課程思政元素有哪些

課程思政元素有哪些隨著社會的進步和發(fā)展，教育必須適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求，根據(jù)時代對人才的要求不斷調(diào)整和優(yōu)化教育普及和教育改革，培養(yǎng)出適應(yīng)新形勢的人才。在這個過程中，課程思政元素成為了現(xiàn)代教育質(zhì)量的一個重要指標(biāo)，其本身就是學(xué)生思想道德素質(zhì)和創(chuàng)新能力等方面的綜合表現(xiàn)。因此，在教育教學(xué)中及時加強和融入課程思政元素，可以促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。一、什么是課程思政元素課程思政元素是指，教育教學(xué)中的思想政治教育，在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和精神，教學(xué)內(nèi)容中既包含相關(guān)的思想政治教育內(nèi)容，也包含與學(xué)科本身有關(guān)的思政元素，如學(xué)習(xí)方法、協(xié)作精神、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)等。二、課程思政元素有哪些1.學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)是課程中的關(guān)鍵元素，它不僅體現(xiàn)出學(xué)科知識與學(xué)生生活的緊密聯(lián)系，而且富于啟示和內(nèi)涵，具有重要的思想政治教育意義。教師應(yīng)該注重在學(xué)科教育的課程中加強課程思政元素的融入，使學(xué)科教育成為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效手段。2.價值引導(dǎo)價值觀是人的思想行為的基礎(chǔ)，價值觀的形成對于人的健康成長和未來發(fā)展至關(guān)重要，因此，在課堂教學(xué)中，要始終將價值觀引導(dǎo)作為重要的任務(wù)?？梢酝ㄟ^讓學(xué)生了解社會主義核心價值觀、把握前進動力、提高健康的心態(tài)等方式來進行價值引導(dǎo)。3.社會責(zé)任和群體合作社會責(zé)任意識是現(xiàn)代社會人員都應(yīng)該具備的素養(yǎng)，國家將這一素養(yǎng)納入到了現(xiàn)代教育的綱要之中。在課堂教學(xué)中，要切實加強培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和群體合作意識。4.多元文化在全球化和多元化的大背景下，文化多樣性已經(jīng)成為了一個十分重要的話題。在課程中加強與不同地區(qū)、不同國家的文化交流和了解、讓學(xué)生感受不同文化的魅力、培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和良好的國際化觀念等，都將會獲得良好的效果。5.實踐創(chuàng)新實踐和創(chuàng)新是將知識轉(zhuǎn)化為能力和經(jīng)驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是創(chuàng)造力和創(chuàng)新力的重要源泉。因此，開展與學(xué)科內(nèi)容、社會現(xiàn)實和未來發(fā)展密切相關(guān)的實踐創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新性，也是課程思政元素之一。三、如何融入課程思政元素為了在教育教學(xué)中有效地融入課程思政元素，需要從以下方面入手：1.加強教師師德師風(fēng)建設(shè)教師應(yīng)該在日常教學(xué)中充分發(fā)揮知識渠道的優(yōu)勢，積極傳播道德良心、理念公正、品質(zhì)美好的價值觀念。2.多維度教學(xué)資源整合教師要將各種優(yōu)質(zhì)教育資源融合到教學(xué)當(dāng)中，例如網(wǎng)絡(luò)資源、教材資料、國外名師的講課錄像、多媒體教育等等。3.活躍課堂氛圍課堂的氛圍對于學(xué)生是十分重要的，一個充滿交流、思考與探究的課堂氛圍，會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。4.注重課堂表達和溝通教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的表達和溝通能力，為學(xué)生提供更多的互動機會，扮演引導(dǎo)者和教練的角色，進一步培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)和健全的人格。要注重對學(xué)生多元化表達形式的認知和支持，將學(xué)生的潛能以及話語權(quán)充分激發(fā)和發(fā)掘出來。5.創(chuàng)造性評價方式教師要在課程思政元素中涵蓋教學(xué)內(nèi)容評價和課堂表現(xiàn)評價，體現(xiàn)學(xué)科特點和學(xué)生個性化，建立公正科學(xué)的評價機制，促進學(xué)生全面發(fā)展?？傊?，課程思政元素