勞動(dòng)教育教案

八年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃下期制定人：一、教材分析本冊(cè)教材重要包括木工、布藝、作物栽培（農(nóng)作物）和養(yǎng)殖四個(gè)模塊。在這個(gè)學(xué)期里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易木制器具制作，手工花、刺繡等內(nèi)容。勞技課的范圍很廣，為學(xué)生發(fā)明了廣闊的天空，也為學(xué)生的基礎(chǔ)勞動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目的1、思想品德目的：在勞技教學(xué)過程中，深入培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品德，重視培養(yǎng)創(chuàng)新精神和發(fā)明能力.發(fā)展學(xué)生的手腦并用能力.培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣.提高學(xué)生的文化品味.發(fā)展健康個(gè)性.逐漸形成健全人格。2、知識(shí)目的：理解種植基礎(chǔ)知識(shí)，常用制作技術(shù)。3、能力目的：通過勞技課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能，在動(dòng)手動(dòng)腦的勞技課中，既學(xué)到了技術(shù)，又磨練了意志，同步智力得到深入發(fā)展，生活自理能力不停增強(qiáng)，更使學(xué)生感受到勞動(dòng)的魅力。4、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)的的勞動(dòng)觀點(diǎn)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)，孝敬長(zhǎng)輩.通過勞技課的學(xué)習(xí)，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動(dòng)的快樂，同步也深刻體會(huì)到努力學(xué)好文化科技知識(shí)的重要性。通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù)，在父母的贊揚(yáng)聲中，他們?cè)俅胃惺艿絼趧?dòng)的美。三、教學(xué)措施1、從勞技課的實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生理論和實(shí)際相結(jié)合，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。2、理論知識(shí)的傳授要突出重點(diǎn)，重視知識(shí)，能力和情感之間的聯(lián)絡(luò)。3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀測(cè)，思索，聯(lián)想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的發(fā)明能力。4、教學(xué)過程中要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)，少批評(píng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。5、勞動(dòng)工具和材料的添置，要盡量考慮學(xué)校的經(jīng)費(fèi)承受能力，節(jié)省開支，又要減輕學(xué)生的承擔(dān).盡量進(jìn)行廢物運(yùn)用，化害為利，變廢為寶。6、運(yùn)用在每班評(píng)比“巧手之星”的活動(dòng)，提高他們的操作技能。7、要精心備課，尤其要備學(xué)生，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)。四、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)執(zhí)行狀況1開學(xué)繳費(fèi)02相架13創(chuàng)作——我的筆筒14插花藝術(shù)15播種一串紅16走進(jìn)蔬菜世界17蔬菜的分類及營(yíng)養(yǎng)成分18蔬菜的來源與生長(zhǎng)19生活中運(yùn)用多種材料制作的器物110運(yùn)用多種材料制做作品111電給我們的生活帶來些什么112安全用電的基本常識(shí)113做家用電器的主人—電視機(jī)114做家用電器的主人—電飯煲和微波爐115做家用電器的主人—洗衣機(jī)116識(shí)圖與制作1---識(shí)圖基礎(chǔ)117自制小書架118家庭采暖4---2土暖氣的安裝119風(fēng)味食品2---2制作果脯1相架一周星期三教者：一、【教學(xué)目的】①懂得不一樣造型的相架及功能，理解多種相架的材質(zhì)和加工特點(diǎn)。②初步理解平面圖畫法，認(rèn)識(shí)示意圖。③學(xué)會(huì)對(duì)的畫出作品的示意圖和構(gòu)造圖。③初步學(xué)會(huì)從作品的功能、構(gòu)造、材料、工藝四個(gè)方面進(jìn)行作品設(shè)計(jì)。二、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：平面圖設(shè)計(jì)技能。2、難點(diǎn)：相架構(gòu)造設(shè)計(jì)和工藝流程設(shè)計(jì)。三、【教學(xué)器材】1、教具：實(shí)物投影儀、多媒體課件、木制相架模型2、學(xué)具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等。四、【教學(xué)過程】（一）確定設(shè)計(jì)規(guī)定1、提問：①生活中你喜歡拍照嗎？那么你最喜歡用什么方式來保留相片呢？②假如有一種精美的相架，不僅可以珍藏你漂亮的相片，還可以點(diǎn)綴美好的生活，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一種什么式樣的相架？這個(gè)相架有哪些功能？要用到哪些材料？2、通過欣賞作品分析思索：教師提供多種式樣相架或圖片，組織學(xué)生欣賞，觀測(cè)這些相架的材料特點(diǎn)和造型特點(diǎn)，分析思索它們的優(yōu)缺陷。3、想一想：根據(jù)自己的愛好與需求，獨(dú)立或?qū)ふ液献骰锇?。（二）搜集分析資料1、搜集資料①組織學(xué)生在課前上網(wǎng)瀏覽，參觀買相架的文具店，各組根據(jù)自己提出的設(shè)計(jì)規(guī)定，搜集有關(guān)資料（教師提醒如下查找范圍）。（1）木制相架和其他材料的相架比較，有哪些獨(dú)特之處？（2）多種造型木制相架的實(shí)用性和裝飾性。（3）過去和目前在人們心目中木制相架的作用。（4）目前市場(chǎng)較常見的木制相架有何特點(diǎn)？②布置學(xué)生單獨(dú)或?qū)ふ液献骰锇椋缴虉?chǎng)或攝影館去理解更多有關(guān)相架功能及材料的狀況。2、分析資料（1）規(guī)定學(xué)生能將所搜集的資料（文字資料和圖案資料等）進(jìn)行下載。并互相交流。（2）各組根據(jù)搜集的資料，用制定表格或文字的形式進(jìn)行分析比較，尋求最適合自己“初步設(shè)想”的有價(jià)值資料。（三）學(xué)習(xí)構(gòu)思方案1、觀測(cè)思索學(xué)生觀測(cè)教材中P15頁“簡(jiǎn)易筆筒的草圖”，并思索、討論：簡(jiǎn)易筆筒草圖應(yīng)怎樣構(gòu)思？有哪些注意點(diǎn)？造型和材料有哪些特點(diǎn)？2、嘗試構(gòu)思方案：①?gòu)墓P筒的設(shè)計(jì)遷移到相架的設(shè)計(jì)，提醒學(xué)生從相架外觀造型、尺寸大小、功能構(gòu)造、材料選用的方式等方面進(jìn)行分析與思索。②引起學(xué)生對(duì)各自的初步設(shè)想進(jìn)行再構(gòu)思，并深入引導(dǎo)學(xué)生對(duì)怎樣運(yùn)用這些木制材料特點(diǎn)創(chuàng)作作品進(jìn)行思索。③通過實(shí)物投影儀交流“我的初步設(shè)想”表格，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品的主題開展討論。（四）相架設(shè)計(jì)體現(xiàn)1、設(shè)計(jì)草圖①學(xué)生獨(dú)立或者尋找合作伙伴設(shè)計(jì)樣稿，學(xué)習(xí)用草圖體現(xiàn)相架的設(shè)計(jì)意圖。②運(yùn)用實(shí)物投影儀對(duì)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行展示和體現(xiàn)。2、完善設(shè)計(jì)教師應(yīng)充足發(fā)揮學(xué)生的主體性，組織學(xué)生交流，體現(xiàn)各自的設(shè)計(jì)意圖，互相指出草圖設(shè)計(jì)的合理性、新奇性以及提出可以改善的地方，通過引導(dǎo)和協(xié)助，讓學(xué)生獲得好的創(chuàng)意進(jìn)行“再設(shè)計(jì)”。創(chuàng)作——我的筆筒二周星期三教者：一、教學(xué)目的1、情感發(fā)展目的：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣與意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生的情操。2、認(rèn)知目的：通過本課教學(xué)，使學(xué)生掌握多種制作筆筒的措施。學(xué)會(huì)泥條的銜接措施及筆筒多種部位的制作措施。3、能力目的：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、豐富的想象力、旺盛的發(fā)明力和空間思維能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：不一樣形狀筆筒關(guān)鍵部位的制作措施。難點(diǎn)：不一樣形狀筆筒關(guān)鍵部位泥條的銜接。三、課前準(zhǔn)備1、學(xué)校設(shè)一種陶藝室，按照陶藝制作工藝，分為學(xué)生操作室、準(zhǔn)備室、燒窯室。學(xué)生操作室內(nèi)設(shè)展柜6個(gè)，學(xué)生工作臺(tái)24張，制陶工具24套；；準(zhǔn)備室內(nèi)設(shè)拉坯機(jī)4臺(tái)，和泥機(jī)1臺(tái)，磨采由機(jī)1臺(tái)，工作臺(tái)2張，展柜6個(gè)；燒窯室內(nèi)設(shè)窯爐1臺(tái)，作品準(zhǔn)備架2個(gè)，噴泵1臺(tái)。2、教師所需器材有：白板、錄音機(jī)、圖片、成品筆筒、石膏模子、電吹風(fēng)、脫模劑、轉(zhuǎn)盤、陶泥、制陶工具。學(xué)生所需工具：陶泥、轉(zhuǎn)盤、泥漿子、制陶工具噴壺、刷子、工作服、抹布。3、學(xué)生操作室貼有《陶藝室學(xué)生管理制度》、《陶藝專業(yè)學(xué)生操作考核項(xiàng)目及評(píng)分原則》，使學(xué)生一進(jìn)操作室便一目了然，怎樣使用工具及機(jī)器，怎樣評(píng)價(jià)自己的操作成績(jī)。插花藝術(shù)三周星期三教者:教學(xué)目標(biāo):德育目的：增強(qiáng)學(xué)生的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和發(fā)明力，增強(qiáng)集體協(xié)作精神。知識(shí)目的：理解有關(guān)插花的知識(shí)：花名、花語、插花的工具、插花措施能力目的：掌握制作插花的操作措施及要領(lǐng)，會(huì)自己設(shè)計(jì)并制作插花。教學(xué)重點(diǎn)：插花的藝術(shù)性教學(xué)難點(diǎn)：插花的技巧教學(xué)措施：講授法、演示法教具：鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等.教學(xué)過程及內(nèi)容一、導(dǎo)言：今天我給大家?guī)砹四承┨厥獾亩Y品：鮮花。同學(xué)們喜歡嗎？下面再請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段錄像，看一看鮮花裝點(diǎn)的都市、居室。欣賞錄像：鮮花不僅裝點(diǎn)了我們的都市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，并且已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，成為居室一種高雅的禮品。鮮花有這樣大的作用。那么怎樣才能使鮮花更具有藝術(shù)性和體現(xiàn)力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣插花。二、新授：1、插花：就是將花朵、葉片、果實(shí)、枝條等植物材料經(jīng)過構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術(shù)品。在世界上兩種插花形式，一種是以中國(guó)為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。2、請(qǐng)大家欣賞插花作品。大家所看到的是實(shí)用性插花，也叫禮儀插花，尚有一種是商業(yè)插花。3、花語：人們愛花、賞花，把花人格化，所產(chǎn)生了一種花的語言叫花語。請(qǐng)同學(xué)們回家搜集某些常見花的花語，目前請(qǐng)說一說你所你了解的話語。學(xué)生說：玫瑰：純潔的愛情，在希醋神話中，愛神為了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛情的象征。百合：純潔、莊嚴(yán)、事業(yè)順利，象征吉祥如意。我國(guó)取其百合的寓意，意為百年好合。康乃馨：象征母愛、慈祥、健康、層層疊疊憂如母親對(duì)子女綿綿不停的愛惜和關(guān)懷。向日葵：憧憬、光輝、敬慕。教師:理解了花語，才能使作品更具有藝術(shù)性和體現(xiàn)力。4、我們來認(rèn)識(shí)一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥等?；啵菏且环N化學(xué)制品，它吸水性強(qiáng)，可以保持水分的供應(yīng)。按花材的性質(zhì)分為鮮花、絹花和干花。我們常見的種類是鮮花和絹花。它們的插花措施:⑶確定花插的形狀或大小，也叫打底。⑷根據(jù)造型選用確定插入焦點(diǎn)花材，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選目前盛開的鮮花。此外要意高下的搭配，要具有合諧性。⑸添充花插的空間，使線條和焦點(diǎn)友好融為一體。我選用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。師：下一步應(yīng)添入什么呢？生：某些配草、配葉，除有烘托作用外還可起到遮蓋的作用。師：大家說的很好，最終還要加某些裝飾性花材，如滿天星等。你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。5、演示插花環(huán)節(jié)：⑴立意構(gòu)思：也就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。我要做一種盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。⑵根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。6、請(qǐng)同學(xué)們自愿提成小組制作插花：3—5人都可以，人數(shù)不限。請(qǐng)各小組的同學(xué)討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？在大家插花之前，請(qǐng)給作品起出名字，請(qǐng)大家用自己機(jī)靈的雙手來進(jìn)行你們的創(chuàng)作吧。7、作品展評(píng)：請(qǐng)大家把作品放到前面。你喜歡哪個(gè)作品？為何？請(qǐng)說一下你的創(chuàng)意吧。三、小結(jié)：同學(xué)們的作品都很有想象力和發(fā)明性。插花，不是單純的花草組合，也不是簡(jiǎn)樸的造型，它是融藝術(shù)、生活與一體的藝術(shù)活動(dòng)。同學(xué)們通過花與草的構(gòu)筑一定會(huì)將我們的生活發(fā)明的愈加美滿富有情調(diào).課后記:掌握制作插花的操作措施及要領(lǐng)，會(huì)自己設(shè)計(jì)并制作插花。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和發(fā)明力，增強(qiáng)集體協(xié)作精神。播種一串紅四面星期三教者：一、教學(xué)目的：1、認(rèn)知目的：理解花卉繁殖的重要措施，懂得適合春、秋季播種的花卉，掌握播種一串紅（或其他花卉）的操作過程和規(guī)定，能進(jìn)行一串紅或其他花卉的播種，針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不一樣的規(guī)定，即模仿操作、基本掌握、純熟應(yīng)用幾種層次，使不一樣層次的學(xué)生有不一樣程度的提高。2、能力目的：通過平時(shí)的觀測(cè)及自學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)探究能力、思維能力；通過播種一串紅的操作及應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力、知識(shí)的遷移能力和創(chuàng)新能力等。3、情感發(fā)展目的：通過實(shí)踐操作，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、關(guān)懷集體的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和積極學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神；懂得保護(hù)環(huán)境的重要意義，能自覺的參與到環(huán)境保護(hù)工作中。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：播種措施。難點(diǎn)：覆土（厚度）三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具：放像機(jī)、電視機(jī)、自學(xué)提綱、模擬播種教具等。2、學(xué)具：播種盆、培養(yǎng)土、小鏟、木板、塑料薄膜（或玻璃）、抹布等。3、分好操作小組（一人一組）和評(píng)比小組（四人一組），制定好安全及保障措施，考慮好評(píng)比條件等。4、發(fā)放家庭、學(xué)生聯(lián)絡(luò)卡，理解學(xué)生對(duì)播種知識(shí)的掌握程度，搞好有關(guān)人員的課前培訓(xùn)等。四、“自學(xué)——發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)過程設(shè)計(jì)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果預(yù)測(cè)準(zhǔn)備器材1ˊ準(zhǔn)備器材理解學(xué)生掌握播種知識(shí)的情況，檢查師生上課所需的器材、圖片等；指導(dǎo)學(xué)生擺放器材，分好操作小組和評(píng)比組。準(zhǔn)備好上課所需器材，按規(guī)定位置擺放好。分好操作小組，按指定位置坐好。理解學(xué)生，便于更好的選擇教學(xué)措施；準(zhǔn)備好器材，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。導(dǎo)入新課3ˊ觀看錄相導(dǎo)入新課放花卉的錄像帶。當(dāng)你看到這些花卉時(shí)，同學(xué)們想不想自己動(dòng)手栽值某些這樣的花卉呢？今天我們學(xué)習(xí)播種一串紅的措施?？翠浵瘢勛约旱南敕?。如看了錄像很興奮，親身感受到美的享有、熏陶，我很想多種些漂亮的花卉，打扮我們漂亮的家庭、校園、都市??。激發(fā)學(xué)生愛好，使學(xué)生產(chǎn)生想學(xué)、樂學(xué)的欲望。自讀課文6ˊ自讀提綱閱讀教材教師出示自讀提綱：1、花卉繁殖的措施有哪些？準(zhǔn)備好上課所需器材，按規(guī)定位置擺放好。理解學(xué)生，便于更好的選擇教學(xué)措施；準(zhǔn)備好器材，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。2、春、秋季播種的花卉各有哪些？3、播種一串紅應(yīng)先什么盆？4、怎樣裝土浸盆？5、播種、覆土的措施？6、播種后怎樣管理？指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，協(xié)助學(xué)生感知教材。分好操作小組，按指定位置坐好。學(xué)生操作實(shí)習(xí)30ˊ學(xué)生操作實(shí)習(xí)、教師指導(dǎo)；準(zhǔn)備播種盆裝土、浸盆播種、覆土教師發(fā)現(xiàn)經(jīng)典，讓其上臺(tái)演示，同學(xué)們?cè)u(píng)議，同步教師針對(duì)本課的重難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。學(xué)生操作前教師出示注意事項(xiàng)：1、按環(huán)節(jié)進(jìn)行。2、覆土均勻。3、講究衛(wèi)生。指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作：一、準(zhǔn)備播種盆：指導(dǎo)學(xué)生選盆、裝爐渣二、裝土、浸盆指導(dǎo)學(xué)生提前配制好營(yíng)養(yǎng)土（假如營(yíng)養(yǎng)土不符合規(guī)定浸盆時(shí)間增長(zhǎng)并影響花的生長(zhǎng)）。小組長(zhǎng)協(xié)助教師輔導(dǎo)本組動(dòng)手能力差的同學(xué)。三、播種、覆土：教師運(yùn)用自制教具演示播種、覆土的措施，協(xié)助學(xué)生感知教材，突破本課的重難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生播種、覆土。經(jīng)典學(xué)生上臺(tái)演示操作，同學(xué)評(píng)議，掌握操作要領(lǐng)。明確注意事項(xiàng)：實(shí)踐操作：二、準(zhǔn)備播種盆：1、根據(jù)需要選擇適于播種用的容器，2、洗凈晾干。3、在盆底裝爐渣、碎瓦礫等排水物。三、裝土、浸盆：1、裝土；把提前準(zhǔn)備好的營(yíng)養(yǎng)土用小鏟裝到花盆中，土離盆口2cm。要求學(xué)生用塑料袋裝營(yíng)養(yǎng)土，裝土?xí)r用小鏟裝。2、浸盆；將播種盆放入盛水的大盆內(nèi)，待盒土全濕后取出播種盆。浸盆時(shí)可讓學(xué)生討論下幾步的操作要領(lǐng)。三、播種覆土：1、將種子點(diǎn)播在表通過學(xué)生淙，深入明確操作環(huán)節(jié)，同步培養(yǎng)學(xué)生的觀察及思維能力。明確注意事項(xiàng)，便于在實(shí)踐中更好地進(jìn)行操作。讓學(xué)生會(huì)選擇播種用的淺盒、木箱等；通過選盆，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際操作能力。掌握裝土、浸盆的措施步驟。養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過操作，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。小組長(zhǎng)協(xié)助教師輔導(dǎo)、發(fā)揮“小先生”作用。通過播種、覆土的操作，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和耐心、細(xì)致、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。播種后的管理四、播種后的管理：指導(dǎo)學(xué)生掌握播種后的管理措施。在管理中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感，懂得美化環(huán)境有助于我們身心健康。土上，間距1~2cm。2、播種后覆土，土層以沒過種子為宜，厚度均為。3、用木板稍壓，有助于種子和營(yíng)養(yǎng)土更好的結(jié)合。四、播種后的管理：掌握播種后的管理方法。1、將花盆放到無直射陽光的較陰暗處。2、蓋上塑料薄膜或玻璃以利保溫、保溫。3、部分種子發(fā)芽后撤去塑料布，大部分種子發(fā)芽后噴水。4、逐漸移至陽光直射處。5、待花草的真葉長(zhǎng)出二、三片后，即應(yīng)移植。通過對(duì)花革的管理，培養(yǎng)學(xué)生綠化環(huán)境的意識(shí)，增長(zhǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，積極投入到綠化、美化工作中去。通過其他花卉播種措施的簡(jiǎn)介，培養(yǎng)了學(xué)生的知識(shí)遷移能力。評(píng)比總結(jié)4ˊ評(píng)比總結(jié)成果展示教師出示評(píng)價(jià)原則：1、瓦片擺放對(duì)的，裝土合適。2、播種均勻，覆土合適。3、速度快、衛(wèi)生好。指導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)介自己的作品，讓學(xué)生充足展示自己。教師總結(jié)本課經(jīng)驗(yàn)和局限性；充分肯定學(xué)生的成績(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與繁殖花卉的多種實(shí)驗(yàn)。指導(dǎo)學(xué)生遷移運(yùn)用。1按評(píng)價(jià)原則分小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。每組評(píng)出一名“小能手”，“小能手”，簡(jiǎn)介經(jīng)驗(yàn)、談體會(huì)。同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)作品。探討?zhàn)B花與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。把所學(xué)知識(shí)遷移運(yùn)用到其他植物栽培中，并能有所創(chuàng)新。通過對(duì)作品的評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和局限性，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，通過評(píng)比提高了鑒賞能力。到達(dá)遷移運(yùn)用的目的，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。整頓器材1ˊ整頓器材教師指導(dǎo)、檢查學(xué)生整頓器材。按規(guī)定規(guī)定整頓器材。養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。走進(jìn)蔬菜世界六周星期三教者：張會(huì)【教學(xué)目的】1、理解家里菜籃子蔬菜的特點(diǎn)及聞名遐爾的中國(guó)蔬菜。2、通過調(diào)查討論，激起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)蔬菜栽培知識(shí)的愛好?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】菜籃子蔬菜的特點(diǎn)及聞名遐爾的中國(guó)蔬菜【教具準(zhǔn)備】圖片【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入同學(xué)們，如今生活條件越來越好，人們對(duì)飲食與健康也越來越重視了。家里的菜籃子里每天都裝著許多新鮮的菜。每天上午去菜市場(chǎng)的人更是絡(luò)繹不絕。今天我們就來理解理解蔬菜。（板書課題：走進(jìn)蔬菜世界）二、知識(shí)探討出示某些蔬菜圖片，引導(dǎo)學(xué)生探討下列問題：（1）你家的菜籃子里一般是什么菜？你的家人喜歡吃哪些蔬菜？（青菜、白菜、黃瓜、茄子、西紅柿等）（2）我們常常食用的菜有哪些？其中哪些是蔬菜？怎樣的菜是蔬菜？（3）你一定逛過菜市場(chǎng)。菜市場(chǎng)有哪幾種類型？它們各有什么優(yōu)缺點(diǎn)?（露天菜攤、室內(nèi)菜場(chǎng)、超市菜柜）（4）什么是“凈菜”？?jī)舨擞惺裁刺攸c(diǎn)？購(gòu)置凈菜有什么好處？（潔凈衛(wèi)生，食用以便衛(wèi)生，對(duì)人體健康有好處）（5）人們常把蔬菜分為哪幾類？根據(jù)是什么？（蔬菜生長(zhǎng)發(fā)育的習(xí)性和栽培特點(diǎn)）（6）在菜市場(chǎng)中有哪些蔬菜是當(dāng)?shù)厣a(chǎn)的？哪些重要是從外地運(yùn)來的？三、實(shí)踐鞏固1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀書本P1—P4內(nèi)容。2、引導(dǎo)學(xué)生完畢P3和P4“看一看”。3、引導(dǎo)學(xué)生完畢P5“試一試”。四、布置作業(yè)回答問題（1）我們常常食用的蔬菜有哪些？（2）蔬菜市場(chǎng)有哪幾種重要類型？（3）蔬菜可分為哪幾種類型？根據(jù)是什么？蔬菜的分類及營(yíng)養(yǎng)成分七周星期三教者：張會(huì)【教學(xué)目的】1、深入詳細(xì)理解蔬菜的種類及特點(diǎn)；2、理解常常食用的蔬菜的營(yíng)養(yǎng)成分。【教學(xué)重難點(diǎn)】蔬菜的種類、特點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)成分【教具準(zhǔn)備】圖片，幾種蔬菜實(shí)物【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入蔬菜是一種龐大的植物系列，我國(guó)蔬菜的種類繁多是世界聞名的。同時(shí)蔬菜里具有多種維生素和多種人體必需的微量元素，食用時(shí)對(duì)人的健康有極大的好處。今天我們將一起來理解蔬菜的種類、特點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)成分。（板書課題：蔬菜的分類及營(yíng)養(yǎng)成分）二、知識(shí)探討1、復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們對(duì)蔬菜進(jìn)行了簡(jiǎn)樸的分類，回憶一下蔬菜可分為哪幾類？根據(jù)是什么？總結(jié)：根據(jù)蔬菜生長(zhǎng)發(fā)育的習(xí)性和栽培特點(diǎn)。大體可以將蔬菜分為白菜類、根菜類、蔥蒜類、綠葉類、薯芋類、茄果類、瓜類、豆類、水生蔬菜類和數(shù)年生蔬菜類十類。2、小組討論下列問題：（1）分別舉出白菜類、根菜類、蔥蒜類、綠葉類、薯芋類、茄果類、瓜類、豆類、水生蔬菜類和數(shù)年生蔬菜類等各類蔬菜至少三種詳細(xì)蔬菜。（2）各類蔬菜各有什么特點(diǎn)？生長(zhǎng)發(fā)育習(xí)性和栽培特點(diǎn)是什么？（3）根據(jù)蔬菜產(chǎn)品質(zhì)量安全可靠性，可將蔬菜分為幾類？（放心菜、無公害蔬菜、一般產(chǎn)品、綠色食品和有機(jī)食品）（4）放心菜、無公害蔬菜、一般產(chǎn)品、綠色食品和有機(jī)食品五類各有什么特點(diǎn)？檢測(cè)的原則是什么？（5）蔬菜的營(yíng)養(yǎng)重要體目前哪幾方面？你懂得你平常常常食用的蔬菜有哪些營(yíng)養(yǎng)成分？三、實(shí)踐鞏固1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀書本P52—P56的內(nèi)容2、出示幾種常見蔬菜，引導(dǎo)學(xué)生說說它們的類型及營(yíng)養(yǎng)成分。四、布置作業(yè)回答問題（1）簡(jiǎn)樸簡(jiǎn)介白菜類、根菜類兩種蔬菜的特點(diǎn)。（2）蔬菜的營(yíng)養(yǎng)重要體目前哪幾方面？蔬菜的來源與生長(zhǎng)八周星期三教者：張會(huì)【教學(xué)目的】1、理解蔬菜是從哪里來的。2、理解蔬菜的栽培方式、生長(zhǎng)習(xí)性與生長(zhǎng)環(huán)境?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】蔬菜的來源與生長(zhǎng)【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入蔬菜是從哪里來的呢？這個(gè)問題似乎十分簡(jiǎn)樸，你們有人會(huì)毫不躊躇地說：“蔬菜當(dāng)然是從地里種出來的?！边@個(gè)答案全面嗎？蔬菜生長(zhǎng)的習(xí)性與環(huán)境有哪些規(guī)定呢？今天我們就來探討探討。（板書課題：蔬菜的來源與生長(zhǎng)）二、知識(shí)探討1、出示某些圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論：蔬菜是從哪里來的？（蔬菜栽培方式：露地栽培、大棚栽培、溫室栽培、無土栽培）引導(dǎo)學(xué)生比較四種栽培方式的優(yōu)缺陷。2、組織學(xué)生小組討論下列問題：（1）種好蔬菜的關(guān)鍵是什么？（理解所種蔬菜的生長(zhǎng)習(xí)性，根據(jù)不一樣蔬菜對(duì)環(huán)境的特定規(guī)定，采用高效、低耗的栽培措施，發(fā)明滿足蔬菜生長(zhǎng)的最佳環(huán)境，是種好蔬菜的關(guān)鍵。）（2）影響蔬菜生長(zhǎng)的原因有哪些呢？（土壤、水分、溫度、肥料、光照等）（3）適合蔬菜生長(zhǎng)的土壤應(yīng)滿足哪些規(guī)定？（厚、肥、柔、溫、潤(rùn)）（4）常見蔬菜對(duì)水分的規(guī)定有什么不一樣？（耐澇極不耐旱、耐澇不耐旱、耐旱不耐澇、不耐澇不耐旱）（5）常見蔬菜對(duì)溫度的規(guī)定有什么不一樣？（6）蔬菜對(duì)肥料的規(guī)定可按什么原則來辨別？（需肥量、耐肥性、吸肥能力）（7）要種好蔬菜需要理解哪些狀況？三、實(shí)踐鞏固1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀書本P6—P8的內(nèi)容。2、引導(dǎo)學(xué)生完畢P6“查一查”和P7“想一想”。四、布置作業(yè)回答問題種好蔬菜的關(guān)鍵是什么？要種好蔬菜需要理解哪些狀況？生活中運(yùn)用多種材料制作的器物九周星期三教者：張會(huì)教學(xué)目的：1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解生活中有許多器物是由多種材料制作成的。2、認(rèn)識(shí)生活中某些常見材料的性能和用途，具有一定的觀測(cè)和分析事物的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生自帶同樣平常生活中用兩種以上的材料制作的小物品。教學(xué)過程：（一）揭示課題理解人類歷史上伴隨生產(chǎn)力的發(fā)展，勞動(dòng)工具有的不停演變和發(fā)展。（二）看圖認(rèn)識(shí)器物。1、處事四幅圖片，讓學(xué)生說說看看，這些器物是由那些材料制成。2、可以讓學(xué)生說一說生活中多種各樣的門，椅子，錘，鉛筆，并且談?wù)勂錁?gòu)成材料?？刹捎眯〗M比賽的措施，比一比哪一組的觀測(cè)能力，分析能力強(qiáng)。例如椅子，生活中常用的材料有木，鐵，皮革，塑料等，造型更是無奇不有，讓學(xué)生交流后，教師可出示有關(guān)圖片來拓展學(xué)生的視野。（三）展開討論，加深理解1、提問：我們身邊尚有哪些東西是用兩種以上的材料制成的。學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的物品，說一說物品的構(gòu)成材料。學(xué)生獨(dú)立思索以上問題，再在小組內(nèi)交流，最終每組選出幾名代表發(fā)言，2、提出問題：你見過造房子嗎？說一說造房子要用那些材料？這些材料各有什么用途？學(xué)生思索，小組內(nèi)交流，教師巡視，指點(diǎn)學(xué)生，伴隨科技的發(fā)展，越來越多的新興材料運(yùn)用于建筑物上。（四）課外拓展，增長(zhǎng)知識(shí)可以根據(jù)自己的個(gè)人愛好，即專長(zhǎng)，自由構(gòu)成探索小組，對(duì)錢幣，水桶，筆，床等物品進(jìn)行探究，通過實(shí)地采訪，上圖書館，上網(wǎng)等形式，對(duì)生活中的器物有更深入的理解。運(yùn)用多種材料制做作品十周星期三教者：張會(huì)教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)制作1-2件作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。2、運(yùn)用生活中常見的材料，包括廢舊物品，設(shè)計(jì)制作一件有使用價(jià)值或有欣賞價(jià)值的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，懂得生活中到處有知識(shí)。3、學(xué)會(huì)使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、防風(fēng)衣架和垃圾桶兩種手工作品。2、制作四件手工作品的材料工具。3、構(gòu)思一件作品，準(zhǔn)備所需的材料。教學(xué)過程：（一）看圖說話，導(dǎo)入新課1、用實(shí)物投影出示文中4張圖片，說出圖中制品所用的材料。2、分組討論，這些作品能否改用其他材料，讓學(xué)生理解到平常生活中的許多材料，甚至是廢舊物品，都可拿來制作成作品。（二）模仿制作1、通過學(xué)生自由閱讀模仿制作中的圖片和文字闡明，找到自己感愛好的手工作品，理解其制作措施，環(huán)節(jié)。2、根據(jù)學(xué)生的愛好和能力分組合作，模仿制作，規(guī)定每一小組選1-2件作品合作完畢。注意：分組人員一般不超過6人，使用工具注意安全，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，做完整頓桌椅。3、展示作品，評(píng)價(jià)作品。（三）設(shè)計(jì)制作1、學(xué)生在模仿制作的基礎(chǔ)上，課前做好預(yù)習(xí)工作，分號(hào)小組，學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的作品，由小組組員討論制作的作品。2、搜集材料，準(zhǔn)備工具，根據(jù)分工動(dòng)手制作。3、設(shè)計(jì)作品中沒有安排評(píng)價(jià)欄目。讓學(xué)生說說自己的小制作，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。電給我們的生活帶來些什么十一周星期三教者：張會(huì)教學(xué)目的：1、理解電在我們生活中的廣泛用途及電的來源。2、理解平常生活中的家用電器，并學(xué)會(huì)用不一樣的措施對(duì)他們進(jìn)行記錄分類。3、通過教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)省用電的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：1制作多媒體課件：都市夜景，語音教室，醫(yī)院手術(shù)室，商場(chǎng)電梯，花卉噴灌，電子顯示屏。2電的來源及發(fā)電方式的錄像片。3拍攝某些家用電器照片。教學(xué)過程：（一）激發(fā)愛好，導(dǎo)入新課。1、啟發(fā)學(xué)生討論：假如我們的生活中沒了電將會(huì)怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)提出多種假設(shè)）2、學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上得出：我們的工作，學(xué)習(xí)，生活都離不開電，它與我們的生活息息有關(guān)。3、揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)電的廣泛用途及它的來源。1、多媒體展示電在我們生活中的用途。2、請(qǐng)學(xué)生說說點(diǎn)的其他用途，認(rèn)識(shí)點(diǎn)給我們的生活帶來了許多以便。3、觀看錄像資料，讓學(xué)生理解電的來源和發(fā)電方式。4、理解電的來源后，針對(duì)不一樣的發(fā)電方式，可以有目的的教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)省用電的習(xí)慣，并可以組織學(xué)生討論什么樣的方式是節(jié)省用電（例如：隨手關(guān)燈，出門關(guān)掉電視機(jī)等）5、同步還可以開展愛國(guó)主義教育，由于我們國(guó)家雖然國(guó)土面積很大，在世界排名第三位，但我國(guó)人口眾多，人均占有的資源就很少了，節(jié)省用電就是減少資源的消耗，這也是愛國(guó)的一種詳細(xì)行為。（三）學(xué)習(xí)課文，評(píng)議學(xué)生家里的家用電器。1、出示家用電器照片，組織學(xué)生分組進(jìn)行討論：你家里有哪些家用電器？那些你會(huì)用？小組內(nèi)可議一議使用多種家用電器的體會(huì)，深入認(rèn)識(shí)電給我們的生活帶來的以便。同步完畢書上習(xí)題。2小組內(nèi)合作完畢課文中的登記表。3小組內(nèi)合作完畢課文中的填空題。4引導(dǎo)學(xué)生思索與否可以采用其他措施給家用電器分類。（四）因地制宜，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。組織學(xué)生議一議自己但愿用的的家用電器及理由，先小組內(nèi)交流，后小組內(nèi)推選代表交流。有條件的學(xué)校，可組織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐募矣秒娖魃a(chǎn)企業(yè)參觀，理解家用電器的生產(chǎn)流程；或到專業(yè)的家用電器商場(chǎng)參觀，要贏有關(guān)人員作簡(jiǎn)介，邊參觀邊講解，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，也可給學(xué)生分號(hào)租后讓學(xué)生自己去參觀，回校后組織交流。安全用電的基本常識(shí)十二周星期三教者：張會(huì)教學(xué)目的：1、通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握安全用電的基本常識(shí)。2、理解常見的違章用電現(xiàn)象。3、理解觸電的急救處理。教具準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備某些觸電事故的圖片。體現(xiàn)出不安全用電的危害性。2、圍繞課文的判斷題拍攝某些平常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片。3、準(zhǔn)備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課。1、多媒體展示觸電事故的圖片。2、通過圖片的展示讓學(xué)生懂得違章用電的危害。3、揭示課題，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）練習(xí)中思索，思索后完善。1、運(yùn)用多媒體，展示某些平常生活中的違章用電現(xiàn)象，組織學(xué)生討論交流，共同完畢書上的判斷題。2、學(xué)生自行確定安全用電注意事項(xiàng)，擬訂好后，組織學(xué)生在小組中交流。3、引導(dǎo)學(xué)生思索平常生活中尚有那些違章用電現(xiàn)象，以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。4、老師可以對(duì)安全用的注意事項(xiàng)進(jìn)行一定的補(bǔ)充講述。（三）結(jié)合實(shí)際，增強(qiáng)用電意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)省用電習(xí)慣。1、學(xué)生檢查自己家里的家用電器使用狀況，結(jié)合以上全用電的各項(xiàng)規(guī)定作出安全評(píng)價(jià)。2、小組內(nèi)討論交流：在生活中怎樣做到節(jié)省用電，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)省用電的習(xí)慣。（四）防止為主，消防結(jié)合。1、安全用電器到了防止的作用，不過萬一發(fā)生觸電事故該怎樣處理，“技術(shù)信息”提供了3條有益的提議，教師可以分別進(jìn)行講述，并做演示，讓學(xué)生參與。教師可合適補(bǔ)充講解什么是絕緣體，并舉例闡明，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。做家用電器的主人—電視機(jī)十三周星期三教者:張會(huì)教學(xué)目的：1、認(rèn)真閱讀使用闡明書，并按照闡明書的規(guī)定學(xué)會(huì)對(duì)的操作彩色電視機(jī)。2、理解彩色電視機(jī)使用過程中的注意事項(xiàng)，在實(shí)際使用過程中可以防止不當(dāng)操作。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一臺(tái)常用性的彩色電視機(jī)（若有條件的話）。有條件的根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生提成6組，準(zhǔn)備與小組數(shù)距相等的電視機(jī)。每一小組準(zhǔn)備一把之一用的皮尺。2、學(xué)生準(zhǔn)備：事先理解家中彩電的品牌，屏幕對(duì)角線的尺寸以及平時(shí)觀看電視時(shí)離開屏幕的距離。教學(xué)過程：（一）、碳化激趣，導(dǎo)入新課。教師可以向?qū)W生提問：與否喜歡看電視？平時(shí)喜歡看什么節(jié)目？讓學(xué)充足交流，引起學(xué)生的愛好，然后出示本課的教學(xué)內(nèi)容。（二）、讀讀、說說、理解屏幕尺寸含義引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，在讓學(xué)生說一說，讀了課文后理解到了什么知識(shí)。讓學(xué)生展開充足的交流，然后歸納出：（1）電視機(jī)在每個(gè)家庭中是十分重要的設(shè)備?？梢宰屨撌鼋涣骺措娨曉鲩L(zhǎng)了那些知識(shí)。（2）理解電視機(jī)屏幕尺寸的大小及相應(yīng)的觀看電視的最佳距離?？梢宰寣W(xué)生動(dòng)手量一量教師里電視機(jī)屏幕對(duì)角線的長(zhǎng)度以增強(qiáng)認(rèn)識(shí)。然后讓學(xué)生在小組中說一說家中的彩電是什么品牌，屏幕對(duì)角線的尺寸是多少，你觀看電視時(shí)離開屏幕的距離有多遠(yuǎn)。情緒水對(duì)照一下肯穩(wěn)重的表格，看一看自己平時(shí)觀看電視機(jī)時(shí)，與最佳距離與否一致，便于此后調(diào)整，教師可告訴學(xué)生在恰當(dāng)?shù)木嚯x看電視可以得到很好的視覺效果，也有助于保護(hù)視力。（四）做做、議議、明確做法、掌握要領(lǐng)。讓學(xué)是以小組為單位學(xué)習(xí)操作。指導(dǎo)學(xué)先閱讀使用闡明書，理解電視機(jī)和遙控器上各個(gè)按鈕的用途及觀看電視時(shí)的操作措施。學(xué)會(huì)操作后，要充足調(diào)動(dòng)學(xué)社以往的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生說說怎樣對(duì)的使用和保養(yǎng)電視機(jī)。在學(xué)生說到電視機(jī)的擺放位置時(shí)，可組織學(xué)上討論：電視機(jī)擺放在怎樣的位置才合適？討論后，教師和學(xué)生共歸納：（1）電視機(jī)應(yīng)放在熒光屏不會(huì)直接受到陽光照射的室內(nèi)；（2）遠(yuǎn)離熱源，放在通風(fēng)，干燥處，而不應(yīng)放在潮濕的地方；（3）不要放在廚房附近，以防止油煙。（4）不要放在如書架或嵌入式壁櫥等封閉地方。在雷雨天氣時(shí)，怎樣注意防雷安全？讓學(xué)生目前小組內(nèi)討論，然后在全班匯報(bào)，最終學(xué)生自己小結(jié)：（1）雷雨天氣時(shí)，從電源插座上拔去電視機(jī)的插頭；（2）放下天線；（3）不要去觸摸電視機(jī)的任何部位。（五）評(píng)評(píng)，學(xué)習(xí)成果。做家用電器的主人—電飯煲和微波爐十四面星期三教者：張會(huì)教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)對(duì)的使用電飯煲煮飯，協(xié)助父母做力所能及的家務(wù)。2、理解微波爐使用過程中的注意點(diǎn)，學(xué)習(xí)安全、對(duì)的的使用微波爐。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生事先向家長(zhǎng)理解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。教學(xué)過程：（一）談話激趣，導(dǎo)入新課。師：伴隨人們生活水平的提高，人類科技的發(fā)展，越來越來的家用電器一走進(jìn)我們的生活，使我們的家務(wù)事變得越來越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。（二）議議讀讀，明確使用措施。學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯，可以讓平時(shí)有煮飯經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來說一說。教師及時(shí)小結(jié)：哲學(xué)是安全，對(duì)的的使用電飯煲所應(yīng)當(dāng)注意的，做到了這幾點(diǎn)，不僅煮出的飯可口，并且也保證了電飯煲的使用壽命。學(xué)習(xí)使用微波爐，險(xiǎn)情學(xué)生根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，集體討論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗鯓邮褂梦⒉t？〔三〕小結(jié)總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)。（四）課文拓展在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務(wù)事，減輕父母的承擔(dān)。做家用電器的主人—洗衣機(jī)十五周星期三教者：張會(huì)1、認(rèn)真閱讀闡明書，學(xué)會(huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物，掌握洗衣機(jī)的操作要領(lǐng)。2、理解洗衣機(jī)的發(fā)展過程，認(rèn)識(shí)人類科技進(jìn)步的成果。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備若干份洗衣機(jī)的闡明書。教學(xué)過程：（一）激發(fā)愛好，導(dǎo)入新課上課開始，教師做個(gè)調(diào)查：家中用洗衣機(jī)洗衣服的何不用洗衣機(jī)洗衣服的人數(shù)，讓學(xué)生從記錄成果歸納出洗衣機(jī)已成為我們平常生活中不可缺乏的一種家用電器。（二）看看說說，理解發(fā)展過程。出失書上洗衣機(jī)的插圖，請(qǐng)學(xué)生忍一忍分別是什么型號(hào)的洗衣機(jī)，人后可以請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課前找到的圖片資料補(bǔ)充簡(jiǎn)介。理解洗衣機(jī)的發(fā)展大體經(jīng)歷了如下過程：?jiǎn)胃紫匆聶C(jī)和脫水機(jī)——半自動(dòng)雙缸洗衣機(jī)——全自動(dòng)洗衣機(jī)——全自動(dòng)前置式滾筒洗衣機(jī)——智能洗衣機(jī)。讓學(xué)是感受到科技進(jìn)步的成果。（三）學(xué)學(xué)做做，明確環(huán)節(jié)1、讓學(xué)生仔細(xì)閱讀洗衣機(jī)的使用闡明書，2、洗衣前準(zhǔn)備工作：（1）按衣物的洗滌標(biāo)志分為手洗和即席。（2）把白色衣物和深色的衣物分開。（四）議一議，掌握要領(lǐng)。為何要清理口袋？可以讓學(xué)根據(jù)平時(shí)的洗衣經(jīng)驗(yàn)議一議，最終總結(jié)歸納出：（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會(huì)與洗衣機(jī)內(nèi)桶互相碰撞，縮短同的壽命，甚至?xí)p壞內(nèi)桶；（2）紙幣等物在洗滌過程中會(huì)占到衣服上，且堵塞洗衣機(jī)的排水孔。(五)拓展延伸在家協(xié)助父母會(huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物，培養(yǎng)學(xué)生生活的自理能力。識(shí)圖與制作1---識(shí)圖基礎(chǔ)十六周星期三教者：張會(huì)一、【教學(xué)目的】1、知識(shí)與技能：①懂得不一樣造型的相架及功能，理解多種相架的材質(zhì)和加工特點(diǎn)。②初步理解平面圖畫法，認(rèn)識(shí)示意圖。③學(xué)會(huì)對(duì)的畫出作品的示意圖和構(gòu)造圖。③初步學(xué)會(huì)從作品的功能、構(gòu)造、材料、工藝四個(gè)方面進(jìn)行作品設(shè)計(jì)。2、過程與措施：①通過觀測(cè)不一樣造型的相架，初步學(xué)會(huì)用草圖體現(xiàn)自己的構(gòu)思設(shè)計(jì)。②通過與同學(xué)的交流、評(píng)價(jià)，可以對(duì)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行反思，進(jìn)行修改，完善和優(yōu)化自己的設(shè)計(jì)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：①通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生審美情趣，體驗(yàn)勞動(dòng)發(fā)明美的思想情感，樹立對(duì)的的勞動(dòng)價(jià)值觀。②通過作品的設(shè)計(jì)、探究，發(fā)展學(xué)生的發(fā)明性思維。③通過獨(dú)立或與他人合作完畢作品設(shè)計(jì)，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)體精神。二、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：平面圖設(shè)計(jì)技能。2、難點(diǎn)：相架構(gòu)造設(shè)計(jì)和工藝流程設(shè)計(jì)。三、【教學(xué)器材】1、教具：實(shí)物投影儀、多媒體課件、木制相架模型2、學(xué)具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等。四、【教學(xué)過程】（一）確定設(shè)計(jì)規(guī)定（二）搜集分析資料（三）學(xué)習(xí)構(gòu)思方案（四）相架設(shè)計(jì)體現(xiàn)（五）技能體驗(yàn)（六）修改相架設(shè)計(jì)（七）交流評(píng)價(jià)自制小書架十七周星期三教者：張會(huì)一、【教學(xué)目的】1.情感發(fā)展目的：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣與意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生的情操。2.認(rèn)知目的：通過本課教學(xué)，使學(xué)生掌握多種制作小書架的措施。3.能力目的：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、豐富的想象力、旺盛的發(fā)明力和空間思維能力。二、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：不一樣形狀小書架制作措施。2.難點(diǎn)：不一樣形狀小書架的識(shí)圖能力。三、【教學(xué)器材】1、教具：實(shí)物投影儀、多媒體課件、木制書架模型2、學(xué)具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等。四、【教學(xué)過程】1.準(zhǔn)備工具材料。2.圖片導(dǎo)言按作品的特點(diǎn)歸納分類。3.針對(duì)每類作品，講解演示制作措施。4.分小組，發(fā)工具。5.創(chuàng)作制作小書架成果展示。6.小組討論推選出優(yōu)勝作品。五、【展示交流】學(xué)生談心的體會(huì)。家庭采暖土暖氣的安裝十八周星期三教者：張會(huì)一、【教學(xué)目的】1.情感發(fā)展目的：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣與意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，解決生活實(shí)際困難的能力。2.認(rèn)知目的：通過本課教學(xué)，使學(xué)生掌握土暖氣安裝的措施。3.能力目的：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、豐富的想象力、旺盛的發(fā)明力和空間思維能力。二、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：土暖氣的安裝措施。2.難點(diǎn)：實(shí)際安裝土暖氣的能力。三、【教學(xué)器材】教具：實(shí)物投影儀、多媒體課件、土暖氣的樣品四、【教學(xué)過程】1.設(shè)計(jì)土暖氣安裝圖。2.土暖氣安裝環(huán)節(jié)：（1）選擇合適的