聞事件的看法。

四．針對目標三：

活動1:兩篇文章中主要運用了哪些論證方法舉例說一說。

五．小結(jié)：

主題型閱讀

【課型】單元活動課

【學習內(nèi)容】

1.教材：《任務(wù)二：新聞采訪》

2.主題叢書：《新聞采訪方案設(shè)計模板》《采訪提綱的設(shè)計》《如何確定新聞采訪的主題》《記者與采訪》《記者在新聞采訪中的溝通技巧》

【教學目標】

1.了解新聞采訪的流程（重點）

2.確定校園新聞選題，設(shè)計新聞采訪提綱，進行一次新聞采訪實踐（難點）

【課時】

1課時

【教學活動設(shè)計】

一．導(dǎo)入：

恭喜大家成功闖關(guān)記者訓練營，接下來我們將奔赴新聞現(xiàn)場，在此之前，我們還需要解鎖一項新技能，那就是新聞采訪。請大家根據(jù)活動背景，完成活動任務(wù)。

二．活動情境呈現(xiàn)：現(xiàn)在全國開始進行垃圾分類活動，為了積極響應(yīng)環(huán)保的號召，進一步認識垃圾分類和厲行節(jié)約的重要性，學校也開始推進垃圾分類，請你就此設(shè)計一個采訪提綱，并對學校相關(guān)人員進行新聞采訪。

三．針對目標一：

活動1.閱讀教材《任務(wù)二：新聞采訪》以及圖書《記者與采訪》《記者在新聞采訪中的溝通技巧》等資料。

活動2.分小組進行討論，說說采訪的流程及采訪過程需要注意的事項，看誰說得詳盡。

明確：采訪分為前期準備、現(xiàn)場問答及后期整理三個部分

前期準備：確定采訪主題；選定采訪對象；擬寫采訪提綱

現(xiàn)場問答：守時赴約、注意儀表；征求認同，尊重對方；彬彬有禮，機智傾聽；有效提問，講究技巧；做好記錄，重視筆錄。

后期整理：整理材料，去粗存精；成果確認，保持聯(lián)系。

四．針對目標二：

活動：根據(jù)背景材料，完成下列任務(wù)：

1.小組討論，做好分工，根據(jù)背景確定選題及采訪對象

2.擬寫本次采訪的提綱，可參考教材《任務(wù)二：新聞采訪》及圖書《新聞采訪方案設(shè)計模板》《采訪提綱的設(shè)計》

3.各小組展示采訪提綱尤其是采訪問題并說明理由，全班進行修改討論

提示：1.采訪問題要有針對性；2.采訪問題要有全面性；3.采訪問題要有聯(lián)系性。

針對目標三：

活動1.小組內(nèi)先進行一次模擬采訪

活動2.老師事先聯(lián)系學校工作人員，根據(jù)小組確定的采訪對象，各自前往現(xiàn)場采訪。

活動3.整理現(xiàn)場采訪資料，形成采訪成果，作為新聞創(chuàng)作課的素材。

六．作業(yè)布置：根據(jù)本課所學采訪知識，小組合作，確定新的新聞選題（有余力的小組可根據(jù)校園或社會發(fā)生情況，完成多次采訪素材），利用課余時間進行采訪，為新聞?wù)共ズ弯浿谱鰷蕚洹?/p>

【板書設(shè)計】

前期準備——選題和提綱

新聞采訪現(xiàn)場采訪