第12課《與朱元思書》課件（共30張PPT）統(tǒng)編版語文八年級上冊

與朱元思書吳均（469—520），字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉）人。南朝梁文學(xué)家。吳均長于描寫山水景物，風(fēng)格峻拔清新，時人紛紛效仿，稱為“吳均體”。吳均善于以駢文寫書信，今存《與施從事書》《與朱元思書》《與顧章書》，俱以寫景見長，文筆清麗，韻味雋永。作者簡介背景知識《與朱元思書》是南朝山水小品中的名作，原是作者寫給朋友的一封信，但這里看到的不是當(dāng)時的完整信件。文中生動細(xì)膩地描繪了富春江從富陽到桐廬一段沿途百里的秀美風(fēng)光，如詩如畫，引人入勝，歷來被人們當(dāng)做獨立成篇的山水佳作。本文是作者給友人朱元思信中的一段話，寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景；原信中應(yīng)當(dāng)另有所述，但已散軼，亦無其他資料可考，只留下這看似隨興所至而寫下的一段文字。雖然只是片段，但這段文字無論從內(nèi)容還是結(jié)構(gòu)上看，都有相對的完整性，是一篇優(yōu)秀的山水小品。學(xué)習(xí)字詞縹碧（piǎo）軒邈（xuānmiǎo）泠泠（línɡ）嚶嚶（yīnɡ）鳶飛（yuān）戾天（lì）經(jīng)綸（lún）通假字蟬則千轉(zhuǎn)不窮（通“囀”，鳥叫聲）窺谷忘反（通“返”，返回）【古今異義】①風(fēng)煙俱凈：消散②自富陽至桐廬一百許里：表示約數(shù)③直視無礙：沒有障礙④負(fù)勢競上：憑借⑤窺谷忘反：看⑥蟬則千轉(zhuǎn)不窮：窮盡【一詞多義】絕①天下獨絕：極

②猿則百叫無絕：消失上①負(fù)勢競上：向上

②橫柯上蔽：在上面百①一百許里：確數(shù)，十的倍數(shù)

②百叫無絕：概述，表示多【詞類活用】①風(fēng)煙俱凈：形→動，消散②任意東西：名→動，向東向西③猛浪若奔：動→名，飛奔的馬④負(fù)勢競上：名→動，向上⑤互相軒邈：形→動，向高處遠(yuǎn)處伸展⑥望峰息心：名→動，使……平息⑦經(jīng)綸世務(wù)者：名→動，治理國家大事⑧橫柯上蔽：名→狀，在上面教學(xué)目標(biāo)010203讀課文，體會寫景小品文的意境美。（重點）討論感悟，品味文章的語言美。（難點）體會作者所表達的志趣美。書——書信，一種文體。

本文是一篇駢體文，講究對仗和聲律，多用偶句（駢句），少用散句。與朱元思書？認(rèn)識題目朗讀課文風(fēng)煙/俱凈，天山/共色。從流/飄蕩，任意/東西。自/富陽至桐廬/一百許里，奇山異水，天下/獨絕。水/皆縹碧，千丈/見底。游魚/細(xì)石，直視/無礙。急湍/甚箭，猛浪/若奔。夾岸/高山，皆生/寒樹，負(fù)勢/競上，互相/軒邈，爭高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作響；好鳥/相鳴，嚶嚶/成韻。蟬/則/千轉(zhuǎn)不窮，猿/則/百叫無絕。鳶飛/戾天者，望峰/息心；經(jīng)綸/世務(wù)者，窺谷/忘反。橫柯/上蔽，在晝/猶昏；疏條/交映，有時/見日。風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。同樣的顏色表示約數(shù)獨一無二（乘船）隨著江流漂蕩全，都向東或向西譯文風(fēng)，煙霧都消散了，天空和群山是同樣的顏色。（我乘船）隨著江流飄蕩，任憑船隨意向東或向西漂流。從富陽到桐廬一百里左右（的水路上），奇山異水，天下獨一無二。不是。只是因為空氣明凈所以造成一種視覺上清澈透明的感覺。天和山渾然一體，所以看起來顏色是一樣的?！帮L(fēng)煙俱凈，天山共色”這句話中，天和山真的是一個顏色嗎？為什么這么寫？哪一句話概述了富春江景物特征呢？山之奇水之異奇山異水，天下獨絕①“風(fēng)煙俱凈，天山共色?！杯h(huán)境景色——優(yōu)美；②“從流飄蕩”出行方式——小舟；③“任意東西”心情——隨意。第一自然段描寫了哪些內(nèi)容？水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。青白色這里形容江水清澈見底指飛奔的馬比箭還快湍急的江流

江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游動的魚兒和細(xì)碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，迅猛的浪濤像飛奔的駿馬。異水賞析特點修辭甚箭若奔夸張比喻描寫前一句____描寫，最后兩句____描寫前一句____描寫，最后兩句____描寫正面?zhèn)让骒o態(tài)動態(tài)

水

水

水

水夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。沿江兩岸。常綠的樹。這里形容樹綠而密，讓人心生寒意。高山憑借(高峻的)地勢，爭著向上。筆直地向上，直插云天。擬聲詞，形容水聲清越?；ハ嗪网Q。鳥鳴聲。這些山巒仿佛都在爭著往高處遠(yuǎn)處伸展。軒，高。邈，遠(yuǎn)。這里均作動詞用。譯文夾著江水的兩岸的高山上，都生長著密而綠的樹，讓人心生寒意。山巒憑借（高峻的）地勢，爭著向上,仿佛都在爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展。群山互相爭著高聳，筆直地向上,直插云天,形成千百座山峰。泉水沖擊石頭，發(fā)出清越的聲音；美麗的鳥兒互相和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬長久地叫個不停，猿猴長時間地叫個不斷。①“高處不勝寒”，“樹寒”襯托出“山高”。②“嚴(yán)氣集高軒，稠陰結(jié)寒樹?！薄x眺樹木濃密，令人心生寒意。以“寒”表現(xiàn)意念、感受中的寒冷而不是實際的寒冷。如何理解“夾岸高山，皆生寒樹”中“寒”字？擬人。寫出山仿佛又無窮的爭勝之心。正面烘托出山多且高聳入云的特點?！柏?fù)勢競上，互相軒邈”一句運用了什么修辭？體現(xiàn)出山什么特點？蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。鳶鳥飛到天上，這里比喻極力追求名利。鳶，俗稱老鷹，兇猛而善高飛。戾，至、到達?？吹剑ㄟ@些幽美的）山谷，（就）流連忘返。反，通“返”，返回。治理國家大事。經(jīng)綸，籌劃、治理。即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗。樹木的枝干?；ハ嘌谟?。

“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。”

從聽覺得角度，運用了對偶的修辭手法描寫了山間泉水泠泠、百鳥和鳴、蟬叫不絕、猿啼不絕的聲音，看似熱鬧非凡，實則以鬧襯靜，通過山林間的各種聲音來襯托出山林的幽靜。（山之聲）（幽靜）以聲襯靜對偶美麗的自然風(fēng)景，往往有凈化心靈的作用。面對如此美景，作者不由自主生發(fā)出人生感悟：鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。對世俗功名利祿的蔑視之情，含蓄的流露出熱愛美好大自然、避世退隱的高潔志趣。也反襯了富春江景色的奇異、獨絕。奇山異水，天下獨絕水之奇異山之奇異水皆縹碧，千丈見底。（正面）游魚細(xì)石，直視無礙。（側(cè)面）急湍甚箭，猛浪若奔。靜態(tài)描寫俯視動態(tài)描寫平視

視覺描寫：高山、寒樹、千百成峰

聽覺描寫：泉水、好鳥、蟬鳴、猿啼

側(cè)面烘托：鳶飛戾天者、經(jīng)綸世務(wù)者仰視眺望賞析課文作者抒寫了“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”看到富春江奇異的景色以后“望峰息心”和“窺谷忘反”的感受，他寫這些感受的目的是什么？

寓情于景，進行議論性的抒情。這種感受是一種設(shè)想，以有雄心壯志的游者也要產(chǎn)生隱居思想來側(cè)面烘托山水景物的魅力，表現(xiàn)出作者對大自然的熱愛，透露出作者對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情以及避世退隱的高潔志趣。這是寫人呢，還是寫山水呢？突出奇異獨絕與朱元思書意境——美志趣——美語言——美手法——多動靜結(jié)合以動襯靜形聲兼?zhèn)湓⑶橛诰鞍鍟O(shè)計本課小結(jié)

讀《與朱元思書》，如讀一首好詩，因為它不僅有詞采雋永、音節(jié)和諧的詩一般的語言，更洋溢著清新淡雅的詩情；讀《與朱元思書》，如賞一幅畫，因為它不僅有特色鮮明的景物，更有明朗灑脫的畫意。使人讀后禁不住也流連忘返，心中不禁默嘆：自然，帶給我們的，不僅僅是豐碩的果實，更有一種怡人的心性，一種忘卻功名利祿的自然之心。下面對這篇課文的理解與分析，不正確的一項是（）A.這篇課文是吳均寫給朋友朱元思描述行旅，抒發(fā)自己心志的一封信，屬山水小品，是駢文中少有的佳作。B.“奇山異水，天下獨絕”這八個字是全文的總綱，“奇”“異”二字高度概括了自富陽至桐廬間山水的特點。C.“負(fù)勢競上”“爭高直指”，作者以動寫靜，給本來是靜止的山，賦予了奮發(fā)向上的