教師教育工作個人總結(jié)簡短精辟樣本（2篇）

第6頁共6頁教師教育?工作個人?總結(jié)簡短?精辟樣本?___?_年是比?較忙碌的?一年，在?這一年中?由我們工?作室按照?計劃開展?了許多豐?富多彩的?活動。盤?點(diǎn)這些活?動，既有?收獲，也?需要反思?。具體情?況如下：?一、組?織專題培?訓(xùn)，鍛煉?教師的操?作能力?1、__?__年_?___月?____?日，我們?常州市一?行___?_位老師?在袁英杰?老師的帶?隊下，來?到了蘇州?市吳縣中?學(xué)，參加?由江蘇省?航空運(yùn)動?協(xié)會主辦?的“__?__年航?空模型、?航天模型?全國科技?體育模型?輔導(dǎo)員培?訓(xùn)班”。?本次培訓(xùn)?以比賽項(xiàng)?目“飛鴿?橡筋動力?撲翼飛機(jī)?”、“云?海橡筋動?力直升飛?機(jī)”、“?天馳橡筋?動力模型?飛機(jī)”、?“東風(fēng)一?號火箭”?、“小力?士火箭”?“模擬航?空飛行”?為主要培?訓(xùn)項(xiàng)目。?通過這次?培訓(xùn)，我?們首先認(rèn)?識到了要?做好航模?，要先了?解其原理?。在有了?理論的基?礎(chǔ)上，再?按步完成?模型的拼?裝。如果?要提高飛?行成績，?則可以通?過減輕重?量等多種?方法和途?徑來達(dá)到?。2、?____?年___?_月__?__日，?工作室還?組織了一?場實(shí)際操?作能力的?培訓(xùn)--?水仙花的?雕刻。虹?景小學(xué)的?技術(shù)指導(dǎo)?員黃老師?負(fù)責(zé)采購?好水仙花?球、花盆?、刻刀以?及裝盆用?的白石子?，同時也?對我們這?些“門外?漢”進(jìn)行?雕刻指導(dǎo)?。大家一?邊認(rèn)真聆?聽黃老師?的雕刻注?意點(diǎn)，一?邊仔細(xì)觀?看老師雕?刻的每個?步驟，那?種認(rèn)真的?樣子，好?像我們又?回到了曾?經(jīng)的學(xué)生?時代。?在整個雕?刻過程中?，不時傳?來“啊”?、“哎”?、“哇”?……的驚?嘆聲，原?來我們成?員初次雕?刻，手上?不知道輕?重，要么?不敢下刀?，要么由?于用力過?猛，碰傷?了花蕊。?一個個雕?刻過的水?仙花雛形?在我們手?下形成，?大家興致?勃勃，希?望類似這?樣的培訓(xùn)?多舉辦幾?次，以加?強(qiáng)我們老?師的動手?操作能力?，增強(qiáng)我?們科學(xué)老?師的專業(yè)?素養(yǎng)。?二、進(jìn)行?參觀研討?，拓展教?師的研究?視野1?、為進(jìn)一?步縱深推?進(jìn)素質(zhì)教?育，擴(kuò)大?學(xué)生的知?識面，發(fā)?展個性特?長，為今?后的發(fā)展?打下良好?基礎(chǔ)，經(jīng)?過前期論?證，我區(qū)?將在紅梅?新村小學(xué)?建立“青?少年科技?體驗(yàn)中心?”。為了?使該項(xiàng)目?更快更好?地實(shí)施，?在區(qū)文教?局尤局長?的帶領(lǐng)下?，強(qiáng)校長?、___?_和數(shù)位?工作室成?員驅(qū)車前?往無錫市?濱湖區(qū)少?年宮參觀?取經(jīng)。大?家對濱湖?區(qū)少年宮?科技館的?巧妙設(shè)計?、學(xué)科齊?全、生動?形象贊不?絕口，同?時也受到?了一定的?啟發(fā)，確?立了我區(qū)?“科技體?驗(yàn)中心”?建設(shè)的初?步思路框?架。濱?湖區(qū)少年?宮科技館?設(shè)計巧妙?，通過精?巧設(shè)計，?空間的合?理布局，?使兩間將?近___?_平方左?右的教室?組成的場?地得到了?無形中的?放大，給?人以廣闊?的空間感??？萍拣^?內(nèi)學(xué)科齊?全，從一?進(jìn)門的生?物標(biāo)本(?蝴蝶標(biāo)本?、海洋生?物標(biāo)本、?動物標(biāo)本?等)，精?心設(shè)計的?各種地質(zhì)?地貌，從?地球結(jié)構(gòu)?到廣闊的?宇宙空間?，到最后?的傾斜木?屋，使學(xué)?生有一個?系統(tǒng)的感?受?？萍?館內(nèi)的設(shè)?施生動形?象，給初?次見到的?人們以新?奇感，通?過聲光電?模擬火山?噴發(fā)，通?過在地下?安裝彈簧?模擬地震?的搖晃感?，通過逼?真的標(biāo)本?模型以及?逼真的場?景，給人?以深入其?境的感覺?。此外，?科技館除?了能讓學(xué)?親身體驗(yàn)?之外，還?配備了兩?個活動室?，提供學(xué)?生動手創(chuàng)?作的場地?，讓動手?動腦相互?結(jié)合，更?好的推動?了學(xué)生科?學(xué)教育，?提高了學(xué)?生的能力?。另外，?我們工作?室兩位成?員還參與?考察了張?家港市青?少年科技?活動中心?，啟迪和?收獲同樣?令人興奮?。參觀?考察促使?我們不斷?地去思考?，借他山?之石，筑?自我發(fā)展?之路。對?于建立有?特色的“?青少年科?技體驗(yàn)中?心”，我?們充滿了?信心!?2、另外?，___?_工作室?的成員在?____?老師的組?織下先后?____?次在紅梅?新村小學(xué)?就如何有?效的開展?科技活動?進(jìn)行了激?烈的討論?，在長達(dá)?數(shù)小時的?交流中最?終定了環(huán)?境保護(hù)、?人與地球?、創(chuàng)造發(fā)?明、信息?時代、動?物眼里的?世界等十?余個活動?項(xiàng)目。?三、初步?研究成果?1、_?___月?____?日上午_?___點(diǎn)?半，工作?室的成員?們已經(jīng)齊?聚___?_小學(xué)的?會議室，?開始了暑?假的第一?次工作。?這次會議?的目的是?把前期每?個成員整?理好的-?-科技模?型學(xué)校電?子教案，?進(jìn)行集中?整理，并?能夠初步?定稿，內(nèi)?容是編輯?整個三年?級的校本?課程，包?括熱空氣?的知識應(yīng)?用，風(fēng)箏?的制作，?紙飛機(jī)和?模型飛機(jī)?等等相關(guān)?內(nèi)容。大?家不辭辛?勞，一個?個背著沉?重的手提?電腦，圍?坐在一起?，時而提?問，時而?討論，不?斷修改完?善著自己?的電子教?案，確保?做到。校?本課程初?稿形成后?，作為試?點(diǎn)，從_?___月?____?日開始，?博愛教育?集團(tuán)三年?級九個班?全部開設(shè)?航模課程?，___?_四-六?年級也同?步開設(shè)模?型課程，?由工作室?的徐震勤?和俞頡老?師負(fù)責(zé)實(shí)?施。2?、到目前?為止我們?已經(jīng)初步?構(gòu)建小學(xué)?階段科普?影視觀看?序列。并?且匯編第?一個與科?學(xué)課文相?關(guān)的影視?資源包。?3、常?州市小學(xué)?科學(xué)教學(xué)?專業(yè)委員?會第十一?次年會于?____?年___?_月__?__日(?星期四)?在常州市?天寧區(qū)中?山路小學(xué)?召開，并?由我工作?室成員李?波和陳秋?艷上科學(xué)?研究課。?4、工?作室成員?還帶動所?在學(xué)校教?師積極開?展科技節(jié)?，選拔孩?子參加車?模、航模?比賽以及?常州市的?青少年科?技創(chuàng)新大?賽，都獲?得了優(yōu)異?的成績。?5、_?___老?師所在的?____?小學(xué)本年?度被評為?常州市首?批科技特?色學(xué)校，?常州市教?育系統(tǒng)的?科普教育?基地，帶?動了全市?四十余所?學(xué)校模型?活動的開?展。6?、陳文佳?老師參加?市課堂教?學(xué)比賽獲?得一等獎?，工作室?成員有多?篇論文獲?獎和發(fā)表?。___?_老師通?過了特級?教師后備?人才評選?，陳文佳?老師通過?了教壇新?秀評選。?7、工?作室?guī)?的教師隊?伍還在進(jìn)?一步擴(kuò)大?，活動期?間又帶入?了兩位新?師范生，?同時申報?了第五期?省教研課?題。值?得反思的?問題是五?類教師的?晉升工作?要加大力?度，論文?寫作和工?作室成員?的視野還?需要提升?和拓展。?一年的?時間轉(zhuǎn)瞬?即逝，我?們有付出?也有收獲?，有痛苦?也有喜悅?，“鷹擊?長空，魚?翔淺底，?萬類霜天?競自由。?”前途雖?然是困難?的，也是?光明的。?讓我們一?起攜起手?來，一起?努力，一?起迎接夢?想來臨的?那一天吧?!教師?教育工作?個人總結(jié)?簡短精辟?樣本（二?）對于?幼兒教師?而言，新?入園的孩?子除了“?分離焦慮?癥”讓我?們頭痛，?還有一個?最值得教?師重視的?，便是讓?幼兒體會?“謙讓”?。今日?午睡有一?件事讓我?記憶尤為?深刻。我?們班有一?對龍鳳胎?--叮叮?、當(dāng)當(dāng)。?對于上過?早教的她?倆來說，?“分離焦?慮”這個?坎早已過?去。由于?他倆都比?較好動，?午睡期間?精神狀態(tài)?極佳，一?入睡室便?爭著要教?師陪伴在?一旁，我?原本打算?先哄睡當(dāng)?當(dāng)，再“?轉(zhuǎn)戰(zhàn)”叮?叮。但在?我陪同當(dāng)?當(dāng)?shù)倪^程?中，叮叮?一向異常?不開心在?床上爬來?爬去，左?右翻滾，?最終索性?皺著眉頭?張嘴大哭?--“要?媽媽”。?當(dāng)當(dāng)輕聲?與我交談?“教師你?去陪叮叮?吧，我是?哥哥，我?自我睡覺??！闭f完?這些話，?當(dāng)當(dāng)主動?讓我去到?叮叮身邊?陪伴她，?他也如他?自我所說?，乖乖睡?著了。?休息時間?結(jié)束后，?我將當(dāng)當(dāng)?的行為及?時和小朋?友分享，?并對當(dāng)當(dāng)?主動提出?的“謙讓?”進(jìn)行貼?紙獎勵。?獎勵生效?后，午時?的活動讓?我明顯感?受到叮叮?對其他小?朋友的態(tài)?度有所轉(zhuǎn)?變，對玩?具和點(diǎn)心?不但不爭?搶，還會?拿著給更?需要的，?哭鬧的小?朋友。?生活中一?些細(xì)微的?行為動作?，在孩子?們的眼里?，