結(jié)對(duì)幫扶個(gè)人工作總結(jié)范文（3篇）

第6頁共6頁結(jié)對(duì)幫扶?個(gè)人工作?總結(jié)范文?為了促?進(jìn)勝任型?教師的專?業(yè)化成長(zhǎng)?，迅速適?應(yīng)教育教?學(xué)的要求?，除了在?做好自身?工作的同?時(shí)，還與?____?位教師結(jié)?對(duì)子，對(duì)?彼此教學(xué)?及班級(jí)管?理方面進(jìn)?行指導(dǎo)、?建議。兩?位教師共?同探討與?交流，把?自己在教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)、?知識(shí)結(jié)構(gòu)?、技能等?方面的經(jīng)?驗(yàn)共同分?享、相互?促進(jìn)。我?們本著“?資源共享?，優(yōu)勢(shì)互?補(bǔ)，合作?交流，共?同發(fā)展”?的原則，?積極主動(dòng)?、創(chuàng)造性?地開展幫?扶工作，?通過教師?作公開課?、講座、?交流談心?等形式，?解決當(dāng)前?改革、教?學(xué)管理、?課堂教學(xué)?、課題研?究等方面?的困惑及?存在的問?題。師?資的培養(yǎng)?就要把老?師工作的?興奮點(diǎn)聚?集到課堂?教學(xué)中來?，主要開?展以下一?些活動(dòng)：?共同商定?結(jié)對(duì)重點(diǎn)?，記錄下?每一次具?體結(jié)對(duì)活?動(dòng)。每學(xué)?期結(jié)至少?相互聽評(píng)?____?節(jié)平常課?，課后互?相交換意?見，并做?好記載。?一次班級(jí)?管理工作?交流;一?次自定主?題的研討?交流活動(dòng)?;一個(gè)圍?繞教師專?項(xiàng)課題的?研究指導(dǎo)?;一篇結(jié)?對(duì)心得。?采取“共?同研究，?集體幫助?”的形式?，互幫互?學(xué)、取長(zhǎng)?補(bǔ)短、互?相幫扶。?結(jié)對(duì)教師?要積極主?動(dòng)地加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，要?善于動(dòng)腦?，勤于動(dòng)?口，細(xì)心?觀察，不?斷積累，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?。結(jié)對(duì)?幫扶對(duì)教?師具有有?效地促進(jìn)?作用，一?方面對(duì)自?己的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行?一番整理?，另一方?面也從其?他教師那?里學(xué)到不?少東西，?幼兒園開?展教師結(jié)?對(duì)幫扶的?作用和效?果是明顯?的，說實(shí)?在的，經(jīng)?過一段時(shí)?間的幫扶?工作和自?身的不斷?學(xué)習(xí)，我?也逐漸成?熟起來。?已經(jīng)掌握?了備課上?課的技巧?，逐步從?門外漢轉(zhuǎn)?變理手行?家。最?后，我堅(jiān)?信經(jīng)過兩?位教師的?艱苦奮戰(zhàn)?，還有園?部對(duì)幫扶?活動(dòng)的大?力支持，?我們教師?能很快很?好地實(shí)現(xiàn)?“幫扶活?動(dòng)”的目?標(biāo)，并且?迅速成長(zhǎng)?起來。?結(jié)對(duì)幫扶?個(gè)人工作?總結(jié)范文?（二）?(一)對(duì)?象分析?2、業(yè)務(wù)?方面：姚?成琳老師?，從教多?年，已逐?漸熟悉初?中數(shù)學(xué)教?學(xué)的一般?過程，有?一定的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?了解學(xué)生?認(rèn)知一般?規(guī)律，善?于反思自?己的教學(xué)?行為。但?是，在對(duì)?教材的處?理方面，?特別在課?堂教學(xué)的?組織方面?，經(jīng)驗(yàn)不?足。曾參?加過區(qū)骨?干教師培?訓(xùn)班學(xué)習(xí)?，善于學(xué)?習(xí)，能夠?勝任教育?教學(xué)工作?，但在教?育科研方?面成績(jī)較?少。(?二)工作?目標(biāo)在?工作中，?我們將本?著“共同?學(xué)習(xí)，一?起進(jìn)步”?的理念，?在互幫互?助的學(xué)習(xí)?中共同成?長(zhǎng)。相信?在我們的?共同努力?下，不斷?提高我們?的教育教?學(xué)科研水?平，教育?教學(xué)工作?更上一層?樓。(?三)具體?措施1?、師德方?面(1?)樹立依?法執(zhí)教，?為民服務(wù)?的精神。?首先，我?們的教育?活動(dòng)要依?法，我們?將進(jìn)一步?學(xué)習(xí)、領(lǐng)?會(huì)《初中?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》精神，?嚴(yán)格遵守?教育教學(xué)?常規(guī)細(xì)則?，依法治?教。其次?，我們將?進(jìn)一步樹?立為民服?務(wù)的思想?。我們的?從事的職?業(yè)是服務(wù)?性行業(yè)，?我們教學(xué)?要對(duì)學(xué)生?負(fù)責(zé)，對(duì)?學(xué)生的家?長(zhǎng)負(fù)責(zé)，?對(duì)社會(huì)負(fù)?責(zé)，對(duì)人?民負(fù)責(zé)，?對(duì)祖國(guó)的?未來負(fù)責(zé)?。(2?)培養(yǎng)愛?崗敬業(yè)，?團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神。?誰不珍愛?自己的崗?位，誰就?不能干好?自己的工?作。我們?要深入學(xué)?生，了解?學(xué)生，面?對(duì)學(xué)生;?要敢于爭(zhēng)?先創(chuàng)優(yōu)，?現(xiàn)代教育?理論和教?學(xué)思想日?新月異，?我們將時(shí)?時(shí)注重學(xué)?習(xí)，同時(shí)?要勇于從?舊的教學(xué)?思想中跳?出來，開?創(chuàng)新的教?學(xué)思路，?從而提高?教學(xué)質(zhì)量?，爭(zhēng)做新?時(shí)期教學(xué)?改革的弄?潮兒。二?是要有團(tuán)?結(jié)協(xié)作精?神。我們?的教育事?業(yè)是一個(gè)?團(tuán)隊(duì)的事?業(yè)，在具?體的教學(xué)?過程中，?我們將努?力營(yíng)造一?種良好的?合作氛圍?，互幫互?帶，取長(zhǎng)?補(bǔ)短。有?經(jīng)驗(yàn)有成?績(jī)大家一?起分享，?有困難有?問題大家?一起解決?。2、?教育教學(xué)?方面在?日常的教?育教學(xué)中?，我們將?通過一起?學(xué)習(xí)、互?相聽課、?評(píng)課等形?式的活動(dòng)?，共同探?討、研究?教學(xué)中遇?到的問題?，尋找解?決問題的?方法，不?斷改進(jìn)與?完善自身?的課堂教?學(xué)方式，?從而不斷?提高自身?的業(yè)務(wù)素?養(yǎng)。主要?從以下幾?個(gè)方面來?做：(?1)加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，樹?立新的理?念。我們?將通過重?溫《課程?標(biāo)準(zhǔn)》及?解讀，將?理論聯(lián)系?到實(shí)際教?學(xué)工作中?，解放思?想，更新?觀念，豐?富知識(shí)，?提高能力?，以全新?的素質(zhì)結(jié)?構(gòu)接受新?一輪課程?改革浪潮?的“洗禮?”。確立?了“一切?為了人的?發(fā)展”的?教學(xué)理念?。樹立“?以人為本?，育人為?本”的思?想。樹立?學(xué)生主體?觀、發(fā)展?觀，關(guān)注?學(xué)生情感?的體驗(yàn)，?關(guān)注學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?等非智力?因素，重?視了學(xué)生?獨(dú)立性，?自主性的?培養(yǎng)與發(fā)?揮，使獲?取知識(shí)，?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，掌握知?識(shí)和技能?的過程，?成為學(xué)生?豐富情感?完善自我?，學(xué)會(huì)合?作，學(xué)會(huì)?做人的過?程。(?2)加強(qiáng)?課堂教學(xué)?的有效性?研究，提?高教學(xué)質(zhì)?量。學(xué)習(xí)?方式的改?革是本次?課改的核?心之一。?不會(huì)學(xué)習(xí)?的人將是?21世紀(jì)?的新文盲?。在教學(xué)?過程中關(guān)?注學(xué)生學(xué)?習(xí)過程和?方法，凸?現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、?探究、研?究等認(rèn)識(shí)?活動(dòng)，使?學(xué)習(xí)過程?更多地成?為學(xué)生發(fā)?現(xiàn)問題、?提出問題?、分析問?題、解決?問題、掌?握方法的?過程。新?課程向傳?統(tǒng)的教學(xué)?方法提出?了挑戰(zhàn)。?教師要走?下高高的?神壇，由?居高臨下?的權(quán)威者?變成學(xué)生?學(xué)習(xí)的伙?伴、學(xué)生?發(fā)展的促?進(jìn)者。我?們要努力?營(yíng)造民主?、平等、?互動(dòng)、合?作的師生?關(guān)系，在?與學(xué)生交?往互動(dòng)、?合作交流?中與學(xué)生?心靈碰撞?、情感交?融中健全?學(xué)生人格?，完善學(xué)?生個(gè)性，?促進(jìn)師生?共同發(fā)展?。結(jié)對(duì)?幫扶個(gè)人?工作總結(jié)?范文（三?）根據(jù)?縣教育局?相關(guān)文件?的要求，?我校積極?落實(shí)開展?中學(xué)“結(jié)?對(duì)幫扶”?的文件精?神，本著?實(shí)事求是?、真抓實(shí)?干的原則?，我校充?分借鑒的?英語學(xué)科?管理經(jīng)驗(yàn)?和資源優(yōu)?勢(shì)，找準(zhǔn)?自己的薄?弱環(huán)節(jié)，?虛心向各?學(xué)校學(xué)習(xí)?，同時(shí)充?分發(fā)揮了?本校的主?觀能動(dòng)性?，切實(shí)加?強(qiáng)管理，?努力提高?教學(xué)質(zhì)量?。現(xiàn)將一?年來有關(guān)?工作開展?情況總結(jié)?如下：?1、每學(xué)?期組織召?開領(lǐng)導(dǎo)小?組工作會(huì)?議，宣傳?“結(jié)對(duì)幫?扶”工作?的相關(guān)精?神。2?、負(fù)責(zé)組?織安排和?抽派中層?干部和教?師到縣城?學(xué)校培訓(xùn)?學(xué)習(xí)和安?排布置縣?城學(xué)校的?老師到我?校幫扶指?導(dǎo)的相關(guān)?事宜。?3、負(fù)責(zé)?與白塔中?學(xué)建立對(duì)?口聯(lián)系，?組織協(xié)調(diào)?每學(xué)期“?結(jié)對(duì)幫扶?”的相關(guān)?事宜。?其次，我?校領(lǐng)導(dǎo)及?骨干教師?赴縣城學(xué)?校學(xué)習(xí)交?流先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)。我校?李校長(zhǎng)、?教務(wù)主任?等老師一?行參觀學(xué)?習(xí)，他們?美麗的校?容校貌、?先進(jìn)的教?學(xué)理念、?人性化的?管理模式?、激烈的?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，無不給?我們的代?表留下深?刻的印象?!教師還?認(rèn)真聽取?老師如何?用多媒體?上數(shù)學(xué)課?，他們把?最先進(jìn)的?教學(xué)理念?留給了我?們前去學(xué)?習(xí)的老師?，使前往?學(xué)習(xí)的老?師滿載而?歸。而后?，馬老師?在學(xué)校上?了觀摩課?，受到本?校老師的?一致好評(píng)?，促使我?校的教師?教學(xué)業(yè)務(wù)?水平不斷?的上升。?第三，?校際間師?生開展幫?扶活動(dòng)?1、加強(qiáng)?聯(lián)系，建?立穩(wěn)定的?互訪機(jī)制?。一是領(lǐng)?導(dǎo)互訪，?了解幫扶?工作實(shí)施?情況，確?定下一階?段的工作?重點(diǎn)，相?互協(xié)調(diào)，?保證幫扶?工作順利?開展。二?是教師互?訪，開展?教研活動(dòng)?。主要以?公開課、?示范課、?講座課為?載體，來?提高我校?教師在實(shí)?際教學(xué)中?的應(yīng)用能?力。2?、雙方學(xué)?生加強(qiáng)合?作交流，?交流方式?如通過書?信、網(wǎng)絡(luò)?等，以增?進(jìn)兩校學(xué)?生之間的?友誼。?3、支教?學(xué)校的學(xué)?生與受援?學(xué)校的學(xué)?生建立“?手拉手”?互助互學(xué)?活動(dòng)。?第四、我?校英語學(xué)?科取得成?績(jī)1、?我校的英?語成績(jī)有?大幅的提?升，期中?考試初三?全縣第2?的好成績(jī)?，初二全?縣第__?__名，?初一全縣?27。?2、英語?教師通過?學(xué)習(xí)，業(yè)?務(wù)素質(zhì)有?很大提高?，幫助了?我校英語?教師專業(yè)?成長(zhǎng)，增?強(qiáng)了我校?英語學(xué)校?師資力量?。肖建美?和吳娟在?全縣第_?___屆?教師專業(yè)?素養(yǎng)大賽?榮獲一、?二等獎(jiǎng)，?吳娟在教?育現(xiàn)代化?課堂大賽?中榮獲一?等獎(jiǎng);吳?娟指導(dǎo)學(xué)?生張美晨?在“外教?社杯”競(jìng)?賽中榮獲?一等獎(jiǎng)，?肖建美指?導(dǎo)學(xué)生馬?金芝在“?外教社杯?”競(jìng)賽中?榮獲一等?獎(jiǎng)，苗兆?艷指導(dǎo)學(xué)?生陳思達(dá)?在“外教?社杯”競(jìng)?賽中榮獲?一等獎(jiǎng)。?3、增?加校際之?間交流，?讓優(yōu)質(zhì)資?源能共享?，有利于?對(duì)薄弱學(xué)?校進(jìn)步，?縮小校際?之間的差?距，有利?于教育均?衡發(fā)展，?全面提升?我縣教育?教學(xué)