江西省2023年中考生物模擬試卷一

江西省中考生物模擬試卷（一）一、單項選擇題（每題1分，共15分）1．（1分）“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生物的哪種特性（）A．生物的生活需要營養(yǎng) B．能對外界刺激作出反應(yīng) C．能生長和繁殖 D．能進(jìn)行呼吸2．（1分）“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！边@首詩被央視《經(jīng)典詠流傳》播出后，廣為傳唱。詩中的“苔花”指的是苔蘚植物，有關(guān)其描述錯誤的是（）A．苔蘚體內(nèi)無輸導(dǎo)組織 B．苔蘚具有類似莖和葉的分化 C．苔蘚是綠色開花植物，能進(jìn)行光合作用 D．苔蘚可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物3．（1分）月球環(huán)境惡劣，是生命的禁區(qū)。但我國嫦娥四號搭載的棉花種子順利萌發(fā)，摘下了“月球第一片嫩葉”的桂冠，科學(xué)家不必為種子萌發(fā)提供（）A．適量的土壤 B．合適的溫度 C．一定的水分 D．充足的空氣4．（1分）綠色植物在生物圈水循環(huán)中起著非常重要的作用。下列有關(guān)生物圈水循環(huán)的描述，錯誤的是（）A．植物通過根尖成熟區(qū)吸取土壤中的水分 B．植物通過篩管將根部吸取的水分運送到葉片 C．葉片中的絕大部分水分以水蒸氣形式通過氣孔散失到大氣中 D．大氣中的水蒸氣冷凝成水落入土壤供植物吸取5．（1分）下列有關(guān)“綠葉在光下制造有機物（淀粉）”的試驗描述，錯誤的是（）A．進(jìn)行試驗時，先將天竺葵放到黑暗處一晝夜 B．將摘下的葉片放入盛有酒精的燒杯中直接加熱 C．滴加碘液并漂洗后，葉片遮光部分不變藍(lán)，見光部分變藍(lán) D．該試驗闡明了淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用的條件6．（1分）下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)采用的措施中，有助于植物進(jìn)行呼吸作用的是（）A．莊稼被淹后及時排澇 B．剛移栽的植物遮陰處理 C．合適減少夜間大棚內(nèi)的溫度 D．收獲的糧食入倉前曬干7．（1分）俗話講“食不言、寢不語”。吃飯時不能大聲談笑是有科學(xué)道理的，其主原因是（）A．易傷害舌頭 B．影響唾液的分泌 C．不利聲帶的保護 D．食物易誤入氣管8．（1分）醫(yī)學(xué)人員為了探究眼軸（眼的前后徑）長度和視力的關(guān)系，依次檢查了不一樣近視程度的志愿者180人的眼軸長度和視力，記錄如下表。如下論述中對的的是（）眼軸長度/mm≤26.9927.00～28.4928.50～29.99≥30.00平均視力1.020.960.820.46提醒：人眼的正常視力不小于1.0A．伴隨眼軸長度的增長，視力越來越好 B．伴隨眼軸長度的增長，視力越來越差 C．眼軸長度與視力好壞沒有明顯的有關(guān)性 D．眼軸長度≥30.00mm的志愿者需要佩戴凸透鏡進(jìn)行矯正9．（1分）某同學(xué)因食用了被痢疾桿菌污染的瓜果患上了細(xì)菌性痢疾。下列有關(guān)說法，對的的是（）A．痢疾桿菌是病原體 B．被痢疾桿菌污染的瓜果是傳染源 C．患細(xì)菌性痢疾的人是易感人群 D．該傳染病的傳播途徑重要是空氣10．（1分）某同學(xué)嘗試“用鮮奶制作酸奶”，下列操作對的的是（）A．鮮奶加熱后直接進(jìn)行”接種” B．制作酸奶不需要密封 C．放在室內(nèi)溫暖的地方進(jìn)行發(fā)酵 D．制作酸奶用的菌種是霉菌11．（1分）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，燈塔水母是一種不會“死亡”的生物，原因是它發(fā)育到性成熟階段后，又會答復(fù)到幼蟲。把它切開，甚至打碎，只要有完整的細(xì)胞，每個碎片可以變成一只幼蟲。下列有關(guān)燈塔水母說法錯誤的是（）A．燈塔水母是多細(xì)胞生物 B．它的碎片變成幼蟲屬于有性生殖 C．其細(xì)胞具有很強的分化能力 D．研究它有助于治療人體病變或壞死組織12．（1分）退伍后的警犬經(jīng)特殊訓(xùn)練可成為導(dǎo)盲犬。下列有關(guān)導(dǎo)盲犬的說法錯誤的是（）A．其運動系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌構(gòu)成 B．它的關(guān)節(jié)包括關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)面 C．犬敏銳的感覺受遺傳和環(huán)境原因的影響 D．犬的引路行為不需要大腦皮層的參與13．（1分）遺傳學(xué)家麥克林托克（BarbaraMcClintock）發(fā)現(xiàn)，單個的基因居然會“跳舞”，即從染色體的一種位置跳至另一種位置，甚至從一條染色體跳到另一條染色體上，然后也許就在那里“安家”了。這種能跳動的基因被稱為“轉(zhuǎn)座子”。下列有關(guān)說法對的的是（）A．“轉(zhuǎn)座子”中不含遺傳信息 B．“轉(zhuǎn)座子”與生物的性狀無關(guān) C．每條染色體上均只有一種基因 D．由基因跳動引起的變異是可遺傳的變異14．（1分）有關(guān)生命的來源和進(jìn)化的說法，對的的是（）A．生命來源于原始大氣 B．化石是碩士物進(jìn)化的唯一證據(jù) C．人類的祖先是類人猿 D．生物適應(yīng)環(huán)境是自然選擇的成果15．（1分）下列有關(guān)生物分類及多樣性的論述，錯誤的是（）A．每種生物都是一種豐富的基因庫 B．分類單位越小，所含生物具有的共同特性越少 C．生物分類的重要根據(jù)是生物的形態(tài)構(gòu)造，生理功能等特性 D．生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性二、非選擇題（每空1分，共15分）16．（5分）“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”這是我國宋朝中期著名詩人葉紹翁的《游園不值》。其中的“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”這兩句詩詞中蘊藏了諸多的生物學(xué)知識，請你試從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象。（1）“紅杏出墻”是杏樹受墻外陽光照射的刺激引起的，這是生物環(huán)境的體現(xiàn)。（2）杏樹伸到墻外的枝條會開花成果，這反應(yīng)了生物具有的特性。（3）“紅杏出墻”爭取陽光是紅杏世代相傳的性狀，這反應(yīng)了生物具有的特性。（4）用顯微鏡觀測紅杏葉制成的臨時裝片，發(fā)現(xiàn)紅杏葉是由許多構(gòu)成。（5）從杏樹反應(yīng)的以上各個特性來看，杏樹應(yīng)當(dāng)屬于生態(tài)系統(tǒng)中的部分。17．（5分）如圖表達(dá)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的部分物質(zhì)循環(huán)模式圖，其中甲、乙、丙分別為該生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成成分，A、B、C是丙中三種生物。據(jù)圖回答：（1）若“玉米→田鼠→蛇→貓頭鷹”是該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，則玉米是該生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成成分中的，丙中的[]（填字母）代表蛇。（2）圖中C和B之間存在捕食關(guān)系和關(guān)系。從理論上分析，若大量捕殺A，一定期間內(nèi)B的數(shù)量先，后趨于穩(wěn)定。（3）該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類和數(shù)量少，其自動調(diào)整能力。18．（5分）請完善如下探究試驗并回答問題。【探究情景】菠蘿酸甜多汁，可口開胃，但一次食用過多輕易導(dǎo)致口腔黏膜破損。這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎？某班生物愛好小組的同學(xué)運用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了如下的探究試驗。【提出問題】新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎？【作出假設(shè)】?！静牧嫌闷贰控i小腸黏膜一塊，培養(yǎng)皿2個，生理鹽水，新鮮菠蘿汁，滴管，量筒，鑷子，剪刀，放大鏡，恒溫箱。【措施環(huán)節(jié)】①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半，分別放入A、B培養(yǎng)皿中。②分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和新鮮菠蘿汁。（如下圖）③把A、B培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下，10分鐘后用放大鏡觀測?！驹囼灣晒A(yù)測】預(yù)測一：若A培養(yǎng)皿中黏膜，B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損，則闡明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜。預(yù)測二：若A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好，則闡明?！居懻摻涣鳌浚?）本探究試驗的變量是。（2）愛好小組的同學(xué)將該試驗反復(fù)做了多次，目的是。（3）許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡，與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關(guān)嗎？就此，要再設(shè)計一種對照試驗，你提出的問題是？

江西省中考生物模擬試卷（一）參照答案與試題解析一、單項選擇題（每題1分，共15分）1．（1分）“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生物的哪種特性（）A．生物的生活需要營養(yǎng) B．能對外界刺激作出反應(yīng) C．能生長和繁殖 D．能進(jìn)行呼吸【分析】生物的共同特性：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物均有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！窘獯稹拷猓骸耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”這句話描述了小草的頑強的生命現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物的特性是生物可以生長和繁殖。故選：C?！军c評】理解生物的特性是解題的關(guān)鍵。2．（1分）“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！边@首詩被央視《經(jīng)典詠流傳》播出后，廣為傳唱。詩中的“苔花”指的是苔蘚植物，有關(guān)其描述錯誤的是（）A．苔蘚體內(nèi)無輸導(dǎo)組織 B．苔蘚具有類似莖和葉的分化 C．苔蘚是綠色開花植物，能進(jìn)行光合作用 D．苔蘚可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物【分析】苔蘚植物無根，有莖葉的分化，莖內(nèi)無導(dǎo)管，葉內(nèi)無葉脈，不結(jié)種子，用孢子繁殖后裔。據(jù)此答題?！窘獯稹拷猓篈、苔蘚植物一般具有莖和葉，莖中無導(dǎo)管，葉中無葉脈，因此無輸導(dǎo)組織，故A對的；BC、苔蘚植物只有有莖和葉的分化，葉可以進(jìn)行光合作用，沒有真正的根，更不能開花成果，故不屬于綠色開花植物，B對的，C錯誤；D、苔蘚植物的葉片只由一層細(xì)胞構(gòu)成，有毒氣體易侵入，可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，D對的。故選：C?！军c評】苔蘚植物的重要特性以及與人類生活的關(guān)系是中考的熱點內(nèi)容，注意理解和掌握。3．（1分）月球環(huán)境惡劣，是生命的禁區(qū)。但我國嫦娥四號搭載的棉花種子順利萌發(fā)，摘下了“月球第一片嫩葉”的桂冠，科學(xué)家不必為種子萌發(fā)提供（）A．適量的土壤 B．合適的溫度 C．一定的水分 D．充足的空氣【分析】種子萌發(fā)是種子的胚從相對靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)樯砘钴S狀態(tài)，并長成營自養(yǎng)生活的幼苗的過程。生產(chǎn)上往往以幼苗出土為結(jié)束。種子萌發(fā)的前提是種子具有生活力，解除了休眠，部分植物的種子還需完畢后熟過程?！窘獯稹拷猓悍N子萌發(fā)的環(huán)境條件：（1）合適的溫度：種子萌發(fā)的過程中，種子內(nèi)部要進(jìn)行一系列的生物化學(xué)變化，這些生物化學(xué)變化必須在一定的溫度范圍內(nèi)進(jìn)行。多數(shù)種子萌發(fā)所需的最低溫度為0℃～5℃，最高溫度為35℃～40℃，最適溫度為25℃～30℃。（2）一定的水分：水分可以使種皮變軟，胚芽與胚根才能突破種皮，同步儲存在子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)在有水的狀況下才能轉(zhuǎn)化，輕易被胚吸取運用。不過，假如水分過多，會引起種子缺乏氧氣，種子無法呼吸，導(dǎo)致種子腐爛。（3）充足的空氣：種子萌發(fā)時吸入氧氣，把細(xì)胞內(nèi)儲存的大量營養(yǎng)物質(zhì)逐漸氧化分解，同步釋放出大量的能量，供應(yīng)種子萌發(fā)時生理活動的需要。故選：A?！军c評】本考點重要考察種子萌發(fā)的條件，種子的萌發(fā)條件包括外界條件和內(nèi)部條件。試驗題中綜合性較強，波及的知識點較多，應(yīng)注意把握。4．（1分）綠色植物在生物圈水循環(huán)中起著非常重要的作用。下列有關(guān)生物圈水循環(huán)的描述，錯誤的是（）A．植物通過根尖成熟區(qū)吸取土壤中的水分 B．植物通過篩管將根部吸取的水分運送到葉片 C．葉片中的絕大部分水分以水蒸氣形式通過氣孔散失到大氣中 D．大氣中的水蒸氣冷凝成水落入土壤供植物吸取【分析】（1）植物體內(nèi)重要有兩條運送管道﹣﹣導(dǎo)管和篩管。篩管位于韌皮部，運送有機物，方向從上往下；導(dǎo)管位于木質(zhì)部，運送水和無機鹽，方向自下而上。（2）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的構(gòu)造從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。成熟區(qū)是根吸取水分的重要部位。（3）綠色植物的蒸騰作用不是對水的揮霍，蒸騰作用有其積極的意義，一是為植物吸取水分提供了向上的動力，同步溶解在水中的無機鹽也跟著一起被運送。二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增長降水，調(diào)整氣候，減少干旱。三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死?！窘獯稹拷猓篈、根吸取水分的重要部位是根尖成熟區(qū)，A對的；B、植物莖內(nèi)運送水分的構(gòu)造是導(dǎo)管，B錯誤；C、水分以氣態(tài)的形式從植物體內(nèi)的氣孔散發(fā)到體外的過程，叫蒸騰作用。植物體吸取的水分，絕大多數(shù)用于植物體的蒸騰作用，蒸騰作用提高了大氣濕度，增長了降水，參與了生物圈中的水循環(huán)。C對的；D、植物的蒸騰作用能提高大氣濕度并增長降水，落入土壤供植物吸取，D對的。故選：B?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。5．（1分）下列有關(guān)“綠葉在光下制造有機物（淀粉）”的試驗描述，錯誤的是（）A．進(jìn)行試驗時，先將天竺葵放到黑暗處一晝夜 B．將摘下的葉片放入盛有酒精的燒杯中直接加熱 C．滴加碘液并漂洗后，葉片遮光部分不變藍(lán)，見光部分變藍(lán) D．該試驗闡明了淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用的條件【分析】該試驗的措施環(huán)節(jié)：暗處理→遮蓋后，光照射→幾小時后摘下葉片→酒精脫色→漂洗，加碘液→沖洗觀測葉色現(xiàn)象．【解答】解：綠葉在光下制造有機物（淀粉）的探究試驗一般包括暗處理、對照試驗、脫色、漂洗、滴碘、觀測現(xiàn)象，分析成果，得出結(jié)論幾種環(huán)節(jié)。A、把盆栽的天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉所有運走和消耗。A對的；B、酒精能溶解葉綠素。光照數(shù)小時后，摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，加熱的目的是使葉片具有的葉綠素溶解于酒精中，防止葉綠素影響顯色效果。酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱輕易引起燃燒發(fā)生危險。使用水對酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險。因此脫色時要隔水加熱，B錯誤；C、滴加碘液并漂洗后，葉片遮光部分不變藍(lán)，見光部分變藍(lán)，C對的；D、試驗闡明了淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用的條件，D對的；故選：B。【點評】熟知“綠葉在光下制造有機物”的試驗證明了：光是光合作用不可缺乏的條件；綠葉在光下制造的有機物是淀粉．6．（1分）下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)采用的措施中，有助于植物進(jìn)行呼吸作用的是（）A．莊稼被淹后及時排澇 B．剛移栽的植物遮陰處理 C．合適減少夜間大棚內(nèi)的溫度 D．收獲的糧食入倉前曬干【分析】此題考察的知識點植物的呼吸作用在生產(chǎn)中的應(yīng)用，解答時可以從呼吸作用消耗氧氣方面來切入。【解答】解：A、莊稼被淹后及時排澇，有助于植物的根進(jìn)行呼吸作用，符合題意；B、剛移栽的植物遮陰處理，減少蒸騰作用，不符合題意；C、合適減少夜間大棚內(nèi)的溫度，減少呼吸作用，有助于有機物的積累，不符合題意；D、收獲的糧食入倉前曬干，減少呼吸作用，不符合題意；故選：A?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是會運用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)生活中某些現(xiàn)象。7．（1分）俗話講“食不言、寢不語”。吃飯時不能大聲談笑是有科學(xué)道理的，其主原因是（）A．易傷害舌頭 B．影響唾液的分泌 C．不利聲帶的保護 D．食物易誤入氣管【分析】呼吸道包括：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管。消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門。人的咽喉是食物和空氣的共同通道。解答即可?！窘獯稹拷猓汉粑腊ǎ罕乔弧⒀?、喉、氣管、支氣管。消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門。人的咽喉是食物和空氣的共同通道，氣管在前，食管在后，氣體和食物各行其道，有條不紊，這就要歸功于會厭軟骨。人們吞咽食物時，喉上升，會厭軟骨向后傾斜，將喉門蓋住，食物順利進(jìn)入食管。下咽動作完畢后來，會厭軟骨又恢復(fù)直立狀態(tài)，以便進(jìn)行呼吸。倘若吃飯時談笑風(fēng)生就會使會厭軟骨來不及向后傾斜，不能及時將喉門蓋住，導(dǎo)致食物“嗆”入氣管的事故發(fā)生。故D符合題意。故選：D。【點評】解題的關(guān)鍵是熟悉呼吸道和消化道的構(gòu)成。8．（1分）醫(yī)學(xué)人員為了探究眼軸（眼的前后徑）長度和視力的關(guān)系，依次檢查了不一樣近視程度的志愿者180人的眼軸長度和視力，記錄如下表。如下論述中對的的是（）眼軸長度/mm≤26.9927.00～28.4928.50～29.99≥30.00平均視力1.020.960.820.46提醒：人眼的正常視力不小于1.0A．伴隨眼軸長度的增長，視力越來越好 B．伴隨眼軸長度的增長，視力越來越差 C．眼軸長度與視力好壞沒有明顯的有關(guān)性 D．眼軸長度≥30.00mm的志愿者需要佩戴凸透鏡進(jìn)行矯正【分析】近視眼：假如晶狀體的凸度過大大，或眼球前后徑過長，遠(yuǎn)處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像就會落在視網(wǎng)膜的前方，導(dǎo)致看不清遠(yuǎn)處的物體，形成近視眼。近視眼戴凹透鏡加以矯正。?！窘獯稹拷猓篈、通過表中數(shù)據(jù)可見：伴隨眼軸長度的增長，視力變?nèi)酰珹錯誤；B、伴隨眼軸長度的增長，視力越來越差，B對的；C、通過表中數(shù)據(jù)可見：眼軸長度與視力好壞有明顯的有關(guān)性，伴隨眼軸長度的增長，視力變?nèi)酰珻錯誤；D、眼軸長度≥30.00mm的志愿者，物像成在視網(wǎng)膜前，需戴凹透鏡矯正，D錯誤。故選：B?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解近視眼的成因等知識。9．（1分）某同學(xué)因食用了被痢疾桿菌污染的瓜果患上了細(xì)菌性痢疾。下列有關(guān)說法，對的的是（）A．痢疾桿菌是病原體 B．被痢疾桿菌污染的瓜果是傳染源 C．患細(xì)菌性痢疾的人是易感人群 D．該傳染病的傳播途徑重要是空氣【分析】此題考察傳染病的流行環(huán)節(jié)、防止措施?！窘獯稹拷猓篈、痢疾桿菌是細(xì)菌性痢疾的病原體，A對的；B、細(xì)菌性痢疾是消化道類傳染病，傳播途徑重要是飲食，被痢疾桿菌污染的瓜果是傳播途徑，B錯誤；C、患細(xì)菌性痢疾的人是傳染源，C錯誤；D、細(xì)菌性痢疾等消化道類傳染病，重要是通過飲食傳播，因此注意飲食衛(wèi)生等對于防止此類傳染病很重要，飯前便后勤洗手、不喝生水等措施可防止痢疾，D錯誤。故選：A?！军c評】傳染病的知識點要牢固掌握。10．（1分）某同學(xué)嘗試“用鮮奶制作酸奶”，下列操作對的的是（）A．鮮奶加熱后直接進(jìn)行”接種” B．制作酸奶不需要密封 C．放在室內(nèi)溫暖的地方進(jìn)行發(fā)酵 D．制作酸奶用的菌種是霉菌【分析】細(xì)菌和真菌等微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要意義，制酸奶要用到乳酸桿菌，制酒要用到酵母菌，據(jù)此解答【解答】解：A、制作酸奶過程中，鮮奶加熱后直接進(jìn)行”接種”，會殺死乳酸菌使接種失敗，A錯誤；B、制酸奶要用到，乳酸菌屬于細(xì)菌，通過度裂進(jìn)行生殖，在無氧的條件下，牛奶經(jīng)酵母菌的發(fā)酵后使原有的乳糖變?yōu)槿樗?，易于消化，B錯誤；C、把接種后的培養(yǎng)皿放在保持恒定溫度的培養(yǎng)箱中，也可以放在室內(nèi)溫暖的地方進(jìn)行培養(yǎng)，C對的；D、制作酸奶用乳酸桿菌，乳酸菌進(jìn)行分裂生殖，D錯誤。故選：C?！军c評】多掌握常見的發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。11．（1分）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，燈塔水母是一種不會“死亡”的生物，原因是它發(fā)育到性成熟階段后，又會答復(fù)到幼蟲。把它切開，甚至打碎，只要有完整的細(xì)胞，每個碎片可以變成一只幼蟲。下列有關(guān)燈塔水母說法錯誤的是（）A．燈塔水母是多細(xì)胞生物 B．它的碎片變成幼蟲屬于有性生殖 C．其細(xì)胞具有很強的分化能力 D．研究它有助于治療人體病變或壞死組織【分析】（1）有性生殖是指通過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式。（2）無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的方式，如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等?！窘獯稹拷猓篈、燈塔水母是腔腸動物，是多細(xì)胞生物，對的；B、它的碎片變成幼蟲屬于無性生殖而不是有性生殖，錯誤；C、燈塔水母的細(xì)胞具有很強的分化能力，對的；D、研究它有助于治療人體病變或壞死組織，對的。故選：B?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握有性生殖、無性生殖的特點。12．（1分）退伍后的警犬經(jīng)特殊訓(xùn)練可成為導(dǎo)盲犬。下列有關(guān)導(dǎo)盲犬的說法錯誤的是（）A．其運動系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌構(gòu)成 B．它的關(guān)節(jié)包括關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)面 C．犬敏銳的感覺受遺傳和環(huán)境原因的影響 D．犬的引路行為不需要大腦皮層的參與【分析】哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌三部分構(gòu)成。骨連結(jié)有不活動的、半活動的和活動的三種形式，其中活動的骨連結(jié)叫關(guān)節(jié)?！窘獯稹拷猓篈、導(dǎo)盲犬運動系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌構(gòu)成，對的；B、導(dǎo)盲犬的關(guān)節(jié)包括關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)面，對的；C、導(dǎo)盲犬敏銳的感覺受遺傳和環(huán)境原因的影響，對的；D、導(dǎo)盲犬的引路行為屬于后天性行為，需要大腦皮層的參與，錯誤；故選：D?！军c評】關(guān)鍵理解掌握先天性行為、學(xué)習(xí)行為的概念。理解動物行為獲得途徑和特點，結(jié)合實際從先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點方面入手。13．（1分）遺傳學(xué)家麥克林托克（BarbaraMcClintock）發(fā)現(xiàn)，單個的基因居然會“跳舞”，即從染色體的一種位置跳至另一種位置，甚至從一條染色體跳到另一條染色體上，然后也許就在那里“安家”了。這種能跳動的基因被稱為“轉(zhuǎn)座子”。下列有關(guān)說法對的的是（）A．“轉(zhuǎn)座子”中不含遺傳信息 B．“轉(zhuǎn)座子”與生物的性狀無關(guān) C．每條染色體上均只有一種基因 D．由基因跳動引起的變異是可遺傳的變異【分析】染色體是細(xì)胞核中輕易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體包括DNA和蛋白質(zhì)。DNA是生物的重要遺傳物質(zhì)，一條DNA上有許許多多的基因，一種基因只是DNA上的一種片段，生物的多種性狀都是分別有這些不一樣的基因控制的。【解答】解：A、由題干可知，“轉(zhuǎn)座子”中具有遺傳信息，A錯誤；B、生物的性狀是由基因控制的，“轉(zhuǎn)座子”與生物的性狀有關(guān)，B錯誤；C、染色體由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成，基因是DNA分子上的一種具有遺傳信息的片段，DNA分子很長，基因有規(guī)律地排列在DNA分子上，每條DNA分子上有諸多種基因，C錯誤；D、由基因跳動引起的變異是可遺傳的變異，D對的。故選：D。【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握人體染色體的構(gòu)成。14．（1分）有關(guān)生命的來源和進(jìn)化的說法，對的的是（）A．生命來源于原始大氣 B．化石是碩士物進(jìn)化的唯一證據(jù) C．人類的祖先是類人猿 D．生物適應(yīng)環(huán)境是自然選擇的成果【分析】（1）關(guān)生命來源的學(xué)說有諸多，其中化學(xué)來源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命來源假說。（2）現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。（3）地球上的多種生物，都是通過漫長的年代逐漸進(jìn)化而來的。在碩士物的進(jìn)化的過程中，化石是重要的證據(jù)?！窘獯稹拷猓篈、原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機物，不停的互相作用，形成復(fù)雜的有機物，通過及其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命，可見生命來源于原始海洋，A錯誤；B、生物進(jìn)化的證據(jù)有化石證據(jù)、比較解剖學(xué)上的證據(jù)、胚胎學(xué)上的證據(jù)等，因此化石不是碩士物進(jìn)化的唯一證據(jù)，B錯誤C、在距今1200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿，以樹棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的變化慢慢的進(jìn)化成了人類，可見人類和類人猿的關(guān)系近來，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿，C錯誤；D、變異一般是不定向的，而自然選擇是定向的，決定著生物進(jìn)化的方向，生存斗爭是自然選擇的過程，是生物進(jìn)化的動力，而生物適應(yīng)環(huán)境，適者生存是自然選擇的成果，D對的。故選：D?！军c評】理解生命的來源和生物的進(jìn)化是解答此類題目的關(guān)鍵。15．（1分）下列有關(guān)生物分類及多樣性的論述，錯誤的是（）A．每種生物都是一種豐富的基因庫 B．分類單位越小，所含生物具有的共同特性越少 C．生物分類的重要根據(jù)是生物的形態(tài)構(gòu)造，生理功能等特性 D．生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性【分析】生物分類的重要根據(jù)是生物的形態(tài)構(gòu)造、生理功能等方面的特性；生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種。分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特性就越少，包括的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特性就越多，包括的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越親密。【解答】解：A、每個物種都是一種獨特的基因庫。生物種類的多樣性是由基因的多樣性決定的，因此其實質(zhì)就是基因多樣性。A對的。B、分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特性就越多，包括的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越親密。B錯誤；C、生物的分類除了要比較形態(tài)構(gòu)造，往往還要比較生理功能。C對的；D、生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個層次。D對的。故選：B?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物分類單位之間的互相關(guān)系。二、非選擇題（每空1分，共15分）16．（5分）“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！边@是我國宋朝中期著名詩人葉紹翁的《游園不值》。其中的“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”這兩句詩詞中蘊藏了諸多的生物學(xué)知識，請你試從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象。（1）“紅杏出墻”是杏樹受墻外陽光照射的刺激引起的，這是生物適應(yīng)環(huán)境的體現(xiàn)。（2）杏樹伸到墻外的枝條會開花成果，這反應(yīng)了生物具有繁殖的特性。（3）“紅杏出墻”爭取陽光是紅杏世代相傳的性狀，這反應(yīng)了生物具有遺傳的特性。（4）用顯微鏡觀測紅杏葉制成的臨時裝片，發(fā)現(xiàn)紅杏葉是由許多細(xì)胞構(gòu)成。（5）從杏樹反應(yīng)的以上各個特性來看，杏樹應(yīng)當(dāng)屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分?！痉治觥可锏奶匦杂校海?）生物的生活需要營養(yǎng)。（2）生物能進(jìn)行呼吸。（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。（4）生物能對外界刺激作出反應(yīng)（5）生物能生長和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。（7）生物有遺傳和變異對的特性?！窘獯稹拷猓海?）“紅杏出墻”是杏樹受墻外陽光照射的刺激引起的，從這個意義說，紅杏出墻體現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應(yīng)。是生物適應(yīng)環(huán)境的體現(xiàn)。（2）杏樹伸到墻外的枝條會開花成果，這反應(yīng)了紅杏具有繁殖的特性。（3）遺傳是指親子間的相似性即具有相似的性狀，變異是指親子間和子代個體間的差異即性狀的差異?！凹t杏出墻”爭取陽光是紅杏世代相傳的特性，這闡明紅杏能將自己的特性遺傳給后裔。（4）用顯微鏡觀測紅杏葉制成臨時裝片，發(fā)現(xiàn)紅杏葉是由許多細(xì)胞構(gòu)成。（5）生態(tài)系統(tǒng)中生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者，其中生產(chǎn)者是指植物，杏樹可以通過光合作用制造有機物，為自己和生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供物質(zhì)和能量，因此杏樹屬于生物部分。故答案為：（1）適應(yīng)；（2）繁殖；（3）遺傳；（4）細(xì)胞；（5）生物。【點評】理解生物特性的特性是關(guān)鍵。17．（5分）如圖表達(dá)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的部分物質(zhì)循環(huán)模式圖，其中甲、乙、丙分別為該生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成成分，A、B、C是丙中三種生物。據(jù)圖回答：（1）若“玉米→田鼠→蛇→貓頭鷹”是該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，則玉米是該生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成成分中的甲，丙中的[B]（填字母）代表蛇。（2）圖中C和B之間存在捕食關(guān)系和競爭關(guān)系。從理論上分析，若大量捕殺A，一定期間內(nèi)B的數(shù)量先減少，后趨于穩(wěn)定。（3）該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類和數(shù)量少，其自動調(diào)整能力弱?！痉治觥浚?）食物鏈反應(yīng)的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，因此食物鏈中不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的對的寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。（2）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)整能力，但這種自動調(diào)整能力有一定程度，假如外界干擾超過了這個程度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。（3）圖中甲是生產(chǎn)者，丙是消費者，乙是分解者，【解答】解：（1）玉米是綠色植物，屬于生產(chǎn)者。圖一中有2條食物鏈：玉米→A→B→C；玉米→A→C；與食物鏈玉米→田鼠→蛇→貓頭鷹比較；可見丙中的B表達(dá)蛇。（2）據(jù)圖可見：C與B之間存在捕食關(guān)系，通過C與B都以A為食物，存在競爭關(guān)系。假如由于人類大量捕殺田鼠，B鷹缺乏食物數(shù)量減少，后來慢慢趨于穩(wěn)定。（3）生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)整能力有大有小，這重要取決于它自身的構(gòu)造特點。生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，營養(yǎng)構(gòu)造越復(fù)雜，自動調(diào)整能力就越大。反之，自動調(diào)整能力就越小。該系統(tǒng)構(gòu)造簡樸，生物種類較少，自我調(diào)整能力比森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)整能力弱。故答案為：（1）甲；B；（2）競爭；減少；（3）弱?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的構(gòu)成、物質(zhì)和能量以及有害物質(zhì)的流動特點。18．（5分）請完善如下探究試驗并回答問題。【探究情景】菠蘿酸甜多汁，可口開胃，但一次食用過多輕易導(dǎo)致口腔黏膜破損。這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎？某班生物愛好小組的同學(xué)運用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了如下的探究試驗?！咎岢鰡栴}】新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎？【作出假設(shè)】新鮮菠蘿汁會（或不會）破壞黏膜?！静牧嫌闷贰控i小腸黏膜一塊，培養(yǎng)皿2個，生理鹽水，新鮮菠蘿汁，滴管，量筒，鑷子，剪刀，放大鏡，恒溫箱?！敬胧?/p>