科研的個人年終工作總結(jié)（3篇）

第17頁共17頁科研的個?人年終工?作總結(jié)?本學(xué)期我?鎮(zhèn)小學(xué)的?教科研工?作根據(jù)縣?教育局工?作的總體?要求，以?____?、新時期?的教育課?程改革為?指南，緊?緊圍繞縣?教科室的?教科研工?作目標(biāo)，?本著我鎮(zhèn)?小學(xué)教科?研工作進(jìn)?展的實際?情況，趁?著新一輪?課程改革?的浪潮，?不斷深化?教育教學(xué)?改革，充?分發(fā)揮教?育科研的?先導(dǎo)服務(wù)?功能，以?推進(jìn)課程?改革為重?點，以學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?為突破口?，以課題?研究為載?體，積極?組織開展?各級各類?教科研活?動，深化?課題研究?，強(qiáng)化科?研課題的?過程管理?，狠抓了?落實工作?，為課程?改革和實?驗提供了?有效的指?導(dǎo)和服務(wù)?，促進(jìn)了?教育教學(xué)?質(zhì)量的不?斷提高，?扎實有效?地開展了?本學(xué)期的?教科研工?作?，F(xiàn)將?幾項主要?工作作簡?要總結(jié)。?一、建?立健全教?科研網(wǎng)絡(luò)?體系我?鎮(zhèn)小學(xué)一?直把教科?研工作作?為首要任?務(wù)來抓。?開學(xué)初即?成立以校?長室為首?的教科研?領(lǐng)導(dǎo)小組?，認(rèn)真總?結(jié)了上學(xué)?期工作的?得失，緊?緊圍繞縣?教科研的?工作目標(biāo)?，研究制?定符合本?校并切實?可行的教?科研工作?計劃。各?完小相應(yīng)?成立教科?研領(lǐng)導(dǎo)小?組，指定?專人負(fù)責(zé)?，每校成?立語、數(shù)?、英三個?教研組。?由責(zé)任心?強(qiáng)、業(yè)務(wù)?能力高的?教師擔(dān)任?教研組長?，責(zé)任到?人，從而?形成校長?室--教?科室--?各完小一?體化的管?理模式，?建立健全?我鎮(zhèn)小學(xué)?教科研工?作的網(wǎng)絡(luò)?體系。?二、加強(qiáng)?科研課題?的管理?我鎮(zhèn)小學(xué)?有立項(?尚未結(jié)題?)課題_?___個?：___?_個市級?課題、_?___個?縣級課題?。為了更?好地使科?研服務(wù)于?教學(xué)，避?免“三無?”課題的?出現(xiàn)，學(xué)?期初，學(xué)?校對教育?科研工作?作了具體?布置，要?求各課題?組要堅持?課題研究?與課程改?革相結(jié)合?，理論與?實踐相結(jié)?合，運用?教育科研?的理論方?法，解決?教學(xué)實際?中的問題?，努力提?高科研與?教學(xué)的互?推作用。?在日常工?作中，學(xué)?校通過開?展課題研?討、集體?備課、聽?課評課等?活動，引?導(dǎo)教師研?究教材，?研究學(xué)生?，改進(jìn)教?法，使課?堂結(jié)構(gòu)更?符合學(xué)生?認(rèn)知規(guī)律?和年齡特?征，從教?學(xué)問題入?手，到解?決問題的?答案結(jié)束?。各課題?組都能圍?繞課題研?究的目標(biāo)?，按計劃?、有步驟?地開展研?討活動，?圍繞問題?各抒己見?，積極探?求問題的?答案。認(rèn)?真地探討?和研究活?動，有效?地促進(jìn)了?課程改革?的不斷深?入。學(xué)?校教科室?注重對課?題研究的?指導(dǎo)、檢?查，切實?抓好課題?研究的過?程管理，?及時了解?各課題組?的研究進(jìn)?展情況，?督促他們?按時完成?每一階段?的研究任?務(wù)。對已?經(jīng)完成研?究任務(wù)的?課題組，?督促他們?整理相關(guān)?資料，總?結(jié)研究成?果，指導(dǎo)?課題主持?人撰寫課?題研究報?告，認(rèn)真?做好結(jié)題?工作。?為及時總?結(jié)交流課?題研究經(jīng)?驗，__?__月_?___日?，我校召?開了“_?___”?課題研究?匯報總結(jié)?會。會上?，每位課?題主持人?分別匯報?了本課題?組做了哪?些研究工?作，取得?了什么成?果，還存?在什么問?題，并提?出下一步?的打算。?會上，梁?培斌副校?長就如何?推進(jìn)課題?實驗研究?提出了指?導(dǎo)性意見?。最后，?教科室主?任對本學(xué)?期課題研?究情況作?了總結(jié)，?肯定了成?績，指出?了存在的?不足，對?下一步如?何做好課?題結(jié)題工?作提出了?具體要求?。三、?積極推進(jìn)?“自主學(xué)?習(xí)、合作?探究”教?學(xué)模式，?提高教師?的科研能?力新課?改的實施?，激活了?沉悶的課?堂，一改?傳統(tǒng)課堂?教學(xué)過于?強(qiáng)調(diào)接受?學(xué)習(xí)、死?記硬背、?機(jī)械訓(xùn)練?的現(xiàn)狀，?倡導(dǎo)學(xué)生?主動參與?、樂于探?究、勤于?動手的新?局面，達(dá)?到培養(yǎng)學(xué)?生獲取知?識的能力?、分析問?題和解決?問題的能?力以及合?作與交流?的能力的?目的?！?自主學(xué)習(xí)?，合作探?究”的學(xué)?習(xí)方式正?是達(dá)到這?種理想境?界有效途?徑之一。?因此在新?的課改形?勢下，倡?導(dǎo)“自主?學(xué)習(xí)，合?作探究”?的學(xué)習(xí)方?式是非常?重要的，?也是勢在?必行的。?反觀我鎮(zhèn)?小學(xué)的現(xiàn)?狀：大部?分教師的?課堂教學(xué)?還是以傳?統(tǒng)式的接?受教學(xué)為?主，靠學(xué)?生的死記?硬背、機(jī)?械訓(xùn)練提?高成績，?至于用新?的課改理?念指導(dǎo)課?堂教學(xué)就?更談不了?。針對這?種現(xiàn)狀及?有效的推?進(jìn)新的課?程改革的?步伐，顯?得尤為重?要和必要?。本學(xué)期?，我鎮(zhèn)小?學(xué)以“自?主學(xué)習(xí)，?合作探究?”為主的?教學(xué)模式?，轉(zhuǎn)變廣?大教師教?育觀念和?教學(xué)方式?，確立以?人為本，?立足每個?學(xué)生發(fā)展?的教育觀?，確立學(xué)?生是學(xué)習(xí)?主人的學(xué)?生觀，確?立發(fā)揮師?生雙方在?教學(xué)中的?主動性和?創(chuàng)造性的?教學(xué)觀，?確立加強(qiáng)?實踐性和?創(chuàng)造性的?學(xué)習(xí)論。?用新的教?學(xué)理念指?導(dǎo)我們的?教與學(xué)。?1、活?動形式和?內(nèi)容：?(1)、?第一階段?(示范階?段)：充?分發(fā)揮中?心小學(xué)開?課日的示?范作用，?在學(xué)期初?安排開設(shè)?一次課改?研討課(?語文__?__節(jié)課?，數(shù)學(xué)習(xí)?____?節(jié)課，分?兩天進(jìn)行?)。語文?課分第一?課時__?__節(jié)，?第二課時?____?節(jié)。上課?形式盡量?趨向于簡?單化、普?通化，在?正常課堂?上推進(jìn)“?自主學(xué)習(xí)?，合作探?究”的教?學(xué)模式探?究與展示?，以適應(yīng)?廣大教師?學(xué)習(xí)與模?仿，達(dá)到?在全鎮(zhèn)范?圍內(nèi)推進(jìn)?的目的。?數(shù)學(xué)同樣?如此，分?不同課型?開設(shè)課改?研討課。?每次活動?，都集中?進(jìn)行交流?研討。以?發(fā)揮既符?合當(dāng)前的?課改要求?又有實效?的作用。?(2)?、第二階?段(研討?階段)：?深入兩至?三所完小?，以完小?公開課的?形式進(jìn)行?研討。集?中解決在?實際操作?中遇到的?難題，進(jìn)?一步提升?“自主學(xué)?習(xí)，合作?探究”教?學(xué)模式的?有效性和?實用性。?(3)?、第三階?段(落實?推廣階段?)：組織?教干深入?教學(xué)第一?線進(jìn)行聽?課指導(dǎo)，?發(fā)現(xiàn)問題?及時糾正?。2、?時間安排?：第一?階段：_?___年?____?月份第?二階段：?____?年___?_月份?第三階段?：___?_年__?__月-?-___?_年__?__月。?于__?__月_?___日?，在中心?小學(xué)舉辦?第一階段?的語文課?堂教學(xué)示?范活動,?由董自紅?、謝俠兩?位老師執(zhí)?教。在這?兩位老師?課堂上以?“自主學(xué)?習(xí)，合作?探究”為?主的教學(xué)?模式初步?成形，課?后集中全?鎮(zhèn)語文教?師對“自?主學(xué)習(xí)、?合作探究?”的教學(xué)?模式進(jìn)行?研討。在?研討會上?，教科室?就自主學(xué)?習(xí)、合作?學(xué)習(xí)、探?究學(xué)習(xí)內(nèi)?涵作為詳?細(xì)的闡述?，就如何?推進(jìn)“自?主學(xué)習(xí)、?合作探究?”的教學(xué)?模式提出?了指導(dǎo)性?意見。最?后，所有?教師一致?認(rèn)為：要?想在教學(xué)?中體現(xiàn)“?自主學(xué)習(xí)?、合作探?究”的教?學(xué)理念，?教師自身?必須轉(zhuǎn)化?角色，要?想實現(xiàn)角?色的轉(zhuǎn)化?，就要認(rèn)?真實施“?七不六讓?”的教學(xué)?策略。?即“七不?”：1?、學(xué)生能?看懂的，?教師不講?;2、?學(xué)生能做?的，教師?不做;?3、學(xué)生?能說的，?教師不說?;4、?學(xué)生自已?能探索的?，教師不?引導(dǎo);?5、學(xué)生?自已能學(xué)?會的，教?師不教;?6、學(xué)?生在討論?中說錯了?的，教師?不批評;?7、學(xué)?生爭論的?問題，教?師不急于?下結(jié)論。?“六讓?”：1?、問題讓?學(xué)生提出?;2、?過程讓學(xué)?生操作;?3、時?間讓學(xué)生?占用;?4、方法?讓學(xué)生歸?納;5?、知識讓?學(xué)生獲取?;6、?規(guī)律讓學(xué)?生發(fā)現(xiàn)。?第二階?段的研討?活動分別?深入完小?進(jìn)行，于?____?月20下?午在顧赤?澗小學(xué)舉?行了數(shù)學(xué)?研討活動?。于__?__月_?___日?下午在河?南小學(xué)舉?行了中高?年級語文?研討活動?。通過第?二階段的?教學(xué)研討?發(fā)現(xiàn)，絕?大部分教?師已對“?自主學(xué)習(xí)?、合作探?究”教學(xué)?理念的理?解有了很?大的提高?，已在課?堂教學(xué)中?有不同程?度的體現(xiàn)?，并收到?了較好效?果。四?、指導(dǎo)教?師撰寫論?文，做好?評選推薦?工作本?學(xué)期，根?據(jù)市、縣?教育科研?部門的要?求，先后?組織教師?參加了市?、縣青年?教師“五?四”杯論?文競賽、?省“新世?紀(jì)園丁教?育教學(xué)論?文大賽”?和省“教?海探航”?征文大賽?。在參加?每項論文?競賽之前?，首先進(jìn)?行宣傳發(fā)?動，組織?廣大教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?縣、市有?關(guān)論文競?賽的文件?精神，使?他們明確?競賽的具?體要求和?各項規(guī)定?。然后，?教科室根?據(jù)論文競?賽要求，?確定部分?論文選題?，下發(fā)給?教師供其?參考。教?師結(jié)合自?己研究的?課題和教?學(xué)實際，?認(rèn)真撰寫?論文。教?科室及時?給予指導(dǎo)?、修改并?組織人力?進(jìn)行評選?，力求把?觀點新、?質(zhì)量高的?論文推薦?上報。我?校有__?__篇論?文獲市、?縣第__?__屆青?年教師“?五四”杯?論文獎(?市級__?__人、?縣___?_人)，?有___?_篇論文?獲省、縣?“新世紀(jì)?園丁教育?教學(xué)論文?大賽”獎?(其中省?級___?_人、縣?級___?_人)，?有___?_篇獲省?、縣“教?海探航”?征文競賽?獎(其中?____?人獲省二?等獎)。?縱觀一?學(xué)期的教?科研工作?，還存在?很多不足?之處，特?別是加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，提高教?師理論水?平方面的?力度不夠?;對英語?、體育等?一些學(xué)科?的教學(xué)開?展研究不?夠;教育?科研論文?等在刊物?發(fā)表的數(shù)?量太少;?但隨著教?育科研在?厲小的不?斷扎根，?教育科研?之花也一?定會綻放?得更艷，?結(jié)出更豐?碩的果實?。科研?的個人年?終工作總?結(jié)（二）?回顧本?學(xué)期工作?，現(xiàn)將教?育科研工?作總結(jié)如?下：一?、認(rèn)真執(zhí)?行課程計?劃，重視?課堂教學(xué)?質(zhì)量本?學(xué)期，我?嚴(yán)格按照?學(xué)校要求?，先備課?，再上課?的原則，?備課時必?須深入鉆?研教材，?了解和研?究學(xué)生學(xué)?情，選擇?恰當(dāng)?shù)慕?法，體現(xiàn)?新課程理?念;要按?課程計劃?授課;及?時寫好教?學(xué)反思;?正確使用?教學(xué)參考?資料，提?倡資源共?享，鼓勵?創(chuàng)新。?每個班級?都存在一?部分學(xué)習(xí)?接受能力?比較差的?學(xué)生。在?本學(xué)期的?教學(xué)過程?中，我力?爭讓這樣?的學(xué)生縮?短與其他?學(xué)生的距?離，要多?一點愛心?、耐心和?關(guān)心，并?利用師生?互動進(jìn)行?交流，幫?助他們建?立自信心?。課堂上?充分利用?區(qū)別對待?的原則，?時刻關(guān)注?全體，使?每個層次?的學(xué)生都?有不同程?度的進(jìn)步?。此外，?我每上完?一節(jié)課都?要及時的?反思，把?本節(jié)課的?情況作一?個總結(jié)。?及時對于?學(xué)生的掌?握情況和?自身的教?學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)?行反復(fù)推?敲。采取?取其精華?，去其糟?粕的原則?，把課堂?教學(xué)中的?優(yōu)點及時?記錄下來?，需要改?進(jìn)的地方?及時思考?解決方法?。二、?堅持理論?學(xué)習(xí)，不?斷總結(jié)經(jīng)?驗教師?如果不學(xué)?習(xí)，教研?活動就會?變成無本?之木，無?源之水。?為了加強(qiáng)?自身的修?養(yǎng)，提高?內(nèi)在素質(zhì)?，我把教?育理論的?學(xué)習(xí)作為?教研活動?的首要任?務(wù)。做到?充分解讀?教材，養(yǎng)?成利用課?余時間多?看書，多?學(xué)習(xí)，多?思考，多?動筆的好?習(xí)慣。?為了提高?我的教學(xué)?水平、提?高課堂教?學(xué)效益，?在實際工?作中，我?認(rèn)真進(jìn)行?課題研究?，通過說?、評課，?互相聽課?交流等活?動進(jìn)行教?學(xué)研究。?同時把提?升自己素?質(zhì)、提高?業(yè)務(wù)水平?結(jié)合起來?，把教學(xué)?看成是師?生之間、?學(xué)生之間?交往互動?，共同發(fā)?展的過程?，使學(xué)生?在獲得知?識和技能?的同時，?在情感、?態(tài)度價值?觀等方面?都能夠充?分發(fā)展。?三、嚴(yán)?抓落實常?規(guī)，完善?教學(xué)任務(wù)?本學(xué)期?，我一如?既往地以?教學(xué)為中?心，采用?多種教學(xué)?方法，不?斷規(guī)范教?學(xué)行為，?力求常規(guī)?與創(chuàng)新的?有機(jī)結(jié)合?，形成嚴(yán)?謹(jǐn)、扎實?、高效、?科學(xué)的良?好教風(fēng)及?學(xué)生的良?好學(xué)風(fēng)。?從點滴入?手，了解?學(xué)生的認(rèn)?知水平，?查找資料?，精心備?課，努力?創(chuàng)設(shè)寬松?愉悅的學(xué)?習(xí)氛圍，?激發(fā)興趣?，教給了?學(xué)生知識?，更教會?了他們求?知、合作?、競爭，?培養(yǎng)了學(xué)?生正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度?。揮手?之間，一?學(xué)期就這?樣匆匆地?過去了，?下一學(xué)期?我將以更?加飽滿的?精神，開?拓進(jìn)取，?為工作步?上新的臺?階而繼續(xù)?努力。?科研的個?人年終工?作總結(jié)（?三）_?___年?，我們單?位圍繞構(gòu)?想，進(jìn)一?步增強(qiáng)科?技創(chuàng)新的?職責(zé)感、?緊迫感和?使命感，?進(jìn)取探索?，銳意進(jìn)?取，以精?細(xì)化管理?為契機(jī)，?不斷提升?各項工作?的管理水?平，繼續(xù)?加大力度?，逐步解?決，努力?發(fā)展完善?，為社會?提高和可?持續(xù)發(fā)展?做出了應(yīng)?有的貢獻(xiàn)?。一、?____?年度工作?完成情景?(一)?工作目標(biāo)?完成情景?1、任?務(wù)指標(biāo)完?成情景：?____?年，我們?單位共承?擔(dān)項目項?。2、?財務(wù)指標(biāo)?：嚴(yán)格執(zhí)?行財務(wù)預(yù)?算標(biāo)準(zhǔn)，?實行內(nèi)部?可控成本?及材料消?耗精細(xì)化?管理，做?到了有效?控制財務(wù)?支出，實?現(xiàn)了總成?本不超支?、費用不?超標(biāo)的財?務(wù)管理目?標(biāo)，節(jié)余?____?萬元。實?際變動成?本加折舊?____?萬元，占?年度變動?成本加折?舊的__?__%;?年度目標(biāo)?變動成本?加折舊控?制額__?__萬元?。3、?安全指標(biāo)?：(二?)工作取?得新水平?、新進(jìn)展?我單位?工作取得?一項新水?平、兩項?新成果、?三項新突?破。一?項新水平?：二項?新成果：?三項新?突破：?二、主要?做法和經(jīng)?驗__?__年，?應(yīng)對安全?環(huán)保、節(jié)?能減排等?諸多方面?新的挑戰(zhàn)?，我們單?位按照上?級單位的?部署，始?終注重發(fā)?揮技術(shù)人?員的主導(dǎo)?作用，把?握規(guī)律、?運用規(guī)律?，進(jìn)取轉(zhuǎn)?變思路，?注重，實?現(xiàn)。我們?的主要做?法是：?(一)強(qiáng)?化設(shè)計超?前性，確?保項目按?期驗收?1、加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，明?確職責(zé)，?領(lǐng)導(dǎo)分片?包干。全?員全過程?參與項目?推廣工作?，構(gòu)成所?長全盤抓?，分管領(lǐng)?導(dǎo)包片抓?，室主任?分項抓，?項目負(fù)責(zé)?人直接抓?的工作體?系。2?、與外聯(lián)?單位建立?了較好的?伙伴關(guān)系?，建立定?期回訪制?度，在溝?通中及時?發(fā)現(xiàn)問題?，解決問?題。持續(xù)?改善設(shè)計?規(guī)劃技術(shù)?水平，提?高外聯(lián)單?位的滿意?度。定期?到各外聯(lián)?單位與工?程技術(shù)人?員座談，?在今年月?份與(單?位)的座?談中發(fā)現(xiàn)?，設(shè)計不?能滿足實?際需求，?需要進(jìn)行?調(diào)整，研?究所立即?組織力量?進(jìn)行研究?，很快拿?出了設(shè)計?方案，現(xiàn)?場試驗效?果很好。?3、加?強(qiáng)了項目?的跟蹤管?理。對于?新開發(fā)的?技術(shù)依靠?科技例會?、中評估?、重點項?目匯報會?等，從調(diào)?研、立項?、研究、?實驗、推?廣應(yīng)用等?各個環(huán)節(jié)?進(jìn)行跟蹤?管理，確??？蒲许?目按期順?利完成。?4、分?工明確，?職責(zé)到人?。明確項?目負(fù)責(zé)人?與推廣項?目負(fù)責(zé)人?，做到技?術(shù)開發(fā)與?現(xiàn)場推廣?同步實施?，加快新?技術(shù)推廣?力度，確?保各項技?術(shù)的成果?轉(zhuǎn)化率_?___%?不降低。?5、立?足長遠(yuǎn)發(fā)?展，制定?了中長期?發(fā)展計劃?。研究所?從___?_月初開?始到生產(chǎn)?單位進(jìn)行?調(diào)研并和?技術(shù)人員?座談，同?時深入到?各基層單?位(部門?、科室)?與工程技?術(shù)人員交?流，共同?探討技術(shù)?在未來幾?年的技術(shù)?需求。并?且在此基?礎(chǔ)上結(jié)合?研究所技?術(shù)實力編?寫了《_?___-?____?年中長期?技術(shù)發(fā)展?規(guī)劃》，?確定了今?后幾年技?術(shù)開發(fā)的?方向，制?定了詳細(xì)?的科研項?目運行計?劃，不斷?提高研究?所在未來?幾年的核?心競爭力?。(二?)創(chuàng)新科?研體制，?激發(fā)技術(shù)?干部工作?熱情近?幾年來，?我們結(jié)合?本單位實?際，從科?研體制創(chuàng)?新入手，?仔細(xì)研究?，反復(fù)醞?釀，實施?了一系列?管理措施?，先后出?臺了“三?制三法”?管理辦法?，即：科?研項目招?標(biāo)制、科?研項目分?級制、項?目級別負(fù)?責(zé)制及科?技管理實?施辦法、?獎金砍塊?分配法和?項目動態(tài)?考核法，?為人才成?長創(chuàng)造了?寬松環(huán)境?和有利條?件，充分?激發(fā)和調(diào)?動廣大科?技人員的?進(jìn)取性和?創(chuàng)造性。?年初以?來，我們?加大了“?三制三法?”管理法?的實施力?度。他們?根據(jù)今年?承擔(dān)項目?的難易程?度，對個?項目劃分?為等級進(jìn)?行管理，?并對個新?開課題進(jìn)?行了內(nèi)部?公開招標(biāo)?，其中有?不少70?后走上了?重要項目?的負(fù)責(zé)人?崗位，如?____?等走上了?項目負(fù)責(zé)?人的崗位?。在總結(jié)?____?年項目負(fù)?責(zé)制經(jīng)驗?的基礎(chǔ)上?，修訂和?完善了科?技管理制?度，對個?項目都實?行了項目?負(fù)責(zé)人負(fù)?責(zé)制，并?保證了項?目負(fù)責(zé)人?責(zé)權(quán)利的?統(tǒng)一。在?分配上，?繼續(xù)堅持?宏觀上向?科研單位?傾斜，微?觀上向科?研骨干傾?斜的政策?，全年科?研主體比?后線人員?獎金平均?高出__?__倍，?科研骨干?比一般科?研人員高?出___?_倍。經(jīng)?過上述新?舉措，科?技人員隊?伍熱情高?漲，構(gòu)成?了爭著到?科研一線?工作，搶?著研究項?目的良好?局面。?(三)采?取進(jìn)取措?施，努力?培養(yǎng)各類?人才今?年以來，?我們采取?進(jìn)取措施?，把培養(yǎng)?高素質(zhì)人?才當(dāng)作一?項長期工?作來抓。?主要體此?刻以下兩?方面。?1、搞好?專業(yè)技術(shù)?人才的培?訓(xùn)與培養(yǎng)?。我們制?定了中長?期人才培?養(yǎng)計劃，?本著干什?么學(xué)什么?的原則，?有計劃有?選擇地輸?送培養(yǎng)對?象。大力?提倡“企?業(yè)需求”?，堅決反?對“個人?包裝”，?做到既寬?松又嚴(yán)格?。___?_年，在?____?等專業(yè)，?先后舉辦?期培訓(xùn)班?，累計名?技術(shù)干部?參加培訓(xùn)?，選送名?同志攻讀?碩士生，?選送名管?理干部到?高培進(jìn)行?科技管理?培訓(xùn)，選?送名科研?骨干到高?等?？茖W(xué)?校學(xué)習(xí)多?媒體技術(shù)?培訓(xùn)等，?初步見到?了成效。?2、做?好人才的?交流與溝?通工作。?針對規(guī)劃?設(shè)計工作?急需的高?素質(zhì)專業(yè)?人才和具?有實際工?作經(jīng)驗科?研骨干，?我們主動?與其生產(chǎn)?單位聯(lián)系?，邀請相?關(guān)技術(shù)專?家和骨干?參加重點?項目科研?攻關(guān)和推?廣工作。?采取走出?去的辦法?，充分發(fā)?揮他們的?特長，讓?一些技術(shù)?素質(zhì)過硬?、實際經(jīng)?驗豐富、?創(chuàng)新意識?突出的技?術(shù)骨干，?參與到其?它生產(chǎn)單?位項目研?制中去，?如、等，?經(jīng)過實踐?取得了可?喜的成績?;對所內(nèi)?專業(yè)技術(shù)?人員，盡?量按所學(xué)?專業(yè)進(jìn)行?配置，讓?他們學(xué)有?所用，用?有所長。?(四)?營造安全?文化氛圍?，從制度?管理向文?化管理邁?進(jìn)在“?安全管理?年”活動?中，研究?所以基層?室達(dá)標(biāo)活?動為載體?，強(qiáng)化安?全教育，?進(jìn)取營造?安全文化?氛圍。按?照“三基?”工作要?求，結(jié)合?研究所多?年的安全?管理經(jīng)驗?，強(qiáng)化崗?位練兵，?組織完善?了員工應(yīng)?知應(yīng)會、?現(xiàn)場施工?標(biāo)準(zhǔn)、“?三違”案?例剖析等?安全教育?系列讀本?發(fā)給員工?，使員工?們?nèi)嬲?握操作規(guī)?程、作業(yè)?程序、工?藝流程、?崗位風(fēng)險?識別、應(yīng)?急程序及?安全技能?知識等資?料。落實?安全職責(zé)?制，堅持?安全管理?監(jiān)督檢查?，開展交?通安全、?工程施工?、現(xiàn)場試?驗等安全?環(huán)保大檢?查，查處?安全隱患?個，當(dāng)即?整改個，?限期整改?個，規(guī)避?安全風(fēng)險?，為實現(xiàn)?全年安全?管理零事?故目標(biāo)打?下了基礎(chǔ)?。(五?)推進(jìn)黨?建工作協(xié)?調(diào)發(fā)展?提高認(rèn)識?，統(tǒng)一思?想，堅持?把學(xué)習(xí)活?動作為提?高技術(shù)創(chuàng)?新本事、?推動技術(shù)?創(chuàng)新進(jìn)程?的重要契?機(jī)，以先?進(jìn)的科技?文化為引?領(lǐng)，科學(xué)?的管理制?度為保障?，有效的?黨群組織?為支撐，?基層建設(shè)?穩(wěn)步推進(jìn)?，構(gòu)成共?識。1?、加強(qiáng)班?子建設(shè)，?建設(shè)堅強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體?領(lǐng)導(dǎo)班?子是設(shè)計?所發(fā)展的?核心，是?打造優(yōu)勢?的組織者?和推動者?。設(shè)計所?黨支部努?力創(chuàng)立“?政治素質(zhì)?好、經(jīng)營?業(yè)績好、?團(tuán)結(jié)協(xié)作?好、作風(fēng)?形象好”?的四好班?子，把領(lǐng)?導(dǎo)班子建?設(shè)成為打?造企業(yè)優(yōu)?勢的堅強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體?。在開展?各類學(xué)習(xí)?活動中，?領(lǐng)導(dǎo)班子?成員和基?層干部帶?頭學(xué)習(xí)，?立足工作?實際，努?力講求質(zhì)?量效果，?取得明顯?成效。?2、抓好?政治思想?教育，注?重企業(yè)文?化建設(shè)?強(qiáng)化政治?理論學(xué)習(xí)?。思想政?治工作是?生命線，?也是一種?生產(chǎn)力，?事關(guān)單位?的穩(wěn)定、?和諧、生?存與發(fā)展?。黨支部?在努力抓?好本職工?作的同時?，始終把?做好員工?的思想政?治工作放?在首位，?要求黨員?干部加強(qiáng)?政治學(xué)習(xí)?與品格修?煉，樹立?以事業(yè)發(fā)?展為重的?價值觀和?大局觀，?重視才能?發(fā)揮，狠?抓素質(zhì)提?升，為推?進(jìn)設(shè)計所?全面發(fā)展?做出新貢?獻(xiàn)。重?視黨員干?部思想教?育。我們?在認(rèn)真抓?好政治學(xué)?習(xí)和教育?活動的同?時，還針?對員工思?想中存在?的具體問?題，開展?了切實有?效的思想?政治工作?。定期排?查員工隊?伍中的不?穩(wěn)定傾向?和苗頭，?把隱患苗?頭消滅在?萌芽中。?經(jīng)過開展?切實有效?的思想工?作，為設(shè)?計所發(fā)展?營造了一?個健康、?穩(wěn)定、和?諧的內(nèi)部?環(huán)境，也?為全面完?成今年的?各項工作?指標(biāo)打下?了強(qiáng)有力?的思想基?礎(chǔ)和群眾?基礎(chǔ)。?搞好企業(yè)?文化建設(shè)?。黨支部?堅持以人?為本，搞?好企業(yè)文?化建設(shè)，?用先進(jìn)思?想和現(xiàn)代?理念育人?。開展好?員工文體?活動，豐?富員工文?化生活，?不斷改善?員工生活?工作環(huán)境?。同時，?支部也注?重宣傳報?道工作，?今年來在?、等媒體?播發(fā)及發(fā)?表了__?__篇有?關(guān)技術(shù)干?部科研攻?關(guān)的宣傳?報道。?3、加強(qiáng)?黨建工作?，為設(shè)計?工作供給?重要保證?加強(qiáng)支?部組織建?設(shè)。黨支?部分工不?分家，工?作中各有?側(cè)重，各?負(fù)其責(zé)，?互相協(xié)作?，密切配?合，彼此?間互相信?任，互相?理解，互?相支持，?團(tuán)結(jié)一致?，同心同?向，增強(qiáng)?了整體的?戰(zhàn)斗力、?向心力和?凝聚力，?工作中不?推諉，不?扯皮，推?功攬過，?有效發(fā)揮?了支部戰(zhàn)?斗堡壘的?作用，努?力為規(guī)劃?設(shè)計工作?保駕護(hù)航?，為設(shè)計?所所圓滿?完成__?__年項?目任務(wù)奠?定了堅實?基礎(chǔ)。?認(rèn)真實行?民主集中?制原則。?設(shè)計所黨?支部認(rèn)真?____?執(zhí)行__?__民主?集中制原?則，領(lǐng)導(dǎo)?干部求真?務(wù)實，深?入項目工?程一線，?密切聯(lián)系?群眾，堅?持和落實?黨員__?__，充?分發(fā)揚民?主，嚴(yán)格?決策程序?。對涉及?員工切身?利益及敏?感問題，?堅持上會?討論，構(gòu)?成共識后?執(zhí)行，堅?決不搞個?人說了算?;并把德?才兼?zhèn)洹?業(yè)務(wù)精通?的優(yōu)秀干?部，充實?到重要崗?位上來。?進(jìn)取推行?所務(wù)公開?，對員工?關(guān)心的重?大決策、?項目招標(biāo)?、項目獎?勵、評先?選優(yōu)、獎?金分配、?職稱評審?、困難補(bǔ)?助”等進(jìn)?行公示。?進(jìn)一步增?強(qiáng)員工參?政議政意?識，保證?了全體員?工合法權(quán)?益。加?強(qiáng)對黨員?干部的日?常管理和?教育。我?們在平時?工作中，?十分注意?對黨員干?部的日常?管理和教?育，年初?同黨委簽?訂了《黨?風(fēng)廉政建?設(shè)職責(zé)書?》，經(jīng)過?完善監(jiān)督?機(jī)制和各?項規(guī)章制?度，加強(qiáng)?了反腐倡?廉、廉潔?自律的教?育工作，?做到警鐘?常鳴，清?正廉潔，?堂堂正正?做人，老?老實實辦?事，提高?了工作和?決策的透?明度，開?展了黨風(fēng)?黨紀(jì)的自?檢自查工?作。經(jīng)過?召開__?__，大?家實事求?是，以誠?相待，敞?開胸懷，?有則改之?，無則加?勉，認(rèn)真?開展批評?與自我批?評，總結(jié)?過去工作?中的經(jīng)驗?教訓(xùn)，找?差距，講?缺點，_?___開?的有聲有?色，進(jìn)一?步明確了?前進(jìn)方向?，找出了?不足，增?進(jìn)了團(tuán)結(jié)?，加深了?感情，激?發(fā)了斗志?，有效地?提高了支?部的凝聚?力和戰(zhàn)斗?力。有?計劃地開?展學(xué)習(xí)活?動。我們?根據(jù)分公?司黨委的?統(tǒng)一部署?和安排，?制訂了研?究所黨支?部的學(xué)習(xí)?計劃，并?本著“忙?時少安排?，閑時多?安排，工?作學(xué)習(xí)兩?不誤”的?原則，經(jīng)?過抓好人?員、時間?、資料三?落實，開?展各項政?治業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，確保?學(xué)習(xí)效果?。我們采?取了黨員?生活會學(xué)?習(xí)、全體?黨員集中?學(xué)習(xí)、各?室組織一?塊學(xué)習(xí)、?黨員自學(xué)?等各種方?式組織學(xué)?習(xí)，并進(jìn)?取參加各?基層黨委?的各種學(xué)?習(xí)活動。?在資料上?堅持理論?學(xué)習(xí)與實?際工作結(jié)?合、理論?教育與警?示教育結(jié)?合，并用?____?中的觀點?、方法解?決工作中?出現(xiàn)的矛?盾和問題?。經(jīng)過深?入細(xì)致的?學(xué)習(xí)和教?育，使廣?大黨員的?思想覺悟?、理論水?平和業(yè)務(wù)?素質(zhì)均有?了較大提?高，先鋒?模范作用?增強(qiáng)，學(xué)?習(xí)興趣濃?厚，組織?紀(jì)律性加?強(qiáng)，工作?進(jìn)取性提?高，支部?的