部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第3單元大單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)（教案課件配套）

第三單元奇妙的童話王國(guó)【輕輕告訴你】插上想象的翅膀飛到奇妙的童話王國(guó)看看賣火柴的小女孩聽聽樹兒的愿望感受牛肚子里旅行的驚險(xiǎn)……任務(wù)要求小精靈來了1.回憶聽過讀過的童話故事，聊聊已經(jīng)認(rèn)識(shí)的小精靈朋友。2.讀讀詞語想象畫面，說說這些小精靈的故事。你好，小精靈新朋友1.采用多種方法，自主認(rèn)識(shí)56個(gè)生字寶寶，會(huì)寫26個(gè)生字，試著發(fā)現(xiàn)帶口字旁的字的字義特點(diǎn)。2.閱讀童話故事時(shí)，帶著問題邊讀邊思，試著把自己想象成故事中的人物，體會(huì)他們的心情變化，感受他們的喜怒哀樂。3.能把自己讀到的童話故事講給他人聽，并簡(jiǎn)單表達(dá)自己的感受與想法。我的小精靈故事1.閱讀《安徒生童話》《稻草人》《格林童話》等更多經(jīng)典童話，體會(huì)童話的特點(diǎn)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2.展開想象的翅膀，創(chuàng)編屬于自己的童話故事。寫完后，試著用修改符號(hào)來修改?！究鞓穼W(xué)習(xí)吧】任務(wù)一小精靈來了一、說說我認(rèn)識(shí)的小精靈朋友親愛的小朋友，你聽過、讀過哪些童話故事？你最喜歡的小精靈是誰？你能講講它的故事嗎？1.制作“我認(rèn)識(shí)的可愛小精靈”卡片2.說說“我認(rèn)識(shí)的可愛小精靈”（1）說說“我認(rèn)識(shí)的可愛小精靈”與他的故事（2）我來評(píng)一評(píng)※小鑰匙※有興趣的同學(xué)，可以多做幾張“我認(rèn)識(shí)的可愛小精靈”小卡片。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，并提出自己的想法。二、想想這些小精靈的故事1.讀一讀，排一排，說說這樣排的理由。2.選一選，想一想：會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？3.說一說：說說自己想到的童話故事。4.評(píng)一評(píng)：如果你覺得哪個(gè)同學(xué)的故事講得好，就把你的花兒送給他?！¤€匙※讀詞語的時(shí)候，可以在腦海中想象一個(gè)畫面。然后選擇或加入自己喜愛的小精靈角色，充分發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)編屬于自己的有趣的童話故事。任務(wù)二你好，小精靈新朋友一、小精靈，你去哪兒了我會(huì)問：讀《賣火柴的小女孩》《那一定會(huì)很好》兩個(gè)課題，試著提出自己的問題，寫在“提問卡”上，然后與同伴交流一下。我會(huì)讀：帶著自己提出的問題，默讀兩篇課文，在問題答案處作上記號(hào)。例：我提出的問題：賣火柴的小女孩是個(gè)怎樣的女孩？我會(huì)說：想想說說，賣火柴的小女孩幾次點(diǎn)燃火柴，分別見到了什么？我會(huì)認(rèn)：（1）把自己認(rèn)識(shí)的生字寶寶在文中圈出來，帶著同伴讀一讀，然后說說自己是如何認(rèn)識(shí)生字寶寶的。（2）生字開花：寫一寫，讀一讀，組組詞。讀一讀，比一比，認(rèn)一認(rèn)，再組詞。我會(huì)寫。※小鑰匙※學(xué)問學(xué)問，會(huì)學(xué)會(huì)問，所以在讀課題時(shí)可以試著提出自己想要了解的問題。帶著問題走進(jìn)課文，邊讀邊思，在課文的相關(guān)之處作上記號(hào)，逐步養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)隨文識(shí)字，借助拼音識(shí)字，比較識(shí)字，并用查字典、聯(lián)系生活等多種方式來理解生字詞。同學(xué)之間可以相互討論，共同提高。二、讀一讀，更喜歡哪個(gè)精靈角色1.初讀“劇本”明角色（1）《賣火柴的小女孩》《那一定會(huì)很好》中有許多可愛的小精靈，請(qǐng)依次將這些小精靈的名字寫在卡片上，再讀一讀。（2）這些小精靈中，你最喜歡誰？找出描寫他的語句輕聲讀一讀。也可以與同伴一起來讀讀。2.再讀“劇本”理劇情（1）《賣火柴的小女孩》：小女孩每次擦燃火柴看到了什么？表達(dá)了她怎樣的愿望？《那一定會(huì)很好》：從一粒種子到陽臺(tái)上的木地板，它經(jīng)過了一段怎樣的歷程？三讀“劇本”悟心情合作讀：與小伙伴們一起讀讀這兩個(gè)故事。悟心情：文中小精靈的心情有什么樣的變化呢？你能用一兩話來說一說嗎？4.四讀“劇本”說感受（1）再讀讀《賣火柴的小女孩》《那一定會(huì)很好》這兩個(gè)故事，制作“我認(rèn)識(shí)的可愛小精靈”卡片，把故事講給他人聽。（2）在身邊尋找“樹”的身影，想象一個(gè)“小樹精靈”的故事，同樣制作“我認(rèn)識(shí)的可愛小精靈”卡片，把故事講給他人聽。（挑戰(zhàn)題）※小鑰匙※讀故事，要想想故事里有哪些角色？還要想想故事是按什么樣的順序來寫的，理出文中主人公的心情或歷程變化，按自己理的脈絡(luò)圖把故事講給他人聽，并簡(jiǎn)單表達(dá)一下自己的感受與體會(huì)。三、小女孩·蟋蟀·螞蟻，好戲連臺(tái)讀讀小蟲子的故事（1）我會(huì)問：讀《在牛肚子里旅行》《一塊奶酪》兩個(gè)課題，試著提出一到兩個(gè)問題。（2）我會(huì)讀：默讀兩篇課文內(nèi)容，盡量做到不出聲，不指讀。在問題答案處作上相應(yīng)的記號(hào)。讀完與家人或同學(xué)交流一下自己的收獲。（3）我會(huì)畫：與小伙伴一起畫出小蟋蟀紅頭在牛肚子里旅行的路線。（4）我會(huì)辯：（5）我會(huì)連：讀一讀，連一連。我會(huì)寫聽聽小蟲子的心聲講講小蟲子的故事把《在牛肚子里旅行》《一塊奶酪》的故事講給家人或同伴聽，說說自己的想法。小精靈的故事真精彩（1）把《賣火柴的小女孩》等4個(gè)故事再讀一讀。有興趣的同學(xué)繼續(xù)做“我認(rèn)識(shí)的可愛小精靈”卡片。（2）寫寫本單元故事中小精靈的名字，從中選取兩到三個(gè)小精靈，來編一個(gè)新的童話故事，講給家人或同伴聽。（3）背背語文園地中的“日積月累”?！¤€匙※用學(xué)到的閱讀方法，繼續(xù)來讀讀小蟲子的故事：《在牛肚子里旅行》《一塊奶酪》，把自己想象成故事中的人物，體會(huì)小蟋蟀紅頭在牛肚子里旅行的驚險(xiǎn)、螞蟻隊(duì)長(zhǎng)矛盾的心理變化。在閱讀的過程中，要展開豐富的想象，多與同伴分享交流。任務(wù)三我的小精靈朋友一、告訴你，這是我的小精靈朋友1.在目錄中尋找我的小精靈朋友讀《安徒生童話》《稻草人》《格林童話》目錄，找找自己喜歡的小精靈朋友，寫寫他的名字。認(rèn)真閱讀自己喜歡的小精靈故事讀自己喜歡的小精靈故事，制作“我的小精靈朋友”故事卡片。3.分享自己喜歡的小精靈故事選擇自己喜歡的方式，分享自己喜歡的小精靈故事。可以給大家朗讀故事中精彩的片段；可以講講小精靈的故事；可以與同伴一起來表演；可以推薦欣賞小精靈故事動(dòng)畫片……4.我閱讀，我推薦（1）推薦最愛的童話故事（2）推薦自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)我要輕輕告訴你：。5.拓展挑戰(zhàn)：《安徒生童話》等童話書有多種版本，可以比較著讀一讀，如果有什么發(fā)現(xiàn)，記得與大家分享喲?！¤€匙※當(dāng)你讀到自己喜歡的童話故事，認(rèn)識(shí)喜歡的小精靈時(shí)，我們都可以來制作“我認(rèn)識(shí)的小精靈朋友”故事卡片，把可愛的小精靈朋友、精彩的小精靈故事與大家分享，感受童話王國(guó)的愛與美！二、越想越像故事，趕緊寫下來吧排一排，想一想（1）第一次你是怎樣排列這些詞語的？現(xiàn)在你想怎么排？說說你的理由是什么？（2）你想選擇哪些詞語放入你的童話故事中？思考一下故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主人公，想一想故事是如何展開的？寫一寫，改一改（1）把自己創(chuàng)編的故事寫下來。（2）輕聲讀讀，嘗試用修改符號(hào)來修改?？梢耘c老師、同學(xué)一起修改。3.讀一讀，評(píng)一評(píng)（1）讀讀同伴寫的童話故事。（2）你覺得誰的童話故事寫得最好，就把你的花兒送給他?！¤€匙※選擇喜愛的小精靈角色，大膽創(chuàng)編有趣的童話故事。寫完之后一定要多讀幾遍，逐步養(yǎng)成修改習(xí)作的好習(xí)慣?！菊Z文萬花筒】讀童話《去年的樹》讀讀題目，提提問題；讀讀故事，找找故事中有哪些小精靈？與小伙伴一起分角色讀一讀，想一想：故事中小精靈的心情有哪些變化呢？把這個(gè)故事講給他人聽，并簡(jiǎn)單說說自己讀后的感受與想法。拓展閱讀《影子人》1.讀讀這本書的目錄，找找書中有哪些小精靈？2.讀讀自己喜歡的童話故事，并用自己喜歡的方式與大家分享。三、資源鏈接：1.《反芻》科學(xué)小視頻/videoui/page/videoland?pd=bjh&context={"nid":"2176241367257800602","sourceFrom":"bjh"}&fr=bjhauthor&type=video）2.視頻《雨中小精靈》/play/14413.歌曲《小精靈》/song/568292659※小鑰匙※聽聽歌，看看視頻，讀讀經(jīng)典，感受童話世界的純真與美好。【我來試一試】與可愛的小精靈交朋友一、“口”字小精靈有許多好朋友，你認(rèn)識(shí)他們嗎？1.讀讀“口”字小精靈好朋友的名字；2.一組一組再讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？3.你還認(rèn)識(shí)“口”字小精靈的其他好朋友嗎？試著寫一寫。二、看小精靈的照片，猜猜故事題目。1號(hào)圖：《》2號(hào)圖：《》3號(hào)圖：《》4號(hào)圖：《》5號(hào)圖：《》6號(hào)圖：《》三、讀讀小精靈的話，在（）里填入合適的詞語?！熬让。【让?！”紅頭（）地叫起來?！澳阍谀膬海俊鼻囝^（）問?！拔冶慌３粤恕谒淖炖铩让?！救命??！”紅頭（）喊起來。青頭（）喊：“躲過它的牙齒……”紅頭在青頭的幫助下得救了，他看見了自己的朋友，（）地說：“謝謝你……”青頭（）地說：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧。”四、創(chuàng)編小精靈的故事。課文中說：賣火柴的小女孩，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。假如賣火柴的小女孩來到了你家里，你想怎樣招待她呢？想一想，再寫一寫。然后讀給同伴聽，一起用修改符號(hào)來修改?！締卧u(píng)測(cè)】漫游“小精靈之家”乘著想象的翅膀，我們來到奇妙的童話王國(guó)，認(rèn)識(shí)了賣火柴的小女孩，可愛的螞蟻隊(duì)