其亞班組長安全培訓(xùn)ppt

安全第一預(yù)防為主綜合治理主講：安全文明管理處郭秋旭

安全文明管理處

安全生產(chǎn)培訓(xùn)安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處

參加培訓(xùn)須知請勿在教室內(nèi)吸煙上課時間請勿：--接、打電話--交談其他事宜--隨意進出教室上課時間歡迎：--提問題和積極回答問題--隨時指出授課內(nèi)容的不當(dāng)之處謝謝合作安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處目前我公司的安全局面安全為了誰我公司安全生產(chǎn)特點班組安全目標(biāo)管理

開課前言事故案例目錄

辨識控制危險源消除習(xí)慣性違章

班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理班組長安全角色認知

班組安全管理現(xiàn)場違章以及隱患照片安全規(guī)章制度和安全臺帳安全知識安全第一預(yù)防為主綜合治理安全文明管理處

一、目前我公司安全的局面：目前我公司在安全生產(chǎn)過程中具有以下特點：

1、目前現(xiàn)階段部分作業(yè)人員素質(zhì)相對低；2、部分管理系統(tǒng)不太完善；3、習(xí)慣性違章成出不窮；4、部分管理人員以及操作員工思想上麻痹大意，在無意中形成事故隱患；5、相當(dāng)一部分人利用管理系統(tǒng)的漏洞推諉責(zé)任。

基于以上原因給我公司安全生產(chǎn)形成巨大壓力，頻繁發(fā)生事故，安全擺在了更加突出的位置，沒有安全就沒有一切。安全第一預(yù)防為主綜合治理安全文明管理處二、安全為了誰

安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處要說清安全為了誰：誰是安全的主體、誰是安全的最大受益者

誰是安全的最大受益者

誰是安全的最大受益者，安全是為了誰？我們是為誰搞安全，為自己？為他人？為公司？

先搞清下面的三個問題：

1、哪些人出工傷最多？

2、出工傷后誰最痛苦、誰最操心？

3、出工傷后誰的損失最大（經(jīng)濟上與前途上）？

明白了以上3個問題，就知道誰是安全的最大受益者，安全是為了誰？安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處

哪些人出工傷最多？管理人員：1、人員數(shù)量少；2、工作性質(zhì)側(cè)重于管理，親自動手的少；3、出工傷的機率低。安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處操作員工：

1、人員數(shù)量大；2、主要從事具體的操作工作，親自動手；3、人員素質(zhì)參差不齊；4、生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境變化較大，存在變數(shù)的事情多。安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處

出工傷后誰最痛苦、誰最操心？

1、傷者肉體上痛苦；

2、傷者精神上痛苦；

3、家屬精神上、體力上消耗最大；

4、家屬操心最多，日夜在醫(yī)院伺候。5、同班組、同公司的同事要連帶受罰。安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處

出工傷后誰的經(jīng)濟損失最大？

1、工資收入大幅度減少；

2、工傷工資即是一種補償，也是一種懲罰，更是一種教育和提醒；

3、對家庭長期的影響：精神、經(jīng)濟。安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處

澄清一個認識傷者即是受害者，也是罪人，有負于家庭，有負于全體職工。（一）傷者即是受害者：值得同情，值得關(guān)愛、關(guān)懷；（二）也是罪人，有負于家庭，有負于全體職工

1、有負于家庭：為家庭增加了多少負擔(dān)，為親人增加了多少負擔(dān)；

2、有負于全體職工：大家跟著你受到經(jīng)濟損失（換一個角度，也是職工安全教育的例子）；安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處結(jié)論1、安全是為了職工個人及家庭幸福；2、安全是為了自己的發(fā)展及家庭：公司為每個員工提供較大的工作平臺，但安全是最大的考驗，沒有安全就沒有個人的發(fā)展。正確理解安全第一：大家一定要重視安全，真正把安全放在第一的位置。安全不能決定一切，但安全一定能否定一切。在中國的詞語上，和安全有關(guān)的已經(jīng)發(fā)揮到了極致。安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處三、我公司的生產(chǎn)特點

新疆其亞鋁電有限公司由：

發(fā)電公司、合金公司、陽極公司、電氣公司、檢修公司等各專業(yè)公司組成

發(fā)電公司

目前已建成投產(chǎn)4×360MW火力發(fā)電機組，主要有1275t/h亞臨界煤粉爐；

4臺360MW間接氫冷汽輪機組4臺

15萬噸干煤棚、輸煤系統(tǒng)、制氫站、氨區(qū)、油料庫等重大作業(yè)區(qū)域組成。安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處三、我公司的生產(chǎn)特點

陽極公司由中頻爐、炭塊庫、焙燒車間、陽極組裝等組成的45萬噸碳素陽極系列加工車間、三座日產(chǎn)22萬立方的二段式煤氣爐的煤氣站等生產(chǎn)項目組成的鋁電生產(chǎn)企業(yè)

合金公司

目前投產(chǎn)的四條采用霍爾-艾魯特冰晶石-氧化鋁熔鹽500KA預(yù)焙槽生產(chǎn)線，目前逐步實現(xiàn)年產(chǎn)量80萬噸電解鋁；鑄造鋁錠生產(chǎn)線四條、七套煙氣凈化系統(tǒng)、儲存量10萬噸氧化鋁庫房

安全第一預(yù)防為主綜合治理安全文明管理處

2002年11月1日《安全生產(chǎn)法》危險物品的生產(chǎn)、經(jīng)營、儲存行業(yè)建筑工程施工行業(yè)煤炭礦山行業(yè)《新安全生產(chǎn)法》2014年12月1日生效

危險物品的生產(chǎn)、經(jīng)營、儲存行業(yè)

煤炭礦山行業(yè)

建筑工程行業(yè)

冶金行業(yè)

道路運輸行業(yè)高危行業(yè)管理范疇安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處四、班組長安全角色認知班組長的地位和作用

班組長安全角色定位

班組長應(yīng)具備安全管理素質(zhì)

如何做好安全管理

班組長安全管理職責(zé)

班組長人際關(guān)系相處

人體的細胞不停的在運動，發(fā)揮著各自不同的功能，紅細胞運輸氧氣，淋巴細胞給人們提供免疫功能、白細胞是人體防御細菌入侵的巡邏兵。班組就是企業(yè)的細胞，企業(yè)靠每個班組每天的安全生產(chǎn)給企業(yè)帶來利潤空間。安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處四、班組長安全角色認知4.1班組長的地位和作用“上面千條線，下面一根針，針頭是關(guān)鍵”班組長是生產(chǎn)一線的指揮者班組長是班組建設(shè)的組織者最基層的管理者、組織者、教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、指揮者安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處

四、班組長安全角色認知1.2班組長的安全角色定位

了解上級期望了解班組成員對自己的期望

4.2班組長的安全角色定位

安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處四、班組長安全角色認知4.3班組長應(yīng)具備的安全管理素質(zhì)

思想素質(zhì)

安全第一、預(yù)防為主、以人為本2技術(shù)素質(zhì)

設(shè)備知識、操作知識、應(yīng)急知識13管理素質(zhì)

安全管理方法、安全管理技巧安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處四、班組長安全角色認知4.4如何做好安全管理做好班組安全管理樹立正確科學(xué)安全管理觀

建立“全員、全過程、全方位”安全管理網(wǎng)絡(luò)

抓好班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理

辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處4.5班組長的安全生產(chǎn)職責(zé)①

完善應(yīng)成為安全衛(wèi)生作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的文件（作業(yè)程序、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等），促使部下遵守。②編制《自主檢查表》，促使部下實施檢查。③把握需要作業(yè)環(huán)境檢測的業(yè)務(wù)名稱以及檢測結(jié)果。④完善“整理整頓標(biāo)準(zhǔn)”，使其得到嚴格執(zhí)行。⑤考慮作業(yè)人員的資格及其能力，合理進行工作崗位配置。⑥實施“有關(guān)安全衛(wèi)生的培訓(xùn)和訓(xùn)練”。⑦推進提高部下安全衛(wèi)生意識的活動。⑧制定發(fā)生異常及緊急情況時的措施守則，促使部下貫徹實施。⑨促進部下的健康管理。⑩在工作崗位設(shè)置法令規(guī)定的標(biāo)示及標(biāo)識。安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處

5.1、班組安全管理的意義和特點

班組是由兩個以上職工組成的工作集體，是企業(yè)從事生產(chǎn)活動的基本單位，也是進行生產(chǎn)和日常管理活動的主要場所。

五、班組安全管理安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處

5.2、班組安全管理的特點：

1、范圍相對較小，人員相對較少，不容易形成安全死角；

2、車間、班組成員在生產(chǎn)過程中時時刻刻會遇到安全問題，絕大多數(shù)問題需要靠自己開動腦筋，采取措施加以解決。

3、車間、班組開展安全活動，召集容易、時間短、次數(shù)多，面對現(xiàn)實、針對性強、印象深刻，這有利于喚起職工的注意力，以便迅速解決問題。五、班組安全管理安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處五、班組安全管理安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處

5.3、班組安全管理的原則1、全面的觀點2、預(yù)防為主、群防群治的觀點3、從實際出發(fā)的觀點4、區(qū)別對待的觀點

五、班組安全管理安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處

5.4、班組安全管理的主要內(nèi)容

安全教育與訓(xùn)練班組安全教育的內(nèi)容

本崗位職責(zé)范圍、生產(chǎn)流程及工作特點安全工器具、勞保護品崗位安全操作規(guī)程崗位應(yīng)急預(yù)案事故案例教育

安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處

6.1安全目標(biāo)管理的基本內(nèi)容

年初，公司首先根據(jù)上級部門指示和本單位特點及安全工作狀況，確定本年公司安全工作實現(xiàn)總目標(biāo)然后自上而下地將總目標(biāo)分解為公司級、五個專業(yè)公司（部門）、班組和個人目標(biāo)，并層層提出實現(xiàn)各自目標(biāo)的保證措施或?qū)Σ?。年末，對企業(yè)各級目標(biāo)責(zé)任者實現(xiàn)目標(biāo)進行考核評比和獎懲兌現(xiàn)。至此，這一個管理周期結(jié)束，下一個安全目標(biāo)管理周期開始

六、安全目標(biāo)管理安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處6.2班組安全工作目標(biāo)：

不發(fā)生重大傷亡事故不發(fā)生設(shè)備異常事故；

不發(fā)生人員責(zé)任的火災(zāi)事件；

不發(fā)生負主要責(zé)任的一般交通事故；不發(fā)生環(huán)境污染事件；

設(shè)備缺陷處理及時率100%；

設(shè)備缺陷處理消除率≥98%；

不發(fā)生無票檢修，“兩票”合格率100%；

安全整改完成率100%；

控制職業(yè)病發(fā)生率為零

六、安全目標(biāo)管理安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處

七、安全規(guī)章制度和安全臺帳7、1、安全規(guī)章制度

安全規(guī)章制度是車間、班組安全管理的一個重要組成部分，是保證車間、班組生產(chǎn)安全和不發(fā)生違章違紀(jì)現(xiàn)象的依據(jù)。車間、班組安全方面的規(guī)章制度是血的教訓(xùn)、前人的經(jīng)驗總結(jié)，它是科學(xué)管理的需要，特別是生產(chǎn)第一線的人員，要認真理解、熟悉、掌握和貫徹這些規(guī)章制度。為此，要經(jīng)常將自己的行為與規(guī)章制度進行對照，找出問題，不斷改進，并提高自己遵章守紀(jì)的自覺性。安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處

1．安全教育制度

5．檢修安全管理制度6.安全活動、會議管理制度

3．安全生產(chǎn)檢查制度2．不安全行為積分管理制度

4．班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)班組安全管理的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)(制度)

安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處7.2、安全臺帳（班組安全管理標(biāo)準(zhǔn).）

班組應(yīng)備安全管理制度主要內(nèi)容有：班組安全生產(chǎn)責(zé)任制度班組安全生產(chǎn)獎懲制度班組交接班制度班組會議制度班組安全生產(chǎn)檢查制度班組安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育制度班組安全生產(chǎn)確認制度班組安全生產(chǎn)聯(lián)?；ケＶ贫劝踩兄Z書班組應(yīng)急演練計劃班組應(yīng)急處置方案年度安全生產(chǎn)工作目標(biāo)及工作計劃危險作業(yè)審批和作業(yè)許可制度安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處7.2、安全臺帳（班組安全管理標(biāo)準(zhǔn).）

安全臺帳是班組安全管理的依據(jù)和開展安全工作的實績記錄，查看安全臺帳記錄可以了解、檢查班組安全工作的情況。班組安全臺帳主要內(nèi)容有：班組安全管理臺賬安全設(shè)置臺賬危險源辨識與評價相關(guān)記錄班組安全活動記錄班前班后會記錄臺賬安全隱患排查臺賬安全隱患整改臺賬安全培訓(xùn)與考核記錄自主點檢記錄設(shè)備缺陷登記記錄安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處7.3安全防護裝置、防護用品用具管理在生產(chǎn)設(shè)備、設(shè)施、廠房上起保障人員安全的所有附屬裝置（如防護罩、沖淋裝置、洗眼器、防塵裝置、安全護欄、平臺、鋼梯、護籠等）和設(shè)備安全的所有附屬裝置（安全閥、限位器、聯(lián)鎖裝置、報警裝置、防雷裝置等）總稱為安全防護裝置。其中：可燃氣體報警儀（1年）、空氣呼吸器（氣瓶3年或5年，壓力表1年，面罩3年）、絕緣工器具、安全閥等必須是經(jīng)過國家有關(guān)檢測部門鑒定合格的產(chǎn)品。使用中，要對安全工器具實行定量管理，對號入座。使用班組要按類分別建立安全工器具臺帳，并及時登記檢驗、試驗日期，檢驗情況和結(jié)果。安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處

勞動防護用品（又叫個人防護用品）：

特種勞動防護用品主要有安全帽、安全帶、防護眼鏡、絕緣鞋等，按工種發(fā)放給個人保管使用。對這類防護用品，要注意做到建立個人帳卡，定期檢驗，并按規(guī)定期限發(fā)新?lián)Q舊。

勞動保護用品如工作服、手套、口罩等，班組長或安全員應(yīng)根據(jù)班組成員從事的工種、作業(yè)條件和接觸有毒有害物質(zhì)的情況，按企業(yè)管理部門的規(guī)定，領(lǐng)取所需勞動保護用品。安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處

7.5班組日常安全工作的內(nèi)容（1）班前會和班后會

班前會是班組長根據(jù)當(dāng)天的工作任務(wù)，聯(lián)系本班組的人員、物力和現(xiàn)場條件、工作環(huán)境等，在工作前召開的班組會。

特點：時間短、內(nèi)容集中、針對性強。在班前會上要突出“三交”（交任務(wù)、交安全、交措施）和“三查”（查工作著裝、查精神狀態(tài)、查個人安全用具），并根據(jù)當(dāng)天生產(chǎn)任務(wù)的特點、設(shè)備運行狀況、作業(yè)環(huán)境等，有針對性地提出安全注意事項。安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處

班后會

是一天工作結(jié)束或告一段落，在下班前有班組長主持召開的一次班組會。班后會在總結(jié)、檢查生產(chǎn)任務(wù)的同時，總結(jié)、檢查安全工作，并提出整改意見。班后會上班組長小結(jié)完成當(dāng)天任務(wù)和執(zhí)行安全規(guī)程的情況，既要肯定好的一方面，又要找出存在的問題和不足；同時還要激勵班組成員安全工作的積極性，增強自我保護意識的能力，幫助他們端正認識，克服消極情緒，以達到安全生產(chǎn)的共同目的。安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處（2）安全檢查安全檢查的內(nèi)容（安全檢查點）查思想查管理查隱患查整改查勞動防護用品的發(fā)放使用查事故處理安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處（3）反習(xí)慣性違章活動

習(xí)慣性違章是指固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習(xí)慣，違反國家和上級制定的有關(guān)規(guī)章制度，違反本單位制定的現(xiàn)場規(guī)程、操作規(guī)程、操作方法等進行工作，不論是否造成后果，統(tǒng)稱為習(xí)慣性違章；或雖在上述規(guī)章制度中沒有明確的條文規(guī)定，但其行為明顯威脅安全或不利于安全，也稱之為違章作業(yè)。

安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處違章作業(yè)原因分析：

1、主觀心理因素：因循守舊，麻痹僥幸馬虎敷衍，貪圖省事自我表現(xiàn)，逞能好強玩世不恭，逆反心理2、客觀因素：操作技能不熟練制度不完善安全監(jiān)督不夠安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處班組開展反習(xí)慣性違章活動：員工不安全行為積分考核管理辦法

引導(dǎo)職工認識習(xí)慣性違章的危害；排查習(xí)慣性違章行為；班組長起好模范帶頭作用；對習(xí)慣性違章嚴格考核。

開展反習(xí)慣性違章活動的注意事項：

由于習(xí)慣性違章具有頑固性的特點，所以反違章活動是一項長期而艱巨的工作，只有常抓不懈，才會取得顯著的效果；要根據(jù)不同職工的特點，因人施教；必須綜合治理。安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處

7.6、班組安全管理的組織建設(shè)（1）如何當(dāng)好班組長班組長應(yīng)具備的素質(zhì)：

身體素質(zhì)安全管理素質(zhì)政治素質(zhì)安全技術(shù)素質(zhì)文化素質(zhì)班組長應(yīng)具備的工作作風(fēng)：高度的事業(yè)心和責(zé)任感掌握過硬技術(shù)、熟悉安全管理堅持原則，敢于負責(zé)

以身作則，起帶頭作用關(guān)心群眾生活、維護職工利益安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處班組長應(yīng)具備的工作方法：

依靠骨干搞好班組的團結(jié)用先進典型推動班組工作講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)認真履行在安全生產(chǎn)中的責(zé)任：

樹立對企業(yè)和職工安全健康高度負責(zé)的精神加強學(xué)習(xí)，勇于實踐不怕吃苦，多做耐心細致的工作安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處（2）發(fā)揮班組骨干成員的作用

在配備好班組長的基礎(chǔ)上，還要推選責(zé)任心強、熟悉安全衛(wèi)生知識、有組織能力的人擔(dān)任班組安全員、技術(shù)員、資料員，組成班組安全管理的核心?！耙婚L三員”

是班組安全工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，是搞好班組安全工作的組織保證。發(fā)揮班組技術(shù)員的作用：

要使班組技術(shù)員明確

要幫助班組技術(shù)員了解具體的工作任務(wù)

要給予充分的信任

要嚴格要求，加強具體指導(dǎo)安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處發(fā)揮班組安全員的作用：安全員的工作重點是負責(zé)抓好經(jīng)常性的安全管理。班組安全員的職責(zé)：經(jīng)常進行安全生產(chǎn)的宣傳教育檢查督促班組成員遵守安全生產(chǎn)作業(yè)規(guī)程和操作規(guī)程，深入工作現(xiàn)場了解和解決安全方面的問題督促落實設(shè)備維護和保養(yǎng)制度組織班組成員過安全日活動和學(xué)習(xí)有關(guān)安全指令及通報監(jiān)督事故隱患整改措施的落實組織班組成員定期開展安全大檢查安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處（3）建立班組安全管理民主監(jiān)督機制

班組安全工作民主監(jiān)督管理的特點是：

班組全員參加，調(diào)動職工群眾搞好安全生產(chǎn)的積極性、創(chuàng)造性；通過安全生產(chǎn)民主對話會、咨詢會等，廣泛聽取職工對安全管理工作的意見和建議，使安全技術(shù)措施和安全管理方法更為有效、更為符合職工群眾的意愿。安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處

7.7、創(chuàng)建安全合格班組（1）創(chuàng)建合格班組的意義：

是發(fā)動職工群眾參與企業(yè)安全管理的好形勢，是加強安全生產(chǎn)、減少事故發(fā)生的有效手段是班組安全建設(shè)的一種有效形式，也是迅速改變目前班組事故多發(fā)狀況的需要是新形勢下不斷提高班組和職工自我保護意識與行為能力的有效措施安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處八、辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章安全原理海因里希事故連鎖理論墨菲定律

預(yù)防為主

軌跡交叉論

安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處八、辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章8.1海因里希因果連鎖理論

海因里希首先提出了事故因果連鎖論，用以闡明導(dǎo)致傷亡事故的各種原因及與事故間的關(guān)系。該理論認為，傷亡事故的發(fā)生不是一個孤立的事件，盡管傷害可能在某瞬間突然發(fā)生，卻是一系列事件相繼發(fā)生的結(jié)果。定義

安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處八、辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章8.1海因里希因果連鎖理論

安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處八、辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章8.1海因里希因果連鎖理論

安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處八、辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章8.2

墨菲定律一、任何事都沒有表面看起來那么簡單；二、所有的事都會比你預(yù)計的時間長；三、事情有可能變壞的可能，不管這個可能性有多小，它總會發(fā)生；四、會出錯的事總會出錯；五、如果你擔(dān)心某種情況發(fā)生，那么它就更有可能發(fā)生安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處事故的主要原因

事故統(tǒng)計表明：96℅的事故是因為人的原因，只有4℅是別原因引起的。2009年重傷以上事故情況A.勞保用品缺乏和不正確使用B.不遵守遵守操作規(guī)程

C.工具、機器不正確使用

D.不適合的位置E.個人的反應(yīng)（意識）安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處八、辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章8.3

軌跡交叉論軌跡交叉論認為，在一個系統(tǒng)中，人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的形成過程中，一旦發(fā)生時間和空間的運動軌跡交叉，就會造成事故

安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處8.4

危險源特征危險源的實質(zhì)

是具有潛在危險的源點或部位，是爆發(fā)事故的源頭，是能量、危險物質(zhì)集中的核心，是能量從那里傳出來或爆發(fā)的地方。

八、辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處8.5

危險源特征預(yù)防事故的三個方面潛在危險性是指一旦觸發(fā)事故，可能帶來的危害程度或損失大小，或者說危險源可能釋放的能量強度或危險物質(zhì)量的大小。存在條件是指危險源所處的物理、化學(xué)狀態(tài)和約束條件狀態(tài)。觸發(fā)因素雖然不屬于危險源的固有屬性，但它是危險源轉(zhuǎn)化為事故的外因，而且每一類型的危險源都有相應(yīng)的敏感觸發(fā)因素八、辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處八、辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章

8.6

劃分作業(yè)活動定義

在特定工作系統(tǒng)中，為了完成特定任務(wù)或特定功能而進行的活動。作業(yè)活動中一般包括人、物、作業(yè)環(huán)境、管理等幾個方面的要素

安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處八、辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章8.6

劃分作業(yè)活動劃分原則劃分作業(yè)活動應(yīng)以合理性為原則應(yīng)符合員工作業(yè)習(xí)慣和客觀實際情況安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處八、辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章8.6

劃分作業(yè)活動按生產(chǎn)流程階段名稱劃分

按作業(yè)任務(wù)名稱劃分

按工藝裝置控制名稱劃分

按照作業(yè)區(qū)域名稱劃分

劃分作業(yè)活動的方法安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處八、辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章Descriptionofthecontents1.Title2.Title3.Title4.Title安全對策措施基本要求

安全技術(shù)措施等級順序

安全技術(shù)措施具體原則

安全對策措施概要內(nèi)容

危險源控制危險源控制安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處八、辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章8.7安全對策措施基本要求

能消除或減弱生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的危險、危害

處置危險和有害物，并降低到國家規(guī)定的限值內(nèi)

能有效地預(yù)防重大事故和職業(yè)危害的發(fā)生預(yù)防生產(chǎn)裝置失靈和操作失誤產(chǎn)生的危險、危害

發(fā)生意外事故時，能為遇險人員提供自救和互救條件

安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處八、辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章

8.8安全技術(shù)措施等級順序

指示性安全技術(shù)措施

管理安全措施直接安全技術(shù)措施

間接安全技術(shù)措施

檢測報警裝置警示標(biāo)志等措施

安全操作規(guī)程安全教育培訓(xùn)個體防護用品本質(zhì)安全安全防護裝置安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處八、辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章

8.9安全技術(shù)措施應(yīng)遵循的具體原則

安全色安全標(biāo)志

局部通風(fēng)排毒低毒代替高毒降溫措施避雷裝置消除靜電裝置減振裝置預(yù)防

減弱

隔離連鎖

警告

遙控作業(yè)安全罩防護屏隔離操作室安全距離防毒面具

連鎖裝置安全閥安全屏護漏電保護裝置安全電壓熔斷器防爆膜

無害化工藝技術(shù)無害代替有害自動化作業(yè)遙控技術(shù)

消除

安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處八、辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章8.10違章含義違章行為性違章裝置性違章出現(xiàn)違反國家或者行業(yè)制訂的安全法規(guī)、規(guī)程、辦法，以及本單位指定的現(xiàn)場規(guī)程、管理制度、規(guī)定而進行工作作業(yè)的行為，或者出現(xiàn)所管設(shè)備與上述制度、規(guī)定不吻合甚至抵觸的情況。安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處八、辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章8.11習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章那些固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習(xí)慣，違反安全工作規(guī)程的行為。是長期沿襲下來的作業(yè)行為，實質(zhì)上是違反安全生產(chǎn)工作客觀規(guī)律，盲目的自覺不自覺的隨心所欲，但都習(xí)以為常，習(xí)慣成自然。他不是在一個人身上偶爾出現(xiàn)，而是在許多人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的違章行為。

習(xí)慣性違章行為越多，發(fā)生事故的機率越大安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處八、辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章

8.12習(xí)慣性違章特征

喪失警覺性頑固性有影響力事故必然性

習(xí)慣性行為方式，安全心理不改變，難以糾正習(xí)以為常，不以為然很強的傳染力，危害幾代人

安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處八、辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章

8.13反習(xí)慣性違章班組是重點

受益者導(dǎo)致者現(xiàn)實狀況反習(xí)慣性違章，班組是重點1.受害者多是操作者，班組聚集了操作者

2.大部分違章在班組3.安全生產(chǎn)上緊下松班組是重點安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處八、辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章8.14班組反習(xí)慣性違章重點環(huán)節(jié)STEP01STEP02STEP03STEP04STEP05STEP06STEP07開好班前班后會搞好每周安全日活動實行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)搞好安全教育搞好危險源控制搞好5S現(xiàn)場管理進行事故演練安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處

八、辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章8.15習(xí)慣性違章特征

作業(yè)現(xiàn)場或崗位行為TitleinhereTitleinhere不作為性違章不作為行為對象表現(xiàn)形式調(diào)度指揮時行為不顧主客觀條件，強令作業(yè)人員冒險作業(yè)作業(yè)人員操作人員主體工作負責(zé)人指揮性違章作業(yè)性違章安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處

九、班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理班組基礎(chǔ)安全管理班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理班前班后會安全檢查班組現(xiàn)場安全管理標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)安全培訓(xùn)安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處九、班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理班前班后會作用內(nèi)容問題技巧安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處9.1班前會、班后會的內(nèi)容

班前會布置任務(wù)和人員工作安排上級有關(guān)指示提出特殊或重要崗位要求注意事項結(jié)合具體任務(wù)、設(shè)備、作業(yè)環(huán)境情況布置安全工作解決班組成員的問題安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處9.2

班前會、班后會的內(nèi)容班后會總結(jié)、講評當(dāng)班工作的執(zhí)行完成情況表揚好人好事批評、糾正工作中問題，及時制定整改措施安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處流于形式無內(nèi)容、無重點敷衍了事走過場、時間短丟三落四東扯西拉、沒有任務(wù)、沒有安全注意事項班前班后會存在的問題九、班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處九、班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理9.2班前會、班后會的技巧安全工作內(nèi)容主題明確、針對性強以人為本，注意溝通技巧，調(diào)動工作積極性察言觀色，注意職工情緒、思想狀況變化安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處九、班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理9.3安全檢查的內(nèi)容軟的方面查思想、查意識查制度、查管理查事故、查處理查隱患、查整改安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處九、班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理9.3安全檢查的內(nèi)容硬的方面查生產(chǎn)設(shè)備查輔助設(shè)施查安全設(shè)施查作業(yè)環(huán)境安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處九、班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理9.3安全檢查的內(nèi)容重點檢查易造成重大損失的易燃易爆危險物品、劇毒品易造成重大損失的鍋爐、壓力容器、起重設(shè)備、運輸設(shè)備、冶煉設(shè)備、沖壓設(shè)備、高空作業(yè)和本企業(yè)易發(fā)生工傷、火災(zāi)爆炸事故的設(shè)備、工種、場所及作業(yè)人員造成職業(yè)中毒、職業(yè)病的中毒點及其作業(yè)人員直接管理重要作業(yè)點和有害點的部門及其負責(zé)人安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處九、班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理9.4三檢制三定四不推三定四不推定整改措施定完成時間定整改責(zé)任人班組能整改不推到工段

工段能整改不推到分公司

分公司能整改不推到公司

公司能整改不推到集團公司

安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處九、班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理

9.4三檢制精神、身體、服裝、勞動保護作業(yè)危險點、關(guān)鍵點應(yīng)急措施整體狀況與其他人的協(xié)作人員經(jīng)過安全檢查漏電保護與場所適合工具設(shè)備隱患點安全防護措施消防設(shè)施是否需要經(jīng)過批準(zhǔn)設(shè)備環(huán)境照明通風(fēng)灰塵地面班前檢查班前檢查安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處九、班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理班中檢查精神、身體、分散注意力違章違紀(jì)操作步驟勞動保護用品使用與他人協(xié)作與溝通人員設(shè)備運行狀況安全防護措施設(shè)備有害物質(zhì)產(chǎn)生是否亂倒廢物現(xiàn)場秩序環(huán)境班中檢查9.4三檢制安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處九、班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理

9.4三檢制班后檢查人員：下班后清點人數(shù)設(shè)備設(shè)備是否擺放整齊材料(機器零件)是否擺放整齊環(huán)境工作場地是否清掃干凈動火動土等特殊作業(yè)是否留下安全隱患安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處九、班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理9.5安全巡檢安全巡檢的“四三二一”

四查查安全意識強不強查安全制度、安全操作規(guī)程執(zhí)行好不好查設(shè)備、設(shè)施運行狀況好不好，安全措施、安全防護是否到位，查物料使用是否有隱患查作業(yè)環(huán)境、作業(yè)現(xiàn)場是否符合要求安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處九、班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理

9.5安全巡檢三掌握

掌握本班組個人家庭情況掌握本班組人員近期精神狀況和思想傾向掌握本班組人員個性特點二抓抓安全生產(chǎn)責(zé)任制落實與否抓隱患整改是否落實一嚴嚴格安全生產(chǎn)獎懲考核安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處九、班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理9.5安全巡檢安全巡檢中的“望、聞、聽、問”

望：要害部位、巡檢點，望人員狀態(tài)、員工行為聞：是否有特殊氣味聽：是否有特殊或者不正常的聲音問：工作情況、時間、地點安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處九、班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理安全教育特點安全教育內(nèi)容安全教育方法安全教育安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處九、班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理9.6安全教育方法理性法情景模擬法感染法情感法言傳身教法激勵法活動法心理調(diào)適法自我教育法安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處九、班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理定義

推行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的意義

執(zhí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性制定作業(yè)標(biāo)柱的注意事項一個好的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)安全第一預(yù)防為主綜合治理

安全文明管理處物的不安全狀態(tài)1、設(shè)備、設(shè)施、工具、附件本身缺陷：設(shè)計上的錯誤