三年級(jí)語文下冊(cè)閱讀練習(xí)題

三年級(jí)語文下冊(cè)閱讀練習(xí)船身長(zhǎng)4米左右，寬約1米?？瓷先ゼ?xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的船頭微微向上，行駛時(shí)可減少阻給帶點(diǎn)的詞換一個(gè)意思相近的詞 一般的船 十分管用 這段話是按 ）順序向我們介紹烏篷船的特點(diǎn)的表示烏篷船方向的詞有 會(huì)變色的雷棕色；而在寒冷的冬天，它又披上了雪白的冬裝雷鳥的顏色有哪些變化雷鳥改變羽毛的顏色有什么作用我家附近生長(zhǎng)著一片片茂盛的馬蘭花下，我常常是連拔帶拽，全然不顧額吉的責(zé)備。7歲那年，我告別故鄉(xiāng)，開始了我的校園生活?朋友！此時(shí)，我內(nèi)心充滿了一種說不出的喜悅，我開始喜愛馬蘭花。我深深地愛你——馬蘭花1、寫出帶有下面部首的字2（擴(kuò)詞）（）（）（）枯責(zé)增搖（）（）（）（）3、寫出與下列詞語意思相近的詞 ）喜悅 ）適宜 ）增添）多虧）4、仿寫句子我 一片片茂盛的馬蘭花電視 附近生長(zhǎng) 5、讀下面的句子，回答問題“答“答你從文中摘錄有關(guān)的語句。愛慕1、寫出下面形式的詞語郁郁蔥 （ 3、按照下列意思把短文分成三層，在文中用“/”標(biāo)出圓形的天鵝湖，湖水清可見底湖的四周是郁郁蔥蔥的樹木和美麗的草地湖上橫著一座美麗的天鵝橋4、簡(jiǎn)答題“好像一塊無瑕（xiá）的翡（fěi）翠”這個(gè)比喻句寫出了湖水有什么特點(diǎn)“就像是（zhuì）著彩色圖案的綢緞子這個(gè)比喻句寫出了小野花的什么5、這一段寫的是 （將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里①天鵝湖是個(gè)圓形的湖。②天鵝湖的柳樹引人注目。③湖的美麗景色。外灘的高樓大廈（à）燈火輝煌，把天空都照亮了，變得跟白天一樣。燈光很1、短文的中心句是2、短文有兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。第一段著重寫節(jié)日之夜的（；第二段著重 3、用 ”線畫出短文中的比喻句翡翠和藍(lán)玉合璧，蔚為壯觀。俯看清澈明亮的海水龍蝦燕魚海龜五彩繽紛令人心曠神怡旅游勝地。用波浪線畫出這段話的中心句給劃波浪線的句子加上標(biāo)點(diǎn)寫出下列詞語的近義詞 ）將來（ 一簇簇、一團(tuán)團(tuán)（ ）（ ）（ 1、在文中的“□”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)2、“她是我的老師”中的“她”是指＿＿＿＿＿＿＿；“我”是指＿＿＿3、小姑娘成為大作家的老師的原因是什么呢？用“＿＿＿＿”子。4、讀了這段話你明白了：大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。梁（liángniáng）龍身體很長(zhǎng)從頭到尾足有二十多米，走起路來，好像是一架移動(dòng)的吊橋。劍（xínxíng），任何動(dòng)物都望而生畏。、劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音、短文是圍繞哪句話寫的？請(qǐng)用“~~~~~~”在文中劃出來、短文寫了哪幾種恐龍？請(qǐng)寫在下面的橫線上、抄寫文中一個(gè)打比方的句子，再填空。這句話 比《廬山的云霧它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。 、文中運(yùn)用了好多打比方的方法具體寫出了廬山云 的點(diǎn)如句子“，比作；又如句子比。、仿照這樣的方法，你也來寫傍晚，西邊的天空出現(xiàn)了千奇百怪的云彩1、用直線畫出文中寫荷花的句子2、用你的筆簡(jiǎn)單地畫一畫文中的這些荷花3、這段話除了寫荷花還寫，用曲線畫出句子。你知道它的特是 ，是從這些詞語中看出的 。1、這段話的中心句 活動(dòng)特3、為了說明它們的活動(dòng)特點(diǎn)，作者采用了”作比較“、”列數(shù)據(jù)“等方法。你從文中找出有關(guān)的句子：句， ，這樣寫的好處；子，方，這樣寫的處 １、給短文加個(gè)題目（寫在短文前的橫線上）２）因 ，所以豬感到很快樂 感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶我指著條幅問“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮不是要煮壞嗎爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼?，便接著說：“你知道唐代大詩(shī)人這就‘煮書所以他說‘讀書破萬卷，很””語文書入手嗎語文課文都是范文每天清晨起床放聲讀上幾遍仔細(xì)品味一番多有意思呀這‘煮下去你不僅能體會(huì)文章情感還可以牢記妙詞佳句 好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎爺?shù)脑?、根?jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語，并填在括號(hào)里①心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。 ②一下子明白過來 ③心里不明白，不理解 品味 、造句不僅 還 、用自己的話寫出對(duì)“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。 、用“＝＝＝”劃出怎樣“煮書”的句子，用“～～”處的句子。、讀了這篇短文，你覺得怎樣才能學(xué)好語文？ 了。其中有一個(gè)朋友，在一個(gè)ｈáｎｌěｎɡ（）的冬天里，生活碰到了棉衣寄去，免得那個(gè)朋友áｉｄ?ｎɡ（）。還有一個(gè)朋友只寄去一封后來，這個(gè)需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺了。他請(qǐng)來兩個(gè)朋友到家里做客。當(dāng)時(shí)沒有送棉襖的朋友，這回帶來一件ｚｈǎｎｘīｎ（ ）不缺少。我當(dāng)時(shí)就有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖。”說完，他拿出了那件舊棉襖給這朋友看、讀拼音，在括號(hào)里寫出詞語、在括號(hào)里填上合適的量詞一）朋一）書一）巨一）棉一）好一）松、填空當(dāng)一個(gè)朋友迫切需要一件棉衣時(shí)，兩個(gè)朋友知道后，一；另一、讀讀想想“我當(dāng)時(shí)就有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖。（）寶貴是什么意思？“寶貴的棉襖”指的是哪件（）為什么說那件舊棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢這里的天格外藍(lán)空氣也特別清新白色的羊群在綠草地上悠閑地散步就好像綠地毯上誘著的白色大花牧羊人騎著飛馳的駿馬揮舞著羊鞭唱著動(dòng)聽的牧歌；“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑 ”歌聲嘹亮，傳向四方啊，美麗的草原上到處都是一派生機(jī)勃勃的景象、在自然段中找出兩個(gè)意思相近的詞、這一自然段的中心句、為寫出草原上生機(jī)勃勃的景象，文中寫了草原的天，草原的空氣。還寫了草原上的 色的 ， 色的 又寫了牧羊人騎著 揮舞著 ，唱著 。寫出了草原上 。一天上朝時(shí)，趙高讓人牽來一只鹿，滿臉堆笑地對(duì)秦二世說：“陛下，我獻(xiàn)給您一趙高一轉(zhuǎn)身，用手指著眾大臣，大聲說：“陛下如果不信我的話，可以問問眾位大臣。”后來，人們就根據(jù)這個(gè)故事引出成語“指鹿為馬”，用來比、選擇括號(hào)里正確的字或讀音、你知道那些膽小又有正義感的人為什么都不敢說話嗎？請(qǐng)你用“”畫、讀了這則成語故事，你知道它的喻義嗎？請(qǐng)?jiān)谖闹械臋M線上寫下來），我們特別“衛(wèi)兵”像（魔磨）術(shù)師一樣，有時(shí)要變成“工廠”，有時(shí)變成“機(jī)器”，有時(shí)又變成一種“特種板”......氧氣制造工廠，地球上的氧氣，早就被人類和各種生物吸完，生命也就不存在了。我們大樹的另一個(gè)本領(lǐng)是消音。噪（ｚàｏ）通（訊迅）神經(jīng)等出現(xiàn)異（常長(zhǎng)）。而我們大樹，卻站在抗噪音的第一線，我們手拉手，組成一道道“隔音板”，隨風(fēng)搖擺，聲波剛來就被驅(qū)散了。你看我們的本領(lǐng)大不大？、給課文加個(gè)題目，寫在橫線上、在括號(hào)里選擇正確的字、寫出下列詞語的近義詞特別 ）保護(hù) ）干擾 ）本領(lǐng) 、寫出下