見習期班主任工作總結(jié)（3篇）

第7頁共7頁見習期班?主任工作?總結(jié)高?三年(1?)陳秀陽?本學期?進入了高?三年級，?面臨高考?的挑戰(zhàn)，?要在高考?中取得好?成績，對?學生的規(guī)?范管理不?能放松，?在此基礎?上幫助學?生踏踏實?實學習，?認認真真?備考。本?學期準備?做好以下?幾個方面?的工作：?一、抓?好紀律管?理良好?的紀律是?取得成績?的保證。?在本學期?要嚴格按?照學校的?管理辦法?及高三年?級管理規(guī)?定來管好?班上的紀?律，宿舍?的紀律，?做到不遲?到、不缺?席，如有?違反嚴格?按照規(guī)定?處理，保?障正常的?教學備考?工作。?二、抓好?學風、班?風建設?良好的學?風班風做?好一切工?作的前提?。只有班?風好了，?學風才會?好，學風?好了才能?在高考中?取得好的?成績。因?而本學期?要做好的?第一件事?就是要抓?好班風學?風的建設?。具體措?施是：?1、在開?學初始召?開分層同?學會，為?每個同學?分析存在?的問題及?要采取的?方法，讓?每個學生?知道自己?的不足在?哪些方面?，有一個?努力的方?向。其次?是請班上?復讀的同?學介紹以?往的學習?經(jīng)驗，也?使同學們?避免他們?所走的錯?誤道路。?再次組織?好班上的?各種輔導?，抓好自?習課的利?用。利用?班會課時?間給學生?看一些介?紹大學的?錄像片，?拓展視野?，多開主?題班會讓?學生在有?益的主題?中增長知?識。2?、尖子生?培優(yōu)，后?進生補差?。針對不?同學生的?需要，促?使大家都?進步。尖?子生培養(yǎng)?：每周面?批一次作?業(yè)，針對?情況提出?不同要求?，讓學生?自主學習?;每周至?少談話一?次，了解?思想狀態(tài)?;每周班?主任例會?交流尖子?生情況。?后進生抓?基礎，針?對作業(yè)考?試情況，?分批輔導?，經(jīng)常進?行基礎練?習。3?、班級事?務不落空?。常規(guī)工?作一樣有?人做，提?高效率，?分擔工作?量。作業(yè)?尤其要落?實，對不?完成作業(yè)?情況要即?時制止。?三、抓?好學生的?思想教育?。高三?年級的學?生思想比?較成熟，?想的問題?也比較多?。如果引?導不好容?易偏離了?主線，無?法全身心?地投入緊?張有序的?復習工作?，因而本?學期更要?注意到學?生的思想?動態(tài)，發(fā)?現(xiàn)問題及?時解決，?讓學生不?要背著包?袱學習，?而是輕裝?前進，只?有這樣才?能取得更?好的成績?。相信學?生有能力?迎接挑戰(zhàn)?，激起斗?志，培養(yǎng)?自信心，?不隨便否?定人。看?到學生的?長處，并?想辦法鼓?勵其繼續(xù)?努力。?四、配合?學校與年?級組做好?工作。?在做好班?上的工作?的同時還?要配合好?學校與年?級組做好?相應的工?作。統(tǒng)一?步調(diào)，不?搞特殊，?堅持安要?求完成各?項工作。?總之，?本學期是?高考的前?奏，做好?的本學期?的工作就?能為下學?期的高考?打下堅實?的基礎。?認真從學?習質(zhì)量，?學習效率?，學習方?法上引導?學生，順?利度過這?個學期，?工作要?走到前面?，任何事?都當成一?件大事認?真處理，?盡量做好?。見習?期班主任?工作總結(jié)?（二）?本學期，?我擔任高?一(1)?班的見習?班主任，?在學校領?導的支持?下，我順?利地完成?了學校布?置的各項?任務，在?這個過程?中，有順?利也有挫?折，有成?功也有失?敗，既有?困惑，也?有啟迪，?交織著酸?甜苦辣，?現(xiàn)就本學?期班主任?工作做如?下總結(jié)：?一、培?養(yǎng)良好的?班集體?能否形成?一個積極?向上，努?力學習，?團結(jié)和睦?的集體是?至關重要?的。只有?在良好的?班集體中?，教師開?展教育和?教學活動?，才能收?到較好效?果。在培?養(yǎng)班集體?方面，本?學期我主?要從以下?幾方面入?手：(?一)注重?教室文化?的建設?開學初，?由于班級?教室的重?新調(diào)整，?我組織全?班學生把?教室布置?好，讓教?室的每一?塊壁，每?一個角落?都具有教?育內(nèi)容，?富有教育?意義。在?具體布置?時，針對?班內(nèi)學生?的特點，?從大處著?眼，小處?著手，制?定班級文?明公約，?張貼名人?名言，使?學生行有?可依，激?發(fā)學生的?上進心。?并設立評?比欄。?(二)注?意班干部?的培養(yǎng)?高一新生?入學后，?班干部選?舉，由學?生民主投?票，產(chǎn)生?一支能力?較強，有?一定影響?力的班干?部隊伍。?對待班干?部，我積?級引導，?大膽使用?，注意培?養(yǎng)他們的?工作能力?，要求他?們以身作?則，"各?守其位，?各司其職?，各盡其?責".另?外，定期?召開班干?部會議，?研究解決?出現(xiàn)的問?題，同時?布置新的?工作和任?務。這樣?，由于班?干部積級?配合，以?身作則，?從而帶動?全班，收?到了較好?的成效。?(三)?注意養(yǎng)成?教育和傳?統(tǒng)道德教?育的結(jié)合?高一學?生由于剛?進入新的?校園環(huán)境?，又沒有?升學上的?壓力，個?別學生紀?律開始松?動起來，?不喜歡別?人對他們?的行為約?束和管教?，一些不?良行為隨?之而來，?如曠課等?，面對這?些違紀情?況，如果?不注意引?導或引導?不當，學?生很容易?在這個特?殊的學習?和生活階?段走入岔?道。二?、嚴格的?要求是的?尊重教?育是一門?藝術，教?育是心靈?的耕耘，?必須講究?教育有藝?術。在實?踐工作中?，我感受?最深的便?是馬卡連?珂的一句?名言："?嚴格的要?求是的尊?重".的?確，只有?既嚴格要?求學生，?又給予他?們的尊重?，才能把?班主任工?作做好。?剛開始?出于對學?生的關愛?，卻忽視?了嚴格要?求，結(jié)果?班風渙散?，面對這?種局面，?我苦苦地?思索，尋?找解決問?題的良策?，向有經(jīng)?驗的老班?主任請教?，明白了?對學生應?嚴中有愛?，以愛動?其心，以?嚴導其行?，既要嚴?格要求，?又要給予?的尊重。?總之，?班主任工?作可以說?是千頭萬?緒，要想?帶好一個?班級確實?值得我們?去研究，?去多想想?方法，特?別是象我?們這樣的?青年教師?。見習?期班主任?工作總結(jié)?（三）?學期已接?近尾聲，?又到了盤?點一學期?班主任工?作得失的?時候了。?對我而言?，班主任?工作的經(jīng)?驗猶如滄?海一粟，?但同時又?覺得自己?收獲頗豐?。不管是?處理得當?又或有失?偏頗的地?方，都讓?我累積了?寶貴的經(jīng)?驗以備后?用。下面?就本學期?的班主任?工作做以?下回顧總?結(jié)：一?、實行班?級管理民?主化、細?致化。?要使班級?成為團結(jié)?、活躍，?具有良好?學習氛圍?的整體，?班級小干?部的作用?是相當大?的。開學?初，班會?課采用競?選的形式?產(chǎn)生班中?小干部。?要求每個?想當學生?干部的上?講臺演講?自己怎樣?當好小干?部，隨后?采用民主?選舉選出?小干部。?然后對班?級的各個?部位實行?崗位責任?制，就是?班級中無?論是大事?還是小事?，都有固?定的人去?管，如早?讀、路隊?、自習、?發(fā)作業(yè)、?收作業(yè)、?課間記律?、圖書管?理等等。?都有人去?管理，有?人去做。?我還特別?注重加強?引導培養(yǎng)?，每周二?召開一次?小干部會?，指出他?們工作上?存在的問?題，教給?他們工作?方法，放?手讓他們?大膽干。?同時樹立?自己的威?信，這樣?一來不但?提高了他?們的積極?性，而且?能力也逐?漸培養(yǎng)起?來。二?、建立全?班學生輪?流值日制?度，培養(yǎng)?自育能力?。值日?問題，過?去的一貫?作法都是?只讓幾個?干部輪流?，經(jīng)過實?驗觀察，?我發(fā)現(xiàn)這?樣下去只?能是好的?學生好，?差的仍然?趕不上，?因為這會?使部分兒?童長期處?于被動狀?態(tài)，失去?了上進心?和積極性?。為了全?面實施素?質(zhì)教育，?培養(yǎng)學生?自育能力?和競爭意?識，讓每?個兒童都?有鍛煉的?機會。放?學時的衛(wèi)?生由每個?小組負責?，采用輪?流值日的?方法，選?好衛(wèi)生小?組長，由?組長分派?任務，按?照值日工?作的順序?進行打掃?衛(wèi)生，打?掃完畢后?，將衛(wèi)生?用具放回?原位，然?后在衛(wèi)生?值日本上?作好相關?的記錄并?由組長負?責檢查值?日情況，?培養(yǎng)學生?獨立工作?能力和責?任感，從?而激勵學?生更加熱?愛自己的?班集體。?三、懲?罰與獎勵?并進，規(guī)?范學生行?為。對?于課間紀?律稍差，?在經(jīng)過提?醒之后仍?舊不改的?同學，我?也會采取?小小的懲?罰，比如?我則會請?他來幫我?做事，比?如整理本?子，收發(fā)?本子，拖?拖地，抹?抹桌子…?…，換個?方式讓他?手不閑著?，最后也?不忘夸一?句“你的?手真會幫?老師做事?”這樣做?的目的是?讓孩子體?會到有所?作為的快?樂，從而?進行文明?的課間活?動。四?、做好差?生轉(zhuǎn)化工?作。一?個班中總?是有一些?學生的成?績稍差一?些，常此?以往，定?會拖班級?的后腿。?因此，我?會利用一?些課間時?間來幫助?他們，在?作業(yè)上有?困難的，?就一道一?道題跟他?一起做。?當然課間?的時間基?本上是不?夠的，因?為還要去?注意其他?同學的課?間活動情?況。因此?大多數(shù)情?況是在放?學之后，?單獨留下?幾個學習?有困難的?學生進行?補習。主?要是幫助?他們完成?當天的作?業(yè)和訂正?，還會和?他們明確?回家作業(yè)?的要求，?此外再對?課文或字?詞方面不?理解的進?行輔導講?解。如：?本班有幾?個學生，?拼音基礎?較差，根?本不會拼?音節(jié)，因?此，看拼?音寫漢字?每次都錯?，怎么辦?？我就經(jīng)?常利用放?學后幫他?們補課，?幫他們復?習聲母、?韻母，教?他們怎么?拼，反復?練習，在?期末測試?中，雖然?他們的成?績還是不?行，但看?拼音寫詞?語正確率?提高了。?班中還有?幾個學生?的學習、?生活習慣?很不好，?比如插嘴?現(xiàn)象很嚴?重，坐立?姿勢也不?端正，針?對這種情?況，我主?要將他們?分散在班?級中，有?個別特別?調(diào)皮的就?安排他們?坐在最前?面，上課?經(jīng)常提醒?提醒，也?便于管理?。五、?家校溝通?，攜手共?進孩子?的教育離?不開老師?和家長的?共同協(xié)作?，因此，?經(jīng)常與家?長取得聯(lián)?系是我們?的責任，?也是義務?。孩子在?家中的表?現(xiàn)只能通?過家長來?獲悉，同?樣學生在?學校的表?現(xiàn)也應及?時反饋給?家長，只?有雙管齊?下，才能?收到教育?的效果。?因此，在?本學期中?，我利用?希望互動?這一平臺?，主動與?家長們保?持聯(lián)系，?將一些孩?子的表現(xiàn)?通知家長?，